《2020版创新设计二轮专题生物复习：专题五 遗传的分子基础、变异与进化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版创新设计二轮专题生物复习：专题五 遗传的分子基础、变异与进化（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）专题五五遗传的分子基的分子基础、变异与异与进化化考考纲纲要要求求1.人人类对遗传物物质的的探探索索过程程()。2.DNA分分子子结构构的的主主要要特特点点()。3.基基因因的的概概念念()。4.DNA分分子子的的复复制制()。5.遗传信信息息的的转录和和翻翻译()。6.基基因因重重组及及其其意意义()。7.基基因因突突变的的特特征征和和原原因因()。8.染染色色体体结构构变异异和和数数目目变异异()。9.生生物物变异异在在育育种种上上的的应用用()。10.现代代生生物物进化化理理论的的主主要要内内容容()。11.生
2、生物物进化化与与生生物物多多样性性的形成的形成()。2创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）知知识主主线思思维串串联低低频性性减减前期和后期前期和后期染色体染色体组规则的双螺旋的双螺旋结构构边解旋解旋边复制复制种群种群自然自然选择隔离隔离3创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）1.遗传物质的探索过程遗传物质的探索过程(1)肺炎双球菌肺炎双球菌转化化实验微专题微专题1遗传的分子基础遗传的分子基础4创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）(2)噬菌体侵染噬菌体侵染细菌菌实验5创新设
3、计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）提提醒醒：肺肺炎炎双双球球菌菌的的体体外外转化化实验和和噬噬菌菌体体侵侵染染细菌菌实验的的设计思思路路相相同同，即即设法将法将DNA和其他物和其他物质分开，分开，单独研究它独研究它们各自不同的功能。各自不同的功能。HIV侵侵染染T细胞胞是是整整个个病病毒毒进入入细胞胞，而而T2噬噬菌菌体体侵侵染染大大肠杆杆菌菌是是只只把把DNA注注入大入大肠杆菌体内。杆菌体内。6创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）2.遗传信息的传递和表达遗传信息的传递和表达(1)DNA分子复制分子复制(以真核以真
4、核细胞胞为例例) 减数第一减数第一次次分裂分裂DNA聚合聚合酶酶解旋解旋酶酶四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸7创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）(2)转录：DNARNA四种核糖核苷酸四种核糖核苷酸五碳糖五碳糖8创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）(3)翻翻译：mRNA蛋白蛋白质多多肽链或蛋白或蛋白质9创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）提醒：提醒：3种种RNA均参与翻均参与翻译过程，且均程，且均为转录生成。生成。原原核核生生物物中中边转录边翻翻译，真真核核生生物物中中核核
5、基基因因的的表表达达先先在在细胞胞核核中中转录，后后在在细胞胞质中完成翻中完成翻译过程。程。多多聚聚核核糖糖体体现象象：真真、原原核核细胞胞中中都都存存在在，可可同同时合合成成多多条条多多肽链，但但不不能能缩短每条短每条肽链的合成的合成时间。起起点点问题：在在一一个个细胞胞周周期期中中，DNA复复制制一一次次，每每个个复复制制起起点点只只起起始始一一次次；而在一个而在一个细胞周期中，基因可多次胞周期中，基因可多次转录，因此，因此转录起点可多次起始。起点可多次起始。10创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）3.基因与性状的关系基因与性状的关系11创新设计创
6、新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）提提醒醒：若若最最终合合成成的的物物质并并非非蛋蛋白白质(如如植植物物激激素素)，则基基因因对其其控控制制往往往往是是通通过“控制控制酶酶的合成来控制代的合成来控制代谢过程程进而控制生物性状而控制生物性状”这一一间接途径接途径实现的。的。(2)基因与性状关系基因与性状关系基基因因与与性性状状之之间并并不不是是简单的的线性性关关系系。有有的的性性状状是是由由一一对基基因因控控制制的的，有有的性状是由多的性状是由多对基因共同控制的基因共同控制的(如人的身高如人的身高)，有的基因可决定或影响多种性状。，有的基因可决定或影响多种性状。
7、性性状状并并非非完完全全取取决决于于基基因因。生生物物的的性性状状从从根根本本上上由由基基因因决决定定，同同时还受受环境境条条件件的的影影响响，因因此此性性状状(表表现型型)是是基基因因和和环境境共共同同作作用用的的结果果，即即表表现型型基基因因型型环境条件。境条件。12创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）题型一围绕遗传物质的探索过程考查科学探究的能力题型一围绕遗传物质的探索过程考查科学探究的能力1.(2019江江苏苏卷卷，3)赫赫尔尔希希和和蔡蔡斯斯的的T2噬噬菌菌体体侵侵染染大大肠杆杆菌菌实验证实了了DNA是是遗传物物质，下列关于，下列关于该实验的
8、叙述正确的是的叙述正确的是()A.实验中可用中可用15N代替代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌杆菌编码的的C.噬菌体噬菌体DNA的合成原料来自大的合成原料来自大肠杆菌杆菌D.实验证明了大明了大肠杆菌的杆菌的遗传物物质是是DNA13创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析蛋蛋白白质质和和DNA都都含含有有N，所所以以不不能能用用15N代代替替32P标标记记DNA，A错错误误；噬噬菌菌体体外外壳壳蛋蛋白白是是由由噬噬菌菌体体体体内内控控制制噬噬菌菌体体外外壳壳蛋蛋白白合合成成的的相相关关基基因因编编码码的的，B错错误误；
9、噬噬菌菌体体侵侵染染大大肠肠杆杆菌菌后后，会会利利用用大大肠肠杆杆菌菌体体内内的的物物质质来来合合成成子子代代噬噬菌菌体体DNA，C正确；该实验证明了正确；该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。错误。答案答案C14创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）2.(2019吉吉林林长长春春模模拟拟)如如图为肺肺炎炎双双球球菌菌转化化实验的的一一部部分分图解解，请据据图回回答答下列下列问题。(1)该实验是是在在格格里里菲菲思思肺肺炎炎双双球球菌菌转化化实验的的基基础上上进行行的的，其其目目的的是是证明明“_”的化学成分。的化学成分。(
10、2)在在对R型型细菌菌进行行培培养养之之前前，应首首先先对S型型细菌菌的的DNA、蛋蛋白白质、多多糖糖等等物物质进行行_。(3)依据依据题图所示的所示的实验，可以作出，可以作出_的假的假设。15创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）(4)提提取取的的S型型肺肺炎炎双双球球菌菌的的DNA中中还含含有有少少量量的的蛋蛋白白质，当当时由由于于技技术的的原原因因，艾艾弗弗里里等等人人无无法法将将DNA与与蛋蛋白白质完完全全分分离离开开来来，因因此此，人人们不不能能排排除除DNA和和蛋蛋白白质共共同同起起转化化作作用用的的情情况况，有有人人据据此此设计了了如如下下
11、实验：将将提提取取的的DNA用用蛋蛋白白酶酶处理理后后再再与与R型型细菌菌混混合合培培养养。你你赞同同该设计方方案案吗？请说出出你你的的理理由由_。16创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析(1)通通过过对对实实验验图图解解分分析析，判判断断题题图图为为艾艾弗弗里里及及其其同同事事所所做做肺肺炎炎双双球球菌菌的的转转化化实实验验的的部部分分图图解解。该该实实验验是是在在格格里里菲菲思思实实验验的的基基础础上上为为进进一一步步证证明明“转转化化因因子子”的的化化学学成成分分而而设设计计的的。(2)按按照照艾艾弗弗里里体体外外转转化化实实验验的的设设
12、计计思思路路可可知知，在在对对R型型细细菌菌进进行行培培养养之之前前，应应首首先先分分离离并并提提纯纯S型型细细菌菌的的DNA、蛋蛋白白质质、多多糖糖等等物物质质。(3)依依据据题题图图中中所所示示的的实实验验信信息息，在在R型型细细菌菌的的培培养养基基中中加加入入R型型细细菌菌和和S型型细细菌菌的的DNA，培培养养一一段段时时间间后后，培培养养基基上上除除了了R型型细细菌菌的的菌菌落落外外，还还出出现现了了少少量量的的S型型细细菌菌的的菌菌落落，说说明明有有一一部部分分R型型细细菌菌转转化化成成了了S型型细细菌菌。由由于于艾艾弗弗里里实实验验中中提提取取出出的的DNA中中还还混混杂杂着着少少
13、量量蛋蛋白白质质，所所以以由由题题图图所所示示实实验验可可以以作作出出假假设设：DNA是是遗遗传传物物质质。(4)因因为为蛋蛋白白酶酶的的化化学学本本质质是是蛋蛋白白质质，所所以以将将提提取取的的DNA用用蛋蛋白白酶酶处处理理后后再再与与R型型细细菌菌混混合合培培养养，并并不不能能达达到到将将蛋蛋白白质质全全部部除除去去的的目目的的，因此仍不能排除因此仍不能排除DNA和蛋白质共同起转化作用的情况，故不赞同该设计方案。和蛋白质共同起转化作用的情况，故不赞同该设计方案。17创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）答答案案(1)转化化因因子子(2)分分离离并并提
14、提纯(3)DNA是是遗传物物质(4)不不赞同同，因因为蛋蛋白白酶酶的化学本的化学本质是蛋白是蛋白质，因此没有达到将蛋白，因此没有达到将蛋白质全部除去的目的全部除去的目的(答案合理即可答案合理即可)18创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）题型二围绕遗传信息的传递和表达，考查科学思维能力题型二围绕遗传信息的传递和表达，考查科学思维能力3.(2019全全国国卷卷，2)用用体体外外实验的的方方法法可可合合成成多多肽链。已已知知苯苯丙丙氨氨酸酸的的密密码子子是是UUU，若要在体外合成同位素，若要在体外合成同位素标记的多的多肽链，所需的材料，所需的材料组合是合是(
15、)同同位位素素标记的的tRNA蛋蛋白白质合合成成所所需需的的酶酶同同位位素素标记的的苯苯丙丙氨氨酸酸人工合成的多聚尿人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸核苷酸 除去了除去了DNA和和mRNA的的细胞裂解液胞裂解液A. B.C. D.19创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析蛋蛋白白质质合合成成需需要要mRNA模模板板、游游离离的的氨氨基基酸酸、核核糖糖体体、tRNA以以及及相相关关酶酶等等。人人工工合合成成的的多多聚聚尿尿嘧嘧啶啶核核苷苷酸酸可可作作为为合合成成多多肽肽链链的的模模板板；要要获获得得同同位位素素标标记记的的多多肽肽链链，需需要要使使用用同同
16、位位素素标标记记的的氨氨基基酸酸；除除去去了了DNA和和mRNA的的细细胞胞裂裂解解液中含有核糖体、液中含有核糖体、tRNA以及相关酶等，所以以及相关酶等，所以C符合题意。符合题意。答案答案C20创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）4.(2019河河北北邯邯郸郸市市二二模模)在在研研究究解解旋旋酶酶在在DNA复复制制过程程中中的的作作用用机机制制时，科科研研人人员发现，随随着着解解旋旋酶酶的的移移动和和双双链的的打打开开，DNA链中中的的张力力变小小了了。下下列列相关分析相关分析错误的是的是()A.原核原核细胞中胞中DNA分子复制分子复制时，解旋，解旋
17、酶酶与与DNA聚合聚合酶酶能同能同时发挥作用作用B.噬菌体噬菌体遗传物物质DNA的复制所需要的原料和能量全部由宿主的复制所需要的原料和能量全部由宿主细胞提供胞提供C.真核真核细胞中，胞中，DNA链张力力变小只小只发生在生在细胞核中胞核中D.解旋解旋酶酶缺陷可能与多种人缺陷可能与多种人类疾病的疾病的产生有关生有关21创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析细细胞胞生生物物中中，DNA分分子子复复制制时时，边边解解旋旋边边复复制制，解解旋旋时时需需要要解解旋旋酶酶，复复制制时时需需要要DNA聚聚合合酶酶，所所以以两两种种酶酶能能同同时时发发挥挥作作用用
18、，A正正确确；噬噬菌菌体体营营寄寄生生生生活活，其其DNA复复制制的的模模板板来来自自自自身身的的DNA，原原料料、能能量量均均由由宿宿主主细细胞胞提提供供，B正正确确；由由题题意意可可知知，DNA复复制制时时DNA链链张张力力会会变变小小，DNA复复制制不不只只发发生生在在细细胞胞核核中中，真真核核细细胞胞叶叶绿绿体体和和线线粒粒体体中中也也会会发发生生DNA复复制制，C错错误误；解解旋旋酶酶作作用用于于氢氢键键，解解旋旋酶酶缺缺陷陷时时DNA双双链链无无法法打打开开，无无法法进进行行DNA复复制制，细细胞胞的的正正常常生生理理活活动会受到影响，可能使人产生多种疾病，动会受到影响，可能使人产
19、生多种疾病，D正确。正确。答案答案C22创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）1.突破生物变异的突破生物变异的4大问题大问题微专题微专题2可遗传变异与育种可遗传变异与育种23创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）提醒：提醒：基因突基因突变一定会一定会导致基因致基因结构的改构的改变，但不一定引起生物性状的改，但不一定引起生物性状的改变。真真核核生生物物DNA的的非非基基因因区区发生生碱碱基基对改改变不不属属于于基基因因突突变，突突变的的基基因因不不一一定都能定都能遗传给后代。后代。自然条件下，病毒的可自然条件下，病毒
20、的可遗传变异只有基因突异只有基因突变。基基因因重重组一一般般发生生在在控控制制不不同同性性状状的的基基因因间，至至少少两两对等等位位基基因因，如如AABb自自交不能交不能发生基因重生基因重组，受精，受精过程中也不程中也不发生基因重生基因重组。24创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）2.“两看两看”法界定二倍体、多倍体、单倍体法界定二倍体、多倍体、单倍体单倍体倍体二倍二倍多倍多倍25创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）提提醒醒：单倍倍体体并并非非都都不不育育，其其细胞胞中中也也并并非非都都只只有有一一个个染染色色
21、体体组，且且并并非非都都一一定定没没有有等等位位基基因因和和同同源源染染色色体体。如如由由多多倍倍体体的的配配子子发育育成成的的个个体体，若若含含偶偶数数个染色体个染色体组，则形成的形成的单倍体含有同源染色体及等位基因。倍体含有同源染色体及等位基因。二倍体并非一定可育，如异源二倍体。二倍体并非一定可育，如异源二倍体。“可可遗传”不不等等于于可可育育。三三倍倍体体无无子子西西瓜瓜、骡子子、二二倍倍体体的的单倍倍体体等等均均表表现“不育不育”，但它，但它们均属可均属可遗传变异。异。26创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）3.关注变异中的关注变异中的3个个“
22、唯一唯一”基因突基因突变基因重基因重组27创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）4.界定界定“三倍体三倍体”与与“三体三体”28创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）5.育种方法的选择育种方法的选择诱变育种育种多倍体育种多倍体育种基因工程育种基因工程育种杂交育种交育种诱变育种育种29创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）题型一围绕变异的类型及特点，考查分析判断能力题型一围绕变异的类型及特点，考查分析判断能力1.(2019海南卷，海南卷，11)下列有关基因突下列有关基因突变的叙
23、述，正确的是的叙述，正确的是()A.高等生物中基因突高等生物中基因突变只只发生在生殖生在生殖细胞中胞中B.基因突基因突变必然引起个体表必然引起个体表现型型发生改生改变C.环境中的某些物理因素可引起基因突境中的某些物理因素可引起基因突变D.根根细胞的基因突胞的基因突变是通是通过有性生殖有性生殖传递的的30创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析高高等等生生物物中中基基因因突突变变可可以以发发生生在在体体细细胞胞或或生生殖殖细细胞胞中中，A错错误误；由由于于密密码码子子的的简简并并性性，基基因因突突变变不不一一定定引引起起个个体体表表现现型型发发生生改
24、改变变；显显性性纯纯合合子子中中只只有有一一个个基基因因发发生生隐隐性性突突变变，表表现现型型也也不不发发生生改改变变，B错错误误；环环境境中中的的某某些些物物理理因因素素如如射射线线可可引引起起基基因因突突变变，C正正确确；根根细细胞胞不不是是生生殖殖细细胞胞，其其基基因因突突变变只只能能通通过过无性生殖传递，无性生殖传递，D错误。故选错误。故选C。答案答案C31创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）2.(2019广广东东佛佛山山市市质质检检)A、a和和B、b是是分分别控控制制两两对相相对性性状状的的两两对等等位位基基因因，位位于于1号号和和2号号这一
25、一对同同源源染染色色体体上上，1号号染染色色体体上上有有部部分分来来自自其其他他染染色色体体的的片片段，如段，如图所示。下列有关叙述所示。下列有关叙述错误的是的是()A.可以通可以通过显微微镜来来观察察这种染色体移接种染色体移接现象象B.其他染色体片段移接到其他染色体片段移接到1号染色体上的号染色体上的现象称象称为易位易位C.若若1号染色体上的号染色体上的b基因移接到基因移接到2号染色体上，号染色体上，则引起的引起的变异异为基因突基因突变D.若若1号号染染色色体体上上的的b基基因因与与2号号染染色色体体上上的的B基基因因互互换位位置置，则引引起起的的变异异为基因重基因重组32创新设计创新设计微
26、专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析据据1号号染染色色体体和和2号号染染色色体体是是一一对对同同源源染染色色体体，且且“1号号染染色色体体上上有有部部分分来来自自其其他他染染色色体体的的片片段段”，可可推推断断发发生生了了染染色色体体的的易易位位，而而染染色色体体易易位位是是可可以以利利用用显显微微镜镜观观察察到到的的，A、B正正确确；若若1号号染染色色体体上上的的b基基因因移移接接到到2号号染染色色体体上上，则则2号号染染色色体体上上就就多多了了一一个个基基因因，而而1号号染染色色体体上上少少了了一一个个基基因因，由由此此引引起起的的变变异异应应为为染染色色体
27、体结结构构变变异异，C错错误误；若若1号号染染色色体体上上的的b基基因因与与2号号染染色色体体上上的的B基基因因互互换位置，则相当于发生了交叉互换，引起的变异为基因重组，换位置，则相当于发生了交叉互换，引起的变异为基因重组，D正确。正确。答案答案C33创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）题型二围绕生物变异应用，考查科学思维能力题型二围绕生物变异应用，考查科学思维能力3.(2019重重庆庆市市六六校校联联考考)科科学学家家利利用用60Co照照射射某某自自花花传粉粉植植株株或或种种子子，使使其其发生生变异，并利用异，并利用变异个体异个体进行育种。回答下列行
28、育种。回答下列问题：34创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）(1)如如图所所示示的的变异异类型型_(填填“属属于于”或或“不不属属于于”)交交叉叉互互换，判判断断的的理由是理由是_。(2)培培育育“变异异植植株株”的的过程程中中，除除发生生(1)题中中变异异外外，还有有可可能能导致致基基因因D、d所所在在的的一一对同同源源染染色色体体中中的的某某条条染染色色体体发生生缺缺失失，且且片片段段缺缺失失的的精精细胞胞会会失失去去受受精精活活力力，卵卵细胞胞无无影影响响。经检测基基因因D、d不不在在缺缺失失片片段段上上，为了了进一一步步确确定定基基因因D、d在
29、在该对同同源源染染色色体体上上的的分分布布，现有有一一株株基基因因型型为Dd已已经发生生该变异异的的某植株，某植株，请设计实验并并预测结果，得出果，得出结论。35创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析(1)依依据据题题意意与与图图示示分分析析可可知知，“变变异异植植株株”产产生生的的原原因因是是位位于于染染色色体体上上的的D基基因因易易位位到到其其非非同同源源染染色色体体上上。而而交交叉叉互互换换的的含含义义是是在在减减数数第第一一次次分分裂裂前前期期，同同源源染染色色体体联联会会时时，同同源源染染色色体体上上的的非非姐姐妹妹染染色色单单体体之之
30、间间相相互互交交换换一一部部分分染染色色体体片片段段。(2)检检测测植植物物基基因因型型常常用用自自交交的的方方法法，因因为为该该植植株株片片段段缺缺失失的的精精细细胞胞会会失失去去受受精精活活力力，卵卵细细胞胞无无影影响响，自自交交得得到到F1，若若基基因因D位位于于缺缺失失染染色色体体上上，基基因因d在在另另一一条条正正常常染染色色体体上上，则则只只有有d精精子子存存活活，F1显显性性性性状状与与隐隐性性性性状状比比例例为为11。若若基基因因d位位于于缺缺失失染染色色体体上上，基基因因D在在另另一一条条正正常常染染色色体体上上，则则只只有有D精精子存活，子存活，F1全为显性性状。全为显性性
31、状。36创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）答答案案(1)不不属属于于该变异异发生生在在非非同同源源染染色色体体之之间(或或该变异异属属于于非非同同源源染染色色体体之之间片段的交片段的交换)(2)将将该植植株株进行行自自交交得得到到F1，观察察并并统计F1表表现型型及及比比例例。若若F1显性性性性状状隐形形性性状状11，则基基因因D位位于于缺缺失失染染色色体体上上，基基因因d在在另另一一条条正正常常染染色色体体上上；若若F1全全为显性性性性状状，则基基因因d位位于于缺缺失失染染色色体体上上，基基因因D在在另另一一条条正正常常染染色色体体上。上。37创新
32、设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）题型三以遗传育种的实验为载体考查科学探究能力题型三以遗传育种的实验为载体考查科学探究能力4.(2019江苏卷，江苏卷，4)下列关于生物下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是异与育种的叙述，正确的是()A.基因重基因重组只是基因只是基因间的重新的重新组合，不会合，不会导致生物性状致生物性状变异异B.基因突基因突变使使DNA序列序列发生的生的变化，都能引起生物性状化，都能引起生物性状变异异C.弱小且高度不育的弱小且高度不育的单倍体植株，倍体植株，进行加倍行加倍处理后可用于育种理后可用于育种D.多倍体植株染色体多倍体植株染色体
33、组数加倍，数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种生的配子数加倍，有利于育种38创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析基基因因重重组组是是生生物物变变异异的的来来源源之之一一，可可能能会会导导致致生生物物性性状状变变异异，A错错误误；因因为为密密码码子子具具有有简简并并性性以以及及基基因因的的显显隐隐性性等等，所所以以基基因因突突变变不不一一定定导导致致生生物物性性状状发发生生改改变变，B错错误误；弱弱小小且且高高度度不不育育的的单单倍倍体体植植株株经经加加倍倍处处理理后后，其其染染色色体体数数目目加加倍倍而而成成为为可可育育的的植植株株，可可用用于
34、于育育种种，C正正确确；多多倍倍体体植植株株染染色色体体组组数数加加倍倍，产生的配子数不变，产生的配子数不变，D错误。错误。答案答案C39创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）5.(2019湖湖北北襄襄阳阳四四中中调调研研)水水稻稻植植株株中中A和和a基基因因分分别控控制制抗抗病病和和感感病病性性状状，而而B和和b基因分基因分别控制无香味和有香味性状。控制无香味和有香味性状。(1)用用纯合合无无香香味味植植株株作作为母母本本与与香香味味稻稻品品种种进行行杂交交，在在F1中中偶偶然然发现某某一一植植株株具具有有香香味味性性状状，研研究究发现该植植株株的的香
35、香味味是是可可以以遗传的的。请对此此现象象给出出两种合理的解两种合理的解释：_；_。(2)现有有两两个个纯合合的的水水稻稻品品种种，可可以以通通过杂交交育育种种获得得抗抗病病有有香香味味的的新新品品种种，则这两两个个纯合合的的水水稻稻品品种种的的基基因因型型为_。若若按按照照孟孟德德尔尔遗传定定律律来来预测杂交交结果果，需需满足足三三个个条条件件：即即无无香香味味与与有有香香味味这对相相对性性状状受受一一对等等位位基因的控制，且符合分离定律：基因的控制，且符合分离定律：_；_。40创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）(3)杂 交交 育育 种种 从从 F
36、2起起 ， 一一 般般 还 要要 进 行行 多多 代代 选 择 和和 自自 交交 ， 自自 交交 的的 目目 的的 是是_，选择的作用是的作用是_。解解析析(1)由由题题意意可可知知，用用纯纯合合无无香香味味植植株株(BB)作作为为母母本本与与香香味味稻稻品品种种(bb)进进行行杂杂交交，后后代代应应该该全全为为无无香香味味植植株株，基基因因型型为为Bb，而而后后代代却却出出现现香香味味植植株株，可可能能的的原原因因是是无无香香味味植植株株母母本本发发生生基基因因突突变变产产生生b基基因因，与与含含b基基因因的的雄雄配配子子结结合合，产产生生香香味味植植株株(bb)；也也有有可可能能是是某某一
37、一雌雌配配子子形形成成时时，含含B基基因因的的染染色色体体片片段段缺缺失失，这样的雌配子与含这样的雌配子与含b基因的雄配子结合，产生香味植株基因的雄配子结合，产生香味植株(bO)。41创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）(2)由由题题意意可可知知，要要获获得得抗抗病病有有香香味味的的新新品品种种，需需要要把把抗抗病病和和有有香香味味这这两两个个优优良良性性状状组组合合到到一一起起，所所以以现现有有两两个个纯纯合合的的水水稻稻品品种种只只能能是是抗抗病病无无香香味味和和感感病病有有香香味味，基基因因型型为为AABB和和aabb。杂杂交交育育种种遵遵循循的
38、的原原理理是是基基因因重重组组，若若要要两两对对相相对对性性状状的的遗遗传传遵遵循循自自由由组组合合定定律律，除除题题中中条条件件外外，还还需需要要满满足足：抗抗病病与与感感病病这这对对相相对对性性状状受受另另一一对对等等位位基基因因控控制制，且且符符合合基基因因分分离离定定律律；两两对对等等位位基基因因位位于于两两对同源染色体上对同源染色体上(控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上)。(3)杂杂交交育育种种从从F2起起，进进行行多多代代自自交交的的目目的的是是获获得得基基因因型型纯纯合合的的个个体体，还还要要经经过过选择才能保留所需的类型，淘汰不
39、符合要求的类型。选择才能保留所需的类型，淘汰不符合要求的类型。42创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）答答案案(1)某某一一雌雌配配子子形形成成时，B基基因因突突变为b基基因因某某一一雌雌配配子子形形成成时，含含B基基因的染色体片段缺失因的染色体片段缺失(2)AABB和和aabb抗抗病病与与感感病病这对相相对性性状状受受另另一一对等等位位基基因因控控制制，且且符符合合分分离定律控制离定律控制这两两对相相对性状的基因位于非同源染色体上性状的基因位于非同源染色体上(3)获得基因型得基因型纯合的个体保留所需要的合的个体保留所需要的类型型43创新设计创新设计微
40、专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）1.理清生物进化知识脉络理清生物进化知识脉络微专题微专题3生物的进化生物的进化44创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）2.明确隔离、物种形成与进化的关系明确隔离、物种形成与进化的关系种群基因种群基因频率率生殖隔离生殖隔离基因交流基因交流突突变和基因重和基因重组自然自然选择隔离隔离生物与生物与环境境45创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）提醒：提醒：自然自然选择直接作用的直接作用的对象是个体的表象是个体的表现型不是个体的基因型。型不是个体的基因型。生物生
41、物进化了种群基因化了种群基因频率一定改率一定改变；种群基因；种群基因频率改率改变一定表示生物一定表示生物进化了。化了。Aa个个体体连续自自交交n次次，假假设无无突突变无无淘淘汰汰等等，后后代代基基因因型型频率率改改变，基基因因频率率不不发生改生改变。46创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）3.基因频率相关计算基因频率相关计算47创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）48创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）题型一围绕生物进化与生物的多样性考查分析判断能力题型一围绕生物进化与
42、生物的多样性考查分析判断能力1.(2019平顶山市联考平顶山市联考)下列有关下列有关现代生物代生物进化理化理论的叙述，正确的是的叙述，正确的是()A.生物生物进化化过程的程的实质在于有利在于有利变异的保存异的保存B.二倍体西瓜与四倍体西瓜二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜是一个新物种交所得的三倍体西瓜是一个新物种C.共同共同进化都是通化都是通过物种之物种之间的生存斗争的生存斗争实现的的D.有性生殖的出有性生殖的出现实现了基因的重了基因的重组，从而加快了生物，从而加快了生物进化的速度化的速度49创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析生生物物
43、进进化化的的实实质质是是种种群群基基因因频频率率的的改改变变，A错错误误；三三倍倍体体西西瓜瓜不不能能通通过过有有性性生生殖殖产产生生可可育育后后代代，不不是是一一个个新新物物种种，B错错误误；共共同同进进化化是是指指不不同同物物种种之之间间、生生物物与与无无机机环环境境之之间间在在相相互互影影响响中中不不断断进进化化和和发发展展，C错错误误；有有性性生生殖殖的的出出现现实实现现了了基基因因的的重重组组，为为生生物物进进化化提提供供了了原原材材料料，从从而而加加快快了了生生物物进进化化的的速速度度，D正确。正确。答案答案D50创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分
44、突破（五）2.(2019炎炎德德文文化化大大联联考考)现实生生活活中中，人人类活活动越越来来越越多多地地影影响响到到生生物物的的进化化和生物多和生物多样性，下列叙述正确的是性，下列叙述正确的是()A.人人类对濒危危动植物植物进行保行保护，不会干，不会干扰自然界正常的自然自然界正常的自然选择B.家养家养动物的物的变异多，但没有形成新物种，不能增加生物多异多，但没有形成新物种，不能增加生物多样性性C.人人类活活动将将野野生生生生物物栖栖息息地地“片片段段化化”可可以以加加快快生生物物进化化，增增加加生生物物多多样性性D.农业害虫的抗害虫的抗药性增性增强强属于共同属于共同进化化51创新设计创新设计微
45、专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析人人类类对对濒濒危危物物种种的的保保护护，可可能能会会按按照照人人类类的的意意愿愿进进行行，不不一一定定符符合合自自然然选选择择的的方方向向，所所以以有有可可能能会会干干扰扰自自然然界界正正常常的的自自然然选选择择，A错错误误；生生物物多多样样性性包包括括基基因因多多样样性性、物物种种多多样样性性和和生生态态系系统统多多样样性性，家家养养动动物物因因人人类类干干扰扰大大，变变异异多多，会会增增加加基基因因多多样样性性，所所以以增增加加了了生生物物多多样样性性，B错错误误；人人类类活活动动将将野野生生生生物物栖栖息息地地“片片段
46、段化化”，会会使使其其种种群群数数量量变变小小，有有可可能能导导致致种种群群消消亡亡，减减少少物物种种多多样样性性，“片片段段化化”也也会会影影响响生生态态系系统统，会会使使生生态态系系统统多多样样性性减减少少，C错错误误；人人类类喷喷洒洒农农药药，环环境境中中的的农农药药与与害害虫虫相相互互作作用用，对对害害虫虫进进行行选选择择，因因此此，害害虫虫抗药性增强属于共同进化，抗药性增强属于共同进化，D正确。正确。答案答案D52创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）题型二围绕基因频率的改变与进化，考查科学思维能力题型二围绕基因频率的改变与进化，考查科学思维能
47、力3.(2019天天津津卷卷，6)囊囊鼠鼠的的体体毛毛深深色色(D)对浅浅色色(d)为显性性，若若毛毛色色与与环境境差差异异大大则易易被被天天敌捕捕食食。调查不不同同区区域域囊囊鼠鼠深深色色表表现型型频率率，检测并并计算算基基因因频率率，结果如果如图。53创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）下列叙述下列叙述错误的是的是()A.深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然状受自然选择影响影响B.与浅色岩与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体合体频率低率低C.浅色岩浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型
48、区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD.与浅色岩与浅色岩Q区相比，浅色岩区相比，浅色岩P区囊鼠的区囊鼠的隐性性纯合体合体频率高率高54创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）答案答案B55创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）4.(2019广广东东茂茂名名五五大大联联盟盟学学校校联联考考)某某一一野野生生动物物种种群群的的栖栖息息场所所被被两两条条交交叉叉的的高高速速公公路路分分割割成成4块，由由此此形形成成4个个完完全全独独立立的的种种群群。下下列列相相关关叙叙述述正正确确的的是是()A.这4个种群的突个种群的突变和基
49、因重和基因重组对彼此的基因彼此的基因频率有影响率有影响B.个体的迁入和迁出、出生和死亡个体的迁入和迁出、出生和死亡对该种群的基因种群的基因频率没有影响率没有影响C.高速公路的开通会高速公路的开通会诱导4个种群个种群发生不同的生不同的变异及异及进化化D.自然自然选择通通过作用于个体的表作用于个体的表现型从而引起种群基因型从而引起种群基因频率的改率的改变56创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析题题干干中中4个个种种群群是是“完完全全独独立立的的”，没没有有基基因因交交流流，则则4个个种种群群的的基基因因库库是是独独立立的的，突突变变和和基基因因重重
50、组组也也不不会会对对彼彼此此的的基基因因频频率率产产生生影影响响，A错错误误；基基因因频频率率是是种种群群内内某某基基因因占占该该基基因因全全部部等等位位基基因因的的比比例例，如如果果某某种种群群的的个个体体数数量量因因各各种种原原因因而而改改变变，则则必必然然影影响响种种群群基基因因库库中中某某些些基基因因的的个个数数和和其其全全部部等等位位基基因因的的个个数数，所所以以个个体体的的迁迁入入和和迁迁出出、出出生生和和死死亡亡对对该该种种群群的的基基因因频频率率有有影影响响，B错错误误；高高速速公公路路的的开开通通不不会会“诱诱导导”生生物物产产生生变变异异，变变异异是是客客观观存存在在的的，
51、且且是是不不定定向向的的，C错错误误；自自然然选选择择通通过过作作用用于于个个体体的的表表现现型型从从而而引引起起种种群群基基因因频频率率的的改变，改变，D正确。正确。答案答案D57创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）长句句应答答满分突破分突破(五五)58创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）59创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）答案答案(2)用用该白花植株的后代分白花植株的后代分别与与5个白花品系个白花品系杂交，交，观察子代花色察子代花色在在5个个杂交交组合合中中，如
52、如果果子子代代全全为紫紫花花，说明明该白白花花植植株株是是新新等等位位基基因因突突变形形成成的的；在在5个个杂交交组合合中中，如如果果4个个组合合的的子子代代为紫紫花花，1个个组合合的的子子代代为白白花花，说明明该白花植株属于白花植株属于这5个白花品系之一个白花品系之一60创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）角度二生物进化角度二生物进化61创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）答答案案(1)协同同进化化(或或答答共共同同进化化)(2)捕捕食食者者往往往往捕捕食食个个体体数数量量多多的的物物种种，为其他物种的生存提
53、供机会其他物种的生存提供机会62创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）(2019吉吉林林调调研研)已已知知玉玉米米高高茎茎对矮矮茎茎为显性性。某某小小组为了了探探究究纯合合高高茎茎玉玉米米植植株株所所结果果穗穗的的所所有有子子粒粒是是全全为纯合合子子，还是是全全为杂合合子子，还是是既既有有纯合合子子又又有有杂合合子子，他他们选取取了了该玉玉米米果果穗穗上上的的两两粒粒种种子子作作为亲本本，单独独隔隔离离种种植植，结果果发现子代植株全子代植株全为高茎。由此他高茎。由此他们判断判断该玉米果穗所有子粒均玉米果穗所有子粒均为纯合子。合子。(1)老老师认为该结论不
54、科学，原因是不科学，原因是_。(2)请写出你的写出你的实验设计思路并思路并预测实验结果。果。实验思路：思路：_。预测三种可能三种可能结果及果及结论：_。63创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）解解析析(1)该该小小组组只只选选取取了了该该玉玉米米果果穗穗上上的的两两粒粒种种子子作作为为亲亲本本，单单独独隔隔离离种种植植，由由于于选选择择样样本本太太少少，实实验验存存在在一一定定的的偶偶然然性性，不不能能代代表表全全部部子子粒粒的的基基因因型型。(2)实实验验思思路路：用用高高茎茎玉玉米米果果穗穗上上的的全全部部子子粒粒作作亲亲本本，单单独独隔隔离离种种
55、植植(或或自自交交)，分分别别观观察察记记录录子子代代植植株株的的高高矮矮情情况况。结结果果预预测测：如如果果所所有有子子粒粒的的后后代代全全为为高高茎茎，说说明明该该玉玉米米穗穗上上的的子子粒粒全全为为纯纯合合子子。如如果果所所有有子子粒粒的的后后代代均均既既有有高高茎茎又又有有矮矮茎茎，说说明明该该玉玉米米穗穗上上的的子子粒粒全全为为杂杂合合子子。如如果果部部分分子子粒粒的的后后代代全全为为高高茎茎，另另一一部部分分子子粒粒的的后代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子。后代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子。64创新设计创新设计微专题1知识主线
56、思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）答案答案(1)选择样本太少，本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型(2)实验思思路路：用用高高茎茎玉玉米米果果穗穗上上的的全全部部子子粒粒作作亲本本，单独独隔隔离离种种植植(或或自自交交)，分分别观察察记录子代植株的高矮情况。子代植株的高矮情况。预测三三种种可可能能结果果及及结论：如如果果所所有有子子粒粒的的后后代代全全为高高茎茎，说明明该玉玉米米穗穗上上的的子子粒粒全全为纯合合子子。如如果果所所有有子子粒粒的的后后代代既既有有高高茎茎又又有有矮矮茎茎，说明明该玉玉米米穗穗上上的的子子粒粒全全为
57、杂合合子子。如如果果部部分分子子粒粒的的后后代代全全为高高茎茎，另另一一部部分分子子粒粒的的后后代代既有高茎又有矮茎，既有高茎又有矮茎，说明明该玉米穗上的子粒既有玉米穗上的子粒既有纯合子也有合子也有杂合子。合子。65创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）66创新设计创新设计微专题1知识主线思维串联微专题2微专题3长句应答满分突破（五）考考查生物与生物的共同生物与生物的共同进化。化。此此为教教材材必必修修2 P123小小字字内内容容，重重视教教材材边角角知知识的的挖挖潜潜，是是备考考重重要要环节。更多内容更多内容请看第二篇考前必拾教材看第二篇考前必拾教材隐性知性知识。67本节内容结束
