《六年级上语文第十三课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上语文第十三课（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1313、只有一个地球、只有一个地球 地球地球 地球是太阳系九大行星之一，按地球是太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围，表面是陆年。周围有大气层包围，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星它有一个卫星月球。月球。积累生字积累生字: :裹裹 慷慷 慨慨胁胁 睹睹 渺渺 uuknknKiKixixi ddmiomio正确读读下面的词语正确读读下面的词语遥望晶莹资源矿物遥
2、望晶莹资源矿物 恩赐恩赐 节制枯竭滥用节制枯竭滥用 威望指望威望指望 设想移民设想移民 破碎破碎 目睹和蔼可亲目睹和蔼可亲 群星璀璨子孙后代群星璀璨子孙后代理解词语有幸：有机会。有幸：有机会。慷慨：本文指不吝惜。慷慨：本文指不吝惜。节制：控制或者限制。节制：控制或者限制。渺小：微小。渺小：微小。遨游：漫游。遨游：漫游。璀璨：形容光彩鲜明耀眼。璀璨：形容光彩鲜明耀眼。和蔼可亲：态度温和，可以亲近。和蔼可亲：态度温和，可以亲近。枯竭：用尽，断绝。枯竭：用尽，断绝。目睹：亲眼看到。目睹：亲眼看到。小组讨论：小组讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内课文写了关于地球的哪几个方面的内容？容？ 一、（）地
3、球的美丽壮观与渺小。一、（）地球的美丽壮观与渺小。二、（）地球所拥有的自然资源二、（）地球所拥有的自然资源有限。有限。三、（）人类无法移居的事实。三、（）人类无法移居的事实。四、（）人类应保护地球。四、（）人类应保护地球。通过学习，我们初步了解了地球，知通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（），但道了它的样子非常（），但同宇宙相比又显得非常（）。她同宇宙相比又显得非常（）。她所蕴含的（），如果她被所蕴含的（），如果她被破坏，人类根本（）到别的破坏，人类根本（）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（）。出了呼吁（）。美丽壮观美丽壮观渺
4、小渺小自然资源有限自然资源有限无法移居无法移居只有一个地球只有一个地球 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 人类所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。地球是
5、无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 自然资源自然资源矿物资源矿物资源 水资源、森林资水资源、森林资源、生物资源、源、生物资源、大气资源大气资源 （不可再生）（不可再生） （可以再生）（可以再生） 1、列数字 ：它是一个半径只有六千三百多米的星球。 2、作比较 ：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 3、分类别 ：人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。 4、举例子 ：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的. 5、打比方 ： 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇
6、篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 不加节制地开采，不加节制地开采，加速了地球上矿产资源加速了地球上矿产资源的枯竭。的枯竭。 随意毁坏森林资随意毁坏森林资源，影响了再生资源源，影响了再生资源的再生。的再生。 不顾后果地滥用不顾后果地滥用化学品，造成了一系化学品，造成了一系列生态灾难。列生态灾难。 耕地：每分钟耕地：每分钟损失损失4040公顷公顷，每年，每年约损失约损失21002100万公顷万公顷。森林：每分钟森林：每分钟消失消失2121公顷公顷，每年，每年消失约消失约11001100万公顷万公顷。沙漠化：每分钟沙漠化：每分钟有有1111公顷土地沙漠化公顷土地沙
7、漠化，每年，每年约有约有600600万公顷土地沙漠化万公顷土地沙漠化。污水：每分钟污水：每分钟有有8585万吨污水排入江河大海万吨污水排入江河大海，每年每年污水排放量约为污水排放量约为45004500亿吨亿吨。人：每分钟人：每分钟有有2828人死于环境污染人死于环境污染，每年，每年约有约有15001500万人死于环境污染万人死于环境污染。耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年约损失21002100万万公顷。公顷。森林：每分钟小时森林：每分钟小时2121公顷，每年消失约公顷，每年消失约11001100万万公顷。公顷。沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠
8、化，每年公顷土地沙漠化，每年约有约有600600万万公顷土地沙漠化。公顷土地沙漠化。污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为每年污水排放量约为45004500亿亿吨。吨。人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约有人死于环境污染，每年约有15001500万万人死于环境污染。人死于环境污染。 科学家已经证明，至少至少在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能
9、移居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以科学家已经证明，至少在以地球为中心的地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范围的范围内，没有适合人类居住的第二个内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。 在火星或月球上建造在火星或月球上建造移民基地。移民基地。 这些设想即使能实这些设想即使能实现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去居住呢？居住呢？ 只有一个地球，如果它被破坏了，只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭
10、了，我们很难从别的地方得到补都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧！孙后代吧！这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这篇课文用了举例子，列这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等数字，打比方，作假设等说明方法。说明方法。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他
11、们据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色色“纱衣纱衣”。在群星璀璨的宇宙中，地球就像在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶一叶扁舟扁舟。它只有这么大，不会再长大。它只有这么大，不会再长大。但是，同茫茫的但是，同茫茫的宇宙宇宙相比，地球是渺相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。千米的星球。 科学家已经证明，至少在以地球为中科学家已经证明，至少在以地球
12、为中心的心的40万亿千米的范围内，没有适合人万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。类居住的第二个星球。地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿就拿矿物资源矿物资源来说，它并不是上帝的恩来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地质变化而形成的。不错，科学家们提出了许多设想，例不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。如，在火星或者月球上建造移民基地。 举例说一说课文运用了那些说明方法？举例说一说课文运用了那些说明方法？ 13、只有一个地球、只有一个地球 只有一个地球只有一个地球美丽而渺小美丽而渺小资源很有限资源很有限不可能移居不可能移居要精心保护要精心保护
