《湘教版音乐四下《小白船》说课PPT课件之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版音乐四下《小白船》说课PPT课件之二（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小小 白白 船船 说说 课课 0606级级级级1 1班第六组班第六组班第六组班第六组 指导老师：邓川指导老师：邓川指导老师：邓川指导老师：邓川 我说课的内容主要从以下我说课的内容主要从以下五个方面来设计：五个方面来设计： 1 1、教学对象、教学对象 2 2、教学目标的设计、教学目标的设计 3 3、教学方法和学习方法、教学方法和学习方法 4 4、教材分析、教材分析 5 5、教学过程、教学过程一、教学对象分析：一、教学对象分析：1 1、授课对象：授课对象： 学唱本首歌曲的对象是小学生，知学唱本首歌曲的对象是小学生，知识面比较窄，但他们思维活跃、想象力识面比较窄，但他们思维活跃、想象力丰富、活泼好动
2、。根据他们的这些特征丰富、活泼好动。根据他们的这些特征制作多媒体课件。用画面的视觉美激发制作多媒体课件。用画面的视觉美激发并引导学生想象力，通过积极回答问题，并引导学生想象力，通过积极回答问题，了解歌曲的知识点，从而达到预期的教了解歌曲的知识点，从而达到预期的教学目标。学目标。 2、 选择教具： 因为考虑到不同的学校有各自的实际情况，于是我作了两手准备：A：对于教学条件一般的学校，我只需要录音机、磁带，用自己的语言去启发、引导学生从而达到我的教学目标。B：对于教学条件较为优越已拥有多媒体教学设施的学校，那我只需要自制多媒体课件一张，即可达到我的教学目标。二、教学目标设计二、教学目标设计 ： 1
3、 1、通过对歌曲、通过对歌曲小白船小白船的学习感受三拍的学习感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；并且能够用优美、子乐曲柔美、悠扬的旋律；并且能够用优美、连贯、统一的声音唱好歌曲连贯、统一的声音唱好歌曲小白船小白船。2 2、能用声音表现夜空中月亮摇曳的生动景、能用声音表现夜空中月亮摇曳的生动景象和美好意境；试用动作大胆表现乐曲中的象和美好意境；试用动作大胆表现乐曲中的场景。场景。3 3、通过对歌曲的学习让学生获得美的享受，、通过对歌曲的学习让学生获得美的享受，激发其想象力和创造力，培养学生学习音乐激发其想象力和创造力，培养学生学习音乐的兴趣，使之学会用音乐表达情感。的兴趣，使之学会用音乐表达情感。
4、三、教学方法和学习方法： 1、提问法 2、讲解法 3、视听结合、启发法 4、创编法 根据不同环节所采用的不同教学方法来引导学生的学习方法。四、教材分析： 小白船小白船是一首由尹克荣作词、作曲，在我国是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。流传很广的朝鲜童谣。 歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求，歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌以十分优反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌以十分优美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的三拍子韵律，美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动景象和美好神奇的描绘了月亮在夜空中荡漾的生动
5、景象和美好神奇的意境。意境。 歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较深沉，第歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较深沉，第二乐段平稳、宁静，最后一音出现最高音二乐段平稳、宁静，最后一音出现最高音“do”do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后歌曲又很快的回到了宁静安谧的气氛中去。歌曲又很快的回到了宁静安谧的气氛中去。 五、教学过程：1 1、导入部分：以教师教学生折小纸船导入到本堂课、导入部分：以教师教学生折小纸船导入到本堂课的学习中。通过折纸船可以很好的集中学生的注意的学习中。通过折纸船可以很好的集中学生的注意力、激发他们的学习兴趣、培养他们的动手能
6、力，力、激发他们的学习兴趣、培养他们的动手能力，更有利于自然的引出本堂课的主题。更有利于自然的引出本堂课的主题。2 2、展开深入部分：在播放、展开深入部分：在播放小白船小白船的音乐之前先的音乐之前先提出几个与歌曲有关的问题，再播放音乐，学生们提出几个与歌曲有关的问题，再播放音乐，学生们随着音乐轻轻做拍手律动，并积极思考之前老师提随着音乐轻轻做拍手律动，并积极思考之前老师提出的问题，音乐结束后先由学生回答问题，再由老出的问题，音乐结束后先由学生回答问题，再由老师做总结。接着由教师范唱歌曲，之后学生一起用师做总结。接着由教师范唱歌曲，之后学生一起用“lulu”哼唱歌曲，感受长音的悠长、连贯。最后通
7、哼唱歌曲，感受长音的悠长、连贯。最后通过提问这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡感觉过提问这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡感觉的？的？3 3 3 3、拓展创新部分：根据歌曲内容进行创编表演，学、拓展创新部分：根据歌曲内容进行创编表演，学、拓展创新部分：根据歌曲内容进行创编表演，学、拓展创新部分：根据歌曲内容进行创编表演，学生在老师的启发、引导下跟随音乐一起表演。这样生在老师的启发、引导下跟随音乐一起表演。这样生在老师的启发、引导下跟随音乐一起表演。这样生在老师的启发、引导下跟随音乐一起表演。这样可以激发学生的想象力和创造力，是他们用自己独可以激发学生的想象力和创造力，是他们用自己独可以激发学生
8、的想象力和创造力，是他们用自己独可以激发学生的想象力和创造力，是他们用自己独特的方式来表现音乐的好方法。通过世界上第一个特的方式来表现音乐的好方法。通过世界上第一个特的方式来表现音乐的好方法。通过世界上第一个特的方式来表现音乐的好方法。通过世界上第一个登上月球的人是谁？是哪个国家的？这两个问题的登上月球的人是谁？是哪个国家的？这两个问题的登上月球的人是谁？是哪个国家的？这两个问题的登上月球的人是谁？是哪个国家的？这两个问题的提问，引出本堂课所要教授的文化知识点（航天知提问，引出本堂课所要教授的文化知识点（航天知提问，引出本堂课所要教授的文化知识点（航天知提问，引出本堂课所要教授的文化知识点（航
9、天知识），以此来丰富学生的知识面，并鼓励其好好学识），以此来丰富学生的知识面，并鼓励其好好学识），以此来丰富学生的知识面，并鼓励其好好学识），以此来丰富学生的知识面，并鼓励其好好学习，将来为国争光。习，将来为国争光。习，将来为国争光。习，将来为国争光。4 4 4 4、结束部分：学生和教师一起总结本堂课所学的知、结束部分：学生和教师一起总结本堂课所学的知、结束部分：学生和教师一起总结本堂课所学的知、结束部分：学生和教师一起总结本堂课所学的知识点，布置课后作业，在识点，布置课后作业，在识点，布置课后作业，在识点，布置课后作业，在小白船小白船小白船小白船的音乐声中下的音乐声中下的音乐声中下的音乐声中下课。课。课。课。 谢谢观赏！谢谢观赏！
