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1、两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住轻舟已过万重山轻舟已过万重山-长乐七中长乐七中“福建省高中毕业班质量检查福建省高中毕业班质量检查”质量分析会质量分析会郑国富郑国富20112011、4 4、不能忘却的记忆不能忘却的记忆省检：（一）、理科总分情况：（与考省检：（一）、理科总分情况：（与考人）人） 分数段分数段第一次市检第一次市检 省检省检第二次市检第二次市检500分以上分以上450分以上分以上430分以上分以上410分以上分以上400分以上分以上380分以上分以上270分以上分以上（二）、文科总分情况：（二）、文科总分情况：(与考与考119人人)分数段分数段第一次市检第一次市检 省检省检第二次市检第二
2、次市检500分以上分以上1340分以上分以上 15159430分以上分以上21231240分以上分以上 83516400分以上分以上466127390分以上分以上7238300分以上分以上118111美术生与体育生成绩：32+人 、美术生：（9人）姓名专业省检姓名专业省检陈月228442郑旭222（理） 218陈莹227366林嘉彬221431高梦玲227403陈虹220367洪倩224319林佳220282陈晓梅224476林卉220403陈丹223356薛总219445陈寒梅223399李秋燕218(理）261罗玉珍222429黄建城218396美术生与体育生成绩：2 、美术生：（9人）姓
3、名专业省检姓名专业省检扬琼217411陈红梅210365林倩倩217346陈建清209192肖天云216299陈灯208358林文彬215358林裕强203373陈晓玲214364陈雄杰200318陈晓玲213346高侣君219寄外陈容芳212317石立桓205寄外陈香君210377林文辉201寄外美术生与体育生成绩： 、体育生：人姓名专业省检姓名专业省检肖然87228陈嘉瑜 80211黄乐勇85250郑德团79246陈晓亮84322陈建腾78261陈佳兵84242郑怡78228陈奉国84357郑苗78285陈建辉83257郑惠琴78352郑庆智82226林新达81364（三）、（三）、福州市
4、八校协作体中的理科成绩（名次）比较福州市八校协作体中的理科成绩（名次）比较 （同类、长乐、（同类、长乐、福州）福州）科目科目第二次第二次省检省检第一次第一次文文16、4、5115、4、5118、4、65数数14、4、4816、4、5513、4、45英英16、5、5817、5、6217、5、66理理20、4、6120、4、6320、4、60化化23、4、6822、4、7420、6、75生生18、4、5820、4、6221、4、70理综理综21、4、6022、4、67总分总分17、4、5418、4、6218、4、61（四）、（四）、福州市八校协作体中的文科成绩（名次）比较福州市八校协作体中的文科成
5、绩（名次）比较 （同类、长乐、（同类、长乐、福州）福州）科目科目第二次第二次省检省检第一次第一次文文18、4、5412、4、5021、4、68数数13、4、4510、3、4313、3、48英英20、5、6319、5、6020、5、63政政20、4、5524、4、6623、4、65史史20、4、5818、4、5423、4、63地地16、4、5024、4、6717、4、48文综文综20、4、5723、4、6318、4、59总分总分17、4、5417、4、5521、4、68（五）福州市八校协作体中的理科成绩（名次）比较（五）福州市八校协作体中的理科成绩（名次）比较科目科目第二次市检第二次市检省检省检
6、(首与第比首与第比)第一次市检第一次市检语文语文（+6+6分，与第名分，与第名差分差分（+ +分，与第分，与第名差分名差分7（+6分）分）数学数学7 7（+ +分，与第分，与第名差分）名差分）7 7（+ +分，与第名分，与第名差分）差分）7（+18分）分）英语英语7 7（+1+1分）分）7 7（+1+1分）分）7（+10分）分）物理物理（+6+6分，与第名分，与第名差差. .分）分）（+ +分，与第分，与第名差分）名差分）7化学化学（+ +分，与第分，与第名差分）名差分）（+ +分，与第名分，与第名差分）差分）7生物生物）7 7（+ +分，与第分，与第名差分）名差分）7 7（+ +分，与第分，
7、与第名差分）名差分）7（+6分）分）理综理综（+ +6 6分，与第分，与第名差分）名差分）（+ +分，与第分，与第名差分）名差分）7（六）福州市八校协作体中的文科成绩（名次）比较（六）福州市八校协作体中的文科成绩（名次）比较科目科目第二次市检第二次市检省检省检(首与第比首与第比)第一次市检第一次市检语文语文6 6（+ +分，与第名分，与第名差分）差分）（+ +分，与第名分，与第名差分）差分）7数学数学（+ +分，与第分，与第名差分）名差分）（+ +分，与第分，与第名差分）名差分）7（+13分）分）英语英语7 7（+ +分，与第名分，与第名差分）差分）（+ +分）分）7（+5分）分）政治政治（+
8、 +分，与第分，与第名差分）名差分）（与第名差（与第名差0.10.1分分, ,与第名差分）与第名差分）8历史历史（+ +分，与第分，与第名差分）名差分）（+ +分，与第名分，与第名差分）差分）7地理地理（+ +分，与第分，与第名差名差. .分）分）7 7（+ +分，与第名差分，与第名差0.20.2分）分）6文综文综（+ +分）分）6 6（+11+11分，与第分，与第5 5名差名差1616分）分）7自行分析：自行分析：、班主任对班级总分排名人数的分析。、班主任对班级总分排名人数的分析。、集备组长对试卷及得分率的分析。、集备组长对试卷及得分率的分析。、体育生、体育生班主任。班主任。、美术生班主任、
9、美术生班主任心更加关注教师和学生的更加关注教师和学生的信心，关注临界生，注重教信心，关注临界生，注重教学实效。珍惜学生的学习热学实效。珍惜学生的学习热情。情。召开主题班会。召开主题班会。 查漏补缺，综合训练。查漏补缺，综合训练。出好校本特色的学情卷，提出好校本特色的学情卷，提高复习的有效性。高复习的有效性。重基础，抓过程，鼓舞斗志。重基础，抓过程，鼓舞斗志。调整心态。教育学生要和老调整心态。教育学生要和老师、同学、家长交流心情，师、同学、家长交流心情，学会自我调整心态，学会放学会自我调整心态，学会放松与锻炼。松与锻炼。出好月份的模拟卷。出好月份的模拟卷。 本考试说明考试说明的参的参考样题，识题
10、、审题、考样题，识题、审题、过程（参考答案），评过程（参考答案），评分标准、难度分析。分标准、难度分析。考试说明考试说明是依据；是依据；教科书是依托，两手都教科书是依托，两手都要抓，两手都要硬。要抓，两手都要硬。校本习题集及错题再练校本习题集及错题再练。漏漏查漏补缺，暴露的查漏补缺，暴露的错误也是宝贵资源。一个错误也是宝贵资源。一个错误记录本，将过去的错错误记录本，将过去的错误记录下来，在高考时真误记录下来，在高考时真正做到正做到“一题不二错一题不二错”，“一遗不二憾一遗不二憾”。纠正会而不对，对而不全。纠正会而不对，对而不全。老师要依考纲帮学生认识老师要依考纲帮学生认识到的不足。可以提纲式汇
11、到的不足。可以提纲式汇总。总。找变点，补遗漏找变点，补遗漏变化点变化点 考纲变化点（考纲变化点（1010、1111届考纲对比）届考纲对比）高考内容变化点高考内容变化点（前两年高考已考（前两年高考已考查的主干知识和未查的主干知识和未考查的主干知识）考查的主干知识）遗漏点遗漏点第二轮复习遗漏的第二轮复习遗漏的知识（依考纲与说知识（依考纲与说明）明）一、二轮复习不牢一、二轮复习不牢固易错的知识）固易错的知识）透透中低档试题是攀高的中低档试题是攀高的梯子和台阶。梯子和台阶。持续的训练与讲评分析的持续的训练与讲评分析的思维力的渗透。思维力的渗透。透过学生再找亮点。透过学生再找亮点。说透言明说透言明+规范
12、答题。规范答题。瘦瘦什么是高考什么是高考写！师生的写！师生的纠结点纠结点字！字！动笔才是思维的真正开始！动笔就动笔才是思维的真正开始！动笔就是将思维的过程与结果用书面文字、是将思维的过程与结果用书面文字、语言表达出来。语言表达出来。动笔暴露。积极面对学生的反动笔暴露。积极面对学生的反复性。老师讲明白，学生听明白了；复性。老师讲明白，学生听明白了；老师讲清楚了，学生听清楚了；懂老师讲清楚了，学生听清楚了；懂了吗？了吗？懂了！会了吗？懂了！会了吗？会会了！会做了吗？了！会做了吗？会做了！一提会做了！一提笔做就错！学生在写的过程中出现笔做就错！学生在写的过程中出现错误暴露了学生也暴露了老师的问错误暴
13、露了学生也暴露了老师的问题。题。“好脑子不如烂笔头好脑子不如烂笔头”，动笔对于，动笔对于记忆，特别理解记忆有很大帮助。记忆，特别理解记忆有很大帮助。过过控制作业量，作过控制作业量，作过的再过，读过的书再过。的再过，读过的书再过。回归。回归。再现。再现。读书。读书。梳理。梳理。联系。联系。密密高考冲刺阶段的复习当然要有一个计划，高考冲刺阶段的复习当然要有一个计划，在薄弱学科、薄弱环节上多安排一些时间，用复在薄弱学科、薄弱环节上多安排一些时间，用复习计划约束复习行为，提高效益、效率。习计划约束复习行为，提高效益、效率。“临阵磨枪，既快又光。临阵磨枪，既快又光。”时间还有，还来得及，时间还有，还来得
14、及，只要静下心来，坐得住，读得进，一切皆无定型。只要静下心来，坐得住，读得进，一切皆无定型。真正拉开考生分数差距的：真正拉开考生分数差距的：是基础知识；是基础知识；是中低档试题；是中低档试题；是看书不看书；是看书不看书；是动笔不动笔；是动笔不动笔；是自己的信心；是自己的信心；是自己的心态。是自己的心态。是答题的策略。是答题的策略。是教师的用心。是教师的用心。坚持我们的坚持我们的“辅后达优工作辅后达优工作”。策“慢做会的求全对，稳做中档试慢做会的求全对，稳做中档试题一分也不浪费，舍去全不会。题一分也不浪费，舍去全不会。” 学会舍弃，真正获得。学会舍弃，真正获得。放：难题，不要硬碰，要机灵地把其放
15、：难题，不要硬碰，要机灵地把其晒在一边，再吃回头草。晒在一边，再吃回头草。跳：非常熟悉不管在哪一部分，做完跳：非常熟悉不管在哪一部分，做完这些送分题，信心就来，思维也活跃这些送分题，信心就来，思维也活跃了，然后再去解答中档题就容易打开了，然后再去解答中档题就容易打开思路，这样就有思路，这样就有80%的胜券在握。难的胜券在握。难题何苦也！题何苦也！览：从而考前的浏览与定位预谋要取览：从而考前的浏览与定位预谋要取代一进考场就动笔的不良习惯。代一进考场就动笔的不良习惯。弃：心中无数，紧张失常，念念不忘，弃：心中无数，紧张失常，念念不忘，手足无措。手足无措。练：定时训练。练：定时训练。讲：不讲难题。讲：不讲难题。考：考出信心。考：考出信心。“研、练、评、分、策、生研、练、评、分、策、生”乐飞流直下三千尺飞流直下三千尺,疑是银河落九天疑是银河落九天
