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1、 小伟是班上个子最高的一名男生，脸上长了小伟是班上个子最高的一名男生，脸上长了许多许多“小痘痘小痘痘”，一些同学叫他，一些同学叫他“痘痘先生痘痘先生”、“长丝瓜长丝瓜”，一些女生也起哄说：声音这么难听，一些女生也起哄说：声音这么难听象象“公鸭子公鸭子”。小伟很苦恼，也很气愤。小伟很苦恼，也很气愤。请问：请问：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？该不该谈论青春期的生理变化呢？ 同学间可以相互交流，共享成长同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要的经验，但要遵循彼此尊重的基遵循彼此尊重的基本原则本原则。在尊重与关爱的环境中，。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会
2、到青春成长的美我们将进一步体会到青春成长的美好。好。 小伟不喜欢这个新集体小伟不喜欢这个新集体, ,不想进教室不想进教室, ,不不知不觉他来到了网吧知不觉他来到了网吧, ,网络游戏吸引了他网络游戏吸引了他, ,使他使他难以自拔。难以自拔。小伟这样做可取吗？说说你的理由。小伟这样做可取吗？说说你的理由。 学习委员小菲发现后经常开导小伟学习委员小菲发现后经常开导小伟, ,并帮助并帮助他补习功课他补习功课, ,小伟也很喜欢小菲小伟也很喜欢小菲, ,有什么问题都喜有什么问题都喜欢问她欢问她, ,可是没多久可是没多久, ,就有同学在他们背后说三道就有同学在他们背后说三道四四, ,说他俩有意思。从此小菲便
3、躲着小伟。说他俩有意思。从此小菲便躲着小伟。小菲担心的是什么？小菲担心的是什么？你赞成小菲的处理方式吗？说说你的你赞成小菲的处理方式吗？说说你的 理理由。由。 男女同学之间的正常交往，有益于我们的男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心身心健康发展健康发展。两者可以。两者可以优势互补优势互补，取长补短取长补短，从而营，从而营造一种造一种和谐温馨和谐温馨、合作团结合作团结的氛围。的氛围。但要做到以下几点：要端正态度，培养健康的交往意识；要端正态度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免个别接触；要广泛交往，避免个别接触；把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起把握两人交往的心理距离，排
4、斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。心绪波动的接触。举止落落大方；文雅庄重，自尊自爱；举止落落大方；文雅庄重，自尊自爱； 不伤害对方的自尊心；不卖弄自己，令人生厌；不伤害对方的自尊心；不卖弄自己，令人生厌； 尊重民族传统，尊重地方习俗。尊重民族传统，尊重地方习俗。 小伟的好友对此事很有意见并小伟的好友对此事很有意见并与说三道四的同学打架，并把此事与说三道四的同学打架，并把此事告知小伟。小伟挺身而出，替同学告知小伟。小伟挺身而出，替同学出气，事后老师严厉批评了小伟，出气，事后老师严厉批评了小伟，要小伟作深刻检讨，小伟却理直气要小伟作深刻检讨，小伟却理直气壮地说：壮地说：“最好的朋友有难，我
5、必最好的朋友有难，我必须帮忙，再说这事是因我而起的！须帮忙，再说这事是因我而起的！”对此你有何看法？对此你有何看法？经过老师的教育，小伟觉得自己的行为确实太幼稚，现在经过老师的教育，小伟觉得自己的行为确实太幼稚，现在长大了不能再做傻事。长大了不能再做傻事。他特别喜欢他特别喜欢“东方神起东方神起”，从发型到穿着全都模仿他们。，从发型到穿着全都模仿他们。妈妈说他一个学生，这样打扮不合适，他却不以为然地说：妈妈说他一个学生，这样打扮不合适，他却不以为然地说：“你知道什么？这才叫酷。你知道什么？这才叫酷。”妈妈又说了几句，小伟生气妈妈又说了几句，小伟生气地说：地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情
6、，不用你我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！管！”小伟所理解的小伟所理解的“酷酷”是什么？你是怎样理解是什么？你是怎样理解“酷酷”的？的？小伟对妈妈说：小伟对妈妈说：“你知道什么！你知道什么！”这反映了他的一种什么心这反映了他的一种什么心态？态？小伟是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？小伟是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？ 追求个性不一定要在装扮上标新立追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。异，人格独立也不是故作姿态。真真正的个性在于从内心深处散发魅正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己
7、行为负责的精神。勇于为自己行为负责的精神。 对某些问题存在对某些问题存在 认识和行为上的误区认识和行为上的误区不分是非，不讲原则，只讲义气不分是非，不讲原则，只讲义气盲目崇拜偶像盲目崇拜偶像过于追求过于追求“个性个性”沉迷于游戏的虚幻世界沉迷于游戏的虚幻世界不能把握男女同学之间的友谊不能把握男女同学之间的友谊盲目攀比盲目攀比敞开思路: 思考青春的内涵、解读青春的意义 是一座金字塔，是进取。只有锐是一座金字塔，是进取。只有锐意，青春才能焕发出巨大的能量。意，青春才能焕发出巨大的能量。 青春是两个连在一起的心，青春是两个连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，
8、不带任何功利之心，纯洁的，不带任何功利之心，它象一杯清香的茶，在若干年它象一杯清香的茶，在若干年后，才发现是那么令人怀念后，才发现是那么令人怀念。 是未满周岁的月牙儿，是是未满周岁的月牙儿，是缺憾。青春总是不完满的。因缺憾。青春总是不完满的。因为不完满，就多了一份不同的为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希翼。体验，多了一种美好的希翼。 是一把竖琴，是是一把竖琴，是快乐音符，青春没有快乐音符，青春没有理由不快乐的理由不快乐的 是书架，是智慧。没有书的青是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。春是不开的花。 是一面旗帜，是理想。是一面旗帜，是理想。青春的目标，是奔跑在青春的目标，是奔跑
9、在风中的一面旗帜。风中的一面旗帜。 拳头，是力量。青春的力量拳头，是力量。青春的力量= =朝气朝气+ +勇气勇气+ +灵气。灵气。 是单杠，是运动。青春是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，的第一标志就是健康，而健康来自不懈的运动而健康来自不懈的运动。 是单个的人，是独立是单个的人，是独立。这意味着你长大了，成人这意味着你长大了，成人了，不再依靠父母、师长，了，不再依靠父母、师长，你要有独立的人格、自主你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行为的能力，要对自己的行为负责负责。 还有 一位满头白发的美国老人，有人问他年龄，他一位满头白发的美国老人，有人问他年龄，他笑着反问：笑着反问：“你是问
10、我的头发；还是问我的心？如你是问我的头发；还是问我的心？如果你问我的心理年龄，那我告诉你，我才果你问我的心理年龄，那我告诉你，我才1818岁呢！岁呢！” 青春与 年龄无关 青春不仅仅是，更多地体现。 青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。盛年不重来，盛年不重来，一日难再晨。一日难再晨。及时当勉励，及时当勉励，岁月不待人。岁月不待人。感感悟悟青青春春青青春春误误读读取笑同学的生理变化取笑同学的生理变化对男女同学的关系过于敏感对男女同学的关系过于敏感误把逞强当成长误把逞强当成长青青春春畅畅想想青春意味着一种新的精神世界青春意味着一种新的精神世界青春更体现在心态、气质、想象力和情感中青春更体现
11、在心态、气质、想象力和情感中青春是活力的象征，蕴涵智慧、勇敢和意志青春是活力的象征，蕴涵智慧、勇敢和意志相互交流，共享成长的体验相互交流，共享成长的体验相互交流，共享成长的体验相互交流，共享成长的体验彼此尊重，体会成长的美好彼此尊重，体会成长的美好彼此尊重，体会成长的美好彼此尊重，体会成长的美好正常交往，有益身心正常交往，有益身心正常交往，有益身心正常交往，有益身心优势互补，合作团结优势互补，合作团结优势互补，合作团结优势互补，合作团结真正的成长和独立是摆脱依赖，真正的成长和独立是摆脱依赖，真正的成长和独立是摆脱依赖，真正的成长和独立是摆脱依赖， 勇于为勇于为勇于为勇于为自己负责自己负责自己负责自己负责
