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1、北师大版小学语文五年级下册北师大版小学语文五年级下册凡卡课件凡卡课件 教学目标：教学目标：1 1通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子 的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度， 珍惜今天幸福生活的思想感情。珍惜今天幸福生活的思想感情。珍惜今天幸福生活的思想感情。珍惜今天幸福生活的思想感情。2 2通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、通过学习凡卡
2、写信的内容以及他的神态、动作、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、 联想，来了解他的内心。联想，来了解他的内心。联想，来了解他的内心。联想，来了解他的内心。3 3学习本课生字、新词。学习本课生字、新词。学习本课生字、新词。学习本课生字、新词。4 4有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 爷爷守夜爷爷守夜 乡村雪夜乡村雪夜 以欢乐反衬凡卡的凄苦以欢乐反衬凡卡的凄苦和爷爷砍圣诞树和爷爷砍圣诞树学习文章最后一部分学习文章最后一部分1、凡卡的信爷爷能、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？收到吗？为什么？2、凡卡自己知道吗、凡卡
3、自己知道吗？如果你在场，你准？如果你在场，你准备怎么帮他？备怎么帮他？总结本文的写作手法：总结本文的写作手法：一、抓住细节描写，使文章写得很感人。一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。三、插叙的手法，读来自然、流畅。课后拓展：课后拓展： 把凡卡的故事把凡卡的故事讲给亲友听，看讲给亲友听，看看身边有没有凡看身边有没有凡卡这样的人，请卡这样的人，请你设法帮助他。你设法帮助他。 小结小结:读了凡卡，我们读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。父母聊一聊。BYEBYEBYEBYE！脚本设计脚本设计制制 作作：刘旭红刘旭红刘旭红刘旭红西安市大雁塔小学西安市大雁塔小学结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！16
