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1、写景作文指导记叙文中写景的要点：1、写景要有顺序2、写景要有层次感3、写景要多角度4、写景要抓特征5、实写和虚写，详写和略写相结合6、多种修辞手法相结合例一、百草园（第2节）次序低高高低特征趣味盎然层次概括不必说（春）也不必说（夏）（略）局部单是（秋）植物动物动物植物（详）角度视觉触觉听觉视觉触觉味觉“乐园”例二：春全文顺序盼春（急切、喜悦）绘春赞春（一）总写“春回大地”（山、水、太阳）景人分写1、春草图春草勃发2、春花图竞相开放3、春风图温暖和煦4、春雨图细密多美5、迎春图春草人勤（新、美、健）春天的成长过程，揭示中心1、写景的顺序：（1）逻辑顺序（A、总分B、概括具体）（2）时间顺序（A、
2、春夏秋冬B、早-晚C、白-夜（3）空间顺序（A、高低B、上下上-中-下C、远近D、外内）（4）事物的发展、变化过程（A、春天成长过程B、风由小到大雨由小变大C、落潮高潮音响的由小到大D、云由少到多等）2、多角度写景的方法（1）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3）人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）（4）详写、略写相结合（5）动静相结合（6）多种修辞方法相结合3、善于归纳景物描写所表现的特征4、写景的层次感体现在画面的安排和写景顺序结合上，给人一种立体感五、记叙文中写景的作用：1、一般记叙文（散文）1、抒发作者思想感情2、揭示文章中心作用方法1、注意富有表现力的语言2、
3、注意上下文的联系2、小说类记叙文作用1、衬托人物（心理、性格）、 渲染气氛 、 产生联想。2、揭示文章中心方法1、画面的色彩（明朗、暗淡）和基调（欢快、沉闷、热烈等）2、富有表现力的词语3、上下文的联系荷塘月色荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的
4、树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清
5、香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，
6、如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是磕睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
7、又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。春天又来了春天又来了春天又来了，带着一身喜庆之色。我漫步在田野里，我在想，不管你如何偏执地钟情于某个季节，大自然总是固执的迈着恒定的步伐更替着闲情寒暑、春夏秋冬，于是便有了种种希望与期盼。春天又来了，带着一束七彩的光。喜爱春天的人，心中的企盼大概也不尽相同。当迁客骚人惊喜于枝头的新芽而忘形倾述于生命的情愫时，我却向天空中寻觅梦中的风筝；当艳
8、装少妇沉醉于桃红柳绿的和煦春光时，我却独步于田边溪头，从那被人漠视的无名花草中采撷心中的歌。春天是生命的季节，是充满了幻想的季节。漫长的冬夜里，苦苦地等待春天的人，内心里往往会把春天当作了一切。当第一缕春光来临时，她就会匆匆褪下寒衣，尽情的享受春天清新的空气。而一个淡泊于春秋嬗变的人，却将春之喜悦悄然藏起，平静地说一句：春天，只是耕耘播种的季节。不孕育新的生命和种子，怎有收获金色的希望？春天又来了，带着一阵令人心醉神迷的风。春风得意马蹄急，这固然是快意人生的一种境遇，然而慢慢前路，自多歧途，我又将奔向何方？有人告诉我：春天里不管背后的风将你人生之帆吹得多块，你都要牢牢把握住生命之舵。春天又来了
9、春天真好！但愿在春天里我能有所收获。春之语春之语不经意间，岁月的日历已翻过萧瑟、冰冷的扉页，姗姗而来的春开始精心妆点季节绚丽多彩的封面。掀开草长莺飞的写意，视线顿时缤纷。你醒了。带着几分惺忪、几分矜持、几分朦胧、你是否还挂念那臆断美丽的冬季；是否还苦苦守侯着一掬飘香的思念；依然那么清纯、那么娟秀、那么款款情深，令千里迢迢前来踏青的吟哦者频频回眸、不忍离去。你欣喜了。雨沫如烟、飘飘渺渺、这是为你洗礼的甘霖。葱郁深处，你舒展纤柔的娇躯，缓缓绽开宁馨的花瓣儿，嫩蕊倾诉着若隐若现的幸福，羞答答地顾盼一切生灵；继而轻轻掬抚每一缕和煦无比的阳光，亲吻着每一丝缠绵万千的春雨。你笑了。张扬着，将所有恬美的爱恋
10、裸露；如此灿烂、甜蜜、蹁跹，刹那间洞穿冰封的渴盼；那该是笔尖最原始淳朴的灵感源泉；该是姹紫嫣红丛中最亮丽的诗眼；该是艳阳天最精致的书签。你始终怀抱浪漫执着，别有一腔冰清玉洁的风情。不需刻意的做作扭妮；只饰一袭洁雅素装，朱唇微启，皓齿略掩、牵系着一派绝尘的流韵风姿，自由自在耀射鸟啼流年的明媚；只著一段淡淡幽香，便让无数曼妙的思绪盛开在一颗颗的颤悸的心灵，渐渐积淀成少年梦里浓醇的怀想、动容成点滴难止情殇的追忆。风迷了，为你吟唱月儿子夜遗落的歌谣；雨醉了，为你舞曳绰约的倩影。你，更加酡红了。是风雨不小心触摸了你飘摇不定的心旌？知道吗？那片动人的红就是悠悠春日里最最鲜艳的嘴唇，埋没着冬的沉寂与凄清，洋
11、溢火样沸腾的诺言。当你我撒播下爱的物语，你便放声唱熟一千零一夜的经典。噢！亲爱的，多少不眠的呓语被你一一窥透.秋天的遐想秋天的遐想我总觉得夏天和冬天之间的过度期太短了点。前一阵还挺闷热的天气，如今已是寒风刺骨。我翻开日历，再过几天就要立冬了。我突然有一种失落的感觉。也许是我太喜欢秋天，就象热恋中的情侣一样，无论在一起呆多久，都会嫌时间不够。然而即便是如此，我还是没能细细的品味这一段不多的日子。只是在无意间闻到过几阵桂花的香味，听到过几声秋虫的叫声，看到过几片树上的黄叶-这一切都是无意，我象是一个行色匆匆的路人，无心留意路边的美丽风景。我已记不清第一场秋雨是什么时候下的了，只知道有一天早上醒来，
12、窗外扑来一阵淡淡的泥土的气息，不是那种难闻的腥气，带一点清香，大概是那些花儿被雨水洗涤过后所散发出来的。相比之下，我觉得秋雨最惹人喜爱春雨太漫长，夏雨太奢侈，冬雨又太冷酷，只有秋雨最温柔，也最浪漫。在你想念她的时候，她就会乖巧的出现在你面前。雾是秋天最美丽的衣裳。它是用天地之气织成的，再配以自然的颜色，我想再伟大的服装设计师也会为之汗颜了。若是将这衣裳穿在大山身上，大山则显得更为神秘；穿在花儿身上，花儿则显得更加晶莹；穿在新娘身上，世间所以的婚纱都会黯然失色.我喜欢下雾时的那种朦胧的感觉，仿佛仙境一般，更喜欢雾将我的头发染成银灰色。我想，要是能站在山顶上看雾一定很壮观，可以想象那种天地浑然成为
13、一体的景象，自己则象顶天立地的真正的男子汉，何等的气派！如果说春天是一为美丽的少女,那么秋天则更象是一位慈祥的母亲，天下间又有谁不爱自己的母亲呢？事实也是如此，没有秋天的孕育，哪有春天的诞生？秋天是成熟的季节，她不似春天般娇气，不似夏天般浮躁，更不似冬天般死气沉沉。秋天是收获的季节。看着那金黄的麦穗，红红的苹果，雪白的棉花，谁不会沉浸在收获的喜悦当中？秋天是孕育的季节。秋风将蒲公英吹向大地，以孕育下一个生命；秋风将落叶吹向树根，为来年的生根发芽提供养料。世人也有讨厌秋天的，从“多事之秋”、“老气横秋”这些词便可见一斑。然而我还是钟情于秋。眼下这属于秋天的日子已经不多了。既然我没能迎接初秋的第一缕晨曦，那么就让我送走这晚秋的最后一片晚霞吧。其实人生又何尝不是如此。以前曾经虚度的那些日子就让它悄无声息的过去吧，只要我们能把握和珍惜以后的时光，便会拥有更多的美丽。以上所写的“四季的美”，有作者自己的独特感受与发现-其实我们每一个人都拥有自己的“四季的美”。你能根据前面的风景，加上自己的想象，抒写自己独特的感受与发现吗？请注意，每一幅画，不仅要突出“时间”（黎明、夜晚、黄昏、早晨）的特点，也要显示“季节”（春、夏、秋、冬）的特色。布置作业：课外观察校园的美景，写一篇作文，不少于500字。
