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1、五年级数学 学习目标学习目标1、进一步、进一步理解三角理解三角形面积计形面积计算公式算公式2、熟练、熟练运用运用公式解决公式解决问题问题过程重现过程重现知识链接知识链接难点辨析难点辨析知识运用知识运用课堂检测课堂检测变式训练变式训练学学学学 习习习习 过过过过 程程程程知知知知 识识识识 链链链链 接接接接我们已经学习了哪些图形的面积计算？我们已经学习了哪些图形的面积计算？计算公式分别是什么？计算公式分别是什么？一、两个（一、两个（ ）三角形可以拼成一个平形四边形。）三角形可以拼成一个平形四边形。二、这个平行四边形的底等于三角形的二、这个平行四边形的底等于三角形的 （ ） 。三、这个平行四边形
2、的高等于三角形的三、这个平行四边形的高等于三角形的 （ ）。）。四、每个三角形的面积就是这个平行四边形面积的四、每个三角形的面积就是这个平行四边形面积的 （ ） 。三角形的面积三角形的面积= =（ ） 所以可以得出以下结论：所以可以得出以下结论：过过过过 程程程程 重重重重 现现现现1 1、三角形的面积是平行四边形面积的一半。、三角形的面积是平行四边形面积的一半。2 2、两个三角形可以拼成一个平行四边形。、两个三角形可以拼成一个平行四边形。3 3、两个三角形面积相等，那么形状也相同。、两个三角形面积相等，那么形状也相同。计算三角形面积（单位：厘米）10485难难难难 点点点点 辨辨辨辨 析析析
3、析知知知知 识识识识 运运运运 用用用用变变 式式 训训 练练一个底是一个底是2.4厘米的三角形，面积厘米的三角形，面积是是12平方厘米，它的高是多少厘米平方厘米，它的高是多少厘米？（？（提示：可以用方程来解提示：可以用方程来解）课课课课 堂堂堂堂 检检检检 测测测测填填 空空 1、两个完全相同的三角形可以拼成一个（、两个完全相同的三角形可以拼成一个（ ）。）。 2、三角形的面积是和它（、三角形的面积是和它（ ）的平行四边形面积的一半。）的平行四边形面积的一半。 3、三角形的面积是、三角形的面积是24平方厘米，高是平方厘米，高是5厘米，它的底（厘米，它的底（ ）厘米。厘米。求三角形的面积8厘米厘米6厘米厘米10厘米厘米12分米分米5分米分米
