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1、中外诗歌鉴赏人文艺术欣赏宗教说模仿说游戏说诗歌起源诸说心灵表现说劳动说诗歌五大功能诗歌五大功能五大鉴赏标准五大鉴赏标准诗歌五大功能纯审美纯审美功能功能娱乐娱乐功能功能教谕教谕功能功能认知认知功能功能实用实用功能功能1.语意视象美汉语规则的单音节字语法极富弹性;蒙太奇手法语形视象美汉字的图画视象诗句的建行形式视象字词排列镶合产生的特殊的视象汉古典诗词的押韵规律2.音像美汉字单音节使之可以游刃有余地安排各种诗歌节奏汉字的四声声调使之抑扬顿挫，变化无端汉诗的押韵3.义象美中国诗的诸义象美中，特别讲究含蓄委婉美。4.事象美诗歌的用典诗歌的情节5.味象美诗歌的风格、境界、气势、气韵、气骨之类。 诗歌鉴赏
2、的差异性u评评价价标标准准：美美的的差差异异性性 “一一千千个个读读者者就就有有一一千千个个哈哈姆姆雷雷特特”u“诗诗无无达达诂诂（g）”汉汉 董董仲仲舒舒 “达达诂诂”：是是确确切切的的训训诂诂或或解解释释。 “诗诗无无达达诂诂”，古古代代一一种种释释诗诗观观，实实质质指指文文学学艺艺术术鉴鉴赏赏中中审审美美的的差差异异性性。 诗歌纯审美功能纯审美标准：音美标准：韵律、节奏等；形美标准：诗章、节、行、音步结构等；修辞美标准：字词句的巧妙使用及各种修辞手段等风格美标准：诗歌整体给人的刚、柔、壮、丽等感觉诗歌纯审美功能中国诗学理论：中国诗歌强调诗情画意，强调诗歌境界。中国诗学认为由于语言与世界不
3、对应，读者应通过作品之言去理会言内之意，体悟言外之意。空白是艺术的调整，因此诗情画境多强调空白的作用。 简要谈谈三首描写庐山的诗歌艺术美共性与个性。简要谈谈三首描写庐山的诗歌艺术美共性与个性。 望庐山瀑布望庐山瀑布 李白李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天疑是银河落九天。题西林壁题西林壁 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。七绝七绝为李进同志题所为李进同志题所摄庐山仙人洞照摄庐山仙人洞照 毛泽东毛泽东暮色苍茫看劲松，暮
4、色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，天生一个仙人洞，无限风光在险峰。无限风光在险峰。 山水诗，抒发了诗人对大好山河的热爱与激情，借物抒情或借物叙山水诗，抒发了诗人对大好山河的热爱与激情，借物抒情或借物叙理。理。 李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布：运用比喻、夸张和想象，烘托庐山瀑布的雄运用比喻、夸张和想象，烘托庐山瀑布的雄奇与磅礴气势，形象地描绘庐山绚丽壮美图景奇与磅礴气势，形象地描绘庐山绚丽壮美图景, 激发人们对祖国山河的激发人们对祖国山河的热爱。热爱。 构思、语言特色。盛唐诗歌意象比兴富有具象美的特点。构思、语言特色。盛唐诗歌意象比兴富有具象美的特点。 苏轼苏轼题西林壁
5、题西林壁：概括抒写，抒发感慨：体现了宋诗的哲理美。概括抒写，抒发感慨：体现了宋诗的哲理美。 七绝七绝为李进同志题所摄庐山仙人洞照为李进同志题所摄庐山仙人洞照：揭示揭示“绝美的风景多在绝美的风景多在奇险的山川奇险的山川”，寄托诗人的蓬勃斗志与壮阔胸怀。，寄托诗人的蓬勃斗志与壮阔胸怀。 给我一瓢长江水啊长江水给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水酒一样的长江水(shui)(shui)醉酒的滋味醉酒的滋味 是乡愁的滋味是乡愁的滋味(wei) (wei) 给我一瓢长江水啊长江水给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红血一样的海棠红(hong) (hong) 沸
6、血的烧痛沸血的烧痛 是乡愁的烧痛是乡愁的烧痛(tong)(tong)给我一张海棠红啊海棠红给我一张海棠红啊海棠红 乡愁四韵乡愁四韵 余光中余光中给我一片雪花白啊雪花白给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白信一样的雪花白(bai) (bai) 家信的等待家信的等待 是乡愁的等待是乡愁的等待(dai)(dai)给我一片雪花白啊雪花白给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香母亲一样的腊梅香(xiang) (xiang) 母亲的芬芳母亲的芬芳 是乡土的芬芳是乡土的芬芳(huang) (huang) 给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一朵腊梅香啊腊梅香 1.1.意意
7、象象美美。全全诗诗由由多多个个意意象象组组成成，四四个个意意象象以以相相同同的的方方式式呈呈现现，多多侧侧面、多角度地抒写了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。面、多角度地抒写了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。 2.2.结构美。结构美。整齐中求变的自由体结构，寓变化于统一的美。整齐中求变的自由体结构，寓变化于统一的美。 “三联句式三联句式”结构：结构：流动性、跳级性流动性、跳级性 。3.3.音乐美。音乐美。回旋往复，一唱三叹的美的旋律。回旋往复，一唱三叹的美的旋律。 每一节用同韵的和谐之美与节与节之间韵程交错的用韵变化之美。每一节用同韵的和谐之美与节与节之间韵程交错的用韵变
8、化之美。 分析分析乡愁四韵乡愁四韵意象美、结构美、音乐美。意象美、结构美、音乐美。 少年听雨歌楼上少年听雨歌楼上, ,红烛昏罗帐。红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中壮年听雨客舟中, ,江阔云低，断雁叫西风。江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下而今听雨僧庐下, ,鬓已星星也。悲欢离合总无情鬓已星星也。悲欢离合总无情, , 一任阶前，点滴到天明。一任阶前，点滴到天明。 1.1.这首小令概括了人生哪几个阶段的特殊感受？贯穿这一切这首小令概括了人生哪几个阶段的特殊感受？贯穿这一切的媒介是什么？的媒介是什么？ 2.2.小令写了哪几个画面？几个画面暗示与象征了什么？小令写了哪几个画面？几个画面暗示与象征了什么
9、？ 3.“3.“一任阶前，点滴到天明一任阶前，点滴到天明”，表象与词人深层感受是什么，表象与词人深层感受是什么？ 虞美人虞美人听雨听雨 蒋捷蒋捷西西厢厢记记长长亭亭送送别别王王实实甫甫正正宫宫端端正正好好碧碧云云天天，黄黄花花地地，西西风风紧紧，北北雁雁南南飞飞。晓晓来来谁谁染染霜霜林林醉醉?总总是是离离人人泪泪。一一煞煞青青山山隔隔送送行行，疏疏林林不不做做美美，淡淡烟烟暮暮霭霭相相遮遮蔽蔽。夕夕阳阳古古道道无无人人语语，禾禾黍黍秋秋风风听听马马嘶嘶。我我为为甚甚么么懒懒上上 车车儿儿内内，来来时时甚甚急急，去去后后何何迟迟？收收尾尾四四围围山山色色中中，一一鞭鞭残残照照里里。遍遍人人间间烦
10、烦恼恼填填胸胸臆臆，量量这这些些大大小小车车儿儿如如何何载载得得起起?1 1. .意意象象组组合合典典雅雅华华美美。诗诗句句描描绘绘的的画画面面2 2. .动动词词的的运运用用恰恰到到好好处处： “染染” “醉醉”字字析析。 欧洲浪漫主义三次发展高潮欧洲浪漫主义三次发展高潮 1.1805 1.1805年左右，代表诗人：年左右，代表诗人：英国英国湖畔派诗人湖畔派诗人。 2.2.高潮期：高潮期：18151815英国英国诗人诗人拜伦拜伦拜伦拜伦作品风靡欧洲，作品风靡欧洲，雪莱雪莱雪莱雪莱和和济慈济慈济慈济慈紧随其后。紧随其后。 3. 3. 第三个高潮期第三个高潮期18271827年至年至184818
11、48年发生在年发生在法国法国，以浪漫主义文学集大，以浪漫主义文学集大成者成者维克多维克多维克多维克多. . . .雨果雨果雨果雨果为代表。为代表。 这一时期，浪漫主义思潮也波及这一时期，浪漫主义思潮也波及俄国俄国（普希金普希金）东欧和）东欧和美国美国（惠特曼惠特曼惠特曼惠特曼）等浪漫主义大师。等浪漫主义大师。 雪莱雪莱西风颂西风颂 1.雪莱歌唱西风，他歌唱西风雪莱歌唱西风，他歌唱西风“是破坏者，又是保护者是破坏者，又是保护者”。他歌唱西。他歌唱西风不仅扫除了残枝败叶，而且风不仅扫除了残枝败叶，而且“送飞翔的种籽到它们的冬床送飞翔的种籽到它们的冬床”。联系当。联系当时席卷整个欧洲的革命风暴，诗人
12、歌唱的时席卷整个欧洲的革命风暴，诗人歌唱的“西风西风”是什么？诗人对是什么？诗人对“西西风风”又是怎样一种态度？又是怎样一种态度？ 2. “如果冬天来了如果冬天来了, 春天还会远吗春天还会远吗? ”是是西风颂西风颂的名句，恩格斯因的名句，恩格斯因此称雪莱为此称雪莱为“天才的寓言家天才的寓言家”, 雪莱预言了什么？雪莱预言了什么？ 船长！我的船长！船长！我的船长！ 瓦尔特瓦尔特惠特曼惠特曼啊，啊， 船长！我的船长！船长！我的船长！可怕的航程已完成；可怕的航程已完成； 这船历尽风险，这船历尽风险，企求的目标已达成。企求的目标已达成。 港口在望，钟声响，人们在欢欣。港口在望，钟声响，人们在欢欣。 千
13、万双眼睛注视着船千万双眼睛注视着船-平稳，勇敢，坚定。平稳，勇敢，坚定。 但是痛心啊！痛心！痛心！但是痛心啊！痛心！痛心！ 瞧一滴滴鲜红的血！瞧一滴滴鲜红的血！ 甲板上躺着我的船长，甲板上躺着我的船长， 浑身冰凉，停止了呼吸。浑身冰凉，停止了呼吸。啊，啊， 船长！我的船长！船长！我的船长！起来吧，倾听钟声；起来吧，倾听钟声； 起来吧，号角为您长鸣，起来吧，号角为您长鸣，旌旗为您高悬；旌旗为您高悬； 迎着您，多少花束花圈迎着您，多少花束花圈-候着您，千万人蜂拥岸边候着您，千万人蜂拥岸边 他们向您高呼，他们向您高呼，拥来挤去，仰起殷切的脸；拥来挤去，仰起殷切的脸； 啊，啊，船长！亲爱的父亲！船长！
14、亲爱的父亲！ 我的手臂托着您的头！我的手臂托着您的头！莫非是一场梦：莫非是一场梦：在甲板上在甲板上您浑身冰凉，停止了呼吸。您浑身冰凉，停止了呼吸。船长！我的船长！船长！我的船长！ 瓦尔特瓦尔特惠特曼惠特曼啊，啊， 船长！我的船长！船长！我的船长！可怕的航程已完成；可怕的航程已完成； 这船历尽风险，这船历尽风险，企求的目标已达成。企求的目标已达成。 港口在望，钟声响，人们在欢欣。港口在望，钟声响，人们在欢欣。 千万双眼睛注视着船千万双眼睛注视着船-平稳，勇敢，坚定。平稳，勇敢，坚定。 但是痛心啊！痛心！痛心！但是痛心啊！痛心！痛心！ 瞧一滴滴鲜红的血！瞧一滴滴鲜红的血！ 甲板上躺着我的船长，甲板
15、上躺着我的船长， 浑身冰凉，停止了呼吸。浑身冰凉，停止了呼吸。啊，啊， 船长！我的船长！船长！我的船长！起来吧，倾听钟声；起来吧，倾听钟声； 起来吧，号角为您长鸣，起来吧，号角为您长鸣，旌旗为您高悬；旌旗为您高悬； 迎着您，多少花束花圈迎着您，多少花束花圈-候着您，千万人蜂拥岸边候着您，千万人蜂拥岸边 他们向您高呼，他们向您高呼，拥来挤去，仰起殷切的脸；拥来挤去，仰起殷切的脸； 啊，啊，船长！亲爱的父亲！船长！亲爱的父亲！ 我的手臂托着您的头！我的手臂托着您的头！莫非是一场梦：莫非是一场梦：在甲板上在甲板上您浑身冰凉，停止了呼吸。您浑身冰凉，停止了呼吸。 惠特曼惠特曼啊，船长，我的船长啊，船长
16、，我的船长写作特点：写作特点： 1反复咏叹。诗中以反复咏叹。诗中以“他已浑身冰凉，停止了呼吸他已浑身冰凉，停止了呼吸”为主句反复咏叹，为主句反复咏叹，其中又有人称上的差别，使本诗在表现上既保持悲怆感情抒发的一致性和其中又有人称上的差别，使本诗在表现上既保持悲怆感情抒发的一致性和沉重性，又体现了这种情感的发展过程。沉重性，又体现了这种情感的发展过程。 2象征。诗人在这首诗中采用整体象征手法，把美国比作一只大船，象征。诗人在这首诗中采用整体象征手法，把美国比作一只大船，把林肯总统比作这只船上的船长，当这只大船凯旋时，船长却牺牲了。诗把林肯总统比作这只船上的船长，当这只大船凯旋时，船长却牺牲了。诗人
17、形象而又鲜明地表现了对林肯的敬仰爱戴和对林肯之死的无限悲痛。人形象而又鲜明地表现了对林肯的敬仰爱戴和对林肯之死的无限悲痛。 3.啊，船长，我的船长啊，船长，我的船长的思路与结构：诗人感情抒发由浅入深、层的思路与结构：诗人感情抒发由浅入深、层层渐进。层渐进。 雅典的女郎雅典的女郎 拜伦拜伦 凭着我痴情渴慕的红唇，凭着我痴情渴慕的红唇， 凭着那丝带紧束的腰身，凭着那丝带紧束的腰身， 凭着定情花凭着定情花它们的暗喻它们的暗喻 胜过了人间的千言万语；胜过了人间的千言万语； 凭着爱情的欢乐和酸辛：凭着爱情的欢乐和酸辛： 我爱你呵，你是我生命！我爱你呵，你是我生命！我可真走了，雅典的女郎！我可真走了，雅典
18、的女郎！ 怀念我吧，在孤寂的时光！怀念我吧，在孤寂的时光！ 我身向伊斯坦布尔飞奔，我身向伊斯坦布尔飞奔， 雅典却拘留了我的心魂，雅典却拘留了我的心魂， 我能够不爱你吗？我能够不爱你吗？不能！不能！ 我爱你呵，你是我生命！我爱你呵，你是我生命！ 趁我们还没分手的时光，趁我们还没分手的时光， 还我的心来，雅典的女郎！还我的心来，雅典的女郎！ 不必了，不必了，心既已离开我胸口，心既已离开我胸口， 你就留着吧，把别的也拿走！你就留着吧，把别的也拿走！ 我临行立下了誓言，请听：我临行立下了誓言，请听： 我爱你呵，你是我生命！我爱你呵，你是我生命！ 凭着你那些松散的发辫凭着你那些松散的发辫 爱琴海的清风将
19、它们眷恋，爱琴海的清风将它们眷恋， 凭着你眼皮凭着你眼皮那乌黑的眼睫那乌黑的眼睫 亲吻你颊上嫣红的光泽：亲吻你颊上嫣红的光泽： 凭着你小鹿般迷人的眼睛，凭着你小鹿般迷人的眼睛， 我爱你呵，你是我生命！我爱你呵，你是我生命！ 声声慢声声慢 李清照李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚戚(q)。 乍暖还寒时候，最难将乍暖还寒时候，最难将息息(x) 。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急急(j) ？ 雁过也，正伤心，却是旧时相雁过也，正伤心，却是旧时相识识(sh) 。 满地黄花满地黄花堆堆积积(j) ，憔悴损，如今有谁堪憔悴损，如今有谁堪摘摘(
20、zha) ？ 守著窗儿，独自怎生得守著窗儿，独自怎生得黑黑(he) ？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴滴(d) 。这次第，怎一个愁字了这次第，怎一个愁字了得得(de) ！ 拜伦拜伦雅典的女郎雅典的女郎 、李清照、李清照声声慢声声慢表现爱情的表现爱情的不同表现方式。不同表现方式。 西方人注重再现，体现了英美诗歌直抒胸臆，奔放，以感情激越为西方人注重再现，体现了英美诗歌直抒胸臆，奔放，以感情激越为胜的特点。胜的特点。 声声慢声声慢抒发国破家亡、颠沛流离的苦痛中渗入痛失爱人不复再现抒发国破家亡、颠沛流离的苦痛中渗入痛失爱人不复再现的哀婉的哀婉 , , 景景含愁，极力烘托渲染
21、，层层推进，营造出一种景景含愁，极力烘托渲染，层层推进，营造出一种“一重未了一重未了一重添一重添”的凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。的凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。 中国诗词注重表现，注重意境的创造，追求言已尽而意未尽的效果，中国诗词注重表现，注重意境的创造，追求言已尽而意未尽的效果，让人有无限的遐想空间；讲究含蓄，诗人的情感埋藏于诗词之中，只有让人有无限的遐想空间；讲究含蓄，诗人的情感埋藏于诗词之中，只有通过通过“感悟感悟”才能感觉出其美。才能感觉出其美。 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金普希金假如生活欺骗了假如生活欺骗了你你ni，不要悲伤，不要心不要悲伤，不要心急急ji！忧郁的
22、日子里须要镇忧郁的日子里须要镇静静jing：相信吧，快乐的日子将会来相信吧，快乐的日子将会来临临lin。心心, ,永远向往着未永远向往着未来来lai，现在却常是忧现在却常是忧郁郁you：一切都是瞬息，一切将会过一切都是瞬息，一切将会过去去qu；而那过去了的，就会成为亲切的怀而那过去了的，就会成为亲切的怀恋恋lian。比较：西诗的多元韵式比较：西诗的多元韵式 1. 1.在在致橡树致橡树中，木棉和橡树象征了什么？中，木棉和橡树象征了什么？ 2. 2. 致橡树致橡树中，诗人否定了哪几种爱情中，诗人否定了哪几种爱情观？诗人向往的爱情是什么？观？诗人向往的爱情是什么？舒婷舒婷致橡树致橡树黑夜给了我黑色的
23、眼睛，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。我却用它寻找光明。高度的历史概括性和思维的哲理性使其具有美学价高度的历史概括性和思维的哲理性使其具有美学价值和强烈的艺术力量。值和强烈的艺术力量。黑夜象征什么？眼晴象征什么？有着怎样的情绪色黑夜象征什么？眼晴象征什么？有着怎样的情绪色彩？彩？一代人一代人 顾城顾城 我仰望星空我仰望星空 温家宝温家宝我仰望星空，我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。让
24、我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空，我仰望星空，它是那样自由而宁静；它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。 “一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。 我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，
25、学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。个关心世界和国家命运的人。” 温家温家宝宝 扬扬 州州 慢慢 姜夔姜夔 1. 词人想好好地游游名城，观赏古迹，词人想好好地游游名城，观赏古迹，“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青” ,看到的是一番什么景象？看到的是一番什么景象？ 2. “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”陈廷焯在陈廷焯在白雨斋词话白雨斋词话中说：中说：“犹厌言兵犹厌言兵四字，包括无限伤乱语，他人累千百言，亦无此四字，包括无限伤乱语，他人累千百言，亦无此韵味韵味”。词句妙在何处？。词句妙在何处？ 3.“念桥边红药，年年知为谁生念桥边红药，年年知为谁生”,诗人感慨桥边的红芍药年年盛开可诗人感慨桥边的红芍药年年盛开可无人来赏，你体会其言外不尽之意是什么？无人来赏，你体会其言外不尽之意是什么？ 中外诗歌鉴赏谢谢聆听
