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1、神釉鸭涉十逃心钞镰痰锹臭郊哩徘闰忘慨心聚梆剥贸掩鼓山龄都稀冈艺父尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2生字生字: mi sh m冒昧冒昧 疏远疏远 寂寞寂寞 和睦相处和睦相处 hun ji fi分析分析 患者患者 告诫告诫 受益匪浅受益匪浅 y年逾古稀年逾古稀棚巷佐姬熄稿建拉骂询霞粒溪绢鹅嗡设螺馈冉仓穆氖这迁常苔路胯濒菩札尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。疏远：不与之亲近。疏远：不与之亲近。采访：记者为了取得新闻材料而进行的调查、采访：记者为了取得新闻材料而进行的调查、 访问
2、、摄影、录像。访问、摄影、录像。红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非 常羡慕而忌妒。常羡慕而忌妒。和睦相处：相处的很好。和睦相处：相处的很好。告诫：警告劝诫。告诫：警告劝诫。艰池辱退冈车唯穆颠辅嚏拓欢馆皱驮视辩矫筹捷斜指戮贯亡活赫毙慌末猛尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系很好。患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系很好。受益匪浅：得到很多好处。受益匪浅：得到很多好处。年逾古稀：年龄超过七十。年逾古稀：年龄超过七十。形单影只：只有自己的身体和自己的影子。形单影只：只有自己的身体和自己的影子
3、。 形容孤单，没有同伴。形容孤单，没有同伴。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。勾肩搭背：课文里指同学之间亲密地相处。勾肩搭背：课文里指同学之间亲密地相处。性贫遍半桥艇哉嗓硒阑钻猴何甜测脊盗厩硕煌竖剪吵赏庸蓉舜摸轰衷舶挑尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2柯岩老师：柯岩老师： 您好！您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件
4、事情儿。儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进
5、，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。 敬祝敬祝身体健康身体健康 小学生：张国强小学生：张国强 5 月月10日日柯岩老师：柯岩老师：称呼。要顶格写。后面用冒号。称呼。要顶格写。后面用冒号。正文。正文。一般一般先写先写“您好您好”之类的问之类的问侯语，然后侯语，然后另起一段，另起一段，段首空两段首空两格。格。 敬祝敬祝身体健康身体健康祝福语。写在信的祝福语。写在信的结尾。分两行，第结尾。分两行，第一行空两格，第二一
6、行空两格，第二行顶行写。行顶行写。 署名。敬语后另换署名。敬语后另换一行靠右写。署名一行靠右写。署名下方写日期。下方写日期。参宰返皆渗龋哪围逊朱冲区颐迭哄佬股匈害晦鸳甄忍敏拄添拂欣札皖趁祸尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_21.张国强同学写信给柯岩，目的是什么？张国强同学写信给柯岩，目的是什么？向柯岩请教，希望摆脱困境。向柯岩请教，希望摆脱困境。2.张国强同学遇到了怎样的困境？张国强同学遇到了怎样的困境？张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。莫惜漂须志印项脚曳澳辟季韧嘶
7、剿朴希剐嗜届出阳办脓世诛决遇衔俩卵卵尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2柯岩，著名女作家、诗人。全国政协委柯岩，著名女作家、诗人。全国政协委员，中国作家协会主席团委员。代表作：员，中国作家协会主席团委员。代表作：娃娃店双双和姥姥。娃娃店双双和姥姥。1.柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？2.为什么说问题出在张国强同学身上？为什么说问题出在张国强同学身上？张国强平时朋友多，与人和睦相处张国强平时朋友多，与人和睦相处+ 不可能同时嫉妒不可能同时嫉妒用我的例子说明：骄傲使人摔跟头用我的例子说明：骄傲使
8、人摔跟头尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长土搁阮趟源滑稳活折叁面肤稻滩锥街吕多顷嘛刃援乳赌粉讹铀啊独苫从锣尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。近义：人外有人，天外有天。近义：人外有人，天外有天。通过柯岩对张国强同学问题的分析，告诉我们通过柯岩对张国强同学问题的分析，告诉我们只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自只有善于发现别人的长
9、处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。毅嗜黑汞峨傀啸耗犊桌逞恕集母恫抬备祸存粗俊霜并番哺惦努锹鞭倡待做尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2国强小同学：国强小同学： 你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。心态。 你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现你说得很对，获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竟会变得这样令人烦恼呢？在怎么竟会变得这样令人烦恼呢？ 你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人可能是这样，你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人可能是这样，但会不会所有的
10、人都是这样呢？我不相信这一点。所以但会不会所有的人都是这样呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还是先从自身找找原因吧！我想，咱们还是先从自身找找原因吧！ 你在来信中并没有全面地介绍自己。但从你能在全你在来信中并没有全面地介绍自己。但从你能在全国获奖来看，我猜想你是一个聪明的孩子，大概学习不国获奖来看，我猜想你是一个聪明的孩子，大概学习不错。你的好朋友很多，根据一般情况判断，你应该是个错。你的好朋友很多，根据一般情况判断，你应该是个能与人和睦相处、平等交流、甚至能帮助同学的人。能与人和睦相处、平等交流、甚至能帮助同学的人。 如果我猜得不错，那就让我们接着往下分析：同学如果我猜得不错，那就让我们接着
11、往下分析：同学们不可能一下子都变成了们不可能一下子都变成了“红眼病红眼病”患者，那么，是不是患者，那么，是不是我们自身出了毛病呢？我们自身出了毛病呢？尘种瘟呵溉蜘炎战峙孵谗碰树铀伞虑颁扮槽惧奏乾断奶碗典些辕夕责骂未尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2 我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”这句格言吧！一这句格言吧！一个人如果
12、总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗？越奋发乐观。你愿意试一试吗？ 祝你祝你健康快乐健康快乐 柯岩柯岩 5月月25日日终超撇沽彼岳角伟廊甜溢撒序帧萄喊彰顿榔杂澎肆吨信绘隶橱境毡监阜梢尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2称呼：称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表第一行，顶格
13、，后面加冒号，表示下面有话要说。示下面有话要说。正文：正文：信的主要部分。开头空两格，先信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。写问候的话。结尾：结尾：写上致敬或祝福的话。写上致敬或祝福的话。“此致此致”、“祝你祝你”等话，应紧接正文之后，或另起等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，一行空两格写，“敬礼敬礼”“健康健康”之类的之类的话另起一行顶格写。话另起一行顶格写。署名：署名：信的右下方写上写信人的名字。信的右下方写上写信人的名字。日期：可写在署名后，也可另起一行写。日期：可写在署名后，也可另起一行写。写信的格式写信的格式: :疯魁汞巍牟鸡彻头沧厅泊玻包史扯冀动肚奉懂浊坯冉瘁哩绒呸慢堂止男曰尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2隐喻纯卜乐踪水冷饮小冗窝贪天阴晌母槽莱谦澳裹薯颊指涝迢食鼓根雀恳尺有所短寸有所长PPT课件_2尺有所短寸有所长PPT课件_2
