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1、 Revisi0nNoun Clauses 名词性从句复习名词性从句复习May 6，20151. _ cheered us up.(win)我们队赢得了比赛我们队赢得了比赛令我们振奋。令我们振奋。2.Hearing _, we cheered up.听说听说我们队赢得了比赛我们队赢得了比赛，我们感到振奋。，我们感到振奋。3.What cheered us up was _.令我们振奋的是令我们振奋的是我们队赢得了比赛我们队赢得了比赛。4.The news _ cheered us up.我们队赢得了比赛我们队赢得了比赛的消息令我们振奋。的消息令我们振奋。表语从句表语从句同位语从句同位语从句宾语
2、从句宾语从句That our team won the gamethat our team won the gamethat our team won the gamethat our team won the game主语从句主语从句完成句子并判断是何种从句完成句子并判断是何种从句名词性从句考点归纳名词性从句考点归纳 :1. 连接词连接词2. 语序问题语序问题3. 时态问题时态问题4. 主谓一致问题主谓一致问题5. 名词性从句中的虚拟语气名词性从句中的虚拟语气 6. it 作形式主语和形式宾语的用法作形式主语和形式宾语的用法连词连词 that, whether, if, 只起只起_作用，作用
3、，_从句中的任何成分。从句中的任何成分。连接代词连接代词 who, whom, whose, which, what 既起连接作用，又作从句中的既起连接作用，又作从句中的_。 whoeverwhatever用法同上，但表用法同上，但表_。连接副词连接副词 when, where, how, why既起连接作既起连接作用，本身又作从句的用，本身又作从句的_。 whenever, wherever, however用法同上用法同上, 但但表表_。连接连接不充当不充当主语、宾语、表语主语、宾语、表语 、定语、定语“无论无论，不管，不管”状语状语“无论无论，不管，不管”1.名词性从句的连接词名词性从句
4、的连接词1. The teacher asked us whether we had finished our homework. 2. It depends on whether the prolem can be solved.3. I dont know whether he is lying or not.4. I didnt know whether to laugh or to cry.5. Whether the meeting will take place is a problem.6. The problem is whether the meeting will take
5、 place.7. I have no idea whether the meeting will take place. 在引导宾语从句时，一般可换用。在引导宾语从句时，一般可换用。 但在如下情况只能用但在如下情况只能用whether: _后的宾语从句只用后的宾语从句只用whether； 与与_连用引导宾语从句时；连用引导宾语从句时； 与与_连用；连用； _从句（在句首时），从句（在句首时），_从句，从句，_从从 句只用句只用whether引导。引导。总结归纳总结归纳：whether 和if “是否是否”介词介词or not 不定式不定式主语主语表语表语同位语同位语( =if )1. _ma
6、de us angry . (say)他什么没说他什么没说使我们生气。使我们生气。2. _made us angry. (say)他所说的他所说的使我们生气。使我们生气。that引导名词性从句时，只起引导名词性从句时，只起_作用，作用，_成分，成分，_意义。引导意义。引导_从句（句首时）、从句（句首时）、_从句和从句和_从句从句_省略。省略。what引导名词从句时，既起连接作用，又要在引导名词从句时，既起连接作用，又要在从句中作从句中作_，_省略，且省略，且_意义，表示意义，表示_。That he said nothingWhat he said总结归纳总结归纳：连接连接不作不作主语主语表语表
7、语同位语同位语不可不可无无主语主语,宾语宾语,表语或定语表语或定语不可不可有具体有具体“什么，所什么，所的的（事、物、话等）（事、物、话等）”what与与that1. _ must be kept a secret. 在这儿说的任何事在这儿说的任何事必须要保密。必须要保密。 2. _should be punished. (= anyone who)任何违法的人任何违法的人都应受到惩罚。都应受到惩罚。3. _ , he should be punished. (=no matter who)无论谁违法无论谁违法，他都应受到惩罚。，他都应受到惩罚。引导引导名词性名词性从句从句, 表表“_”( =
8、anything that / anyone who )，主从句间往往，主从句间往往_逗号。逗号。 引导引导让步状语让步状语从句，表示从句，表示“_” ( =no matter what / who) ，主从句间常，主从句间常_逗号。逗号。Whatever was said hereWhoever breaks the lawWhoever breaks the law总结归纳总结归纳：whatever / whoever(=anything that)任何事任何事/人人有有无论是什么无论是什么/谁谁没有没有名词性从句在句中要用名词性从句在句中要用_语序语序, ,从句从句的引导词必须始终置于的
9、引导词必须始终置于_。1. Could you tell me _the missing photo ?你能告诉我你能告诉我你哪儿找到了你哪儿找到了这张丢失的照片吗？（这张丢失的照片吗？（find）陈述陈述总结归纳总结归纳：从句句首从句句首2 2语序问题语序问题2. Could you tell me _that you found the missing photo ? (find)你能告诉我你你能告诉我你到底在哪里到底在哪里找到了这张丢失的照片吗？找到了这张丢失的照片吗？where it waswhere you found总总结结归归纳纳：c.c.主句的动词用主句的动词用一般现在一般现在
10、时，时，从句谓语可根据从句谓语可根据需要选用需要选用_a.a.主句的动词用主句的动词用过去过去时，时，从句谓语动词用从句谓语动词用_的某种时态的某种时态b.b.主句的动词用主句的动词用过去过去时，从句表示时，从句表示客观事实，格客观事实，格言，谚语言，谚语等等 ，从句谓语动词用，从句谓语动词用_时时3时态问题时态问题1. What impressed me most in the movie was the fathers deep love for his son.2. Our physics teacher once told us that light travels faster th
11、an sound.3. Who first landed on the moon is clear to us.过去过去一般现在一般现在各种时态各种时态1.When the meeting will begin _ not been decided yet .1.单个的主语从句作主语时，谓语动词一单个的主语从句作主语时，谓语动词一般用般用_形式。形式。2.如果是两个或两个以如果是两个或两个以上的主语从句作主语，谓语动词则用上的主语从句作主语，谓语动词则用_形式。形式。3.由两个或多个连接词引导由两个或多个连接词引导一个主语从句，谓语动词用一个主语从句，谓语动词用_形式。形式。 总总结结归归纳：
12、纳：单数单数复数复数has2.When they will start and where they will go_still unknown.3. When and where the meeting will begin _ not been decided yet .arehas单数单数4. 主谓一致问题主谓一致问题 与与“建议，命令，要求，主张建议，命令，要求，主张”等意义相关的名词性从句要用等意义相关的名词性从句要用虚拟语气，即谓语用虚拟语气，即谓语用_。1. His suggestion is that the orphan _. (bring )他的建议是那孤儿他的建议是那孤儿
13、由他抚养由他抚养 。2. Shenzhou Spaceship received the command from the ground that _as scheduled the next day. (land)神舟飞船接收到来自地面的指令，第二天按计划神舟飞船接收到来自地面的指令，第二天按计划着陆着陆。3. It is requested that students_. (obey)按要求学生按要求学生要遵守学校的规则要遵守学校的规则。4. I insisted _，but he insisted nothing was wrong with him. (see)我坚决主张我坚决主张他看
14、医生他看医生，但他坚持说他没事。，但他坚持说他没事。5. 名词性从句中的虚拟语气名词性从句中的虚拟语气 should be brought up by him it should landshould obey school rules he should see a doctor(should) + do/ be done1. We _ that we practise English daily. （find） 我们我们觉得有必要觉得有必要每天练习英语。每天练习英语。2. _ that Diaoyu Island belongs to China. (know) 众所周知众所周知，钓鱼岛属
15、于中国，钓鱼岛属于中国。总结归纳：总结归纳：当当主主语语从从句句和和宾宾语语从从句句较较长长，而而谓谓语语较较短短时时，常常常常将将从从句句_，而而将将_前前置置作作形形式式主语和主语和形式宾语形式宾语。 后置后置6. 6. it it 作形式主语和形式宾语作形式主语和形式宾语作形式主语和形式宾语作形式主语和形式宾语It is known to allitfind it necessary1. 连接词连接词2. 语序问题语序问题3. 时态问题时态问题4. 主谓一致问题主谓一致问题5. 名词性从句中的虚拟语气名词性从句中的虚拟语气 6. it 作形式主语和形式宾语的用法作形式主语和形式宾语的用法
16、名词性从句考点回顾名词性从句考点回顾1_ what the teacher taught worried his parents a lot. (understand)他没有理解他没有理解老师所教的令他的父母很担心。老师所教的令他的父母很担心。2. This new airport is built on _three years ago . (what)这个新机场建在三年前这个新机场建在三年前是一个工厂的地方。是一个工厂的地方。3. The reason why he was late today is _. (get)他今天迟到的原因是他今天迟到的原因是他起床迟了他起床迟了。4. How
17、one learns English depends partly on _ language learning. (gift)一个人英语学得怎样部分取决于一个人英语学得怎样部分取决于他是否有他是否有学习语言学习语言的的天赋天赋。巩固练习巩固练习5. The little girl was happy because I had met her demand that she _.（tell）小女孩很开心，因为我满足了小女孩很开心，因为我满足了告诉告诉她她一切的一切的要求。要求。6. She is so warm-hearted that she is always ready to help
18、 _ . (be)她如此的热心肠，总是乐于帮助她如此的热心肠，总是乐于帮助身处困境的任何人身处困境的任何人。7 .Do you remember _ that you formed the bad habit of sleeping in class? (when) 你记得你你记得你是什么时候是什么时候养成上课睡觉的坏习惯的吗？养成上课睡觉的坏习惯的吗？8. He _ that he will not give in to you. (make)他他已表明已表明他不会向你让步的。他不会向你让步的。1_ what the teacher taught worried his parents a
19、lot. (understand)他没有理解他没有理解老师所教的令他的父母很担心。老师所教的令他的父母很担心。That he didnt understand 2This new airport is built on _three years ago . (what)这个新机场建在三年前这个新机场建在三年前是一个工厂的地方。是一个工厂的地方。what was a factory3. The reason why he was late today is _. (get)他今天迟到的原因是他今天迟到的原因是他起床迟了他起床迟了。 that he got up late4. How one le
20、arns English depends partly on _ language learning. (gift)一个人英语学得怎样部分取决于一个人英语学得怎样部分取决于他是否有他是否有学习语言学习语言的天赋的天赋。whether he has a gift for5. The little girl was happy because I had met her demand that she _.（tell）小女孩很开心，因为我满足了小女孩很开心，因为我满足了告诉告诉她她一切的一切的要求。要求。(should) be told everything6. She is so warm-he
21、arted that she is always ready to help _ . (be)她如此的热心肠，总是乐于帮助她如此的热心肠，总是乐于帮助身处困境的任何人身处困境的任何人。whoever / anyone who is in trouble7 .Do you remember _ that you formed the bad habit of sleeping in class? (when) 你记得你你记得你是什么时候是什么时候养成上课睡觉的坏习惯的吗？养成上课睡觉的坏习惯的吗？when it was8. He _ that he will not give in to you. (make)他他已表明已表明他不会向你让步的。他不会向你让步的。has made it clearThank you!
