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1、第第2 2节节 人体对信息的感知人体对信息的感知第第2 2课时课时八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件与同桌的同学互相观察耳，对照课本与同桌的同学互相观察耳，对照课本4747页页“耳的结耳的结构示意图构示意图”，你能看到耳的哪些结构？，你能看到耳的哪些结构？八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件对照课本对照课本4747页页“耳的结构示意图耳的
2、结构示意图”，联系信息，联系信息库中的有关内容，了解耳的各部分结构及其主库中的有关内容，了解耳的各部分结构及其主要功能。要功能。八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 耳廓有收集声波的作耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因会感觉声音变响，就是因为手比耳廓大，能收集到为手比耳廓大，能收集到更多的声音。更多的声音。 耳廓还可以帮助辨别耳廓还可以帮助辨别声音的来源方向。
3、不过人声音的来源方向。不过人类耳廓的运动能力已经退类耳廓的运动能力已经退化，只能依靠转动头部来化，只能依靠转动头部来寻找声源的位置。寻找声源的位置。八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 外耳道约长外耳道约长2.52.53.53.5厘米，将耳廓收集的厘米，将耳廓收集的声波传到中耳，还声波传到中耳，还具有具有防止外物侵入和保护中防止外物侵入和保护中耳的作用。耳的作用。外耳道的皮外耳道的皮肤有耵聍腺，其分泌的肤有耵聍腺，其分泌的耵聍与皮脂及脱落的表耵聍与皮脂及脱落的表皮混合形成耳垢，可以皮混合形成耳垢，可以抑制外耳道的细菌和真
4、抑制外耳道的细菌和真菌。菌。外耳道外耳道八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 鼓膜略呈椭圆形，鼓膜略呈椭圆形，是一张富有弹性的半透是一张富有弹性的半透明的银灰色肉质薄膜。明的银灰色肉质薄膜。鼓膜厚度只有鼓膜厚度只有1 11010毫毫米，像一张薄纸那么薄，米，像一张薄纸那么薄，平均面积约平均面积约7070平方毫米。平方毫米。鼓膜能随着外界空气的鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把振动而产生共振，再把这振动传给后面相连的这振动传给后面相连的听小骨。听小骨。 鼓膜鼓膜八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的
5、感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 鼓室位于鼓膜鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是和内耳之间，像是一个不规则的小房一个不规则的小房间，容积约为间，容积约为1 1立立方厘米。鼓室内有方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有三块听小骨，还有与外界大气压力相与外界大气压力相等的空气。等的空气。鼓室鼓室八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 中耳有中耳有3 3块听小骨，块听小骨，是是人体内最小最轻的骨，人体内最小最轻的骨，根根据外形分别称为锤骨、砧据外形分别称为锤骨、砧骨和镫骨。锤骨与鼓膜相骨和镫骨。锤骨与鼓膜相连，镫骨与内
6、耳相连。连，镫骨与内耳相连。三三块听小骨之间由韧带和关块听小骨之间由韧带和关节衔接，组成为听骨链。节衔接，组成为听骨链。听骨链通过杠杆式样的关听骨链通过杠杆式样的关节活动可将声波对鼓膜的节活动可将声波对鼓膜的振动作用放大振动作用放大2020倍，并传倍，并传至内耳。至内耳。八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 咽鼓管是由鼓室前下咽鼓管是由鼓室前下方通到鼻咽部的一条细长、方通到鼻咽部的一条细长、扁平的管道。咽鼓管的主扁平的管道。咽鼓管的主要作用是使中耳内的空气要作用是使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜跟外界空气相通，使鼓膜
7、内、外的气压维持平衡，内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。打呵欠时张开。 八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 耳蜗是一条耳蜗是一条螺旋盘绕的管道，螺旋盘绕的管道，形似蜗牛，所以形似蜗牛，所以叫做耳蜗。耳蜗叫做耳蜗。耳蜗内有听觉感受器，内有听觉感受器，能把振动转变成能把振动转变成相关的神经冲动。相关的神经冲动。八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 前庭和半规
8、管内有位觉前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置感受器，可以感受头部位置和速度的变化，这些感受到和速度的变化，这些感受到的刺激反映到中枢以后，就的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体引起一系列反射来维持身体的平衡。有些人的前庭和半的平衡。有些人的前庭和半规管过度敏感，微弱的刺激规管过度敏感，微弱的刺激就能产生眩晕、恶心、呕吐就能产生眩晕、恶心、呕吐症状；而功能良好的人，则症状；而功能良好的人，则能耐受一般车船颠簸，并无能耐受一般车船颠簸，并无不良反应。不良反应。 前庭前庭半规管半规管八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科
9、级上册生物课件耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨咽鼓管咽鼓管前庭前庭半规管半规管耳蜗耳蜗传导声波传导声波收集声波收集声波传递并放大振动传递并放大振动将声波转化为振动将声波转化为振动维持鼓膜内外气压平衡维持鼓膜内外气压平衡有听觉感受器有听觉感受器与身体平衡有关与身体平衡有关八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件听小骨听小骨外界的声波外界的声波耳廓耳廓大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢听神经听神经耳蜗耳蜗鼓膜鼓
10、膜外耳道外耳道听觉的形成八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件据世界卫生组织统计，全球有轻据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近亿，我国患有度听力损失者近亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数有耳鸣、听觉障碍的人数有亿，其中已成为听力残疾人数为亿，其中已成为听力残疾人数为万，居各类残疾人之首。万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有万人由于此外，每年尚有万人由于各种原因造成听力损伤而加入这各种原因造成听力损伤而加入这一行列。一行列。八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级
11、上册生物课件遇到巨大声响时遇到巨大声响时 要迅速张口要迅速张口,使咽使咽 鼓管张开鼓管张开;或闭嘴或闭嘴,同时双同时双手堵耳手堵耳,使鼓膜内外的气压使鼓膜内外的气压保保 持平衡，以免震破鼓膜持平衡，以免震破鼓膜。八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件v减少和消除噪声减少和消除噪声v不用尖锐的器具掏耳朵不用尖锐的器具掏耳朵v遇到巨大声响时，保持鼓膜两遇到巨大声响时，保持鼓膜两边气压平衡边气压平衡v鼻咽部的炎症及时治疗鼻咽部的炎症及时治疗v慎用耳毒性药物慎用耳毒性药物八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知
12、课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 这是这是2005年春节晚会中最出彩的一年春节晚会中最出彩的一个舞蹈节目个舞蹈节目千手观音千手观音。很难想象，这。很难想象，这21位舞者是生活在无声世界的聋哑人。他位舞者是生活在无声世界的聋哑人。他们是怎样知道音乐节奏的呢？们是怎样知道音乐节奏的呢？ 八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件演出时，四位手语老演出时，四位手语老师分别站在舞台四个师分别站在舞台四个角，她们成了聋哑演角，她们成了聋哑演员的耳朵，手语传达员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑舞出音乐节奏，聋哑舞者便在者
13、便在“节奏节奏”中舞中舞出神奇而曼妙的姿态。出神奇而曼妙的姿态。 音乐响的时候，他们把音乐响的时候，他们把手和脸放在音箱上，通手和脸放在音箱上，通过音箱的过音箱的“振动振动”来感来感受音乐的节拍受音乐的节拍 。八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件 其实所有人的人生都其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满心去面对人生的不圆满这就是我所领悟的生活这就是我所领悟的生活真谛。真谛。邰丽华邰丽华八年级生物上册 第6单元 第16章 第2节 人体对信息的感知课件2 （新版）苏科版-（新版）苏科级上册生物课件
