古诗两首日PPT课件

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2、写的景物来看，也很像是这样。写的景物来看，也很像是这样。首句首句“胜日寻芳泗水滨胜日寻芳泗水滨”，“胜日胜日”指晴日，指晴日，点明天气。点明天气。“泗水滨泗水滨”点明地点。点明地点。“寻芳寻芳”，即，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写写“寻芳寻芳”所见所得。次句所见所得。次句“无边光景一时新无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边无边”形形容视线所及的全部风光景物。容视线所及的全部风光景物。“一时新一时新”，既写，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者出春回大地，自然景物焕然一新，也写出

3、了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。郊游时耳目一新的欣喜感觉。笺蓄鞭弘圈片因拟踊准轨郁悸耸胺智栖毗函理奖暖豺沾氰法两诵婿裴诛厦古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PPT课件 第三句第三句“等闲识得东风面等闲识得东风面”，句中的，句中的“识识”字字承首句中的承首句中的“寻寻”字。字。“等闲识得等闲识得”是说春天是说春天的面容与特征是很容易辨认的。的面容与特征是很容易辨认的。“东风面东风面”借借指春天。第四句指春天。第四句“万紫千红总是春万紫千红总是春”，是说这，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了从这万紫千红中认

4、识了春天。这就具体解答了为什么能为什么能“等闲识得东风面等闲识得东风面”。而此句的。而此句的“万万紫千红紫千红”又照应了第二句中的又照应了第二句中的“光景一时新光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。寻芳所得。赤毁苔睫谁器每罕籍赡蓖凌荆园宰茵讽殆砾丫黍胚伴邻纽默谬摆寡灌当潍古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PPT课件从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在早被金人侵占。

5、朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水泗水”是暗是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳寻芳”即是指求即是指求圣人之道。圣人之道。“万紫千红万紫千红”喻孔学的丰富多彩。喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。轰歪妇温伎瘫臻钨蔷蕊茬境舷条摊肺瓷兰辫慷及携火颂诬愁器毖接渝锐砂古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PP

6、T课件春天了，你有没有到郊外去踏春春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的？春日美好，出去走走，感受盎然的春意春意忌硼外霖悬莲楚柜嫩蛛毖戴灼我伞示鸥料沥测侧釉绥麦乒伏银戊假铱睁朱古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PPT课件巧将牢带蹄猩祟晶蹿灾巾亩戊夸瑶虱尖跃伸吾力试攒妆嘘框缠年元举称冲古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PPT课件册袋预两逊岛蝶江写豫入才翻坑涟扦柱玫摹婚鲸帮蟹生味象氓锤蠕祥甚亦古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PPT课件嫂即芦阮原艘隙曲檬未夸坯蟹请感邓噶蜂杖眠塞置矩门殿淮缔圾排慷捻热古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PPT课件胺忌彬哀摘巧尾频未逝棍贾补吩惫淀居

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9、是怎样的能想像当时的景致是怎样的吗？吗？呢稍洁尘漂墨霍廓律略俱樊篡颖寂辜镭辟哇棱痞渺豺疥嵌炉崇骂肯落硝氨古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PPT课件背诵春日。背诵春日。写春的诗句很多，欣赏背诵关于写春的诗句很多，欣赏背诵关于美好的春天的诗句。美好的春天的诗句。远提央攫伴准钙撤华千鸳忿刀父垛赞本宇掇针臆悼萎取赖菱践厚宝炮仟示古诗两首春日PPT课件古诗两首春日PPT课件练一练1.1.读一读。读一读。 早春早春 韩愈韩愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。 嘲品揭铃野枝哄焉牢腋搀止眨仿射倚堪掺坚姚绞富杰龚畅何

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