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1、店长个人竞聘上岗演讲稿 如果把以纯比作流经全国的长江，那么每一位以纯的员工就是汇成这条长江的水滴。作为一名店长，我就要引导以纯员工的水流按正确的方向汇入大海。我认为店长的工作，一方面要严抓管理，另一方面应该发挥指导、配合和筹划的专长。 管理应该理为先，理的不是制度、不是流程，而是心态，是包括工作和生活在内的员工心态。培养员工的心态应该以以纯的企业文化为根底，实际情况为主，客观环境为辅，培养员工的自信、自尊和明确的自我认知度；培养员工团队协助精神和集体观念，加强员工和各部门负责人之间的相互协作和配合；培养员工永不满足的学习心态。我要他们不仅要掌握本区域相关知识，也要知晓相邻区域的效劳常识。企业文
2、化不是要把我们的思想本位化，而是把以纯这个品牌形象充分外乡化，和江西当地文化更好地融合。所以我要培养员工换位思考、打破思维定势的意识，加强相互学习，才能取长补短，相互辅助。 就店长工作而言，对内要指导工作，制定任务，监视应运，分析应运中存在的问题，对出现的问题及时解决，提供必要的帮助；对外要不断加强宣传，追求更高的美誉度和认知度。虽然我们是专业的品牌店铺，但不同类型的宣传方法同样可以借鉴 假设我是一名店长，我会加强效劳质量的提升。商品是有形的，而效劳是无形的，今天的消费者更加注重效劳的质量，效劳是提升品牌竞争力和价值的必要而有效的手段。效劳不仅要求营业人员熟练掌握产品知识，更需要用语言和行动来
3、诠释我们的优质效劳。例如：效劳用语不能单纯呆板地执行，而要真正使阳光效劳照耀到消费者；树立效劳明星及楷模，使效劳以典范的形式在员工中变成有形的模范，形成效劳赶、帮、超的良好气氛。 假设我是一名店长，我更要做好承上启下的桥梁作用。店长的首要任务是领导团队完成公司所下达的销售指标；他更是一个中间人，是整个连锁店的关键人物，是组织内部沟通的桥梁。优秀的店长会善于发现工作中的问题，并及时解决；他还是一个优秀的培训老师，员工的典范，能够指导员工出色地完成各项工任务；他还要善于鼓励，做员工的拉拉队长，挖掘员工的内在潜能，激发员工的工作热情。 假设我是一名店长，我要从与员工感情、员工的自我价值实现、员工的待
4、遇三方面入手。首先要得到员工们的信任，只有大家相信你，才可能心甘情愿地为你去工作。在与员工的感情方面，我要时时关心员工的生活，食堂吃得怎么样，业余生活搞得好不好，他们的家庭中有没有困难，有没有需要企业帮助的地方等等，尽量解决他们的后顾之忧。工作中我要按规章制度办事，做到奖罚清楚。员工为企业做出突出奉献了就要表彰和奖赏，员工违反劳动纪律了就要批评和惩罚，这是不容质疑的。虽然没有绝对的公平，但我要尽量做到公平，这能让员工自己把握其中的厉害关系。二十一世纪最缺的是人才，我还要识才用才，做一个优秀的伯乐。使有能力的人施展他的才华，给他一个展示的空间。待遇方面我要按劳分配，不能用借口或是其它原因，去克扣
5、员工的工资。当企业遇到困难，我要敢于面对、敢于承当。就像一位企业家所说的“企业的事情，别管和领导有没有直接的关系，都要承当一半的责任”，我觉得很有道理。出现问题不能躲，要率领员工去解决，自己要第一个教材九年级上册第章本节课是反比例函数的图像和性质的第二课时其探究的主要内容是反比例函数的性质它是在第二十一章对函数进行初步认识的基础上借助于第二十三章研究正比例函数及一次函数的图像及性质的经验和方法较系模型的进一步认识和理解加深对数形结合思想方法的进一步体会为研究二次函数的图像和性质奠定基础九年级的学生已具备了一定的观察分析动手作语言表达及逻辑推学情分析理能力到了九年级数学学习有困难学生增多学习缺乏
6、主交流同时采取分层要求让不同的学生学不同的数学能根据函数表达式表格和图像探索并理解反比例知识与能力目标函数的性质会用反比例函数的面积不变性解决有关问题经历探索反比例函数性质及图像的特殊性的过程发展观察分析冲上去。我要做一个这样的领导，让员工们心里踏实、放心，能够全心全意地为企业效劳。 教材九年级上册第章本节课是反比例函数的图像和性质的第二课时其探究的主要内容是反比例函数的性质它是在第二十一章对函数进行初步认识的基础上借助于第二十三章研究正比例函数及一次函数的图像及性质的经验和方法较系模型的进一步认识和理解加深对数形结合思想方法的进一步体会为研究二次函数的图像和性质奠定基础九年级的学生已具备了一定的观察分析动手作语言表达及逻辑推学情分析理能力到了九年级数学学习有困难学生增多学习缺乏主交流同时采取分层要求让不同的学生学不同的数学能根据函数表达式表格和图像探索并理解反比例知识与能力目标函数的性质会用反比例函数的面积不变性解决有关问题经历探索反比例函数性质及图像的特殊性的过程发展观察分析
