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1、根并荷花一茎香，根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，自从两地生孤木，致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。红楼梦红楼梦之之 金陵十二钗副册金陵十二钗副册 香菱香菱九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 红楼梦红楼梦第五回中，贾宝玉梦游第五回中，贾宝玉梦游“太虚太虚幻境幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。伤。
2、自从两地生孤木，致使香魂返故乡。九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件香香菱菱学学诗诗曹曹雪雪芹芹九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 红楼梦红楼梦 红楼梦红楼梦一书，通过对一书，通过对“贾、史、贾、史、王、薛王、薛”四大家族荣衰的描写，展示四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，包罗万象，了广阔的社会生活视野，包罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称囊括了多姿多彩的世俗人情。人称红楼梦红楼梦内蕴着一个时代的历史容内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。量，是封建末世的百科全书。
3、 红楼梦红楼梦有有风月宝鉴风月宝鉴、石石头记头记和和金陵十二钗金陵十二钗三个异名。三个异名。 走进作品走进作品九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 曹雪芹曹雪芹(17151763)(17151763)名霑，字梦阮，名霑，字梦阮，号雪芹，号雪芹，清代小说家清代小说家。 曹雪芹的家庭是一个百年望曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，雪芹的童年，正当曹家极盛时期，雍正五年雍正五年(1727) (1727) 曹雪芹十三岁
4、，曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。程中度过的。作者在线作者在线九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 四十岁后，他进入了凄苦的四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，后因贫病无医，加上日渐贫困，后因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。人间。红楼梦红楼梦是他是他“披阅十载，增披阅十载，增删五次删五次
5、”，“字字看来皆是血，字字看来皆是血，十年辛苦不寻常十年辛苦不寻常”的产物。可惜，的产物。可惜，在他生前在他生前, ,全书没有完稿。今传全书没有完稿。今传红楼梦红楼梦120120回本，其中前回本，其中前8080回回的绝大部分出于他的手笔，后的绝大部分出于他的手笔，后4040回则为他人所续。回则为他人所续。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 满纸荒唐言，一把辛酸泪！满纸荒唐言，一把辛酸泪！ 都云作者痴，谁解其中味？都云作者痴，谁解其中味？ 曹雪芹写这部书，用了曹雪芹写这部书，用了“谐音寓意谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、的手法，
6、他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶幻仙姑让他饮的茶“千红一窟千红一窟”，是，是“千红一哭千红一哭”的谐音，又让他饮的谐音，又让他饮“万艳同万艳同杯杯”的酒，这是的酒，这是“万艳同悲万艳同悲”的谐音，的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书，读者应该这样的手法几乎贯穿了全书，读者应该慢慢去品味。慢慢去品味。九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件有人说，有人说，“红楼梦红楼梦既是女性的既是女性的悲歌，又是女性的赞歌悲歌
7、，又是女性的赞歌” ” 。 “凡山川日月之精秀，只钟于女凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。而已。” 把几千年来把几千年来“男尊女卑男尊女卑”不正当不正当的地位颠倒过来，这样的思想认的地位颠倒过来，这样的思想认识对封建统治阶级宣扬的识对封建统治阶级宣扬的“男尊男尊女卑女卑”“夫为妻纲夫为妻纲”的伦理纲常的伦理纲常是一个猛烈的冲击。是一个猛烈的冲击。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院
8、。平日里她家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是是“得陇望蜀得陇望蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她急，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。的。链接故事情节链接故事情节九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件香菱身世香菱身世 香菱，本名甄英莲香菱
9、，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个几年，侥幸遇到个“风流风流人品人品”的冯公子冯渊（偕的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。抢走香菱。“粉妆玉琢粉妆玉琢”九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 香菱被薛蟠强买为妾
10、后，被改名为香香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：家的问她：“你几岁投身到这里？你几岁投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？那里的人？”香菱只摇头说：香菱只摇头说：“不记得了。不记得了。”香香菱菱身身世世九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金
11、桂一来，她的安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 香香菱菱身身世世九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件1、速读课文，概述香菱学诗的过程：、速读课文，概述香菱学诗的过程：香菱学诗可分三个步骤：香菱学诗可分三个步骤：先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗
12、；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。其三是经历了两次失败，终于成功。整体感知整体感知九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件香菱学诗过程香菱学诗过程拜师拜师初作初作再作再作三作三作黛玉教诗黛玉教诗“不以辞害意不以辞害意”，先读王维，先读王维五言律，再读杜甫七言律，五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝（宝钗：不像吟月钗：不像吟月不扣题）不扣题）呆呆疯疯魔魔苦志学诗，精
13、血诚聚苦志学诗，精血诚聚九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 2、找出文中表现香菱专心学诗的语句，找出文中表现香菱专心学诗的语句，分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。明确：明确：专心致志，专心致志，废寝忘食。废寝忘食。九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件比较分析香菱写的三首诗：比较分析香菱写的三首诗：九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件香菱写的第一首诗：香菱写的第一首诗：月挂中天夜色寒，月挂中天夜色寒
14、，清光皎皎影团团。清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。晴彩辉煌映画栏。 香菱作的第一首诗比香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所实感，了无新意。诗中所用用“月桂月桂”“玉镜玉镜”“冰冰盘盘”等，词藻陈腐，所以等，词藻陈腐，所以黛玉说黛玉说“被他缚住了被他缚住了”，即
15、不能从前人的套子中跳即不能从前人的套子中跳出来。出来。九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 香菱的第二首诗就有香菱的第二首诗就有所进步了，能用所进步了，能用“花香花香”“轻霜轻霜”等比喻，又用等比喻，又用“人迹人迹”“隔帘隔帘”等情景等情景烘托，渐渐放开了手脚。烘托，渐渐放开了手脚。但但“玉盘玉盘”“玉栏玉栏”等词等词语仍有陈旧的气息，而且语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛本身，有些跑题，所以黛玉说玉说“这一首过于穿凿了这一首过于穿凿了”。香菱写的第二首诗：香菱写的第二首诗：非银非水映窗寒
16、，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看。九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。 香菱写
17、的第三首诗香菱写的第三首诗 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。除首联外，句句都非似写月，但句句与月相除首联外，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，
18、堪称精妙。借颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁，不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。意趣真切，余韵悠长。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件和自己比一比和自己比一比: :你认为香菱是一个怎样的学生你认为香菱是一个怎样的学生? ?乐学乐学: :积极求教积
19、极求教善学善学: :认真听讲认真听讲, ,按老师要求去做按老师要求去做; ;注重整理注重整理, ,及时讨及时讨论论. .在学习中在学习中, ,重品读重品读, ,理解理解, ,感悟感悟, ,积累和运用积累和运用. .苦学苦学:“:“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。她也不睡。” ” “如此茶饭无心，坐卧不定。如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。抠土，来往的人都诧
20、异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。胧睡去了。” ” 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑
21、选文质兼美的作品，我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想没有想像就没有形象思维，也就没有诗。像就没有形象思维，也就没有诗。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件香菱学诗对我们学习上的启示。香菱学诗对我们学习上的启示。做有心人，提高兴趣。做有心人，提高兴趣。请教多师，不耻下问。请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3
22、 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件第一境第一境“昨夜西风凋碧树，独上昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。高楼，望尽天涯路。”第二境第二境“衣带渐宽终不悔，为伊衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。消得人憔悴。”第三境第三境“众里寻他千百度，蓦然众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。回首，那人却在灯火阑珊处。” ” 香菱学诗的过程，可用王国维香菱学诗的过程，可用王国维人人间词话间词话中的古今成就大事业者所必须中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：经历的三种境界来概括：九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件布置作业布置作业： 试
23、着分析一下林黛玉试着分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特在本文中表现出来的性格特征。征。九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但从本文刻是林黛玉主要的性格特征，但从本文中中, ,你看到她是一位怎样的老师你看到她是一位怎样的老师? ?黛玉，是一位学识渊黛玉，是一位学识渊博博, ,热情大方热情大方, ,率真自率真自信的老师信的老师. .她富于同情她富于同情心，不虚伪，不做作。心，不虚伪，不做作。她首先鼓励香菱要自她首先鼓励香菱要自信信, ,要学生法乎其上要学生法乎其上
24、, ,引导学生重积累引导学生重积累, ,感悟感悟, ,循序渐进循序渐进. . 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件好了歌注 陋室空堂，当年笏满床；陋室空堂，当年笏满床； 衰草枯杨，曾为歌舞场；衰草
25、枯杨，曾为歌舞场； 蛛丝儿结满雕梁，蛛丝儿结满雕梁， 绿纱今又在蓬窗上。绿纱今又在蓬窗上。 说什么脂正浓、粉正香，说什么脂正浓、粉正香， 如何两鬓又成霜？如何两鬓又成霜？ 昨日黄土陇头埋白骨，昨日黄土陇头埋白骨， 今宵红绡帐底卧鸳鸯。今宵红绡帐底卧鸳鸯。 金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤；金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤； 正叹他人命不长，那知自己归来丧！正叹他人命不长，那知自己归来丧！ 训有方，保不定日后作强梁。训有方，保不定日后作强梁。 择膏粱，谁承望流落在烟花巷！择膏粱，谁承望流落在烟花巷！ 因嫌纱帽小，致使锁枷扛；因嫌纱帽小，致使锁枷扛； 昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长：昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长：
26、乱烘烘你方唱罢我登场，乱烘烘你方唱罢我登场， 反认他乡是故乡；甚荒唐，反认他乡是故乡；甚荒唐， 到头来都是为他人作嫁衣裳！到头来都是为他人作嫁衣裳！ 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件 西江月西江月 嘲贾宝玉二首嘲贾宝玉二首无故寻愁觅恨，无故寻愁觅恨， 有时似傻如狂；有时似傻如狂； 纵然生得好皮囊，纵然生得好皮囊， 腹内原来草莽。腹内原来草莽。 潦倒不通庶务，潦倒不通庶务， 愚顽怕读文章；愚顽怕读文章； 行为偏僻性乖张，行为偏僻性乖张， 那管世人诽谤！那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，富贵不知乐业， 贫穷难耐凄凉；贫穷难耐凄凉； 可怜辜负好时光
27、，可怜辜负好时光， 于国于家无望。于国于家无望。 天下无能第一，天下无能第一， 古今不肖无双；古今不肖无双； 寄言纨绔与膏粱：寄言纨绔与膏粱： 莫效此儿形状！莫效此儿形状！ 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件这两首词，字面上句句是对宝玉的嘲这两首词，字面上句句是对宝玉的嘲笑和否定，实质上句句是对他的赞美笑和否定，实质上句句是对他的赞美和褒扬。从封建阶级伦理道德标准衡和褒扬。从封建阶级伦理道德标准衡量，宝玉是个被否定的人物；可是从量，宝玉是个被否定的人物；可是从作者的人生观和社会观来看，他却是作者的人生观和社会观来看，他却是个和那些国贼禄蠹完
28、全相反的、保持个和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类善良天性的真正的人。两首词着人类善良天性的真正的人。两首词句句都是反话。句句都是反话。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件赞林黛玉赞林黛玉 两弯似蹙非蹙笼烟眉，两弯似蹙非蹙笼烟眉， 一双似喜非喜含情目。一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，态生两靥之愁， 娇袭一身之病。娇袭一身之病。 泪光点点，泪光点点， 娇喘微微。娇喘微微。 闲静似姣花照水，闲静似姣花照水， 行动如弱柳扶风。行动如弱柳扶风。 心较比干多一窍，心较比干多一窍， 病如西子胜三分。病如西子胜三分。 九年级语文下册 第三单元 第1
29、4课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件好了歌 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！ 古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了！ 终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。 世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！ 君生日日说恩情，君死又随人去了。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！ 痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？ 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件晴雯 霁月难逢，彩云易散。霁月难逢，彩云易散。 心比天高，身为下贱。心比天高，身为下贱。 风流灵巧招人怨。风流灵巧招人怨。 寿夭多因诽谤生，寿夭多因诽谤生， 多情公子空牵念。
30、多情公子空牵念。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件金陵十二钗又副册金陵十二钗又副册袭人袭人 枉自温柔和顺，空云似桂如兰。枉自温柔和顺，空云似桂如兰。 堪羡优伶有褔，谁知公子无缘。堪羡优伶有褔，谁知公子无缘。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件金陵十二钗正册金陵十二钗正册钗、黛钗、黛 可叹停机德，堪怜咏絮才。可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。玉带林中挂，金簪雪里埋。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件金陵十二钗正册金陵
31、十二钗正册史湘云史湘云 富贵又何为？襁褓之间父母富贵又何为？襁褓之间父母违；违； 展眼吊斜辉，湘江水逝楚云展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。飞。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件金陵十二钗正册金陵十二钗正册王熙凤王熙凤 凡鸟偏从末世来，凡鸟偏从末世来， 都知爱慕都知爱慕此生才；此生才； 一从二令三人木，一从二令三人木， 哭向金陵哭向金陵事更哀。事更哀。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件金陵十二钗正册金陵十二钗正册巧姐巧姐 势败休云贵，家亡莫论亲；势败休云贵，家亡莫论亲； 偶因济村妇，巧得遇恩人。偶因济村妇，巧得遇恩人。 九年级语文下册 第三单元 第14课香菱学诗课件3 鲁教版五四制-鲁教版五四级下册语文课件
