《山东省临朐县九年级物理全册183测量小灯泡的电功率课件3新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临朐县九年级物理全册183测量小灯泡的电功率课件3新版新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18.3 18.3 18.3 18.3 测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率 n同学们同学们, ,我们在前一节学习了电功率我们在前一节学习了电功率的概念和它的计算方法的概念和它的计算方法, ,你能说出什你能说出什么是电功率吗么是电功率吗? ?电功率有哪些计算的电功率有哪些计算的方法呢方法呢? ?电功率的计算公式电功率的计算公式P=w/tP=w/tP=IUP=IU复习提问复习提问n220V表示表示: n50W表示表示: 220V50W灯泡的额定电压是220V灯泡的额定功率是50W复习: 参考上一章参考上一章“测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻”，你能设计一个方法
2、测出小灯泡的，你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？怎样计算？电功率吗？怎样计算？想想议议想想议议想知道手中小灯泡的电功率吗?测定小灯泡的电功率实验原理实验器材设计实验进行实验分析和论证评估交流实实验验过过程程 根据电功率根据电功率P=UI可知，用电可知，用电压表测出小灯泡的电压压表测出小灯泡的电压U，用电流，用电流表测出通过小灯泡的电流表测出通过小灯泡的电流 I，代入，代入P=UI中，就可以计算出小灯泡的中，就可以计算出小灯泡的电功率。电功率。（间接测量法）（间接测量法）实验原理实验器材15 15 电源电源电压表电压表电流表电流表滑动变阻器滑动变阻器开关开关小灯泡小灯泡导线导线（1）实验电路
3、图）实验电路图 设计实验 用串联用串联滑动变阻器滑动变阻器来来控制控制加在加在小灯泡上的小灯泡上的电压。电压。（2）实验记录表）实验记录表电压电压U实实（V）电流电流I（A）电功率电功率P实实（W）小灯泡明小灯泡明亮程度亮程度U实实=U额额U实实U额额U实实U额额U额额 = _V 进行实验 接好电路后，检查电路，纠正接好电路后，检查电路，纠正错误，然后才能闭合开关。错误，然后才能闭合开关。连接电路时应注意的问题n(1) (1) 连接电路时开关连接电路时开关n(2) (2) 滑动变阻器的接线柱的接线滑动变阻器的接线柱的接线n 闭合开关前滑片要放的位置闭合开关前滑片要放的位置n(3) (3) 电流
4、表和电压表的正负接线柱的接线电流表和电压表的正负接线柱的接线 实验步骤实验步骤 1、根据电路图连接实物电路；、根据电路图连接实物电路； 2、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；况，记录电流表、电压表示数； 3、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的为额定电压的1.2倍，观察小灯泡发光情况，倍，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数；记录电流表、电压表示数； 4、调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压、调节滑动变阻器，使小灯泡
5、两端电压低于额定电压，观察并记录。低于额定电压，观察并记录。分析和论证记录表结果如下：记录表结果如下： 根据根据P = UI 计算电功率。计算电功率。电压电压U实实（V）电流电流I（A）电功率电功率P实实（W）小灯泡明亮程度小灯泡明亮程度U实实U额额0.75230.280.56正常正常2.50.31.020.34非常亮非常亮非常暗非常暗U额额=2.5V你学到了什么你学到了什么?1.1.小灯泡正常发光的条件小灯泡正常发光的条件 两端电压是额定电压两端电压是额定电压2.2. P P实实 = P= P额额 正常正常 亮度由亮度由P P实实 P P额额 较亮较亮 ？决定决定P P实实 P U额额P实实
6、 P额额发光强烈发光强烈U实实 U额额 P实实 P额额发光暗淡发光暗淡 （1）对测得的数据有什么看法？）对测得的数据有什么看法？ （2）实验中最可能出现错误的是哪几个）实验中最可能出现错误的是哪几个环节？环节？ （3）在哪方面容易出现较大的误差？）在哪方面容易出现较大的误差？ （4）在实验过程中，你发现了哪些新的）在实验过程中，你发现了哪些新的问题？问题？ （5）在实验过程中出现了哪些故障，你）在实验过程中出现了哪些故障，你是怎么判断和解决的？是怎么判断和解决的？ 评 估 交流 小组间进行交流。互相找出不完善小组间进行交流。互相找出不完善的甚至错误的地方。对于发现的新问题，的甚至错误的地方。对
7、于发现的新问题，大家讨论可以解决的方法。大家讨论可以解决的方法。小结小结n1.1.实验测量出小灯泡的额定电功率和不实验测量出小灯泡的额定电功率和不在额定电压下小灯泡的实际功率在额定电压下小灯泡的实际功率. .n2.2.无论低于或高于额定电压无论低于或高于额定电压, ,小灯泡均不小灯泡均不能正常工作能正常工作. .n3.3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的亮小灯泡的实际电功率决定小灯泡的亮度度. . 请同学们将请同学们将“测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率”实验与实验与“测测量小灯泡电阻量小灯泡电阻”实验进行比较，你发现了什么？实验进行比较，你发现了什么？两个实验的装置一模一样，测量的内容也一样
8、，两个实验的装置一模一样，测量的内容也一样，都是测小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流。都是测小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流。实验过程的要求也基本一样。实验过程的要求也基本一样。不同之处就是两次测量的目的不同，上次是不同之处就是两次测量的目的不同，上次是测电阻，这次测测电阻，这次测实际实际功率。原理也不一样，功率。原理也不一样，上次是上次是R=U/I,这次是这次是P=UI.从今天测出的数从今天测出的数据也可以算出小灯泡电阻。据也可以算出小灯泡电阻。牛刀小试：牛刀小试：2.2.2.2.一位同学一位同学一位同学一位同学, , , ,连接好电路，在闭合开关时发现连接好电路，在闭合开关时发现连接好电
9、路，在闭合开关时发现连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，请分析电路中可能出现的故障数，请分析电路中可能出现的故障数，请分析电路中可能出现的故障数，请分析电路中可能出现的故障: : : :1.1.1.1.另一位同学在连接好电路后，闭合开关，另一位同学在连接好电路后，闭合开关，另一位同学在连接好电路后，闭合开关，另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前发现小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前发现小灯泡特别亮，这说明他在闭
10、合开关前发现小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没有没有没有没有: : : :将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处。小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。 3. 3. 3. 3. 某同学在实验时得到如下表格，该实验某同学在实验时得到如下表格，该实验某同学在实验时得到如下表格，该实验某同学在实验时得到如下表格，该实验现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表格的错误吗？格的错误吗？格的错误吗？格的错误吗？实验实验实验实验次数次数次数次数电压电压电压电压/v/v/v/v电流电流电流电流
11、/A/A/A/A亮度亮度亮度亮度电功率电功率电功率电功率/w/w/w/w平均电平均电平均电平均电功率功率功率功率/w/w/w/w1 1 1 12.202.202.202.200.280.280.280.28比正常暗比正常暗比正常暗比正常暗0.620.620.620.620.760.760.760.762 2 2 22.502.502.502.500.300.300.300.30正常发光正常发光正常发光正常发光0.750.750.750.753 3 3 32.802.802.802.800.320.320.320.32比正常亮比正常亮比正常亮比正常亮0.900.900.900.90答：不应该设计求平均电功率，没有必要。答：不应该设计求平均电功率，没有必要。
