语文人教版四年级上册小木偶的故事18

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1、词语模拟表演看看谁能表演出这些词语表示的表情得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气火冒三丈 目瞪口呆 愁眉苦脸.12 12 小木偶的故事小木偶的故事木偶是什么?它是用木头做的,它是用木头做的,不会说,没什么表不会说,没什么表情,呆呆的,傻傻情,呆呆的,傻傻的。的。木木 偶偶自由朗读课文,自由朗读课文,要求:要求:借助拼音,读准字音,读通课文。借助拼音,读准字音,读通课文。初读感知拽拽 住住 毛毛茸茸茸茸 一一副副 魔魔 杖杖 厉厉害害 女女巫巫 嘟嘟嘟嘟囔囔囔囔 可可怜怜巴巴巴巴 龇龇牙牙咧咧嘴嘴zhuizhuirngrngff m zhng m zhng l l w wd nngd nnglinlin

2、z liz li 课文先写了老木匠做了一个课文先写了老木匠做了一个( ),并在它的脸上添上了(并在它的脸上添上了( )的表情。)的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远(老木匠以为从此小木偶就会永远( ););接着写了小木偶在生活中遇到了一系列接着写了小木偶在生活中遇到了一系列( ),最后在(),最后在( )的帮助下,)的帮助下,有了(有了( )。)。小木偶小木偶笑嘻嘻笑嘻嘻快乐快乐遭遇遭遇小女巫小女巫所有的表情所有的表情小木偶只有一种什么样的表情?小木偶因为只有笑嘻嘻的表情,遇到了哪些麻烦事?v小木偶遇到的麻烦事小木偶遇到的麻烦事小红狐抢包小红狐抢包 被熊警官冤枉被熊警官冤枉小木偶脑袋疼小木偶脑

3、袋疼 被小兔子怀疑被小兔子怀疑 被老婆婆误解被老婆婆误解 2.2.小小女女巫巫说说的的“人人类类所所有有的的表表情情”指指哪哪些些表表情情?在在课课文文中中找找一一找找,并并试试着着把把这这些表情表现出来。些表情表现出来。v 朗读课文,探讨:朗读课文,探讨:板着脸板着脸 笑嘻嘻笑嘻嘻 愤怒愤怒 亲热亲热 温柔温柔 痛苦痛苦 伤心伤心 着急着急 委屈委屈 生气生气 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔嘟嘟囔囔 可怜巴巴可怜巴巴 放声大哭放声大哭这篇童话告诉我们一个什么道理?笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。研读重点,想象心理从哪里看出“只会笑是远远不够的”?“那是我的,我的,我的!”小木偶

4、尖叫。“小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?”“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点都不像!”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话,连小木头人都学着撒谎!”小组分角色朗读1130节,从对话中你体会到了什么?小木偶的痛苦、伤心被小女巫用鼻子闻出了。分角色朗读,请听听他们的对话。师生合作表演。口头完成练习:小木偶拥有人类所有的表情后,那会是怎样呢?请在括号里填上体现他真实的表情或心情的词语。“那是我的,我的,我的!”小木偶( )地尖叫。“脑袋疼。”小木偶抬起头,( )地回答。“脑袋很疼。”小木偶是一副( )的表情。“是,而且越来越疼了。”小木偶( )地说。气愤气愤伤

5、心伤心无奈无奈委屈委屈放飞想象,延伸拓展1、假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠,你会对他说些什么?2、由小木偶的遭遇我们得到一个结论:笑是很重要的,但只会笑是远远不够的。 “老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。要是只会笑,那可是远远不够的。”联系生活联系生活实际谈谈对这句话的理解。实际谈谈对这句话的理解。 在生活中笑是很重要的,是非常美在生活中笑是很重要的,是非常美好的。谁要是不会笑,谁就无法体验生好的。谁要是不会笑,谁就无法体验生活中的快乐。但生活又是复杂的,丰富活中的快乐。但生活又是复杂的,丰富多彩的,除了高兴,还有伤心。酸甜苦多彩的,除了高兴,还有伤心。酸甜苦辣,喜怒哀乐都需要我们用真情、用不辣,喜怒哀乐都需要我们用真情、用不同的方式去经历,去面对,这才能获得同的方式去经历,去面对,这才能获得真正的快乐,这样才是完整的生活。真正的快乐,这样才是完整的生活。说一说说一说 现在小木偶会哭,会现在小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心会向别人表示同情和关心了。那他以后会怎样呢?了。那他以后会怎样呢?展开想象,续编故事。展开想象,续编故事。 1、和小红狐和解2、又见熊警官3、和小白兔成为好朋友4、和老木匠过上幸福的生活 .课后作业:续写故事誊写在作文本上。

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