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1、 陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明学习目标知识与技能：知识与技能：能够有感情地朗读并熟练地背诵归园田居，通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感；在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美；还要学会充分调动自己的情感、想象去感悟诗人所描绘的诗画的田园。过程与方法：过程与方法：1.课前通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料，帮助学生理解诗意；搜集有关田园诗的有关资料，让学生能够用一种宽阔的视野来欣赏田园诗作。2.吟诵分析法和合作探究法吟诵分析法和合作探究法赏析诗歌。情感与态度：情感与态度：通过反复的朗读吟咏，对田园诗歌的欣赏，真正体会到田园诗给我们带来的巨大美感，感受田园生活宁静以致远的恬淡
2、旷达。文学常识（可评书形式汇报）1.作者作品2.写作背景二、基础知识字音字形5分钟自学汇报自学汇报作者简介作者简介陶渊明陶渊明 （约（约365365年年427427年）年）字字 ，自号自号 ，谥号谥号 ，入刘宋后改名，入刘宋后改名 。 （朝代）朝代） 、 、 。曾做过几年小官，后辞官回家，从曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居。此隐居。陶渊明被称为陶渊明被称为“隐逸诗人之宗隐逸诗人之宗”。他的创作开创了他的创作开创了 派，派，为我国古典诗歌开创了一个新的境为我国古典诗歌开创了一个新的境界。界。 田园生活是陶渊明诗的主要题材，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有相关作品有 百百世世田田园园之
3、之主主 千千古古隐隐逸逸之之宗宗元亮元亮五柳先生五柳先生靖节先生靖节先生潜潜东晋东晋诗人诗人田园诗田园诗散文家散文家辞赋家辞赋家饮酒饮酒归园田居归园田居桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传归去来兮归去来兮辞辞桃花源诗桃花源诗等。等。 陶渊明在青年时代怀有建功立业的壮志，因家贫不得不出仕谋陶渊明在青年时代怀有建功立业的壮志，因家贫不得不出仕谋生，生，到到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：束带接见，他叹道：“
4、我不能为五斗米折腰向乡里小儿。我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即即日，他便离职而归，日，他便离职而归，弃官归田弃官归田，从此，他结束了仕隐不定的生，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路，活，坚决走了归田的道路，在农村中过着躬耕隐居生活。在农村中过着躬耕隐居生活。 陶诗今存陶诗今存125125首首 ，多为五言诗。从内容上可分为，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗饮酒诗 、咏怀咏怀诗诗和和田园诗（田园诗（归园田居归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，一共有五首，写作于隐居后第二年，这是这是第三首第三首。）三大类）三大类 。陶渊明是我国著名的田园诗人，他在陶渊明是我国著名的田园诗人，他在
5、归隐以后，对农村生活有所体验，写出了不少描述美好的田园归隐以后，对农村生活有所体验，写出了不少描述美好的田园风光和抒发自己恬静闲适心情的作品，反映了他厌弃官场生活风光和抒发自己恬静闲适心情的作品，反映了他厌弃官场生活的思想感情。另外，也写了一些抒发政治理想和关心政局的作的思想感情。另外，也写了一些抒发政治理想和关心政局的作品。他的作品内容真切，感情真挚，语言质朴自然而形象鲜明，品。他的作品内容真切，感情真挚，语言质朴自然而形象鲜明，对后代诗人创作产生过很大的影响。有对后代诗人创作产生过很大的影响。有陶渊明集陶渊明集。 学前背景学前背景 了解了解聆听诗歌配乐诵读聆听诗歌配乐诵读 要要求求：听听录
6、录音音，解解决决生生字字词词，理理清清大大意意；注意节奏，揣摩情感注意节奏，揣摩情感。 注意节奏揣摩情感归园田居归园田居（其三）（其三） 陶渊明陶渊明种豆种豆南山南山下下，草盛草盛豆苗豆苗稀稀。晨晨兴兴理理荒荒秽秽，带月带月荷荷锄锄归归。道狭道狭草木草木长长，夕露夕露沾沾我衣我衣。衣沾衣沾不不足惜足惜，但使但使愿愿无违无违。（xng）(hu(hu ) )(h(h ) )(zhng)(zhng)读出音韵美读出音韵美返回返回 请同学们自由读诗，请同学们自由读诗，整体感知诗歌（根据整体感知诗歌（根据注释和理解译诗歌）。注释和理解译诗歌）。 读出诗意美归园田居归园田居 陶渊明陶渊明种豆南山下，种豆南山
7、下，草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，晨兴理荒秽，带月荷锄归。带月荷锄归。道狭草木长，道狭草木长，夕露沾我衣。夕露沾我衣。衣沾不足惜，衣沾不足惜，但使愿无违。但使愿无违。我在南山下种豆，我在南山下种豆，地里杂草茂盛豆苗稀少。地里杂草茂盛豆苗稀少。早起到地里锄野草，早起到地里锄野草，晚上伴着月色带着锄头回家。晚上伴着月色带着锄头回家。草长树茂使道路变狭窄，草长树茂使道路变狭窄，傍晚的露水打湿了我的衣裳。傍晚的露水打湿了我的衣裳。衣裳被打湿并不值得可惜，衣裳被打湿并不值得可惜，只希望不违背自己的愿望就好。只希望不违背自己的愿望就好。读出诗意美1. 诗中描绘了几幅画面？分别用几个词概括出来。请同学
8、们自由诗中描绘了几幅画面？分别用几个词概括出来。请同学们自由读诗，要求注意景物的特征，读的同时展开想象，在想象中还原读诗，要求注意景物的特征，读的同时展开想象，在想象中还原诗歌给我们描绘出的画面，诗歌给我们描绘出的画面，请读出一幅图画和一种愉悦。请读出一幅图画和一种愉悦。（提示：（提示：大家找出画面的语句，小组认真体会交流。）大家找出画面的语句，小组认真体会交流。）回答样式：（回答样式：（1）.“我看到一个我看到一个 的画面，一个的画面，一个 的陶渊明。的陶渊明。” （2）.以第一人称译文述文。（任选其一）以第一人称译文述文。（任选其一）2.情感探析情感探析为什么为什么“衣沾不足惜衣沾不足惜”
9、？“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”指的是什么？指的是什么？3.讨论：（讨论：（1）.你如何看待陶渊明的弃官归田？你如何看待陶渊明的弃官归田？在当今时代是否在当今时代是否可以提倡？可以提倡？ （2）. 读出一种朴实读出一种朴实（文风）（文风）和一种人格。现在大家来和一种人格。现在大家来自由谈谈作者的人。自由谈谈作者的人。 用一句话准确概括。用用一句话准确概括。用“这首诗通过这首诗通过表现了表现了”的句的句式式 。示例示例 归园田居（其三）归园田居（其三） 陶渊明陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。
10、道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。 要求：要求： 诗中描绘了几幅画面？请同学们自由读诗，诗中描绘了几幅画面？请同学们自由读诗，要求注意景物的特征，读的同时展开想象，在要求注意景物的特征，读的同时展开想象，在想象中还原诗歌给我们描绘出的画面，这有助想象中还原诗歌给我们描绘出的画面，这有助于我们把握作者的感情。于我们把握作者的感情。 回答样式：回答样式： 1.“我看到一个我看到一个 的画面，一个的画面，一个 的陶渊明。的陶渊明。”2.以第一人称译文述文。以第一人称译文述文。请读出一幅图画和一种愉悦。请读出一幅图画和一种愉悦。15读出画面美（示例）1、试描绘出
11、“晨兴理荒秽，带月荷锄归晨兴理荒秽，带月荷锄归”所所展现的画面。展现的画面。（“早出晚归图”）我在清晨早早地起身，赶我在清晨早早地起身，赶到田里清除杂草。不善农活的我干了整整一天。到田里清除杂草。不善农活的我干了整整一天。傍晚时分，我扛着锄头，在明月的陪伴下回家。傍晚时分，我扛着锄头，在明月的陪伴下回家。（辛苦、勤劳）（辛苦、勤劳）2、描绘出、描绘出“道狭草木长，夕露沾我衣道狭草木长，夕露沾我衣”的画的画面。面。图画一：种豆南山下，草盛豆苗稀。图画一：种豆南山下，草盛豆苗稀。南山种豆图南山种豆图在南山下种豆，草很茂在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。盛豆苗却稀稀疏疏的。不擅长种田不擅长种田
12、尴尬尴尬图画二：晨兴理荒秽，带月荷锄归。图画二：晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨夕耕种图晨夕耕种图为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但他并不抱晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但他并不抱怨，这从怨，这从“带月荷锄归带月荷锄归”的美景就可以看出来。的美景就可以看出来。（虽然不擅长种田）（虽然不擅长种田）勤劳勤劳 （转折）图画三：道狭草木长，夕露沾我衣。图画三：道狭草木长，夕露沾我衣。草长湿衣图草长湿衣图因为是新开垦的土地，道路狭隘，草木却长因为是新开垦的土地，道路狭隘，草木却长得高。天时已晚，草叶上凝结了点点露珠，得高。天
13、时已晚，草叶上凝结了点点露珠，沾湿了衣裳。沾湿了衣裳。勤劳躬耕勤劳躬耕 隐士隐士安贫乐道图安贫乐道图路窄草长，夕露沾衣，但衣服打湿了有什么可路窄草长，夕露沾衣，但衣服打湿了有什么可惜的呢？惜的呢？1.为什么为什么“衣沾不足惜衣沾不足惜”？：因为诗人体验到了清静舒心的生活乐趣和自然和谐的人生真：因为诗人体验到了清静舒心的生活乐趣和自然和谐的人生真谛谛 。2.“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”指的是什么？指的是什么？：“愿愿”指的是按照自己的意愿生活：归隐田园，与黑暗的官指的是按照自己的意愿生活：归隐田园，与黑暗的官场决裂，不在污浊的现实世界中失去自我。场决裂，不在污浊的现实世界中失去自我。淡泊
14、名利，安贫乐道、遗世独立，不与世俗同淡泊名利，安贫乐道、遗世独立，不与世俗同流合污高尚隐士形象。流合污高尚隐士形象。（虽然辛苦（虽然辛苦但是苦中有乐但是苦中有乐转折）转折）图画四：衣沾不足惜，但使愿无违图画四：衣沾不足惜，但使愿无违 。 只要不违背自己的意愿就行了。只要不违背自己的意愿就行了。归园田居（其三）归园田居（其三） 陶渊明陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但使愿无违。 讨论：讨论： 1.你怎样看待你怎样看待陶渊明的弃官归隐？在当
15、今时代是否陶渊明的弃官归隐？在当今时代是否可以提倡？可以提倡？ 2. 读出一种朴实读出一种朴实（文风）（文风）和一种人格。现在大家来和一种人格。现在大家来自由谈谈作者的人。自由谈谈作者的人。 用一句话准确概括。用用一句话准确概括。用“这首诗通过这首诗通过表现了表现了”的句式的句式 。你如何看待陶渊你如何看待陶渊明的弃官归田？明的弃官归田？下一张下一张功名功名 进取进取高官高官 厚禄厚禄自然自然 本性本性隐逸隐逸 自由自由安贫乐道安贫乐道淡泊名利淡泊名利遗世独立遗世独立不与世俗同流合污不与世俗同流合污 就在这劳作的尴尬与辛苦中，我们体会到就在这劳作的尴尬与辛苦中，我们体会到了一种决绝而执着的力量；了一种决绝而执着的力量； 看到了一种充满诗情画意的欢悦；感受到看到了一种充满诗情画意的欢悦；感受到了一种平淡的言辞，一种诗意的躬耕；了一种平淡的言辞，一种诗意的躬耕； 触摸到了一个朴实无华、洁身自好的高贵的触摸到了一个朴实无华、洁身自好的高贵的 灵魂灵魂这就是陶渊明！这就是陶渊明！下一页下一页 千千古古隐隐逸逸之之宗宗百百世世田田园园之之主主
