《我爱这土地课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我爱这土地课件1（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我爱这土地 关于艾青关于艾青【艾青艾青】（19101996） 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。人。 年赴法国学习绘画，并开始写年赴法国学习绘画，并开始写诗。年回国，在上海参加了诗。年回国，在上海参加了“中国中国左翼美术家联盟左翼美术家联盟”，建国后曾任，建国后曾任人民文学人民文学副主编、中国作家协会副主席等职。副主编、中国作家协会副主席等职。 他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者
2、早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。高昂。代表作代表作大堰河大堰河我的保姆我的保姆、黎明的通知黎明的通知、我爱这土地我爱这土地等等一九三七年七月一九三七年七月 抗日战争全面爆发抗日战争全面爆发日本的日本的“三光三光”政策之一烧光政策之一烧光日本的日本的“三光三光”政策之二杀光政策之二杀光日本的日本的“三光三光”政策之三抢光政策之三抢光除除非非我我们们死死，我我们们决决不不回回来来！你能忘了吗，你能忘了吗，这个血淋淋的数字！这个血淋淋的数字！ 抗战初期的抗战初期的1938年，日本侵略
3、军连续攻占了华年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。祖国山河沦陷，妄图摧毁中国人民的抗日意志。祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。纷纷投身到抗日的洪流之中。 诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于年月创作了这首慷慨激昂的诗。年月创作了这首慷慨激昂的诗。 我爱这我爱这土地土地，表达了对祖国的挚爱
4、和对侵略者愤恨。，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。我我爱爱这这土土地地艾艾青青我爱这土地我爱这土地 （艾青）（艾青） 假如假如/我是一只我是一只鸟鸟，我也应该我也应该/用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙/歌唱歌唱： 这被这被暴风雨暴风雨/所打击着的所打击着的/土地土地， 这永远汹涌着这永远汹涌着/我们的我们的悲愤悲愤的的/河流河流， 这无止息地这无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的激怒的/风风， 和那来自林间的和那来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎明黎明然后然后/我我死死了，了， 连连羽毛羽毛/也腐烂在也腐烂在土地土地里面。里面。 为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水常含泪水？ 因为因为/我我对这
5、对这土地土地/爱爱得得/深沉深沉 1938年年11月月17日日我爱这土地 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。爱。1、整体感知：诗人对土地是怎、整体感知：诗人对土地是怎样的一种感情？并概括诗歌每样的一种感情？并概括诗歌每节的主要内容节的主要内容. 第二节一问一答，直抒胸臆，第二节一问一答，直抒胸臆， 概概括主题，以括主题，以“我的眼里常含泪水我的眼里常含泪水”的的情状，托出了他那颗真挚的心：情状，托出了他那颗真挚的心：“因因为我对土地爱得深沉。为我对土地爱得深沉。”诗人对土地是一种热爱和诗人对土地是一种热爱和
6、眷恋之情眷恋之情。品味、鉴赏品味、鉴赏1、全诗一共选取了几个鲜明全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底意义，请讨论每个意象到底象征着什么？象征着什么？我爱这土地我爱这土地意象意象象征象征土地土地河流河流风风黎明黎明诗人自己诗人自己繁衍养育中华民族繁衍养育中华民族的祖国大地的祖国大地祖国大地遭受苦难，山祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧河破碎，国土沦丧。光明的未来（暗示充满生机和希望光明的未来（暗示充满生机和希望的的 解放区）解放区）诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义这被暴风雨
7、所这被暴风雨所打击的土地打击的土地中国人民不屈不挠的中国人民不屈不挠的抗争精神抗争精神鸟鸟2 2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。的悲愤以及对光明的向往和希冀。3.3.诗诗中哪两句诗中哪两句诗直接抒发了直接抒发了“我我”对对“这土这土地地”的热爱之情？的热爱之情？课文最后两句直接抒发了课文最后两句直接抒发了“我我”对对“这土地这土地
8、”的热爱之情。的热爱之情。4.4.诗中诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的的“鸟鸟”是一是一个怎样的形象？个怎样的形象？ 5、你怎样理解下面这两句诗：你怎样理解下面这两句诗：“假如我是一只鸟，我假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面烂在土地里面”。 这只这只“鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的爱国者的形象。力用整个生命去歌唱的爱国者的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为后便投身土地的怀
9、抱，与它所挚爱的土地融为一体，一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。为祖国献身的愿望。|7、诗歌两节之间有什、诗歌两节之间有什么联系么联系 第一节是对第一节是对爱土地爱土地主题的抒情性主题的抒情性铺陈描述，第二节可以看作是对主题高度铺陈描述，第二节可以看作是对主题高度凝练的概括。凝练的概括。中心归纳中心归纳 作者运用象征手法，创造了一系列鲜明意象，抒发了对祖国真挚深沉的爱。诗人以鸟的形象自喻，用饱含激诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地民族解放战争，这种鸟儿对土
10、地的痴情，的痴情，表达出诗人愿为祖国奉表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。献一切的赤子衷情。课课堂堂小小结结|同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题 假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？补充句子：我爱这土地，因为它-我爱这土地因为它美丽我爱这土地因为它富饶我爱这土地因为它繁荣昌盛我爱这土地因为它强大无比我爱这土地因为它文化灿烂我爱这土地因
11、为它历史悠久课外拓展课外拓展 假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉仿写诗歌正如胡总书记所提倡的那样：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”我们当代青少年理应努力学习科学文化知识，开创我们伟大祖国繁荣昌盛的新明天！小小结结打菲律宾，我捐一年的工资打菲律宾，我捐一年的工资打美国，我捐半辈子的工资打美国，我捐半辈子的工资打日本，我愿捐我的生命打日本，我愿捐我的生命国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责 GUO JIA XING WANG PI FU YOU ZE
