《地下森林断想课件公开课优秀ppt资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地下森林断想课件公开课优秀ppt资料（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两岩天作带，两岩天作带，万壑林披衣。万壑林披衣。秋菊迎霜序，秋菊迎霜序，春藤碍日晖。春藤碍日晖。翳潭花似织，翳潭花似织，绿岭竹成圃。绿岭竹成圃。早入清远峡早入清远峡 宋之问宋之问 作者简介作者简介 张抗抗张抗抗，1950年生，浙江杭州人。年生，浙江杭州人。1963年考入杭年考入杭州一中。州一中。1972年年10月在上海月在上海解放日报解放日报上发表第上发表第一篇小说一篇小说灯灯。1975年出版反映边疆农场建设和年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说知青生活的长篇小说分界线分界线。1979年发表短篇小说年发表短篇小说爱的权利爱的权利，1986年出年出版了长篇小说版了长篇小说隐形伴侣隐形伴侣，
2、1988年英国剑桥大学年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入国际名人传记中将其收入“世界名人录世界名人录”。浩浩瀚瀚无无垠垠（ ） 袅袅袅袅（ ）万万籁籁俱寂（俱寂（ ） 鼎鼎盛（盛（ ） 沙沙砾砾（ ） 啾啾啾啾（ ） 镜镜泊泊湖（湖（ ） 瘠瘠薄（薄（ ）郁郁郁郁葱葱葱葱（ ） 嶙峋嶙峋（ ） hn ynniodnglijilpjln xncng读准字音沉沉湎湎（ ） 窥窥测（测（ ） 孱孱弱（弱（ ） 吝啬吝啬（ ） 徘徊徘徊（ ） 愤愤懑懑（ ） 簌簌簌簌（ ） 崛崛起（起（ ）minkuchnln spi huimnsju读准字音词语解释形容广大，繁多。形容广大，繁多。 浩瀚无垠：浩瀚
3、无垠：袅袅：袅袅：形容烟气缭绕上升。形容烟气缭绕上升。嶙峋：嶙峋：形容山石等突兀，重叠。形容山石等突兀，重叠。黑黝黝黑黝黝(yu)(yu)：光线昏暗，看不清楚。光线昏暗，看不清楚。山崩地裂：山崩地裂：山塌下来，地裂开来。山塌下来，地裂开来。万籁俱寂：万籁俱寂：形容一点声音都没有。形容一点声音都没有。万籁，各种声响。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。籁，从孔穴中发出的声音。瘠薄瘠薄沉沉湎湎孱孱弱弱隐隐姓埋名：姓埋名：愤愤懑懑(j b)：土地缺少植物生长所需的养分水分。土地缺少植物生长所需的养分水分。 (min)：深深地迷恋着，不能自拔。深深地迷恋着，不能自拔。 (chn):软弱无能。软弱无
4、能。隐瞒自己的真实姓名。隐瞒自己的真实姓名。(mn)：气愤，抑郁不平。气愤，抑郁不平。yn词语解释整体感知整体感知按照下列提示将课文分为三段按照下列提示将课文分为三段1.探访地下森林所产生的疑问；探访地下森林所产生的疑问；2.地下森林形成的历史过程；地下森林形成的历史过程；3.地下森林的蔚为壮观。地下森林的蔚为壮观。 （1212）32032021272127镜泊湖地下森林山口作者情感快速快速浏览课文：浏览课文： 找出课文中找出课文中最直接最直接表达作表达作者对地下森林感情的一句话。者对地下森林感情的一句话。作者情感 我景仰那些曾在我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的黑暗中追寻光明的地下的种子。
5、种子。第一自然段是写地下森林吗？不，是写一般的森林。由一般森林到地下森林。朗读：可是你，却为什么长在这里？长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。我寻找你，爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?yunio点明地下森林特点的语句是：长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。沉入这黑暗的深渊，熬过了
6、那么漫长的岁月。作者写这些时流露出惊讶与感叹。她感叹什么？感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高”；感叹大自然“多么不公平啊”；感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争”；感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月”。这一段中哪几句是问句？1.可是你，却为什么长在这里? 2.你从哪里飞来?3.你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?它们与下文是什么关系？引出下文，领起下文。可是你，为什么长在这里?你从哪里来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?作者为什么用第二人称
7、“你”来称呼地下森林？使感情的表达更加强烈和充沛。老师提示：第二人称便于抒发强烈感情。阅读这一段，概括说明：地下森林是由于什么原因形成？由于“一次巨大的火山爆发”。“在黑暗中追寻光明” 自由朗读自由朗读3-12段，画出表现段，画出表现地下森林生长地下森林生长环境之黑暗环境之黑暗的语句。的语句。“黑暗之境”（1）（深坑）险岩峭立，怪石嶙峋）（深坑）险岩峭立，怪石嶙峋。（2）（峡谷）黑黝黝、光秃秃、阴森）（峡谷）黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄森、静悄悄。（3）（阳光）吝啬地在崖口徘徊，装）（阳光）吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。模作样地点头。方式：方式：每六名同学（前后三桌）为一组，每每六名同学
8、（前后三桌）为一组，每组探究一个问题，合作探究时间为组探究一个问题，合作探究时间为五分钟五分钟，最后请一位同学代表该组向全班发表探究结最后请一位同学代表该组向全班发表探究结论。论。要求：要求：1.1.小组合作探究积极、活跃；小组合作探究积极、活跃；2.2.请用简短的话语总结本组探究结果，展示请用简短的话语总结本组探究结果，展示时间为时间为1-21-2分钟；分钟；3.3.当有小组展示时，其他小组要做好认真记当有小组展示时，其他小组要做好认真记录。录。 问题一：问题一：快速阅读快速阅读课文课文13-20段后思考：段后思考： “经过经过_的追寻的追寻，它终于把粗壮的双臂伸向，它终于把粗壮的双臂伸向了
9、光明的天顶。了光明的天顶。”请分别结合具体请分别结合具体文句文句，用，用不同的不同的词语词语多角度概括追寻的历程多角度概括追寻的历程，并说出所获得的帮助。，并说出所获得的帮助。 问题二：问题二：请用简短的话语概括地下森林的品格。请用简短的话语概括地下森林的品格。 问题三：问题三：请用简短的话语概括本文在句式上的主要特请用简短的话语概括本文在句式上的主要特点并举例说明。点并举例说明。 问题四：问题四：请找出本文所使用的问句，并分析其作用。请找出本文所使用的问句，并分析其作用。“在黑暗中追寻光明”“经过经过执着地、默默地、艰难地、执着地、默默地、艰难地、互相帮助地、勇敢地、漫长地、不互相帮助地、勇
10、敢地、漫长地、不屈屈地地追寻，它终于把粗壮的双追寻，它终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。臂伸向了光明的天顶。”帮助：帮助： 长空的大风将石块碾成粉末长空的大风将石块碾成粉末洁净的山泉将粉末滋润成泥土洁净的山泉将粉末滋润成泥土 时间时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价几万年的代价”是指：是指： 一、极言时间之长；一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是一个痛苦的过程，所以称为这是
11、一个痛苦的过程，所以称为“代价代价”。 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷“在黑暗中追寻光明”坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；沉默寡言；乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉；乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉；生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命的追求。的追求。“在黑暗中追寻光明”为什么行将结束才描写地下森林的为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观蔚为壮观?为了突出地下森林在
12、黑暗中艰辛、为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历；险恶的经历；更能突出它的更能突出它的“品格品格”，读者读来，读者读来也更觉新奇。也更觉新奇。深入挖掘概括各部分大意概括各部分大意第一部分第一部分(12段段)：文章总起，点明地下森林的特文章总起，点明地下森林的特点点奇特，表达作者的感受奇特，表达作者的感受惊讶。惊讶。第二部分第二部分(320段段)：描写地下森林形成的历史，描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。突出其艰辛的特点。第一层第一层(38段段)：写火山爆发。地貌面目全非，所：写火山爆发。地貌面目全非，所有生命毁于有生命毁于旦。旦。第二层第二层(920段段)：这部分极写环境的恶劣和地
13、下：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。森林生长的艰辛。第三部分第三部分(2127段段)：描写亲眼所见地下森林的状描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情貌。表达作者景仰之情,并揭示悟出的深刻哲理。并揭示悟出的深刻哲理。本文在句式上的主要特点本文在句式上的主要特点:大量运用叠字大量运用叠字对称句的运用对称句的运用精彩的写景语句精彩的写景语句蕴含深刻的哲理蕴含深刻的哲理变换人称的句子变换人称的句子 深入挖掘大量运用叠字。大量运用叠字。如如“黑黝黝黑黝黝,光秃秃光秃秃,阴森森阴森森,静悄悄静悄悄”“整整齐齐整整齐齐,密密麻麻地耸立着一片蔚为壮密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林观的森林”“
14、 莽莽群峰莽莽群峰”“高高天庭高高天庭”等叠字等叠字,都用得非常精心而细致都用得非常精心而细致,流畅而流畅而工稳工稳,显示作者遣词造句的功力。显示作者遣词造句的功力。 对称句的运用。对称句的运用。如如“阳光不喜欢峡谷阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道？峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白”，“风来似一片绿色的海风来似一片绿色的海,夜静如一夜静如一堵坚固的墙堵坚固的墙”等等,它们具有它们具有形式上的形式上的对称性和朗读上的旋律性对称性和朗读上的旋律性,在回环往在回环往复中又逐步深化思想意蕴复中又逐步深化思想意蕴,强化感情强化感情表达的力度。表达的力度。 精彩的
15、写景语句。精彩的写景语句。如如“狂风呼啸狂风呼啸,气浪灼人气浪灼人,沙石飞腾沙石飞腾,岩浆横溢岩浆横溢,霎时天昏地暗霎时天昏地暗,山崩地裂山崩地裂,好像到了世界末日好像到了世界末日”这是描写这是描写最初地质突变时的情景最初地质突变时的情景,一句话一一句话一个景象个景象,语言简练语言简练,读来有厚重之感。读来有厚重之感。蕴含深刻的哲理蕴含深刻的哲理 如如“大自然每一次剧烈的运动，总要破大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝大屈服啊！不会屈服，绝大屈服啊！” 哲理深刻：人类社会的发展也常常会堕入哲理深刻：人类社
16、会的发展也常常会堕入低谷低谷,像大自然的风云变幻像大自然的风云变幻,地质变迁考验森林地质变迁考验森林,禽兽的生命适应性一样禽兽的生命适应性一样,考验人群的品质考验人群的品质,适应适应性性,耐力耐力,锤炼人群的意志锤炼人群的意志,生命力。生命力。沧海横流沧海横流,天天地翻覆地翻覆,方显英雄本色；火尽烟灭方显英雄本色；火尽烟灭,劫后余生劫后余生,更更知生命可贵。历史与现实知生命可贵。历史与现实,个体与群体个体与群体,莫不如莫不如此。此。变换人称的句子。变换人称的句子。如如“可是你，为什么长在这里可是你，为什么长在这里”，“你你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使
17、你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？的岁月？”等。课文有时用等。课文有时用“它它”,有时有时用用“你你”来称呼地下森林来称呼地下森林,表达的情感的表达的情感的强弱度有所不同强弱度有所不同,用用“你你”表达情感更加表达情感更加强烈强烈,表达对地下森林的敬仰和热爱表达对地下森林的敬仰和热爱,对读对读者更具有感染力。者更具有感染力。 全文九个问句，各有什么意味？在文全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？章中起什么作用？ 第一、二、三个问句：第一、二、三个问句：“可是你，为什可是你，为什么长在这里？么长在这里？”“”“你从哪里飞来？你从哪里飞来？熬过熬过那
18、么漫长的岁月？那么漫长的岁月？”一方面改变陈述句带来一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。方面也提示了地下森林的形成历史。 第四、五、六个问句：第四、五、六个问句：“阳光不喜欢峡阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？谷莫非不明白？”拓展延伸 其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私因为上文就专门谈及阳光的偏私，“都说阳都说阳光是公平的，在这里却不，不！光是公平的，在这里却不，不！”这
19、里已经这里已经否定了阳光的公平，那么再否定了阳光的公平，那么再以反问的形式提以反问的形式提出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否定的情绪。定的情绪。 第七个问句：第七个问句：“它究竟在期待和希望着它究竟在期待和希望着什么呢？什么呢？”这一问句的意义和作用同第一、这一问句的意义和作用同第一、二、三问句是一样的。二、三问句是一样的。 第八、九个问句：第八、九个问句：“你的歌是唱给曾你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？它们如今都到哪儿去了呢？它们如今都到哪儿去了呢”这是对这是对经历劫难之后的地下森林的问话，不再
20、有经历劫难之后的地下森林的问话，不再有沉重之感，却有另一种动情的感觉，那就沉重之感，却有另一种动情的感觉，那就是回首往事，怀念艰苦岁月里的患难真情。是回首往事，怀念艰苦岁月里的患难真情。与前面所有问句的作用有所不同，这两问与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回味上文的内容。句是提示回味上文的内容。“地下森林，我们古老的地球生命中新崛地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的起的骄子，谢谢你的启迪启迪。”地下森林给了作者什么地下森林给了作者什么“启迪启迪”？请你代她写几句格言警句请你代她写几句格言警句。拓展延伸历史背景：历史背景： 本文写于本文写于8080年代初，正是年代初，正
21、是“文革文革”结束不结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。和社会心理大背景结合起来。 张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几患意识，
22、这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。骈死于槽枥之间。 逆境是人生的一笔财富。逆境是人生的一笔财富。坚忍终会造就成功。坚忍终会造就成功。优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。黑暗，更加使人追寻光明。黑暗，更加使人追寻光明。小草得阳光关爱，也没有成为森林。小草得阳光关爱，也没有成为森林。生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。拓展延伸
