生物与环境人与生物圈

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1、生物与环境生物与环境人与生物圈人与生物圈一一 生物与环境的关系生物与环境的关系1 生态因素生态因素2 种群和生物群落种群和生物群落3 生态系统生态系统二、人与生物圈二、人与生物圈1 生物圈稳态生物圈稳态2 酸雨等全球性问题酸雨等全球性问题3 生物多样性及保护生物多样性及保护三、实验、实习、研究性课题三、实验、实习、研究性课题实验、实习、研究性课题实验、实习、研究性课题表表1：本专题在历年高考中分值所占的比例：本专题在历年高考中分值所占的比例年份年份19992000200120022003比例比例 11，57% 16，67% 14.20% 17.3%15.3%一、本专题在高考中的考点分布情况一、

2、本专题在高考中的考点分布情况一一 生物与环境的关系生物与环境的关系考考 试试 范范 围围考查频率（试题分布）考查频率（试题分布）能力要求能力要求1生生态态因因素素非生物因素（光、温度、水）非生物因素（光、温度、水）00年年28题题01年年41题（题（1）02年年42题（题（1）（）（2）22、3、51、2、3生物因素（种内关系、种间关生物因素（种内关系、种间关系）系）99年年29题题01年年41题（题（2）（）（3）03年年26题题、37题（题（1）32、3、52、3；1生态因素的综合作用生态因素的综合作用02年年24题题；28题题03年年23题题3；331 生态因素生态因素2、种群和生物群落

3、、种群和生物群落考考 试试 范范 围围考查频率（试题分布）考查频率（试题分布） 能力要求能力要求2种种群群和和生生物物群群落落种群特征（种群密度种群特征（种群密度 、出生率、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例）和死亡率、年龄组成、性别比例）99年年40题题00年年29题题01年年26题题312、3种群数量的变化：种群增长的种群数量的变化：种群增长的“J”型曲线、种群增长的型曲线、种群增长的“S”型曲线、影响种群数量变化的因型曲线、影响种群数量变化的因素素02年年26题题02年天津理综，一，年天津理综，一，703年年37题（题（2）（）（3）12、3、5研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意

4、义生物群落的概念生物群落的概念02年年25题题13、生态系统、生态系统考考 试试 范范 围围考查频率（试题分布）考查频率（试题分布）能力要求能力要求3生生态态系系统统生态系统的概念生态系统的概念生态系统的类型（森林、草原、农田、生态系统的类型（森林、草原、农田、湿地湿地、海洋、海洋、城市生态系统城市生态系统）01年年42题（题（2）3、5生态系统的结构（生态系统的成分、生态系统的结构（生态系统的成分、食物链和食物网）食物链和食物网）99年年16题题02年年42题（题（1）（）（3）12、3生态系统的能量流动（能量流动的过生态系统的能量流动（能量流动的过程和特点、研究能量流动的意义）程和特点、研

5、究能量流动的意义）99年年28题题00年年27题题、41题题01年年25题题02年年41题（题（2）（）（3）32；2、3、52、32、3生态系统的物质循环生态系统的物质循环 （碳循环）（碳循环）01年年11题题03年年36题题32、3能量流动和物质循环的关系能量流动和物质循环的关系生态系统的稳定性（生态系统稳定性生态系统的稳定性（生态系统稳定性的概念、抵抗力稳定性、恢复力稳定的概念、抵抗力稳定性、恢复力稳定性、提高生态系统的稳定性）性、提高生态系统的稳定性）环境保护（旧教材）环境保护（旧教材）99年年49题题00年年30题题；37题题01年年42题（题（3）03年年24题、题、25题题3、5

6、3；2、3、553、5；3、5二、人与生物圈二、人与生物圈考考 试试 范范 围围考查频率（试题分布）考查频率（试题分布）能力要求能力要求生物圈生物圈稳态稳态生物圈的概念生物圈的概念生物圈稳态的自我维持生物圈稳态的自我维持酸雨等酸雨等全球性全球性问题问题全球性环境问题全球性环境问题99年年3题题；52题题00年年51题题01年年5题题3、5；1、3、52、3、53、5生物多生物多样性及样性及保护保护生物多样性的概念生物多样性的概念生物多样性的价值生物多样性的价值我国生物多样性的特点我国生物多样性的特点我国生物多样性面临的威胁我国生物多样性面临的威胁及其原因及其原因生物多样性的保护生物多样性的保护

7、01年年29题题1三、实验、实习、研究性课题三、实验、实习、研究性课题考考 试试 范范 围围考查频率（试题分布）考查频率（试题分布）能力要求能力要求实习实习种群密度的取样调查种群密度的取样调查01年年36题题4实习实习制作小生态瓶。观察生态系统制作小生态瓶。观察生态系统的稳定性的稳定性研究研究性课性课题题调查环境污染多生物的影响调查环境污染多生物的影响02年年43题题4实验实验观察观察SO2对植物的影响对植物的影响研究研究性课性课题题收集有关生态农业的信息，根收集有关生态农业的信息，根据当地农业生产情况，设计一据当地农业生产情况，设计一个农业生态系统。个农业生态系统。 （2000年广东，一、年

8、广东，一、28）.右图为四种植物右图为四种植物(、)在不同光照强度下在不同光照强度下光合作用速率的曲线光合作用速率的曲线,其中其中最适于在荫蔽条件下生长最适于在荫蔽条件下生长的植物是的植物是 A. B. C. D.答案：答案：D解析：不同的植物进行光合作用时所需要的光强度是不一样解析：不同的植物进行光合作用时所需要的光强度是不一样的，从图中曲线可以看出，的，从图中曲线可以看出，光合作用速率最高时所需要光合作用速率最高时所需要的光照强度最小，这样的植物我们称为荫生植物。考查荫生的光照强度最小，这样的植物我们称为荫生植物。考查荫生植物的光照特点，能力要求植物的光照特点，能力要求2。（2001年广东

9、、河南，三、年广东、河南，三、41）(9分分)有人连续几年在有人连续几年在4月至月至7月间，对某湖泊生态月间，对某湖泊生态系统中几种生态因子进行调查，几年的调查结果基本一致，对调查数据整理如下图系统中几种生态因子进行调查，几年的调查结果基本一致，对调查数据整理如下图(曲线仅示变化趋势曲线仅示变化趋势)请通过分析图中所示各生态因子的变化及相互关系回答：请通过分析图中所示各生态因子的变化及相互关系回答：(1)在在4月至月至7月间，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量月间，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量(总生总生产量减去呼吸消耗量产量减去呼吸消耗量)发生较大变动，影响这

10、种变动的非生物因素主要是什么发生较大变动，影响这种变动的非生物因素主要是什么?判断判断的依据是什么的依据是什么?41、解析：生态系统中，影响某种生物数量变化的因素主要有两方面，一是环境条件，如食物是否充、解析：生态系统中，影响某种生物数量变化的因素主要有两方面，一是环境条件，如食物是否充足，气候（温度、光照）是否适宜等，二是该生物的天敌情况，在这两者的影响中，前者是主要的，足，气候（温度、光照）是否适宜等，二是该生物的天敌情况，在这两者的影响中，前者是主要的，起决定性的。起决定性的。（1）从图中可以看出，浮游植物光合作用合成有机物净生产量的变化曲线与无机养分的变化曲线相一）从图中可以看出，浮游

11、植物光合作用合成有机物净生产量的变化曲线与无机养分的变化曲线相一致，说明无机养分的变化是影响浮游植物光合作用净生产量的变化的主要非生物因素。致，说明无机养分的变化是影响浮游植物光合作用净生产量的变化的主要非生物因素。（1）无机养分（的变化），浮游植物光合作用合成有机物的净生产量随无机养分的变化而）无机养分（的变化），浮游植物光合作用合成有机物的净生产量随无机养分的变化而变化变化 （2001年广东、河南，三、年广东、河南，三、41）(9分分)有人连续几年在有人连续几年在4月至月至7月间，对某湖泊生态月间，对某湖泊生态系统中几种生态因子进行调查，几年的调查结果基本一致，对调查数据整理如下图系统中几

12、种生态因子进行调查，几年的调查结果基本一致，对调查数据整理如下图(曲线仅示变化趋势曲线仅示变化趋势)请通过分析图中所示各生态因子的变化及相互关系回答：请通过分析图中所示各生态因子的变化及相互关系回答：(2)在在4月至月至5月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量和现月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量和现存浮游植物有机物总量均明显增加，其主要原因是什么存浮游植物有机物总量均明显增加，其主要原因是什么?在在5月中旬开始，两者又明月中旬开始，两者又明显下降，主要原因是什么显下降，主要原因是什么?（2）45月间，浮游植物的大量繁殖的原因：一是外界环境适宜（水温高，

13、光照月间，浮游植物的大量繁殖的原因：一是外界环境适宜（水温高，光照逐渐增强，无机养分供应充足，二是天敌少（浮游动物量少）。逐渐增强，无机养分供应充足，二是天敌少（浮游动物量少）。5月中旬开始，无月中旬开始，无机养分逐渐减少和浮游植物被浮游动物吃掉，故出现浮游植物光合作用合成有机物机养分逐渐减少和浮游植物被浮游动物吃掉，故出现浮游植物光合作用合成有机物的净生产量和浮游植物有机物总量都减少。的净生产量和浮游植物有机物总量都减少。（2）水温升高，光照逐渐增强，无机养分供应充足，浮游植物大量增加，浮游动）水温升高，光照逐渐增强，无机养分供应充足，浮游植物大量增加，浮游动物量减少（物量减少（2分）；无机

14、养分逐渐减少，浮游植物被浮游动物消耗（分）；无机养分逐渐减少，浮游植物被浮游动物消耗（2分）分） (3)在在5月下旬至月下旬至6月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量出现迅速增长，但这段时间内，现存浮游植物有机物总量并未增加，生产量出现迅速增长，但这段时间内，现存浮游植物有机物总量并未增加，原因是什么原因是什么?（3）在）在5月下旬至月下旬至6月上旬，该生态系统中浮游植物的光合作用合成有机物的净生产量出月上旬，该生态系统中浮游植物的光合作用合成有机物的净生产量出现迅速增长，但在这段时间内，现存浮游植物有机物总量并未增加，这是因

15、为这段时现迅速增长，但在这段时间内，现存浮游植物有机物总量并未增加，这是因为这段时间内，浮游动物个体数量增加，消耗了相当一部分浮游植物所致。间内，浮游动物个体数量增加，消耗了相当一部分浮游植物所致。 考查生态系统中对生物数量变化的分析，要求考生站在一个整体的高度，运用所学知考查生态系统中对生物数量变化的分析，要求考生站在一个整体的高度，运用所学知识对该生态系统中出现的各种生物、非生物的变化有一个正确的认识，考查知识的综识对该生态系统中出现的各种生物、非生物的变化有一个正确的认识，考查知识的综合运用能力，是今后高考题的命题方向之一。能力要求合运用能力，是今后高考题的命题方向之一。能力要求4 （3

16、）被浮游动物消耗）被浮游动物消耗(2分分)（2001年广东、河南，三、年广东、河南，三、41）(9分分)有人连续几年在有人连续几年在4月至月至7月间，对某湖泊生态月间，对某湖泊生态系统中几种生态因子进行调查，几年的调查结果基本一致，对调查数据整理如下图系统中几种生态因子进行调查，几年的调查结果基本一致，对调查数据整理如下图(曲线仅示变化趋势曲线仅示变化趋势) （2002年广东，二、年广东，二、42）（）（5分）下图是某海洋生态系统中，生产分）下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。据图回答：据图回答：（1）在远洋水域，从水深）在远洋水域，

17、从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是_。生。生产者中，主要的生物类群是产者中，主要的生物类群是_。（2）近海水域水深）近海水域水深_米左右处生产者的数量最多。米左右处生产者的数量最多。（3）生活在水深）生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看主要是米以下的生物，从生态系统的成分看主要是_者和者和_者。者。 光光藻类（或浮游植物）藻类（或浮游植物）10（1999年广东，一、年广东，一、29）将）将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器两种单细胞生物分别放在两个容

18、器内培养，得到图内培养，得到图a所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养，所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图得到图b所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系A.竞争竞争 B.捕食捕食 C.共生共生 D.寄生寄生 （2003年广东，一、年广东，一、26） 在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下表：结果如下表：播种量的比例播种量的比例 收获种子的产量收获种子的产量 大麦大麦燕麦燕麦大麦大麦燕麦燕麦0.20.40.60.8 0.80.60.40.2 428198105 133563

19、213 如果在温室中，混合播种如果在温室中，混合播种50的大麦和的大麦和50的燕麦，其他条件不变任的燕麦，其他条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数其发展，若干年后温室中的植株数 A大麦和燕麦各占一半大麦和燕麦各占一半 B。大麦远远多于燕麦大麦远远多于燕麦 C燕麦远远多于大麦燕麦远远多于大麦 D大麦和燕麦均减少大麦和燕麦均减少 （2003年广东，二、年广东，二、37）(5分分)飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、气候潮

20、湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响蝗虫的产卵量受相对湿度的影响(见图见图1)，飞蝗的发生量又与降雨量有密切关，飞蝗的发生量又与降雨量有密切关系系(见图见图2)。请依据以上信息回答下列问题：请依据以上信息回答下列问题：(1)真菌与飞蝗的关系是真菌与飞蝗的关系是 ，蛙与飞蝗的关系是，蛙与飞蝗的关系是 。 A寄生寄生 B共生共生 C捕食捕食 D腐生腐生(2)当雨量充沛、空气相对湿度在当雨量充沛、空气相对湿度在70左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时要左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时要 。(3)

21、在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么?可能的原因是什么可能的原因是什么? 。 （2002年广东，一、年广东，一、24） 某一品种的菊花通常在秋季某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应当采取的关键措施是适当开花，若使其在夏季开花，应当采取的关键措施是适当时期时期 A 补充光照使光照时间延长补充光照使光照时间延长 B 适当提高温度适当提高温度 C 遮光使光照时间缩短遮光使光照时间缩短 D 适当多浇水适当多浇水 （2002年广东，一、年广东，一、28） 森林群落中，下层植物较上森林群落中，下层植物较上层植物光合作用强度低，因为下层层植物光合作用

22、强度低，因为下层 A 光照强度较弱光照强度较弱 B 红光及蓝紫光比例较低红光及蓝紫光比例较低 C 湿度较高湿度较高 D 温度较高温度较高 （2003年广东，一、年广东，一、23）许多鸟类在春夏之际）许多鸟类在春夏之际交配繁殖，启动这种繁殖行为的外界因子是交配繁殖，启动这种繁殖行为的外界因子是 A温度温度 B降水降水 C光照光照 D食物食物（99年广东，一、年广东，一、40）下图为）下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。两个地区的人口年龄组成示意图。设设A地区的人口增长率为地区的人口增长率为a,B地区的人口增长率为地区的人口增长率为b,那么那么a与与b的数量的数量关系是关系是A.ab B.a

23、b C.a=b D.ab解解析析：人人口口增增长长率率主主要要取取决决于于该该地地区区幼幼年年个个体体的的数数量量，幼幼年年个个体体所所占占比比例越大，人口增长率越高。能力要求例越大，人口增长率越高。能力要求2。答案：答案：B(2000年广东，一、年广东，一、29)种群是指一个生态系统中种群是指一个生态系统中A同种生物所有成熟个体的总和同种生物所有成熟个体的总和B所有生物成熟个体的总和所有生物成熟个体的总和C同种生物所有个体的总和同种生物所有个体的总和D所有生物个体的总和所有生物个体的总和解析：种群是指在一定的时间和地域内，能相互交配产解析：种群是指在一定的时间和地域内，能相互交配产生后代的同

24、种生物所有个体数量的总和。考查种群的生后代的同种生物所有个体数量的总和。考查种群的概念及包括的范围。能力要求概念及包括的范围。能力要求2。答案：答案：C（2001年广东、河南，一、年广东、河南，一、26）下列是依据我国）下列是依据我国3次人口普查数据，绘制的次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。人口年龄组成图。下面是对上述三图的描述，其中完全正确的是下面是对上述三图的描述，其中完全正确的是A图图1是增长型，从图是增长型，从图3可看出计划生育政策初见成效可看出计划生育政策初见成效B图图1、图、图2、图、图3都是衰退型都是衰退型C图图2是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效是典型的稳定型，可看

25、出计划生育政策初见成效D图图1、图、图2、图、图3都是稳定型都是稳定型解析：根据种群年龄组成的三种类型特征我们可知：图解析：根据种群年龄组成的三种类型特征我们可知：图(1)、图（、图（2）和图）和图（3）都是幼年个体多，中老年个体少，这样的种群正处于发展时期，种群密）都是幼年个体多，中老年个体少，这样的种群正处于发展时期，种群密度将会越来越大。从图（度将会越来越大。从图（3）中我们还可以看出，幼年个体已经减少，说明我）中我们还可以看出，幼年个体已经减少，说明我国推行的计划生育政策初见成效。本题考查学生运用所学的知识解决实际问题国推行的计划生育政策初见成效。本题考查学生运用所学的知识解决实际问题

26、的能力，能力要求的能力，能力要求3。答案：答案：A（2002年广东，一、年广东，一、26） 在一个玻璃在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示：如右图所示：下列下列4图中能正确表示小球藻种群数量增图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是长率随时间变化趋势的曲线是 A B C D答案：答案：D （2002年天津理科综合，一，年天津理科综合，一，7）自然界中生物种群增长常表现为）自然界中生

27、物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是型增长的正确说法是A、 “S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是不相同的、种群增长率在各阶段是不相同的C、 “S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关型增长曲线表示了种群数量与时间无关D、种群增长不受种群密度制约、种群增长不受种群密度制约解析：当一个种群迁到某一新环境中（如牛、羊种群最初进入澳大利亚），解析：当一个种群迁到某一新环境中（如牛、羊种群最初进入澳大利亚），由于没有环境阻力（生活条件优越：如食物丰富、无天敌、生活空间充足由于没有环

28、境阻力（生活条件优越：如食物丰富、无天敌、生活空间充足等），该种群迅速增长，表现为等），该种群迅速增长，表现为“J”型增长曲线型增长曲线z自然环境中，环境条件自然环境中，环境条件是有限的。因此，种群不可能按照是有限的。因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长。当种群在一个型曲线无限增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内竞争必将加剧，同时以该种群生物为食的捕食者的和其他生活条件的种内竞争必将加剧，同时以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群出生率降低，死

29、亡率增高，从而使种群数量也会增加，这就会使这个种群出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，表现出量将停止增长，表现出“S”型增长曲线。因此型增长曲线。因此“S”型增长曲线的出现与型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关。考查影响种群时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关。考查影响种群数量变化的因素。能力要求数量变化的因素。能力要求3.答案：答案：B（2003年广东，二、年广东，二、 37 ） (5分分)飞蝗大发生时，可长

30、途迁徙，所经之飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影处农作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗响。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响的种群数量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响(见图见图1)，飞蝗的发生量又，飞蝗的发生量又与降雨量有密切关系与降雨量有密切关系(见图见图2)。请依据以上信息回答下列问题：请依据以上信息回答下列问题：(1)真菌与飞蝗的关系是真菌与飞蝗的关系是 ，蛙与飞蝗的关系是，蛙与飞蝗

31、的关系是 。 A寄生寄生 B共生共生 C捕食捕食 D腐生腐生(2)当雨量充沛、空气相对湿度在当雨量充沛、空气相对湿度在70左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时要要 。(3)在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么?可能的原因是什么可能的原因是什么? _AC多多变大变大;气候干旱气候干旱,真菌、丝虫和蛙等天敌的数量少，会使蝗的发生量变大。真菌、丝虫和蛙等天敌的数量少，会使蝗的发生量变大。 (2002年广东，一、年广东，一、25) 浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了棘皮

32、动物等生物生活在一起。这些生物构成了 A 群落群落 B 种群种群 C 生态系统生态系统 D 生态因子生态因子答案：答案：A（2001年广东、河南，三、年广东、河南，三、42）(8分分)1977年，科学家在深海中的火山口周围发现热泉。年，科学家在深海中的火山口周围发现热泉。热泉喷出的海水温度超过热泉喷出的海水温度超过300，并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是，在这样的，并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是，在这样的海水中，竟发现大量的硫细菌。这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机海水中，竟发现大量的硫细菌。这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物，在热泉口周围还发现多种无脊椎动

33、物，如大海蛤、蟹、管水母、没有口也没有消物，在热泉口周围还发现多种无脊椎动物，如大海蛤、蟹、管水母、没有口也没有消化道的管居环节动物等。近化道的管居环节动物等。近20年来，人们不断在深海发现这样的热泉生态系统。有些年来，人们不断在深海发现这样的热泉生态系统。有些科学家认为热泉口的环境与地球上早期生命所处的环境类似。科学家认为热泉口的环境与地球上早期生命所处的环境类似。请根据以上材料回答：请根据以上材料回答：(1)上述硫细菌的同化作用类型是上述硫细菌的同化作用类型是_。(2)与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有哪些特殊之处与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有哪些特殊之处?(3)研究深海热泉生

34、态系统有什么意义研究深海热泉生态系统有什么意义?化能自养型化能自养型 （2）同常见的生态系统相比，热泉生态系统的特点是：生产者合成有机物所利用的能源是化学能，）同常见的生态系统相比，热泉生态系统的特点是：生产者合成有机物所利用的能源是化学能，不是太阳能；生产者是化能自养细菌，不是绿色植物；无机环境是高温、高压、无光环境，不是常不是太阳能；生产者是化能自养细菌，不是绿色植物；无机环境是高温、高压、无光环境，不是常温、常压、有光环境。温、常压、有光环境。（2）能源是化学能，不是太阳能（能源是化学能，不是太阳能（1分）分）生产者是化能自养细菌，不是绿色植物生产者是化能自养细菌，不是绿色植物(1分分)

35、无机环境是高温、高压、无光环境，不是常温、常压、有光环境（无机环境是高温、高压、无光环境，不是常温、常压、有光环境（1分分）（3）该问是一个开放性题目，要求考生根据题目给出的情境，自己发挥，这代表了今后考）该问是一个开放性题目，要求考生根据题目给出的情境，自己发挥，这代表了今后考试命题的方向，将来这样开放性的题目会逐渐增多。可以从生物多样性、科学研究的价值、试命题的方向，将来这样开放性的题目会逐渐增多。可以从生物多样性、科学研究的价值、生命起源与生物进化、仿生学等方面进行回答。生命起源与生物进化、仿生学等方面进行回答。（3）丰富人们对生物适应性和多样性的认识丰富人们对生物适应性和多样性的认识(

36、1分分)对研究生物抗高温、抗高压的机理有重要对研究生物抗高温、抗高压的机理有重要价值价值(1分分)对研究生命的起源和生命进化有一定的意义对研究生命的起源和生命进化有一定的意义(1分分)解析：深海中没有阳光，自然也没有绿色植物的生存。从题目给出的情境看，深海中的热解析：深海中没有阳光，自然也没有绿色植物的生存。从题目给出的情境看，深海中的热泉生态系统，其生产者是硫细菌，消费者是多种无脊椎动物，这些生物生活在高温泉生态系统，其生产者是硫细菌，消费者是多种无脊椎动物，这些生物生活在高温（海水温度超过（海水温度超过300），高压（海水的压力）、无光照的环境中，所有这一切都与平），高压（海水的压力）、无

37、光照的环境中，所有这一切都与平常我们所见的生态系统不同。常我们所见的生态系统不同。（1999年广东，一、年广东，一、16）在生态系统中）在生态系统中,下列各组生物属下列各组生物属于生产者的是于生产者的是 A.光合细菌、酵母菌光合细菌、酵母菌 B.光合细菌、硝化细菌光合细菌、硝化细菌 C.乳酸菌、酵母菌乳酸菌、酵母菌 D.硝化细菌、乳酸菌硝化细菌、乳酸菌解解析析：生生产产者者是是指指能能将将无无机机物物合合成成有有机机物物的的生生物物，主主要要是是绿绿色色植植物物。光光合合细细菌菌、硝硝化化细细菌菌也也能能将将无无机机物物合合成成有机物，故也可以把它们当做生产者看待。能力要求有机物，故也可以把它

38、们当做生产者看待。能力要求1。答案：答案：B（02年广东年广东41）（）（9分）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况分）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，分别表示不同的营养级，E为分解者。为分解者。Pg表表示生物同化作用固定能量的总量，示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（表示生物体贮存的能量（PnPgR），），R表示生物呼吸消耗的能量。表示生物呼吸消耗的能量。PgPnRA15.9 2.8 13.1 B870.7 369.4 501.3 C0.9 0.3 0.6 D141.0 61.9 79.1

39、 E211.5 20.1 191.4 单位：单位：102千焦千焦/m2/年年 分析回答：分析回答：（1）能量流动是从）能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的中的哪个营养级开始的?为什么为什么?（2）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少?（1）B；B营养级含能量最多，是生产者。营养级含能量最多，是生产者。 （3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么为什么?（2）57% （3）增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答）增加该生

40、态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生产生产者的）者的）R（所有生物的呼吸消耗）所有生物的呼吸消耗） （2002年广东，二、年广东，二、42）（）（5分）下图是某海洋生态系统中，生产分）下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。据图回答：据图回答：（1）在远洋水域，从水深）在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是_。生。生产者中，主要的生物类群是产者中，主要的生物类群是_。（2）近海水域水

41、深）近海水域水深_米左右处生产者的数量最多。米左右处生产者的数量最多。（3）生活在水深）生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看主要是米以下的生物，从生态系统的成分看主要是_者和者和_者。者。 光光藻类（或浮游植物）藻类（或浮游植物）10消费消费 分解分解 （1999年广东，一、年广东，一、28）在下列食物链中）在下列食物链中, 假设初级消费者从生产假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同者获得的能量数值相同,哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多?A.绿色植物绿色植物蚱蜢蚱蜢蜘蛛蜘蛛蜥蜴蜥蜴蛇蛇猫头鹰猫头鹰B.绿色植物绿色植物蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫

42、头鹰C.绿色植物绿色植物鼠鼠蛇蛇猫头鹰猫头鹰D.绿色植物绿色植物鼠鼠猫头鹰猫头鹰解析：能量在沿食物链流动时是单向、逐级递减的，因此位于营养解析：能量在沿食物链流动时是单向、逐级递减的，因此位于营养级越高的生物。获得的能量越少，故猫头鹰在食物链中的营养级级越高的生物。获得的能量越少，故猫头鹰在食物链中的营养级越低，获得的能量越多。能力要求越低，获得的能量越多。能力要求2。答案：答案：D(2000年广东，一、年广东，一、27)某河流生态系统的营养结构共有某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别以个营养级，分别以a、b、c、d表示。一年内输入这表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表：个营养

43、级的能量数值如下表：营养级 abcd能量（Jm-2） 141101051591105 088105 87127105 该生态系统中初级消费者所属营养级是该生态系统中初级消费者所属营养级是Aa Bb Cc Dd解析：生态系统的营养结构，由生产者、初级消费者、次级消费者和三级解析：生态系统的营养结构，由生产者、初级消费者、次级消费者和三级消费者，根据生态系统中能量流动的效率消费者，根据生态系统中能量流动的效率1020%，我们可以断定，我们可以断定d为为生产者、生产者、a是初级消费者、是初级消费者、b是次级消费者、是次级消费者、c是三级消费者。考查各营养是三级消费者。考查各营养级中能量的流动及能量的

44、含量。能力要求级中能量的流动及能量的含量。能力要求2。答案：答案：A(2000年广东，二、年广东，二、41)下图是两个农业生态系统的结构模式图。图下图是两个农业生态系统的结构模式图。图a是农作是农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。相同。 (1)请根据图请根据图a、图、图b所示生态系统的结构，在下面用箭头完成这两个生态系统能所示生态系统的结构，在下面用箭头完成这两个生态系统能量流动和利用的图解量流动和利用的图解(各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标

45、出标出)。 图图a：图图b：(2)图图_所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，原因是所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，原因是_。解析及答案解析及答案解析：生态系统中各种生物之间都有直接或间接的联系，这就是食物的联解析：生态系统中各种生物之间都有直接或间接的联系，这就是食物的联系。各种生物之间通过食物而产生的联系，我们叫食物链，许多条食物链系。各种生物之间通过食物而产生的联系，我们叫食物链，许多条食物链组成食物网，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链从低营养级向高营组成食物网，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链从低营养级向高营养级流动的。对于一个具体的农业生态系统，人们主要设法调整其能

46、量的养级流动的。对于一个具体的农业生态系统，人们主要设法调整其能量的流动，使能量更多地流向对人类有益的部分。考查学生的知识迁移能力，流动，使能量更多地流向对人类有益的部分。考查学生的知识迁移能力，从已给出的图解中，结合自己对生态系统能量流动的理解，再用箭头表示从已给出的图解中，结合自己对生态系统能量流动的理解，再用箭头表示出它们之间的关系。能力要求出它们之间的关系。能力要求3。答案：（答案：（1）（2）b 图图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用（2

47、001年广东、河南，一、年广东、河南，一、25）一片树）一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系如右图所示。下列选项能正确表例关系如右图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是系的是(选项方框面积表示能量的大小选项方框面积表示能量的大小)解析：题目给出的是树、昆虫、食虫鸟三者的生物个体数量金字塔，要解析：题目给出的是树、昆虫、食虫鸟三者的生物个体数量金字塔，要求从选项中选出树、昆虫和食虫鸟三者的能量金字塔。根据生态系统能求从选项中选出树、昆虫和食虫鸟三者的能量金字塔。根据生态系统能量流动逐级递减的情

48、况，我们很容易确定选项量流动逐级递减的情况，我们很容易确定选项C是三者之间的能量关系。是三者之间的能量关系。本题要求考生正确区别生物个体数量金字塔与能量金字塔之间的关系，本题要求考生正确区别生物个体数量金字塔与能量金字塔之间的关系，能力要求能力要求3。答案：答案：C（02年广东年广东41）（）（9分）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结分）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，分别表示不同的营养级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固表示生物同化作用固定能量的总量，定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（表示

49、生物体贮存的能量（PnPgR），），R表示生物呼吸消耗的能表示生物呼吸消耗的能量。量。PgPnRA15.9 2.8 13.1 B870.7 369.4 501.3 C0.9 0.3 0.6 D141.0 61.9 79.1 E211.5 20.1 191.4 单位：单位：102千焦千焦/m2/年年 分析回答：分析回答：（1）能量流动是从）能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的中的哪个营养级开始的?为什么为什么?（2）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少?（1）B；B营养级含能量最多，是生产者。营养级含能量最多

50、，是生产者。 （3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么为什么?（2）57% （3）增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答）增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生产生产者的）者的）R（所有生物的呼吸消耗）所有生物的呼吸消耗）（2001年广东、河南，一、年广东、河南，一、11）我国北方处）我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如右图，箭头和字母分别表示碳素传递方向如右图，箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。下列选项正确的是和转移量。

51、下列选项正确的是A夏季，夏季，ab+c+e B秋季，秋季，e+fgC春季，春季，g=b+e+f D冬季，冬季，dc+f解析：碳素在无机环境和生物群落之间的循环，离不开生产者（主要是解析：碳素在无机环境和生物群落之间的循环，离不开生产者（主要是绿色植物）。在题目所给出的生态系统中，绿色植物）。在题目所给出的生态系统中，a代表绿色植物通过光合作用代表绿色植物通过光合作用固定的太阳能及合成的有机物，这是流经该森林生态系统的总能量，数固定的太阳能及合成的有机物，这是流经该森林生态系统的总能量，数量最大；量最大；b代表植物呼吸作用散失到大气中的二氧化碳；代表植物呼吸作用散失到大气中的二氧化碳；c代表通过

52、食物代表通过食物链流到动物（各级消费者）体内的总能量，链流到动物（各级消费者）体内的总能量，d代表动物的呼吸作用散失到代表动物的呼吸作用散失到大气中的二氧化碳；大气中的二氧化碳；e代表植物的残枝、落叶流到分解者的能量；代表植物的残枝、落叶流到分解者的能量；f代表代表动物流到分解者的能量；动物流到分解者的能量；g代表分解者的呼吸作用散失到大气中的二氧化代表分解者的呼吸作用散失到大气中的二氧化碳。在一年中的不同的季节，植物进行光合作用的强度不同。根据生态碳。在一年中的不同的季节，植物进行光合作用的强度不同。根据生态系统能量流动的效率系统能量流动的效率10%20%，在夏季，处于平衡状态的森林生态系，

53、在夏季，处于平衡状态的森林生态系统，植物光合作用所固定的总能量植物呼吸作用所消耗的能量流到统，植物光合作用所固定的总能量植物呼吸作用所消耗的能量流到动物体的能量流到分解者的能量。解答本题的关键在于识图，要弄清动物体的能量流到分解者的能量。解答本题的关键在于识图，要弄清各个符号所代表的物质和能量去向。能力要求各个符号所代表的物质和能量去向。能力要求3。答案：答案：A（03年广东年广东36）（）（8分）右图为碳元素在生态系分）右图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中统中循环的模式图，图中“圆圈圆圈”表示生态系统表示生态系统的生物成分，的生物成分，“箭头箭头”表示过程。请据图回答：表示过程。请据图

54、回答：（1）3为为 ， 4_ 。（2）6为为 _， 7为为_ （3）碳元素在生物群落内部传递是沿）碳元素在生物群落内部传递是沿 实现实现的。的。（4）陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的）陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是营养级是_。解析：碳在生物群落和无机环境之间是以解析：碳在生物群落和无机环境之间是以CO2 4 的形式进的形式进行循环的。首先通过行循环的。首先通过绿色植物（生产者）的光合作用绿色植物（生产者）的光合作用，被合成有机物进入，被合成有机物进入植物体内，再通过食物链流到植物体内，再通过食物链流到各级消费者体内，再从各级消费者体内流到分解者、生各级消费者体内，再从各级

55、消费者体内流到分解者、生产者、消费者。分解者再通过呼吸分解有机物，把产者、消费者。分解者再通过呼吸分解有机物，把CO2释放到大气中。释放到大气中。分解者分解者大气中二氧化碳库大气中二氧化碳库 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 食物链食物链 生产者生产者 （1999年广东，二、年广东，二、49）（）（11分）下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）分）下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化过程示意图。轻度污染后的净化过程示意图。请据图回答：请据图回答：（1）在该河流的）在该河流的AB段上，溶解氧大量减少的主要原因是什么？段上，溶解氧大量减少的主要原因是什么？（2）

56、藻类大量繁殖的主要原因是什么？）藻类大量繁殖的主要原因是什么？（3）水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么？）水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么？（4）若酿造厂或味精厂将大量含有机物的废水排入该河流，对河流生态系统可能造成的最）若酿造厂或味精厂将大量含有机物的废水排入该河流，对河流生态系统可能造成的最严重的后果是什么？请运用生态平衡原理分析造成这种后果的原因。严重的后果是什么？请运用生态平衡原理分析造成这种后果的原因。（1）藻类数量减少（）藻类数量减少（1分）分） 需氧型细菌大量繁殖（需氧型细菌大量繁殖（1分）溶解氧随有机物被细菌分解而大分）溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗（量消耗（1分

57、）分） （2）有机物分解后形成大量的）有机物分解后形成大量的NH4+等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖（等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖（1分）分）（3）藻类通过光合作用释放氧气（）藻类通过光合作用释放氧气（1分）分） 有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少（解氧的消耗量减少（1分）分）（4）河流中的生物大量死亡，生态平衡遭到破坏（）河流中的生物大量死亡，生态平衡遭到破坏（2分）因为生态系统的自动调节能力有一分）因为生态系统的自动调节能力有一定限度，当外来干扰超过这个限度时，生态平衡就会遭到破坏（定限度，当外来干扰超过这个限度时，生态

58、平衡就会遭到破坏（3分）分）解析解析解析：正确分析示意图是解此题的关键。能力要求解析：正确分析示意图是解此题的关键。能力要求4。在实际解题中我们可以一条曲。在实际解题中我们可以一条曲线一条曲线地分析：线一条曲线地分析：如细菌：如细菌：AB段上升，段上升，BC段下降段下降 藻类：藻类：AB段上升，段上升，BC段下降段下降溶解氧：溶解氧：AB段下降，段下降，BC段上升段上升NH4+等无机盐离子：等无机盐离子：AB段上升，段上升，BC段下降段下降含氮有机物：含氮有机物：ABC段逐渐下降段逐渐下降A点之前和点之前和D点之后，各生物、物质的相对数值基本保持一致，说明河流生态系统具点之后，各生物、物质的相

59、对数值基本保持一致，说明河流生态系统具有一定的自动调节能力。有一定的自动调节能力。ABC段段是各种生物、物质剧烈变化的时期，只所以出现这些变化是因为河是各种生物、物质剧烈变化的时期，只所以出现这些变化是因为河水受到了生活污水（含大量有机物）的污染。水受到了生活污水（含大量有机物）的污染。 AB段。段。当有机物增多时，异养型生物（图中只有细菌，事实上还有多种生物）因有机当有机物增多时，异养型生物（图中只有细菌，事实上还有多种生物）因有机物增多而大量繁殖，曲线上升，而有机物因消耗曲线下降。物增多而大量繁殖，曲线上升，而有机物因消耗曲线下降。细菌（好氧型细菌）繁殖，消耗水中溶解氧，使水中溶解氧减少。

60、细菌（好氧型细菌）繁殖，消耗水中溶解氧，使水中溶解氧减少。有机物被细菌分解成有机物被细菌分解成NH4+等无机物，故等无机物，故NH4+等无机盐离子曲线上升。等无机盐离子曲线上升。BC段。段。NH4+等无机盐离子增多，使藻类大量繁殖，等无机盐离子增多，使藻类大量繁殖，NH4+等无机盐离子曲线下降。等无机盐离子曲线下降。 藻类植物的大量繁殖，数量增多，进行光合作用产生大量的氧气，使水中溶解氧藻类植物的大量繁殖，数量增多，进行光合作用产生大量的氧气，使水中溶解氧曲线上升。曲线上升。关于第（关于第（4）问，我们可以利用生态平衡的原理（生态系统发展到一定阶段，它的生）问，我们可以利用生态平衡的原理（生态

61、系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间能够较长时间内保持着一种动态平衡）、生态系统的自动产者、消费者和分解者之间能够较长时间内保持着一种动态平衡）、生态系统的自动调节能力及联系身边的实际，如：造纸厂、化肥厂的污染情况等，予以解答。调节能力及联系身边的实际，如：造纸厂、化肥厂的污染情况等，予以解答。 (2000年广东，一、年广东，一、30)下列生态系统中自动调节能力最下列生态系统中自动调节能力最弱的是弱的是A天然落叶林天然落叶林 B天然常绿林天然常绿林C人工纯种林人工纯种林 D人工混交林人工混交林解析：生态系统自动调节能力的大小，取决于生态系统营解析：生态系统自动调节能力的大小，取决

62、于生态系统营养结构的复杂程度，营养结构越复杂，食物链中各营养级养结构的复杂程度，营养结构越复杂，食物链中各营养级生物种类越繁多，生态系统自动调节能力越大，反之，生生物种类越繁多，生态系统自动调节能力越大，反之，生态系统自动调节能力越小。在题目给出的态系统自动调节能力越小。在题目给出的4类生态系统中，类生态系统中，人工纯种林的营养结构最简单，自动调节能力最小。考查人工纯种林的营养结构最简单，自动调节能力最小。考查决定生态系统自动调节能力大小的因素。能力要求决定生态系统自动调节能力大小的因素。能力要求2。答案：答案：C(2000年广东，二、年广东，二、37)有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸杆

63、。有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸杆。请填空回答：请填空回答：(1)秸秆在燃烧时放出的热能最终来源于秸秆在燃烧时放出的热能最终来源于_。秸秆中的能量是。秸秆中的能量是作物通过作物通过_过程贮存起来的。过程贮存起来的。(2)秸秆燃烧后只留下少量的灰分。这些灰分是作物在生长过程中从秸秆燃烧后只留下少量的灰分。这些灰分是作物在生长过程中从_中吸收的中吸收的_。(3)除了灰分以外，构成秸秆的其他物质，在燃烧过程中以除了灰分以外，构成秸秆的其他物质，在燃烧过程中以_、_等气体形式散失到等气体形式散失到_中。中。解析：（解析：（1）目前人们常用的能源，如石油、天然气、煤、作物秸秆）目前人们常用的能源

64、，如石油、天然气、煤、作物秸秆等等，其能量最终都来自绿色植物的光合作用固定的太阳能。（等等，其能量最终都来自绿色植物的光合作用固定的太阳能。（2）秸秆燃烧后剩下无机物（灰分），这些灰分是作物从土壤中吸收的秸秆燃烧后剩下无机物（灰分），这些灰分是作物从土壤中吸收的矿质元素。（矿质元素。（3）秸秆被燃烧掉的是有机物，其成分有糖类、脂类和）秸秆被燃烧掉的是有机物，其成分有糖类、脂类和蛋白质等，从组成元素看，有蛋白质等，从组成元素看，有C、H、O、N等元素，那么在燃烧时等元素，那么在燃烧时就释放二氧化碳、氮氧化物、分子态氮及水蒸气等。考查能量的来就释放二氧化碳、氮氧化物、分子态氮及水蒸气等。考查能量的

65、来源及对秸秆成分的分析，能力要求源及对秸秆成分的分析，能力要求3。答案：（答案：（1）太阳能）太阳能 光合作用光合作用 （2）土壤）土壤 矿质元素矿质元素 （3）二氧化碳、）二氧化碳、水蒸气、氮氧化物、分子态氮水蒸气、氮氧化物、分子态氮(任答二项即得满分任答二项即得满分) 大气大气24火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时对寒带火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是行资源管理，这种人工火烧的主要目的是A消灭森林病虫害消灭森林病虫害 B

66、刺激树木种子萌发刺激树木种子萌发C加速生态系统的分解过程加速生态系统的分解过程D提高森林的蓄水能力提高森林的蓄水能力25将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采用的措施是持森林的生态平衡，应当采用的措施是A在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性B在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力积能力C定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼

67、苗生长D对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰答案答案C答案答案D（1999上海，一、上海，一、3）随着环境污染的不断加剧，可能）随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会室效应。这是因为浮游植物死亡会A使大气中二氧化碳增加使大气中二氧化碳增加 B使大气中臭氧增加使大气中臭氧增加C使海洋表层无机物增加使海洋表层无机物增加 D使海洋表层的含氧量减少使海洋表层的含氧量减少解析：生活在海洋表层的浮游植物能进行光合作用，消耗解析：生活在海洋表层的浮游植物

68、能进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，由于生活在海洋表层的浮游植物数量大气中的二氧化碳，由于生活在海洋表层的浮游植物数量非常大（整个光合作用的非常大（整个光合作用的90是由藻类植物完成的），故是由藻类植物完成的），故死亡后会使大气中的二氧化碳增多，加剧温室效应。死亡后会使大气中的二氧化碳增多，加剧温室效应。答案：答案：A（1999上海，二、上海，二、52）据报道：）据报道：1952年年2月，某城市雾大无风，家庭和工厂排出的烟雾经久不月，某城市雾大无风，家庭和工厂排出的烟雾经久不散，每立方米大气中散，每立方米大气中SO2的含量高达的含量高达3.8毫克，烟尘达毫克，烟尘达4.5毫克，居民健康普遍受

69、到危害，毫克，居民健康普遍受到危害，4天天之内死亡约之内死亡约4000人。请回答：人。请回答：（1）流经该城市的主要河道也因此而受到污染，引起鱼类死亡，这与此种类型大气污染能形）流经该城市的主要河道也因此而受到污染，引起鱼类死亡，这与此种类型大气污染能形成成_有关。有关。（2）这种大气污染对人体）这种大气污染对人体_系统的危害最大，将会造成系统的危害最大，将会造成_等病症（举出等病症（举出2种主要病症）种主要病症）（3）大气中）大气中SO2将直接危害陆生高等植物的将直接危害陆生高等植物的_组织。组织。（4）要防止类似悲剧的出现，应采取的措施是）要防止类似悲剧的出现，应采取的措施是_。解析：考查

70、酸雨的形成及对生物和人类造成的危害，能力要求解析：考查酸雨的形成及对生物和人类造成的危害，能力要求4。要求学生要有一定的化学知。要求学生要有一定的化学知识，该题是初步尝试与化学相结合的综合题目。识，该题是初步尝试与化学相结合的综合题目。 （1）由题意可知，该城市大气中的主要污染物是二氧化硫和烟尘。二氧化硫是形成酸雨的主）由题意可知，该城市大气中的主要污染物是二氧化硫和烟尘。二氧化硫是形成酸雨的主要污染物之一。要污染物之一。（2）二氧化硫是具有刺激和腐蚀作用的气体，烟尘属大气颗粒状污染物，两者在人的呼吸过）二氧化硫是具有刺激和腐蚀作用的气体，烟尘属大气颗粒状污染物，两者在人的呼吸过程中随空气进入

71、呼吸系统，引起咳嗽、呼吸困难等症状，并刺激、腐蚀呼吸道粘膜，长时间作程中随空气进入呼吸系统，引起咳嗽、呼吸困难等症状，并刺激、腐蚀呼吸道粘膜，长时间作用会导致慢性鼻咽炎、慢性气管炎。滞留在肺部飘尘与吸收的二氧化硫等酸性气体联合作用，用会导致慢性鼻咽炎、慢性气管炎。滞留在肺部飘尘与吸收的二氧化硫等酸性气体联合作用，会引起肺部炎症及肺气肿等。另外，飘尘对大气污染起载体的作用，富集在颗粒表面的金属微会引起肺部炎症及肺气肿等。另外，飘尘对大气污染起载体的作用，富集在颗粒表面的金属微粒可直接与血液和组织器官接触，产生毒害作用。烟尘和粒可直接与血液和组织器官接触，产生毒害作用。烟尘和SO直接接触皮肤和眼睛

72、，可引起直接接触皮肤和眼睛，可引起皮炎和角膜损伤。皮炎和角膜损伤。（3）高浓度的）高浓度的SO可直接伤害植物的叶片组织，影响其功能，严重时可使叶片产生黄斑，以可直接伤害植物的叶片组织，影响其功能，严重时可使叶片产生黄斑，以至枯死。至枯死。（4）大气的化学性污染物主要来自煤和石油的燃烧，以及汽车排放的尾气。常见的污染物有：）大气的化学性污染物主要来自煤和石油的燃烧，以及汽车排放的尾气。常见的污染物有：颗粒悬浮物，包括降尘和飘尘；有害气体，包括硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳、氟、氯、氨、颗粒悬浮物，包括降尘和飘尘；有害气体，包括硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳、氟、氯、氨、硫化氢等；二次污染物，包括光化

73、学氧化剂，硝酸雾和硫酸雾等。防止大气污染的产生，关键硫化氢等；二次污染物，包括光化学氧化剂，硝酸雾和硫酸雾等。防止大气污染的产生，关键是严格控制污染源，同时还应大力发展生物净化工程，消除环境污染。是严格控制污染源，同时还应大力发展生物净化工程，消除环境污染。酸雨酸雨呼吸呼吸 呼吸困难、咳嗽、喉痛、支气呼吸困难、咳嗽、喉痛、支气管哮喘、肺气肿管哮喘、肺气肿叶叶 严格控制污染源严格控制污染源 2000年上海，二、年上海，二、51）下图是科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠地面）下图是科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠地面积变化的调查结果，这对分析说明我国今春以来华北地区多次出现的沙尘暴天

74、气积变化的调查结果，这对分析说明我国今春以来华北地区多次出现的沙尘暴天气有很大帮助。有很大帮助。(1)请根据调查结果，分析植被和沙尘暴形成的关系请根据调查结果，分析植被和沙尘暴形成的关系_。 (2)请根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施请根据生态平衡原理提出治理沙尘暴的措施_。 解析：沙尘暴是近几年来常见的现象，在新闻、报刊中都有大量的报道，已影响到了北京、河南、解析：沙尘暴是近几年来常见的现象，在新闻、报刊中都有大量的报道，已影响到了北京、河南、上海等地，除此之外，黄土高原的水土流失、长江流域上海等地，除此之外，黄土高原的水土流失、长江流域98年的特大洪水、气候的冷暖无常等现象年的特大洪水、

75、气候的冷暖无常等现象的出现，专家撰文指出：这一切的一切都是人类活动破坏了自然界的生态平衡，特别是破坏了森的出现，专家撰文指出：这一切的一切都是人类活动破坏了自然界的生态平衡，特别是破坏了森林和草原带来的恶果。因为森林在保护和改善环境中有制造氧气、净化空气、过滤尘埃、杀灭细林和草原带来的恶果。因为森林在保护和改善环境中有制造氧气、净化空气、过滤尘埃、杀灭细菌、消除噪声、涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候等作用。通过该题目培养学生的环保菌、消除噪声、涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候等作用。通过该题目培养学生的环保意识、使他们能运用所学的知识解释一些现象，并将所学知识运用于实践，从而培养学

76、生的能力。意识、使他们能运用所学的知识解释一些现象，并将所学知识运用于实践，从而培养学生的能力。能力要求能力要求3。答案：（答案：（1）森林和草地面积减少，使土壤蓄水能力降低。森林和草地面积减少，使土壤蓄水能力降低。植被破坏，使土壤裸露和植被破坏，使土壤裸露和荒漠化，沙土随风而起。荒漠化，沙土随风而起。森林面积减少，防风固沙能力下降。森林面积减少，防风固沙能力下降。（2）积极营造防护林，并妥加养护。积极营造防护林，并妥加养护。保护草原，控制载畜量，防止土壤裸露。保护草原，控制载畜量，防止土壤裸露。退耕退耕还林还草。还林还草。（2001年上海，一、年上海，一、5）今年我国东海多次发生赤潮，给）今

77、年我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是的原因是A大气中的大气中的CO2增多增多 B工业和生活废水大量排入海洋工业和生活废水大量排入海洋C树木的大量砍伐树木的大量砍伐 D海洋石油的开采海洋石油的开采解析：解析：赤潮赤潮产生的原因是海水中含有的氮磷等有机物增多，浮游植物大产生的原因是海水中含有的氮磷等有机物增多，浮游植物大量繁殖所致。大量的工业、生活污水及氮肥排到近海水体，为量繁殖所致。大量的工业、生活污水及氮肥排到近海水体，为浮游生物浮游生物的繁殖提供了丰富而充足的营养条件，已成为赤潮的主要诱发因素，

78、近的繁殖提供了丰富而充足的营养条件，已成为赤潮的主要诱发因素，近10几年来我国沿海每年都要发生许多起赤潮。由于海水污染，富营养化，使几年来我国沿海每年都要发生许多起赤潮。由于海水污染，富营养化，使浮游生物大量繁殖或死后分解，要消耗海水中大量的溶解氧，水中的氧少浮游生物大量繁殖或死后分解，要消耗海水中大量的溶解氧，水中的氧少了，就会使鱼虾类缺氧窒息而死亡，另外，一些赤潮生物如鞭毛虫，会在了，就会使鱼虾类缺氧窒息而死亡，另外，一些赤潮生物如鞭毛虫，会在水中放出毒素，使鱼类等生物中毒死亡。考查赤潮的诱发因素，要求考生水中放出毒素，使鱼类等生物中毒死亡。考查赤潮的诱发因素，要求考生具有一定的环保知识。

79、有关环境保护的知识是近几年高考的热点问题。具有一定的环保知识。有关环境保护的知识是近几年高考的热点问题。答案：答案：B（2001年上海，一、年上海，一、29）下列关于自然保护和可持续发展的说法不正确的是）下列关于自然保护和可持续发展的说法不正确的是A禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求B野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物C自然保护要立法执法和宣传教育并举自然保护要立法执法和宣传教育并举D建立自然保护区是自然保护的好方法建立自然保护区是自然保护的好方法解析：目

80、前，造成环境污染和破坏的主要原因是工业和城市建设的布局不合理；自然解析：目前，造成环境污染和破坏的主要原因是工业和城市建设的布局不合理；自然资源的利用不合理。因此，保护环境，一方面要防止环境污染，一方面要对森林、草资源的利用不合理。因此，保护环境，一方面要防止环境污染，一方面要对森林、草原和野生动植物等自然资源进行保护。因此，要求我们在今后的工作中，要具有生态原和野生动植物等自然资源进行保护。因此，要求我们在今后的工作中，要具有生态学的观点，对自然资源要合理利用；对于珍贵稀有的动植物资源、对代表不同自然地学的观点，对自然资源要合理利用；对于珍贵稀有的动植物资源、对代表不同自然地带的自然环境和生

81、态系统，国家已先后建立了许多自然保护区，加以保护。建立自然带的自然环境和生态系统，国家已先后建立了许多自然保护区，加以保护。建立自然保护区是进行自然保护的有效手段，但不是唯一的手段。在生产活动及日常生活中，保护区是进行自然保护的有效手段，但不是唯一的手段。在生产活动及日常生活中，我们要注意保护自然环境和资源，注意维持自然界的生态平衡。还应该指出，强调环我们要注意保护自然环境和资源，注意维持自然界的生态平衡。还应该指出，强调环境保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。境保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。1987年，世界环境与发展委员会把历时年，世界环

82、境与发展委员会把历时4年的研究报告年的研究报告我们共同的未来我们共同的未来，提交给，提交给联合国大会，报告中正式提出了可持续发展的模式。该报告对可持续发展的定义是：联合国大会，报告中正式提出了可持续发展的模式。该报告对可持续发展的定义是：既满足当代人需求又不对满足后代人需求的能力构成危害的既满足当代人需求又不对满足后代人需求的能力构成危害的发展。它有两个基本观发展。它有两个基本观点：一是必须满足当代人特别是穷人的需求，否则他们将无法生存；二是今天的发展点：一是必须满足当代人特别是穷人的需求，否则他们将无法生存；二是今天的发展不能损害后代人满足需求的能力。报告还指出，当代存在的发展危机、能源危机

83、、环不能损害后代人满足需求的能力。报告还指出，当代存在的发展危机、能源危机、环境危机都不是孤立发生的，而是传统发展战略造成的。要解决人类面临的各种危机，境危机都不是孤立发生的，而是传统发展战略造成的。要解决人类面临的各种危机，只有改变传统的发展方式，实施可持续发展战略。实施可持续发展战略也是我国的惟只有改变传统的发展方式，实施可持续发展战略。实施可持续发展战略也是我国的惟一选择。一选择。答案：答案：AB（2001年上海，二、年上海，二、36）(12分分)调查某草原田鼠数量时，在设置调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠个捕鼠笼，一夜间

84、捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：头。请回答下列问题：(1)若该地区田鼠种群个体总数为若该地区田鼠种群个体总数为N，则，则N=_头头(计算公式是计算公式是N a=b c)。A30 B32 C64 D96(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是_。A有较多个体

85、迁出调查区有较多个体迁出调查区 B调查区内没有较多个体死亡调查区内没有较多个体死亡C调查区内没有较多个体出生调查区内没有较多个体出生 D有较多个体迁入调查区有较多个体迁入调查区 (3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如右图。据图分析：调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如右图。据图分析：_草原的田鼠种群属于草原的田鼠种群属于_型；型；_草原的田鼠种群属于草原的田鼠种群属于_型，型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。(4)若某种群有成鼠若某种群有成鼠a头头(计算时作为亲代计算时作为亲代)，每头雌鼠一生产

86、仔，每头雌鼠一生产仔16头，各代雌雄性别比例均为头，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代产生的子代数为代数为_头。头。Aa8n-1 Ba8n+1 Ca8n Da8n-2(5)若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为右图中的曲线和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为右图中的曲线_。解析解析DBC 稳定稳

87、定 乙乙甲甲增长增长 CC解析：该题是以草原田鼠种群为例，考查有关种群的一系列知识，要求考生必须掌解析：该题是以草原田鼠种群为例，考查有关种群的一系列知识，要求考生必须掌握对种群进行分析的原理及要点，能力要求握对种群进行分析的原理及要点，能力要求4。（1）根据计算公式：）根据计算公式：N：ab：c可得出该地区田鼠种群个体总数为可得出该地区田鼠种群个体总数为96只。只。（2）影响种群数量变动的因素有出生率、死亡率和迁入、迁出的个体数量，就题目）影响种群数量变动的因素有出生率、死亡率和迁入、迁出的个体数量，就题目提出的问题，必须满足的两个条件是调查区内没有较多的个体出生或死亡。提出的问题，必须满足

88、的两个条件是调查区内没有较多的个体出生或死亡。（3）根据种群年龄组成的三种类型，可以看出：乙图为稳定型，甲图为增长型。）根据种群年龄组成的三种类型，可以看出：乙图为稳定型，甲图为增长型。（4）该问是数学计算问题，我们可以用下式表示：）该问是数学计算问题，我们可以用下式表示：代数代数 子代数子代数 1 16 2 168（128） 3 1688（1024） n 168n-1（28n）因为亲代成鼠数为因为亲代成鼠数为a，并且只有雌鼠（并且只有雌鼠（12a）产仔，所以第产仔，所以第n代产生的子代数为：代产生的子代数为：12a28na8n（5）在大小一定的空间范围内（笼内）饲养成鼠，开始时（在大小一定的

89、空间范围内（笼内）饲养成鼠，开始时（4个月内）由于食物的个月内）由于食物的充足和空间等条件优越，鼠的曲线表现出增长，当达到一定的数量后，由于条件的充足和空间等条件优越，鼠的曲线表现出增长，当达到一定的数量后，由于条件的限制（主要是空间），鼠的数量不再继续增加，维持在一个相对稳定的水平，表现限制（主要是空间），鼠的数量不再继续增加，维持在一个相对稳定的水平，表现出图中出图中C所示的曲线。所示的曲线。02上海上海43(12分分)某生物学兴趣小组开展某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水

90、按照l：1的重量比浸泡的重量比浸泡24小时，小时，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请回答：过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请回答： (1)采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响?(只要一种指标只要一种指标) (2)做该实验时必备的实验器材是：做该实验时必备的实验器材是： (3)写出实验的主要操作步骤。写出实验的主要操作步骤。 (4)设计一张表格用于实验时记录数据。设计一张表格用于实验时记录数据。(1)要求考生写出明确的测定指标要求考生写出明确的测定指标(单位时间内的可量度的指标，如每分钟心跳次数，单位时单位时间内的可量度的指

91、标，如每分钟心跳次数，单位时间内的死亡率或相同数量的水蚤全部死亡所需要的时间间内的死亡率或相同数量的水蚤全部死亡所需要的时间 等等)。 (2)根据根据(1)写出所需要的主要实验器材，如配置浓度所需要的量度器材、实写出所需要的主要实验器材，如配置浓度所需要的量度器材、实 验用具、计时工验用具、计时工具等。具等。(3)根据根据(1)写出主要的实验步骤。写出主要的实验步骤。 (4)表中要反映出不同浓度梯度、对照组、实验重复次数、单位时间，平均值表中要反映出不同浓度梯度、对照组、实验重复次数、单位时间，平均值 等。等。 具体举一例如下：具体举一例如下： (1)水蚤每分钟心脏跳动次数水蚤每分钟心脏跳动次

92、数 (2)显微镜、秒表显微镜、秒表(计时工具计时工具)、量筒、烧杯、载玻片、盖玻片等、量筒、烧杯、载玻片、盖玻片等 (3)用蒸馏水稀释烟草浸出液原液，配成用蒸馏水稀释烟草浸出液原液，配成3种不同浓度的溶液种不同浓度的溶液 用吸管吸取水蚤放于载用吸管吸取水蚤放于载玻片上盖上盖玻片调节光线在显微镜低倍镜下观察：玻片上盖上盖玻片调节光线在显微镜低倍镜下观察： 用引流法引流，观察和记录一定时间内水蚤在蒸馏水用引流法引流，观察和记录一定时间内水蚤在蒸馏水(对照对照)及不同浓及不同浓 度烟草浸出液中度烟草浸出液中心跳次数，重复三次心跳次数，重复三次 整理实验资料，算出每分钟心跳的整理实验资料，算出每分钟心跳的 平均次数，做出评价。平均次数，做出评价。