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1、漫画的启示(一 )只青蛙( 一 )张嘴，( 两 )只眼 睛( 四 )条腿，扑通一声跳下水。 漫画定义漫画定义 用简单夸张的手法来用简单夸张的手法来 描绘生活和时事的图画描绘生活和时事的图画。漫画特点漫画特点（）、画面简洁明了（）、画面简洁明了（）、画意意味深长（）、画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）象的讽刺或歌颂。（难点）（）、画风诙谐幽默（）、画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）看漫画写作文看漫画写作文 是一种看图作文
2、，是一种看图作文，是较难的看图作文，是较难的看图作文，是是比较比较有意思的看图作文。有意思的看图作文。看漫画写作文看漫画写作文的特点的特点根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。五年级上册第四单元习作例题 你看到了什么？你看到了什么？ 你想到了什么？你想到了什么？写的方法可以多种多样写的方法可以多种多样：1.直接写漫画给自己带来的启示；直接写漫画给自己带来的启示；2根据画意编一个故事，根据画意编一个故事， 让
3、读让读者者自己去体会漫画的含义。自己去体会漫画的含义。 整体看图了解内容整体看图了解内容思考的问题：主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？1、整体看连图，了解主要内容思考的问题正确答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到商量写字展示扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上仔细看图，注意细节意思仔细看图，注意细节意思 小女孩的表情（
4、眼、嘴、手）惊讶急切欣慰称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）惊讶思考认真自豪 果皮在外边的位置： 离果皮箱只差一步思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写为什么还要贴条？条上写“文明只差一步文明只差一步”的含义是什么的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？为什么写这句，不写别的呢？（字条（字条“文明只差一步文明只差一步”是为了是为了教育不文明的行为，提示扔果皮教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）劳理应做
5、到。） 这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？（）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出：发现问题商量办法分别行动满意成果（）让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。 一天放学后，一天放学后，刚刚刚刚和燕燕一起走在回家的路上。和燕燕一起走在回家的路上。当当他们走到一他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃桶的周围。燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而
6、圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而刚刚刚这个智多星却不同，他心想：照刚这个智多星却不同，他心想：照燕燕燕燕这样，这样，难道难道我们每天放我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，这也不解决问题呀！我一定要想出一学后都要来这儿收拾垃圾，这也不解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让个绝妙的办法，让大家不在大家不在乱扔垃圾。乱扔垃圾。刚刚刚挠挠头，想了好一会刚挠挠头，想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在燕燕把垃圾捡完的那一刻，燕燕把垃圾捡完的那一刻，刚刚刚的字也写好了，燕燕看了看，伸刚的字也写好了，燕燕看了看，伸出大拇指说：出大拇指说：“智多星，真是个智多星！智多星，真是个智多星！”刚刚刚把大字贴在了垃刚把大字贴在了垃圾桶上，高兴地笑圾桶上，高兴地笑了了。大胆联想大胆联想深刻道理深刻道理人教版五年级上册第四单元写作材料人教版五年级上册第四单元写作材料T h a n k y o u
