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1、1111* *与朱元思书与朱元思书1.1.字音正读字音正读yunyun l l piopio kk miomio kuku 2.2.节奏划分节奏划分(1)(1)自自/ /富阳至桐庐富阳至桐庐/ /一百许里一百许里, ,奇山奇山/ /异水异水, ,天下天下/ /独绝独绝(2)(2)负势负势/ /竞上竞上, ,互相互相/ /轩邈轩邈(3)(3)蝉蝉/ /则则/ /千转不穷千转不穷, ,猿猿/ /则则/ /百叫无绝百叫无绝(4)(4)鸢飞鸢飞/ /戾天者戾天者, ,望峰望峰/ /息心息心同样同样 向东或向西向东或向西 青白色青白色 凭借凭借 笔直地向上笔直地向上, ,直插云天直插云天 美丽的鸟美丽的
2、鸟 至至, ,到达到达 筹划、治理筹划、治理 互相掩映互相掩映 形容词，没有能赶上的形容词，没有能赶上的 动词，穷尽动词，穷尽 数词，十个十数词，十个十 数词，极言其多数词，极言其多 4.4.一词多义一词多义副词，没有副词，没有 副词，不副词，不 名词作动词，向上名词作动词，向上 名词作状语，在上面名词作状语，在上面 5.5.常识概要常识概要与朱元思书与朱元思书选自选自吴均集校注吴均集校注, ,作者作者 , ,字叔庠。字叔庠。 朝梁著名朝梁著名文学家文学家, ,其诗文清拔有古气其诗文清拔有古气, ,被称为被称为 。本文题目中的。本文题目中的“书书”是信函是信函, ,是古代是古代一种文体。本文叙
3、述了作者乘船自富阳至桐庐途中所见一种文体。本文叙述了作者乘船自富阳至桐庐途中所见, ,描写了描写了 的的优美景色。优美景色。吴均吴均吴均体吴均体富春江山水富春江山水南南一、积累运用一、积累运用1.1.下面加点的词解释错误的一项是下面加点的词解释错误的一项是( ( ) )B B2.2.下列句子中含有通假字的一项是下列句子中含有通假字的一项是( ( ) )A.A.夹岸高山夹岸高山, ,皆生寒树皆生寒树B.B.蝉则千转不穷蝉则千转不穷, ,猿则百叫无绝猿则百叫无绝C.C.好鸟相鸣好鸟相鸣, ,嘤嘤成韵嘤嘤成韵D.D.游鱼细石游鱼细石, ,直视无碍直视无碍3.3.下列各项中加点词意义相同的一项是下列各
4、项中加点词意义相同的一项是( ( ) )B BC C4.4.下列加点词语不属于词类活用的一项是下列加点词语不属于词类活用的一项是( ( ) )D D5.5.根据要求默写。根据要求默写。(1)(1) , ,天山共色。天山共色。(2)(2) , ,望峰息心望峰息心; ; , ,窥谷忘反。窥谷忘反。(3)(3)好鸟相鸣好鸟相鸣, , 。(4)(4)与朱元思书与朱元思书一文中与一文中与“有时朝发白帝有时朝发白帝, ,暮到江陵暮到江陵, ,其间千二百里其间千二百里, ,虽乘奔御虽乘奔御风风, ,不以疾也不以疾也”这句有异曲同工之妙的句子是这句有异曲同工之妙的句子是: : 。(5)(5)文中总领全文的句子
5、是文中总领全文的句子是: : , , 。风烟俱净风烟俱净鸢飞戾天者鸢飞戾天者经纶世务者经纶世务者嘤嘤成韵嘤嘤成韵急湍甚箭急湍甚箭, ,猛浪若奔猛浪若奔奇山异水奇山异水天下独绝天下独绝6.6.翻译下列句子翻译下列句子(1)(1)负势竞上负势竞上, ,互相轩邈。互相轩邈。译文译文: : . .(2)(2)蝉则千转不穷蝉则千转不穷, ,猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。译文译文: : . .(3)(3)横柯上蔽横柯上蔽, ,在昼犹昏。在昼犹昏。译文译文: : . .高山凭借高山凭借( (高峻的高峻的) )地势争相向上地势争相向上, ,仿佛都在争着往高处远处伸展。仿佛都在争着往高处远处伸展。蝉不停地叫着蝉不
6、停地叫着, ,猿不停地啼着。猿不停地啼着。横斜的树枝在上边遮蔽着横斜的树枝在上边遮蔽着, ,即使在白天即使在白天, ,也像黄昏时那样昏暗。也像黄昏时那样昏暗。二、课内阅读二、课内阅读阅读下面的文言文阅读下面的文言文, ,完成问题。完成问题。与朱元思书与朱元思书吴均吴均 风烟俱净风烟俱净, ,天山共色。从流飘荡天山共色。从流飘荡, ,任意东西。自富阳至桐庐一百许里任意东西。自富阳至桐庐一百许里, ,奇山异水奇山异水, ,天下独绝。天下独绝。 水皆缥碧水皆缥碧, ,千丈见底。游鱼细石千丈见底。游鱼细石, ,直视无碍。急湍甚箭直视无碍。急湍甚箭, ,猛浪若奔。猛浪若奔。 夹岸高山夹岸高山, ,皆生寒
7、树皆生寒树, ,负势竞上负势竞上, ,互相轩邈互相轩邈, ,争高直指争高直指, ,千百成峰。泉水激石千百成峰。泉水激石, ,泠泠泠作响泠作响; ;好鸟相鸣好鸟相鸣, ,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷嘤嘤成韵。蝉则千转不穷, ,猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。鸢飞戾天者鸢飞戾天者, ,望峰息望峰息心心; ;经纶世务者经纶世务者, ,窥谷忘反。窥谷忘反。横柯上蔽横柯上蔽, ,在昼犹昏在昼犹昏; ;疏条交映疏条交映, ,有时见日。有时见日。7.7.下列各组句子中下列各组句子中, ,加点词的意思相同的一组是加点词的意思相同的一组是( ( ) )D D8.8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。将文中画线的句子翻译成现
8、代汉语。鸢飞戾天者鸢飞戾天者, ,望峰息心望峰息心; ;经纶世务者经纶世务者, ,窥谷忘反。窥谷忘反。译文译文: : . . . .那些极力追求名利的人那些极力追求名利的人, ,看到这些雄奇的山峰看到这些雄奇的山峰, ,就会平息热衷于功名利禄就会平息热衷于功名利禄的心的心; ;那些治理政务的人那些治理政务的人, ,看到看到( (这些幽美这些幽美) )的山谷的山谷,(,(就就) )会流连忘返会流连忘返。9.9.画线句子在文中的作用是什么画线句子在文中的作用是什么? ?答案答案: :侧面写出富春江山水景色的优美侧面写出富春江山水景色的优美, ,表达作者鄙弃功名利禄表达作者鄙弃功名利禄, ,流连山水
9、流连山水, ,向往归向往归隐山水生活的情怀。隐山水生活的情怀。三、课外迁移三、课外迁移阅读下文阅读下文, ,完成各题。完成各题。(15(15分分) )10.10.用用“/ /”给文中画波浪线的句子断句给文中画波浪线的句子断句( (限断三处限断三处) )。(3(3分分) )间间 以以 王王 回回 文文 示示 之之 亦亦 以以 书书 来来 言言 此此 人人 文文 字字 可可 惊惊 世世 所所 无无 有有答案答案: :间以王回文示之间以王回文示之/ /亦以书来亦以书来/ /言此人文字可惊言此人文字可惊/ /世所无有世所无有向西行进向西行进 遗憾遗憾 稍微稍微 等待等待, ,等到等到 12.12.用现
10、代汉语写出文中画横线句子的意思。用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(3(3分分) )使如此文字使如此文字, ,不光耀于世不光耀于世, ,吾徒可耻也。吾徒可耻也。译文译文: : . .假使像这样的文章假使像这样的文章, ,不在当代辉煌不在当代辉煌, ,我们这些人可要感到羞耻啊我们这些人可要感到羞耻啊! !答案答案: :不用生造的词语不用生造的词语, ,不可盲目模仿前人的写法不可盲目模仿前人的写法, ,选择适度选择适度, ,表达思想表达思想, ,应取法自然。应取法自然。13.13.信中提到了欧公信中提到了欧公( (欧阳修欧阳修) )的作文之道的作文之道, ,请用自己的语言简要概括。请用自己的语言
11、简要概括。(2(2分分) )答案答案: :一方面向王安石介绍自己的行踪一方面向王安石介绍自己的行踪( (与欧阳修会面情况与欧阳修会面情况),),表达与王安石的浓表达与王安石的浓厚友情厚友情; ;另一方面另一方面, ,转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意义转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意义, ,希望王安石能尽希望王安石能尽快与欧阳修建立联系。快与欧阳修建立联系。14.14.曾巩写这封信有何用意曾巩写这封信有何用意? ?请结合全文加以推断。请结合全文加以推断。(3(3分分) )正确划分文言文的朗读节奏正确划分文言文的朗读节奏朗朗读读仍仍然然是是学学习习文文言言文文的的重重要要方方法法。文文言言
12、文文的的朗朗读读与与现现代代文文一一样样要要求求读读准准字字音音、停停顿顿, ,读读出出语语气气、感感情情。在在弄弄懂懂文文言言句句意意的的基基础础上上, ,先先判判断断一一下下构构成成句句子子的的词词或或短语短语, ,在句中各充当什么成分在句中各充当什么成分, ,正确读出朗读的停顿。正确读出朗读的停顿。考查形式考查形式: :中考考查的主要形式中考考查的主要形式: :用用“/ /”给文中画波浪线的句子断句。给文中画波浪线的句子断句。思路点拨思路点拨: :1.1.主谓之间应稍加停顿。如主谓之间应稍加停顿。如: : 庭下庭下/ /如积水空明如积水空明记承天寺夜游记承天寺夜游2.2.动宾短语中动宾短
13、语中, ,动宾之间应稍加停顿。如动宾之间应稍加停顿。如: : 恐恐/ /前后受其敌前后受其敌狼狼3.3.介介宾宾短短语语后后置置的的文文言言句句式式, ,朗朗读读时时, ,在在其其前前面面应应稍稍加加停停顿顿。如如: :愿愿/ /陛陛下下托托臣臣/ /以讨贼兴复之效以讨贼兴复之效出师表出师表4.4.提前的状语提前的状语, ,在朗读时应在其后和主语之前稍加停顿。如在朗读时应在其后和主语之前稍加停顿。如: : 今今/ /天下三分天下三分出出师表师表5.5.在转折连词前一般要稍加停顿。如在转折连词前一般要稍加停顿。如: : 后狼止后狼止/ /而前狼又至而前狼又至狼狼6.6.除此以外除此以外, , 还有些表议论、推断、反问等语气的句子还有些表议论、推断、反问等语气的句子, ,若前面有若前面有“夫夫”“”“盖盖”“其其”等词领起等词领起, ,朗读的时候朗读的时候, ,在这些词后应稍加停顿。如在这些词后应稍加停顿。如: : 盖盖/ /竹柏影也竹柏影也记承记承天寺夜游天寺夜游
