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1、学习目标学习目标1 1、初步掌握现代诗朗诵的基本方法。、初步掌握现代诗朗诵的基本方法。2 2、在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思、在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。国之情。 于右任于右任(1879-1964)(1879-1964)汉汉族，陕西三原人，原名伯循，族，陕西三原人，原名伯循，别署骚心、太平老人。诗人，别署骚心、太平老人。诗人，书法家，政治家。清光绪二十书法家，政治家。清光绪二十九年举人。九年举人。19061906年追随孙中山年追随孙中山加入同盟会，加入同盟会，19101910年与宋教仁年与宋教仁等人创作等人创作民立报民立报，19121912年年任南京临时政府交通部次长，任南京临时政府交通
2、部次长，曾致力于反对袁世凯的斗争。曾致力于反对袁世凯的斗争。后曾任上海大学校长等职，后曾任上海大学校长等职，19491949年去台湾，年去台湾，19641964年年1111月月1010日逝世于台北。日逝世于台北。于右任 1949 1949年年4 4月，人民解放军攻入南京，月，人民解放军攻入南京，于先生撇下妻小被迫随国民党去了台湾。到于先生撇下妻小被迫随国民党去了台湾。到了晚年，特别想念大陆，想念他的家乡，想了晚年，特别想念大陆，想念他的家乡，想念他的妻子，想念他的女儿。他常常登上台念他的妻子，想念他的女儿。他常常登上台湾的高山之巅眺望大陆，一站就是好几个小湾的高山之巅眺望大陆，一站就是好几个小
3、时，任泪水肆意流淌。他多么想回去看一看时，任泪水肆意流淌。他多么想回去看一看家乡，看一看家乡的亲人，看一看故土的一家乡，看一看家乡的亲人，看一看故土的一草一木啊！但是，他想回却回不来啊！一湾草一木啊！但是，他想回却回不来啊！一湾浅浅的海峡却铸成他永远的遗憾！浅浅的海峡却铸成他永远的遗憾！写作背景 1964 1964年，于右任先生在台北年，于右任先生在台北病逝。后人从他的遗物中发现两张字病逝。后人从他的遗物中发现两张字条，一张上书：条，一张上书：“我百年后，愿葬玉我百年后，愿葬玉山或阿里山树木多的高处，可以时时山或阿里山树木多的高处，可以时时望大陆。望大陆。”旁注：旁注：“山要最高者，树山要最高
4、者，树要最大者要最大者”。还在。还在“高高”字旁划了一字旁划了一个圈，强调登高遥望大陆的心情。另个圈，强调登高遥望大陆的心情。另一张纸所书即本文内容了。一张纸所书即本文内容了。写作背景葬我于高山上兮，望我大陆；葬我于高山上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山上兮，望我故乡；葬我于高山上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫；天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！山之上，国有殇！望望大大陆陆葬我于高山上兮，望我大陆；葬我于高山上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山上兮，望我故乡；葬我于高山上兮
5、，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫；天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！山之上，国有殇！ 让我们一齐来把这首哀歌，让我们一齐来把这首哀歌，这段绝唱，这份遗嘱一齐感情朗读吧！这段绝唱，这份遗嘱一齐感情朗读吧！理解意思理解意思 葬我于高山葬我于高山上兮，望我大陆；上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，大陆不可见兮，只有痛哭！只有痛哭！ 把我葬在高山之把我葬在高山之上啊！遥望我的大陆，上啊！遥望我的大陆，大陆看不见啊！只有大陆看不见啊！只有痛哭！痛哭！理解意思理解意思 把我葬在高山之把我葬在高山之上啊！遥望我的故乡，上啊！遥望我的故乡，故乡看不见啊！刻骨故乡看不见啊！刻
6、骨难忘难忘! ! 葬我于高山葬我于高山上兮，望我故乡；上兮，望我故乡；故乡不可见兮，故乡不可见兮，永不能忘！永不能忘！理解意思理解意思天苍苍，野茫茫；天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！山之上，国有殇！ 苍天空阔，四野苍天空阔，四野茫茫，高山之上，客茫茫，高山之上，客死异乡的孤魂在游荡。死异乡的孤魂在游荡。默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？ 葬我于高山上兮葬我于高山上兮（为什么要葬我于高山之上）（为什么要葬我于高山之上）望我故乡望我故乡望我大陆望我大陆 说一说诗人为什么要说一说诗人为什么要“望我故乡望我故乡”“”“望我大陆望我大陆”？（因为作者始终思念故乡、心系大陆）（因为作者始终思念故乡、心系大陆）大陆大陆望望（爱国思乡之情）（爱国思乡之情）故乡故乡1 1、能正确、熟练并有感情地朗读课文，、能正确、熟练并有感情地朗读课文，背诵全诗。背诵全诗。2 2、说一说诗人为什么要、说一说诗人为什么要“望我故望我故乡乡”“”“望我大陆望我大陆”？
