2020八年级物理重点知识专题训练声现象含解析新人教版

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1、晨鸟教育 声现象 【专题一：声音的产生】 【例 1】以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( ) A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同 D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 【巩固训练】 1. 下列各事物不属于声源的是 A. “声呐”探测敌方潜艇 B. 蝙蝠在黑夜中飞行 C. 挂在胸前的哨子 D. 手臂振动 2. 如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_ 【专题二：声音

2、的传播】 【例 2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了_ (2) 如图乙所示，为了验证(1) 中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_ (3) 如图丙所示，敲响右边音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声 (4) 如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现_，并由此推理可知：_ 晨鸟教育 【巩固训练】 1. 同学了解了声音在空气中传播

3、的速度大约是 340m/s 后，为探测两山峰间的距离，来到两山峰之间（非中间） ，手中只有一块电子手表便很快测出了两山峰间的距离大约是多少试问： （1）她利用的物理道理是：利用 _ 和公式 _ （2）写出她需要测出哪些物理量： （用相应字母表示） _ （3）写出最后结果表达式： _ 2. 一门反坦克炮瞄准一辆坦克， 开炮后经过 0.6 s 看到炮弹在坦克上爆炸， 再经过 2.1 s 听到爆炸的声音 ( 声速为 340 m/s ，忽略光传播时所用的时间) 问： (1) 大炮距坦克多远？ (2) 炮弹的飞行速度是多少？ 【专题三：声音的特性】 【例 3】. 如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是

4、( ) A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同 C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 【巩固训练】 1. 如图，四个相同的玻璃瓶装不同量的水用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1） ” “ruai （2） ” “mi（3） ” “fa （4） ”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 A. 丙、乙、甲、丁 B. 乙、丙、甲、丁 晨鸟教育 C. 甲、乙、丙、丁 D. 丁、丙、乙、甲 2. 观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ） A 震耳欲聋 B 闪烁其辞 C 掩耳盗铃 D 耳

5、熟能详 【专题四：声的利用】 【例 4】如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没水中，通电清洁器开始工作此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音下列说法正确的是（ ） A 超声波的音调比人能听到的声音音调低 B 超声波传播不需要介质 C 人听到的“嗞嗞”声是超声波 D 超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量 【巩固训练】 1. 下列关于“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的是（ ） A 听你说句话就知道你感冒了 B 敲打花盆能听出花盆的好坏 C 听你说的话，就明白你的想法 D 弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度 2. 在海里捕鱼，渔民常用超声波探测鱼群的位置

6、 “宁波号”渔船发出的超声波经 2 s 收到回波信号，问鱼群到“宁波号”渔船的距离是多少？( 声音在海水中的传播速度是 1500 m/s) 晨鸟教育 【专题五：噪声的危害与控制】 【例 5】小华在家里修理厨房的桌子时, 不断有敲击物体的声音发出, 为了避免干扰隔壁小明的学习, 小华采取了三种方案: 在被敲的地方垫一块抹布; 把房间、厨房门窗关严; 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵上述三种方案中, 减弱噪声的方法分别是: 第一种是_; 第二种是_; 第三种是_ 【巩固训练】 1. 汽车经过盐城市某噪声监测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中 82.3 分贝指汽车喇叭声的( ) A. 响度

7、B. 音调 C. 频率 D. 音色 2. 中考期间，为了防止噪声对考试的影响，规定在考试期间考场 200 米范围内不得有噪声下列关于噪声的说法正确的是（ ） A 从物理学的角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动 B 空灵优美的钢琴曲不可能成为噪声 C 噪声一向为人所厌，丝毫没有用处 D 人们以响度为单位来表示声音的强弱 【达标训练】 1. 如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（ ） A 声速 B 响度 C 音色 D 回音 2. 如果自行车轮胎内的气过多，轮胎在阳光照射下，轮胎温度升高或在重压时会破裂并发出很大的响声，晨鸟教育 这是由于

8、（ ） A 引起空气急剧振动而发出的声音 B 轮胎这种材料破裂时发出的声音 C 轮胎内空气受重压而发出的声音 D 轮胎内空气在温度升高时发出的声音 3. 在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发生的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（ ） A 使音叉的振动尽快的停下来 B 把音叉的微小振动放大，便于观察 C 把声音的振动时间推迟 D 使声波被多次反射形成回声 4. 下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ） A 响铃时，不断抽出瓶内的空气 B 室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃 C 手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量 D 敲鼓时，用大小不同的力

9、5. 挑选西瓜时， 用手指在西瓜上弹几下， 如果声音清脆， 就知道是生瓜； 如果声音较沉闷， 就知道是熟瓜 医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的有趣的是 300 多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少上述事例中都是根据声音的哪个共同特征来判断的？（ ） 晨鸟教育 A 响度 B 音调 C 音色 D 声速 6. 新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动对这一现象解释不正确的是（ ） A 鼓声是由鼓面振动产生的 B 烛火舞动说明声音可以传递能量 C 鼓面振动产生的是超声波 D 周围

10、同学听到的鼓声是由空气传来的 7. 每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人这主要利用声音的（ ） A 响度 B 音调 C 音色 D 振幅 8. 正在拉二胡的演员不断用手指在琴弦上移动，这样做的目的是（ ） A 为了获得更大的响度 B 为了获得更好的音色 C 使二胡发出不同的音调 D 阻止琴弦振动发声 9. 下图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他” 拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋，_的音调最高用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_不同 10. 下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答 晨鸟教育 （1）若把铜铃放在甲、乙的中

11、点，则液晶显示屏的示数为 _ （2） 一同学将铜铃放到甲的左边， 并使甲乙在一条直线上， 则铜铃离甲越远， 液晶显示屏的数值 _ （选填“变大” 、 “变小”或“不变” ） （3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而 _ A变大 B 变小 C不变 D 无法判断 （4）如图中，已知S1=20cm，S2=80cm ，液晶显示屏上显示：1.875 ，则此时声速约为 _ m/s 11. 一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖 700m处鸣笛，汽车直线向前行驶 80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声

12、已知声音在空气中的传播速度是 330m/s，求汽车行驶的速度 12. 常温下，声音在空气中的传播速度约为 340m/s，回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上，人耳才能把回声和原声区分开请计算要能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声，你至少要距离悬崖多少米？ 晨鸟教育 2020 八年级物理重点知识专题训练专题二：声现象参考答案 【专题一：声音的产生】 【例 1】以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( ) A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C. 拉小提琴时，琴弦的松

13、紧程度不同，发出的声音不同 D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 【答案】D 【解析】 A放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱，说明声音的传播需要介质，故 A不符合题意； B把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中, 仍能听到收音机发出的声音, 说明水( 液体) 能够传播声音，故 B 不符合题意； C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音的音调不同，故 C不符合题意； D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明正在发声的琴弦在振动，故 D符题意； 【巩固训练】 1. 下列各事物不属于声源的是 A. “声呐”探测敌方潜艇

14、 B. 蝙蝠在黑夜中飞行 C. 挂在胸前的哨子 D. 手臂振动 【答案】C 【解析】 正在发声的物体才叫声源 A声呐探测敌方潜艇，声呐发射的是超声波，声呐是声源； B蝙蝠在黑夜中飞行，利用的超声波探测障碍物，所以蝙蝠是声源； C挂在胸前的哨子，没有发声，不是声源； D声音由振动产生，所以手臂振动时，也是声源； 2. 如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_ 晨鸟教育 【答案】振动 【解析】 观察上面的三幅图，可见，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发声的时候，自身都是在振动的 【专题二：声音的传播】 【例 2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华

15、一起做了下面的实验： (1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了_ (2) 如图乙所示，为了验证(1) 中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_ (3) 如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声 (4) 如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现_，并由此推理可知：_ 【答案】 (1). 声音是由物体振动产生的 (2). 在桌面上撒一些纸屑( 或其他轻小物体) (3). 空气

16、(4). 铃声越来越小 (5). 真空不能传声 【解析】 (1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了声音是由物体振动产生的，用小球被多次弹起来代表声源的振动，是转换法的应用； (2) 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动； 因为桌子的振动幅度是很小的，不容易被直接看到，可以利用实验（1）的方法，即转换法，用轻小物体的晨鸟教育 跳动来表示桌子的振动； 所以为了明显地看到实验现象，改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或其他轻小物体 (3) 如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起 是声波

17、经过空气传递到了左边的音叉，引起了左边音叉的振动，所以该实验能说明空气可以传声 (4) 如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现铃声越来越小，说明声音的传播是需要介质的，再经过科学的推理可知：真空不能传声 【巩固训练】 1. 同学了解了声音在空气中传播的速度大约是 340m/s 后，为探测两山峰间的距离，来到两山峰之间（非中间） ，手中只有一块电子手表便很快测出了两山峰间的距离大约是多少试问： （1）她利用的物理道理是：利用 _ 和公式 _ （2）写出她需要测出哪些物理量： （用相应字母表示） _ （3）写出最后结果表达式： _ 【答案】 （1）回声；S=Vt； （

18、2）大喊一声后测出两山回声时间即第一次听到回声的时间t1和第二次听到的回声时间t2； （3）S=170（t1+t2） 【解析】 （1）该实验利用的物理道理是回声，测出时间后用 S=Vt 计算出距离； （2）测量方法：人大喊一声，声音同时向两座山峰传播，声音到达左边山峰反射回来的时间是t1，声音到达右边山峰反射回来的时间是t2； （3）则两山峰之间的距离是S=Vt=340m/s=170（t1+t2） 2. 一门反坦克炮瞄准一辆坦克， 开炮后经过 0.6 s 看到炮弹在坦克上爆炸， 再经过 2.1 s 听到爆炸的声音 ( 声速为 340 m/s ，忽略光传播时所用的时间) 问： (1) 大炮距坦克

19、多远？ (2) 炮弹的飞行速度是多少？ 【答案】(1)714 m (2)1190 m/s 【解析】 （1）经过 2.1 s听到爆炸的声音，根据svt得大炮距坦克的距离为： 340m/s2.1s714msvt ； （2）炮弹飞行的时间为 0.6 s ，距离为 714m ，根据svt得炮弹的飞行速度是： 714m1190m/s0.6svts 【专题三：声音的特性】 晨鸟教育 【例 3】. 如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( ) A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同 C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 【答案】A 【解析】

20、A由图可知，三个声音的波形不同，三者的音色不同，故 A符合题意 B响度取决于振幅的大小，由波形图可知，三个声音的振幅相同，响度相同，故 B不符合题意 C音调与振动频率有关，由波形图可知，三个声音在相同的时间里，振动频率相同，音调相同，故 C不符合题意 D甲、乙、丙三者的音调、响度相同，音色不同，故 D不符合题意 【巩固训练】 1. 如图，四个相同的玻璃瓶装不同量的水用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1） ” “ruai （2） ” “mi（3） ” “fa （4） ”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 A. 丙、乙、甲、丁 B. 乙、丙、甲、丁 C. 甲、乙、丙、丁 D. 丁

21、、丙、乙、甲 【答案】A 【解析】 分析：用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可 解答： 解：当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高； 晨鸟教育 由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：丙、乙、甲、丁，因此对应的四个音阶是：1、2、3、4 故选 A 2. 观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（ ） A 震耳欲聋 B 闪烁其辞 C 掩耳盗铃 D 耳熟能详 【答案】A 【解析】A，震耳欲聋是指声音很大，指响度大，符合题

22、意B，闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止，不符合题意；C，掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播，不符合题意；D，耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同，不符合题意 【专题四：声的利用】 【例 4】如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没水中，通电清洁器开始工作此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音下列说法正确的是（ ） A 超声波的音调比人能听到的声音音调低 B 超声波传播不需要介质 C 人听到的“嗞嗞”声是超声波 D 超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量 【答案】D 【解析】A，超声波的音调比人能听到的声音音调高，故 A错误

23、； B，超声波传播需要介质，故 B错误； C，人听到的“嗞嗞”声不是超声波，超声波人耳是听不到的，故 C错误； D，超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量，故 D正确 【巩固训练】 1. 下列关于“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的是（ ） A 听你说句话就知道你感冒了 晨鸟教育 B 敲打花盆能听出花盆的好坏 C 听你说的话，就明白你的想法 D 弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度 【答案】C 【解析】感冒时，人说话的音色会发生改变，从而根据音色判断是否感冒了，所以 A 不符合题意；敲打花盆能听出花盆的好坏是根据音色的不同来判断的，B不符合题意；听你说的话，就明白你的想法，是理解了说话人的意图

24、，和声音的特征无关，C符合题意；弹拨琴弦能听出弦的松紧，是根据声音的音调来判断的，D不符合题意 2. 在海里捕鱼，渔民常用超声波探测鱼群的位置 “宁波号”渔船发出的超声波经 2 s 收到回波信号，问鱼群到“宁波号”渔船的距离是多少？( 声音在海水中的传播速度是 1500 m/s) 【答案】1500 m 【解析】 渔船发出的超声波经 2 s 收到回波信号，则超声波传播到鱼群的时间为：2s1s2t ； 所以鱼群到“宁波号”渔船的距离是： 1500m/s1s1500msvt 【专题五：噪声的危害与控制】 【例 5】小华在家里修理厨房的桌子时, 不断有敲击物体的声音发出, 为了避免干扰隔壁小明的学习,

25、 小华采取了三种方案: 在被敲的地方垫一块抹布; 把房间、厨房门窗关严; 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵上述三种方案中, 减弱噪声的方法分别是: 第一种是_; 第二种是_; 第三种是_ 【答案】声源；传播过程中；人耳 【解析】 解：在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声； 把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱； 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在接收处减弱噪声； 故答案为声源，传播过程，人耳 【巩固训练】 1. 汽车经过盐城市某噪声监测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中 82.3 分贝指汽车喇叭声的( ) 晨鸟教育 A. 响度 B. 音调 C. 频率 D. 音色 【答案】A

26、 【解析】 音调、响度与音色的区分 据图所示的噪声监测器显示屏显示 82.3 的数字，可知此时的噪声是 82.3 分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故 82.3 分贝指汽车喇叭声的响度，故选 A 2. 中考期间，为了防止噪声对考试的影响，规定在考试期间考场 200 米范围内不得有噪声下列关于噪声的说法正确的是（ ） A 从物理学的角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动 B 空灵优美的钢琴曲不可能成为噪声 C 噪声一向为人所厌，丝毫没有用处 D 人们以响度为单位来表示声音的强弱 【答案】A 【解析】A，从物理学角度来看，噪音是发声体无规则振动产生的声音，故 A正确 B，从环境保护的角度看，凡

27、是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声空灵优美的钢琴曲可能成为噪声，故 B错误 C，噪声一向为人所厌，但声音具有能量，也可以加以利用，故 C错误； D，人们以分贝为单位来表示声音的强弱，故 D错误 【达标训练】 1. 如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（ ） A 声速 晨鸟教育 B 响度 C 音色 D 回音 【答案】C 【解析】人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音，是因为银元的真假发出的声音的音色不同 2. 如果自行车轮胎内的气过多，轮胎在阳光照射下，轮胎温度升高或在重压时会破裂并

28、发出很大的响声，这是由于（ ） A 引起空气急剧振动而发出的声音 B 轮胎这种材料破裂时发出的声音 C 轮胎内空气受重压而发出的声音 D 轮胎内空气在温度升高时发出的声音 【答案】A 【解析】由于轮胎爆炸时引起空气急剧振动而发出声音 3. 在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发生的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（ ） A 使音叉的振动尽快的停下来 B 把音叉的微小振动放大，便于观察 C 把声音的振动时间推迟 D 使声波被多次反射形成回声 【答案】B 【解析】发声体都在振动音叉的振动幅度很小，不易察觉，可将发声的音叉放入水中或用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，通过溅

29、起的水花或轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大采用的是转换的物理研究方法 4. 下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ） 晨鸟教育 A 响铃时，不断抽出瓶内的空气 B 室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃 C 手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量 D 敲鼓时，用大小不同的力 【答案】C 【解析】A，响铃时，不断抽出瓶内的空气是探究声音传播的条件需要介质的实验，故 A 错误；B，室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃表明声音能够传递能量，故 B错误；C，手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量水量越多，杯内空气柱越短，振动频率越快，音调越高，此实验是探究声音的音调的，

30、故 C正确；D，敲鼓时，用大小不同的力鼓面的振动幅度越大，响度就越大，是探究声音的响度，故 D错误 5. 挑选西瓜时， 用手指在西瓜上弹几下， 如果声音清脆， 就知道是生瓜； 如果声音较沉闷， 就知道是熟瓜 医生常用叩诊术来检查人体内器官是否正常，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的有趣的是 300 多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少上述事例中都是根据声音的哪个共同特征来判断的？（ ） A 响度 B 音调 C 音色 D 声速 【答案】B 【解析】挑选西瓜，医生叩诊以及敲击酒桶的方法都是利用物体发出的音调来判断的 6. 新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面

31、面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动对这一现象解释不正确的是（ ） A 鼓声是由鼓面振动产生的 B 烛火舞动说明声音可以传递能量 晨鸟教育 C 鼓面振动产生的是超声波 D 周围同学听到的鼓声是由空气传来的 【答案】C 【解析】当魔术师敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动 听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里，这说明声音在人的听频范围内，不是超声或次声 7. 每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人这主要利用声音的（ ） A 响度 B 音调 C 音色 D 振幅 【答案】C 【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发

32、出声音的音色也就不同，每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人这主要利用声音的音色 8. 正在拉二胡的演员不断用手指在琴弦上移动，这样做的目的是（ ） A 为了获得更大的响度 B 为了获得更好的音色 C 使二胡发出不同的音调 D 阻止琴弦振动发声 【答案】C 【解析】二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐 9. 下图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他” 拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋，_的音调最高用

33、大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_不同 【答案】 (1). a (2). 响度 【解析】 晨鸟教育 如图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他” ，由于 a 最细，所以 a 振动时，频率最大，音调最高； 同时当用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋振动的幅度是不同的，故响度是不同的； 10. 下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答 （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 _ （2） 一同学将铜铃放到甲的左边， 并使甲乙在一条直线上， 则铜铃离甲越远， 液晶显示屏的数值 _ （选填“变大” 、 “变小”或“不变” ） （3）一同学想验

34、证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而 _ A变大 B 变小 C不变 D 无法判断 （4）如图中，已知S1=20cm，S2=80cm ，液晶显示屏上显示：1.875 ，则此时声速约为 _ m/s 【答案】 （1）0； （2）不变； （3）A； （4）320 【解析】 （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，声音同时到达甲乙位置，所以时间间隔为 0，液晶显示屏示数为0； （2）同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，改变铜铃距离甲的位置，但是甲乙的距离没有发生改变，声音到达乙和甲的时间间隔不会发生改

35、变，所以液晶显示屏的数值不变； （3）甲乙之间距离一定时，然后加热甲乙之间的空气，由于温度越高声音的传播速度越大，所以声音传播到甲乙的时间都会减小，则液晶显示屏的数值将变小 （4）设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为：，声音从铜铃传到乙的 时 间 为 ：， 由 题 意 得 ：， 所 以， 即 11. 一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖 700m处鸣笛，汽车直线向前行驶 80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声已知声音在空气中的传播速度是 330m/s，求汽车行驶的速度 晨鸟教育 【答案】解：设鸣笛时汽车到山崖距离为s， 则，声音传播的距离： ， ，声音传播的时间（即车行驶的时间） ： ，所以汽车行

36、驶速度为： 答：汽车行驶的速度是 20m/s 【解析】声音传播的距离等于鸣笛时汽车到山崖距离的 2 倍减去汽车行驶的距离，由速度公式的变形公式求出声音传播的时间；声音传播的时间与汽车行驶 80m 所用时间相同，最后根据速度公式求出汽车行驶速度 12. 常温下，声音在空气中的传播速度约为 340m/s，回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上，人耳才能把回声和原声区分开请计算要能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声，你至少要距离悬崖多少米？ 【答案】解：声音从发出到障碍物需要的时间 人至少距离障碍物的距离为 【解析】要想从听觉上区分自己的叫声和回声，声音来回传播的时间至少 0.1 秒，则声音从发出到障碍物需要的时间人至少距离障碍物的距离为