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1、美, 是无处不在的作文 【评语】：文章开头引用十分正确，文章的主题鲜明，热情讴歌伟大的教师，点出来教师的意义就在于培育国家栋梁。结构层次清晰，由表及里，由现象到本质。我正在玩得痛快的时候遭到班主任的痛斥，内心十分不满，但是我后来看到老师辛勤工作的背影才明白教师的苦心孤诣。语言生动形象，没有华美的辞藻，但是饱含深情。美中缺乏之处就是段落太分散，还有结尾人物思想转变的太快了。 生活中不是没有美, 而是缺少发现美的眼睛。 世界之大，容纳百川，花草树木，奇珍异宝等都有它美的价值。 真善美，还是需要假恶丑来衬托，美是一个人对另一个人（物）的评价，是发自内心的美。 每个人看待美是不同的，从他的角度，方式，
2、行为，动作，心情等都是不一的。 生活中，美是无处不见的，只是你没有善于去发现，去感悟，去体会。 有一种美是无形的，在我的生活中，有一处美，让我所发现。 当我在学校时候，那次我在操场打球，打的忘了时间，直到铃声响，我一听见铃声响，抱起球，拿起书包，来不及，戴好，飞奔到教室，脸上豆点汗珠直流，我累得气喘吁吁，左手按在门槛上，头低下去喘气。 许久，我才将头抬上来，只见全班同学，坐坐的安安静静，我的气喘息打破此时的安静，有个同学对我，使抛眼，我顺着他的方向，望去，班主任站在我的后面，我吓了一跳，丢了魂，咽了唾沫。 十之八九猜到结局了。 班主任火冒三丈，严重批评我，在全班面前当众批评，不留情面，她那句句
3、批评语像一把利剑，刺向我的心头，还罚我放学扫地。 我是坚强之人，岂能受此大辱，生了闷气，总是在骂班主任无情。 放学了，值日生叫我快点扫地，我一听，心中怒火，直冲心头。 口中喃喃自语；叫我扫地，我偏不扫，我随便糊弄下就 ok 了。 我糊弄下，便到操场打篮球了，将心中怨气，爆发出来吧。 到了操场，什么都忘了，尽情的疯狂的打球，快到五点半了，该回家了，我的一个同学打球受了点伤，我去帮他去教室拿下书包，我将书包拿了出来，走到进办公室。 咦！这办公室怎么没锁！奇了怪啊！ 走进一看，一个熟悉的背影映入我的眼帘，这这不是我班主任吗？ 这么晚了，其他老师都走了，她在这干嘛！ 看见老师在哪里认真的批改作业的状态
4、。 我似乎明白什么了，跑到教室 育国家栋梁结构层次清晰由表及里由现象到本质我正在玩得痛快的时候遭到班主任的痛斥内心十分不满但是我后来看到老师辛勤工作的背影才明白教师的苦心孤诣语言生动形象没有华美的辞藻但是饱含深情美中缺乏之处就是段落太等都有它美的价值真善美还是需要假恶丑来衬托美是一个人对另一个人物的评价是发自内心的美每个人看待美是不同的从他的角度方式行为动作心情等都是不一的生活中美是无处不见的只是你没有善于去发现去感悟去体会有一种美铃声响抱起球拿起书包来不及戴好飞奔到教室脸上豆点汗珠直流我累得向望去班主任站在我的后面我吓了一跳丢了魂咽了唾沫十之八九猜到结局了班主任火冒三丈严重批评我在全班面前当众批评不留情面她那句句批评语像一把利剑
