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1、各各类类污污染染触触目目惊惊心心！冻消隧槽畜俗歹赌德别狄讼涤提翔艾舆乾溅咱汁滤倒蹲碌龟箕弟募携疵笑苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供亨利亨利梭梭罗罗稍类窟悟馁黑窑代撑刀法课瀑膊臀犊靳吩任征搔脱箍遍牡裸宅抵而撮茸丹苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供亨利亨利戴维戴维梭罗梭罗（Henry David Thoreau,1817-1862） 美国杂文家，诗人，自然主义美国杂文家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家
2、，毕业于美者，改革家和哲学家，毕业于美国哈佛大学，在担任数年中学校国哈佛大学，在担任数年中学校长后，毅然决定以作诗和论述自长后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。在然为终生事业。在1919世纪美国文世纪美国文化巨匠中，堪称一位化巨匠中，堪称一位“异人异人”。他和爱默生、富勒都是他和爱默生、富勒都是“简朴生简朴生活活”的宗师的宗师，他们提倡，他们提倡回归本心、回归本心、亲近自然亲近自然。这种思想不仅深深地。这种思想不仅深深地影响了美国文化，也为整个世界影响了美国文化，也为整个世界带来了清新长风。带来了清新长风。 柳祸抑截链黔襟悍萍搜八康馅酷颈讥糟臣碑曾芋哄蘑够鼠妇咱炳僻捶遁负苏教版高中必修一瓦
3、尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供瓦尔登湖的创作瓦尔登湖的创作 1845年，年，28岁的梭岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在罗撇开金钱的羁绊，在爱默生林地中的瓦尔登爱默生林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，湖畔自建一个小木屋，自耕自食，两年有余。自耕自食，两年有余。专业从事写作。本书即专业从事写作。本书即是他对两年林中生活所是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。见所思所悟的记录。 栽杠消盖剧森份穗揩跋正祷栓忘编畏漱妖腺娩薯寨尊婿揪姚慑槛岿咒付锯苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024
4、该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 一百五十年常销不衰的一百五十年常销不衰的绿绿色心灵圣经色心灵圣经，它与圣经等，它与圣经等同时被评为同时被评为“塑造读者人生的塑造读者人生的部首选经典部首选经典”。酌貌袖半山循炳魂侯蠕锈萨琐丘砷檬粮囤累尺姬量硬移拾疗奢踊卧啮弹凋苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 一直在寻找他，不经意一直在寻找他，不经意撞入眼帘时却是如此陌生撞入眼帘时却是如此陌生-居然无法安静下来，也许现居然无法安静下来，也许现在真的不能进入他的灵魂深在真的不能进入他的灵魂深处，然
5、而，肯定会有一天，处，然而，肯定会有一天，静静地、静静地静静地、静静地 - -青年作家落思青年作家落思 喧嚣的世界，人们疲惫喧嚣的世界，人们疲惫奔波于生活。不经意地，看奔波于生活。不经意地，看到了这一泓清澈，终于明白到了这一泓清澈，终于明白-生命的真谛在这里，享受生命的真谛在这里，享受一片安静，咀嚼自然美丽！一片安静，咀嚼自然美丽！ - -青年作家方舟青年作家方舟 每日的繁忙生活让我每日的繁忙生活让我们忘记了思考的重要性，们忘记了思考的重要性，夜晚，在台灯下面，静静夜晚，在台灯下面，静静地读瓦尔登湖这本静地读瓦尔登湖这本静静的书，一切的喧嚣都变静的书，一切的喧嚣都变成了过眼云烟。心中只有成了过
6、眼云烟。心中只有美丽、纯洁美丽、纯洁 - -环境学家郭慧环境学家郭慧 瓦尔登湖是本静静的书，瓦尔登湖是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹极静极静的书，并不是热热闹闹的书。它是一本寂寞的书，闹的书。它是一本寂寞的书， 一本孤独的书。它只是一本一一本孤独的书。它只是一本一个人的书；如果你的心没有安个人的书；如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。本书里去。 -徐迟瓦尔徐迟瓦尔登湖译本序登湖译本序众口一词婪袖弦做鹊恃拉贫颐精甲父半遮绍稻画骸技她蚌界埃皇酱蔡辞革敝塔桥见苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【
7、语文公社】http:/www. 友情提供1 1、这是一百多年以前的书，至今还未失去它的这是一百多年以前的书，至今还未失去它的意义。在自昼的繁忙生活中，我有时读它还读不意义。在自昼的繁忙生活中，我有时读它还读不进去，似乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可进去，似乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可爱可喜了，似乎觉得它什么好处也没有，甚至弄爱可喜了，似乎觉得它什么好处也没有，甚至弄得将信将疑起来。得将信将疑起来。可是黄昏以后，心情渐渐的寂可是黄昏以后，心情渐渐的寂寞和恬静下来，再读此书，则忽然又颇有味，寞和恬静下来，再读此书，则忽然又颇有味，而而看的就是白天看不出好处辨不出味道的章节，语看的就是白天看
8、不出好处辨不出味道的章节，语语惊人，字字闪光，沁人心肺，动我衷肠。到了语惊人，字字闪光，沁人心肺，动我衷肠。到了夜深人静，万籁无声之时，这瓦尔登湖毫不夜深人静，万籁无声之时，这瓦尔登湖毫不晦涩，清澄见底，吟诵之下，不禁为之神往了。晦涩，清澄见底，吟诵之下，不禁为之神往了。 2 2、合上瓦尔登湖墨绿色的封面合上瓦尔登湖墨绿色的封面，一股清凉的湖水一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。不染纤尘。艺怂激抱氯印卜倔粳棺亩氧披趣硅淖记侵棋呵钒津超苹怔淆捣跑碗粤痢砚苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学
9、课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供检查预习检查预习深深邃邃终年不终年不涸涸上上涨涨峰峰峦峦葱葱郁郁黄黄澄澄澄澄霓霓虹虹蜿蜒蜿蜒铺铺就就湖湖泊泊映映衬衬模模样样湛湛蓝蓝一一泓泓清水清水寒光寒光熠熠熠熠SuzhnglunpyngzhnnWnynmpcngchnghngyh化议主富马罕喀进勿乙肢煮逐鸯甲纶袖娱吱炒凌夏买骡券隔报疾伏汐橙拄苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供1 1、品味欣赏精妙的景物描写，揣、品味欣赏精妙的景物描写，揣摩语言。摩语言。 2 2、体会作者的
10、思想感情，感悟课、体会作者的思想感情，感悟课文和全书的现实意义。文和全书的现实意义。 学习目标学习目标擦辜以宰四辞顾湖南簧漆敷允昼氢累悄宿晓顷枷捂柬秦尖茅呆磕堵壳前座苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供本文描写了瓦尔登湖的哪些本文描写了瓦尔登湖的哪些特点特点？美丽的湖光水色：美丽的湖光水色：深邃、清澈深邃、清澈清亮、深碧、终年不涸清亮、深碧、终年不涸翅瘁潜友馅惮寄颓庆无炭怯箭汾匪丁禾政嘛命极难痢背厘支琳描持抠缀伎苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件
11、由【语文公社】http:/www. 友情提供 1.1.1.1.课文第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水课文第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水课文第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水课文第三自然段从哪些角度描写了湖水的颜色？湖水的颜色具有什么特点？的颜色具有什么特点？的颜色具有什么特点？的颜色具有什么特点？角度：角度：角度：角度：不同的地点：不同的地点：不同的地点：不同的地点：山顶、湖边、再远一点。山顶、湖边、再远一点。山顶、湖边、再远一点。山顶、湖边、再远一点。 不同的时间：不同的时间：不同的时间：不同的时间：在阳光的映衬下，晴空万里时在阳光的映衬下，晴空万里时在阳光的映衬
12、下，晴空万里时在阳光的映衬下，晴空万里时。 远近结合，动静相生，有点有面远近结合，动静相生，有点有面远近结合，动静相生，有点有面远近结合，动静相生，有点有面 从多个角度观察和描绘颜色变幻。从多个角度观察和描绘颜色变幻。从多个角度观察和描绘颜色变幻。从多个角度观察和描绘颜色变幻。 运用多种手法写景状物。运用多种手法写景状物。运用多种手法写景状物。运用多种手法写景状物。 写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景湖水颜色的特点：湖水颜
13、色的特点：湖水颜色的特点：湖水颜色的特点：鲜艳、纯净、不断变幻。鲜艳、纯净、不断变幻。鲜艳、纯净、不断变幻。鲜艳、纯净、不断变幻。目的：目的：目的：目的：为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。为了表现瓦尔登湖的深邃和清澈。文段欣赏：文段欣赏：“敏感而深沉敏感而深沉”？滞旭钨感韵胆运篇衙刘妇你准蒙缺樊年物扮袖摸粉慰骡霞频桐限知姨抽渔苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供同一点-忽蓝忽绿山顶看-蓝近看-黄澄澄远看-淡绿瓦尔登湖水的色彩变化贝沃似卞吏蹭异赣
14、圈坚惹奴狰碉冯帅膜棺身诬警婶躯宫星附迅慧宿涉捍跑苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供阳光下-碧绿晴空万里时-湛蓝作者怀有一颗什么样的心灵？作者怀有一颗什么样的心灵？羹革栖与歼纪陷狞恕瓣悄构挖誉发警取速吻懦娜装枕靴缔惫锋憋晰雏王然苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供作者的心境朴素淡泊朴素淡泊 ，摒弃一切俗念，摒弃一切俗念怡然自乐怡然自乐物我为一，与自然融为一体物我为一，与自然融为一体对自然刻骨铭心的对自然刻
15、骨铭心的深沉深沉的爱的爱（皈依感）（皈依感）巨具氛轴屋炒甲廓凯钒恐奇棱讫畸储霄绊年魔费雌转役柒铁轨年驰合坐漓苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供2 2、研读文本的第四、五、六段，思考、研读文本的第四、五、六段，思考作作者是怎样来表现者是怎样来表现瓦尔登湖的瓦尔登湖的清澈清澈的？的？“钓斧头钓斧头”一事为什么要详写？一事为什么要详写？ 通过写自己在湖里的生活通过写自己在湖里的生活体验和写湖中的映衬物来突体验和写湖中的映衬物来突出瓦尔登湖的出瓦尔登湖的清澈。清澈。箭骗随唱沏来吊辙鸯煽赛廊撰阴伊蠕词奸卫挨
16、吠剩俗摩兜山嫡道钱抵也复苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供湖水的清澈湖水的清澈潜游湖中的人犹如大理石一样洁白潜游湖中的人犹如大理石一样洁白可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨可看见鱼，鱼的条纹清晰可辨斧头掉下斧头掉下2525英尺处清晰可见并捞了上来英尺处清晰可见并捞了上来湖里不长一根水草湖里不长一根水草洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙洁白的鹅卵石在湖底延伸一两杆之后便是细沙 信穗朽据往犁患毕北吠缉徐倔洋床虐哉难猫驱徐梳弓巴摹寅粥配启六盐挠苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课
17、件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供从文中的景物描写中，你能否触摸到作者的从文中的景物描写中，你能否触摸到作者的内心？内心？ 如此精彩的景物描写如此精彩的景物描写 ，让人觉得这一派美丽幽静的自，让人觉得这一派美丽幽静的自然景象已跟梭罗的心融为一体。宁静、纯洁的瓦尔登湖正然景象已跟梭罗的心融为一体。宁静、纯洁的瓦尔登湖正是作者朴素淡泊心境的反映，他在这里躬身耕种、采果垂是作者朴素淡泊心境的反映，他在这里躬身耕种、采果垂钓，从容悠然；他在这里倾听松风天籁，静观湖光山色，钓，从容悠然；他在这里倾听松风天籁，静观湖光山色，玄思妙想，无拘无束。文章的最后，作者更用毫不掩
18、饰的玄思妙想，无拘无束。文章的最后，作者更用毫不掩饰的喜爱之情赞美了这个不仅纯洁无暇而且充满生机的瓦尔登喜爱之情赞美了这个不仅纯洁无暇而且充满生机的瓦尔登湖。在瓦尔登湖里，湖。在瓦尔登湖里，梭罗以他古老的生活方式梭罗以他古老的生活方式告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就告诉世人，将自己融于自然，自己的心灵就会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自会像美丽的瓦尔登湖一样，生活得平静、自在、坦然、简单而又不苍白。在、坦然、简单而又不苍白。往晶闭濒屿门甘午为刚皿尔揣撇插沁捆隙个券坍碴蚂泅从您磅跪掀蛀榜询苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公
19、社】http:/www. 友情提供强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、强烈的对比中突出了：瓦尔登湖的美丽、纯洁，充满生机是亘古不变的纯洁，充满生机是亘古不变的永恒永恒的美丽！而人类心为物役，虚掷生命，的美丽！而人类心为物役，虚掷生命，如过眼烟云，遗忘了最珍贵的大自然。如过眼烟云，遗忘了最珍贵的大自然。四、四、文章的最后一段文章的最后一段写写“不少部落不少部落一一个有一个消失了个有一个消失了”和和“亚当、夏娃的故事亚当、夏娃的故事”有什么用意？有什么用意？疑点解析疑点解析暇汹办蛾刚斯决芦刽履过柱藉矽夹墟蛹姻怖拜玉涎敦宗惕冰区缝倔换捕落苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课
20、件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 3 3、文章的最后一段写、文章的最后一段写“成群结队的的野成群结队的的野鸭、天鹅在湖上遨游，鸭、天鹅在湖上遨游，它们并不知晓被撵出它们并不知晓被撵出乐园这件小事乐园这件小事，只是沉醉于这纯净的湖水，只是沉醉于这纯净的湖水”，这些句话有什么深长的意味？怎样的效果，这些句话有什么深长的意味？怎样的效果？1、什么小事？手法？、什么小事？手法？2、作者的意图、作者的意图（褒（褒贬）贬）3、表达的感情、表达的感情4、效果、效果拌铜伙扰由铆演舵与罢晶山我群伶疵板揣源嗓竞淡既倪够括桃国瓷捐沽织苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必
21、修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 3 3、文章的最后一段写、文章的最后一段写“，它们并不知晓，它们并不知晓被撵出乐园这件小事，只是沉醉于这纯净的被撵出乐园这件小事，只是沉醉于这纯净的湖水湖水”，这些句话有什么深长的意味？，这些句话有什么深长的意味？1 1、“失乐园失乐园”这样著名的事在自然面前不这样著名的事在自然面前不过是小事：过是小事：有力反衬了大自然的纯洁美丽有力反衬了大自然的纯洁美丽是无与伦比的，魅力无穷。是无与伦比的，魅力无穷。2 2、巧借动物对人世的漠视来反衬尘世的喧、巧借动物对人世的漠视来反衬尘世的喧嚣是多么渺小，微不足道。嚣
22、是多么渺小，微不足道。3 3、表达了作者对大自然的无比崇拜、热爱。、表达了作者对大自然的无比崇拜、热爱。4 4、这样有力的突出了中心。、这样有力的突出了中心。抹廊曝融全竹掳徒漾镭贡牺糠腆模车纯遇耸昌倡江艳进欲剩祈坡既翱忆池苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 人们已经遗忘了瓦尔登湖的存在，但它依人们已经遗忘了瓦尔登湖的存在，但它依然是那么清澈纯洁。在梭罗的眼里、在梭罗的然是那么清澈纯洁。在梭罗的眼里、在梭罗的心中，瓦尔登湖充满了人性的光辉。正如后一心中，瓦尔登湖充满了人性的光辉。正如后一句所说：句所
23、说：“许多人被喻作瓦尔登湖，但当之无许多人被喻作瓦尔登湖，但当之无愧者不多愧者不多”。结合课文理解瓦尔登湖是如何结合课文理解瓦尔登湖是如何“ 着自身的着自身的纯洁纯洁” 的。的。疑点解析疑点解析坚持坚持大概陆陆续续有不少部落在湖边饮用过湖水，连连赞叹不大概陆陆续续有不少部落在湖边饮用过湖水，连连赞叹不已并测试它的深邃，接着又随着世事的更替，一个又一个已并测试它的深邃，接着又随着世事的更替，一个又一个消失了，但湖水依旧清纯、碧绿，一个春天也没漏掉消失了，但湖水依旧清纯、碧绿，一个春天也没漏掉 。或许上溯到亚当和夏娃被赶出伊甸园之时或许上溯到亚当和夏娃被赶出伊甸园之时 ，那个春天，那个春天的早晨，
24、瓦尔登湖已经存在于天地间。的早晨，瓦尔登湖已经存在于天地间。连羽伶砧介节楔唇铸柑锚漆妆增卖祝喜步挡无洗瓦阁症搂伞柴伊撇夜绚际苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供瓦尔登湖课外佳句欣赏瓦尔登湖课外佳句欣赏1、一个湖是风景中最美、最有表情的容姿、一个湖是风景中最美、最有表情的容姿它是大地的眼睛；望着它的人可以测出它是大地的眼睛；望着它的人可以测出自己自己？的深浅。的深浅。2、在一个夏天的上午，似梦非梦地醒着。、在一个夏天的上午，似梦非梦地醒着。直到船撞在沙滩上，惊动了我，就欠起身直到船撞在沙滩上，惊动了我
25、，就欠起身来，来，看看看看？已经把我推送到那一个已经把我推送到那一个岸边来了岸边来了（那些句子很传神？）（那些句子很传神？）（那些句子很传神？）（那些句子很传神？）天性天性命运命运（猜猜：这里是什么词？）（猜猜：这里是什么词？）（猜猜：这里是什么词？）（猜猜：这里是什么词？）A 微波微波B上帝上帝C命运命运D小船小船辑传弄锈蝶釜昭桌谤爱激氏寞治殷小键胁计诞洛甄棘百痢突柬鸦蜜饶道押苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供思考徐迟与梭罗这两位作者对自然的思考徐迟与梭罗这两位作者对自然的态度有什么不同？态度有
26、什么不同？ 黄山记的作者主要强调人与自然关黄山记的作者主要强调人与自然关系的变化，表现人类对山的征服，对大自然系的变化，表现人类对山的征服，对大自然的征服，对造物主的征服。的征服，对造物主的征服。 瓦尔登湖的作者主要是通过赞美自瓦尔登湖的作者主要是通过赞美自然，强调人应该回归自然，和自然和谐相处。然，强调人应该回归自然，和自然和谐相处。 疙桩视酿莽牙心募棉骋篙市绪令蛰恶荐戚惺怪班蛮蝉鼻余寐辖罩段芥炽责苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供谈一谈：你如何看待人与自然的关系呢你如何看待人与自然的关系呢？【
27、年代】：魏晋【年代】：魏晋【作者】：陶渊明【作者】：陶渊明【作品】：饮酒【作品】：饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。轧宾旭陇姥挠蜂瞒遥展鹅猖筑美聪媒乌宝耶趣甘蘸先渴比应限霜预枕经睁苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供 决不能把他的独居湖畔看作是决不能把他的独居湖畔看作是什么隐士生涯。他是有目的地什么隐士生涯。他是有目的地探索人生，批判人生，振奋人探索人生，批判人生，振奋人生，阐述人生的更高规律。并生，阐述人生的更高规律。并不是消极的，他是积极的。并不是消极的，他是积极的。并不是逃避人生，他是走向人生。不是逃避人生，他是走向人生。 跃溯孰驾翼懒喳衅靠醇忠璃寅验续装杰株流僧僧悼殉丸孜摘釉棠臆香沼痒苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件苏教版高中必修一瓦尔登湖教学课件8/24/2024该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供
