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1、第五课第五课 我是诚实的好孩子我是诚实的好孩子培养孩子诚实的美德培养孩子诚实的美德1.好父母都是学出来的。好父母都是学出来的。 2.2.好孩子都是教出来的。好孩子都是教出来的。3.3.好习惯都是养出来的。好习惯都是养出来的。 4.4.好成绩都是帮出来的好成绩都是帮出来的 。5.5.好沟通都是听出来的。好沟通都是听出来的。 6.6.好成就都是化出来的。好成就都是化出来的。 1.好父母都是学出来的。好父母都是学出来的。 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。成功的父母亲都是不断学习提高的结果。 中国十大杰出母亲沈
2、丽萍创造了一连串的奇迹：孩子十二岁空难下肢瘫痪；在母亲的精心照料下，恢复了身心，赶上了学习，获得了去挪威学习的机会；17岁时被特邀出席诺贝尔和平奖颁奖典礼； 18岁时成为99长城国际马拉松邀请赛最年轻的组织策划者；他的故事被拍成电视连续剧，由挪威王后和首相亲自出演，开创了国外首脑级人物在中国内地影视中出镜的最高规格；由挪威NRK国家电视台跟踪采访三年拍摄的电视专题片穿越长城之子:马克王在欧美各国热播；他如今是奥斯陆大学经济系研究生。 第二句话是：好孩子都是教出来的。第二句话是：好孩子都是教出来的。 我见过很多优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多的父母大
3、字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。焦点访谈节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工，人家上了大学还没有工作呢，更何况你能不能考上大学还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做到呢？第三句话是：好习惯都是养出来的。第三句话是：好习惯都是
4、养出来的。 很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯-无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育“，比”显教育“威力大得多的本质教育。 第四句话是：好成绩都是帮出来的。第四句话是：好成绩都是帮出来的。据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书，选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的
5、结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。5.5.好沟通都是听出来的。好沟通都是听出来的。6 好成就都是化出来的。 智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。 第五课第五课 我是诚实的好孩子我是诚实的好孩子培养孩子诚实的美德培养孩子诚实的美德引：引： 前两天，我在总结家
6、长们的前两天，我在总结家长们的问题卡时，有很多家长反映了同问题卡时，有很多家长反映了同一个问题：孩子经常跟家长要钱，一个问题：孩子经常跟家长要钱，要不就是买彩笔，要不就是买橡要不就是买彩笔，要不就是买橡皮泥，要不就是说买作业本，要皮泥，要不就是说买作业本，要不就是买课外书，到学校一问老不就是买课外书，到学校一问老师，老师说除了让孩子们买一些师，老师说除了让孩子们买一些童话寓言的课外书，别的没让买童话寓言的课外书，别的没让买过呀！才知道孩子撒谎了。有经过呀！才知道孩子撒谎了。有经验的老师们也经常会遇到这样的验的老师们也经常会遇到这样的孩子：星期一检查作业，有的孩孩子：星期一检查作业，有的孩子说丢
7、家里啦，有的孩子干脆星子说丢家里啦，有的孩子干脆星期一上午不上学说肚子疼在家里期一上午不上学说肚子疼在家里赶作业，我们都知道孩子在撒谎。赶作业，我们都知道孩子在撒谎。面对撒谎的孩子，我们家长们该面对撒谎的孩子，我们家长们该怎么办呢？怎么办呢？【测】 对照自测我们先来看看你的孩子在诚实方面做得怎么样：请打开书我们先来看看你的孩子在诚实方面做得怎么样：请打开书62页，让我们对照页，让我们对照书中的书中的15道自测题进行检测：道自测题进行检测：1.有时买了新玩具，却向家长说是向同学借的，自己玩两天。有时买了新玩具，却向家长说是向同学借的，自己玩两天。2.拿了同学的玩具或小文具说是自己在路上捡的。拿了
8、同学的玩具或小文具说是自己在路上捡的。3.以买文具的名义要钱买零食吃。以买文具的名义要钱买零食吃。4.自己自己“拿拿”钱买零食吃。钱买零食吃。5.考试成绩差时涂改成绩。考试成绩差时涂改成绩。6.模仿家长笔迹在作业本上签字。模仿家长笔迹在作业本上签字。7.有时放学路上贪玩回家晚了，说帮同学做值日。有时放学路上贪玩回家晚了，说帮同学做值日。8.不想上学了说自己头疼或身体不舒服。不想上学了说自己头疼或身体不舒服。9.不想做作业说老师没有布置。不想做作业说老师没有布置。10.没有完成作业，对老师说忘在家里了。没有完成作业，对老师说忘在家里了。11.学校开家长会，他没有告诉你老师要求你去参加。学校开家长
9、会，他没有告诉你老师要求你去参加。12.打碎了瓷器或易碎品，说是小猫撞翻的。打碎了瓷器或易碎品，说是小猫撞翻的。13.因自己磨蹭而上学迟到，却告诉老师路上堵车了。因自己磨蹭而上学迟到，却告诉老师路上堵车了。14.考试时偷看同学答案或有其他舞弊行为。考试时偷看同学答案或有其他舞弊行为。15.自己想玩时，就说做作业累了。自己想玩时，就说做作业累了。如果答如果答“是是”计计1分，如果答分，如果答“否否”计计0分；分；如果得分较低，说明孩子比较诚实；如果得分较高，如果得分较低，说明孩子比较诚实；如果得分较高，说明孩子不太诚实，需要引起家长的关注了。说明孩子不太诚实，需要引起家长的关注了。【议议】讨论策
10、略讨论策略 得分高的家长请举手，说明您的孩子的撒谎行为让您头疼，请您说说您的困惑。 得分低（5分以下）的家长请举手，说明您的孩子在诚实方面做得不错，我们找代表来谈谈你的做法；（让家长畅所欲言） 【点】【点】 点拨支招点拨支招 刚才家长们都说了很多关于教育孩子诚实的做法，我在这里也想说说自己的一些看法。首先我们来说说，孩子为什么要撒谎。1.避免受罚（撒谎就不挨打挨骂了）如孩子考试不及格，回到家里之后，可能跟家长汇报说：考了七十多分或八十多分，因为孩子明白，如果说考试不及格，就会受到家长的打骂，为了逃避惩罚，只有说谎。【点】【点】 点拨支招点拨支招 2、敷衍家长。如孩子放学回家之后，有时书包一丢，
11、就打开电视机。家庭作业都抛到了一边，而家长过问时，就回答：今天老师没有布置家庭作业，或者说已经在学校做完了。这时孩子说假话的目的就是敷衍家长。 3.满足欲望。（如孩子羡慕同伴有一件好玩具，自己非常想买，但又怕父母不给钱。于是就在父母面前说假话，说学校要交资料费，要赶快交钱去等等。孩子通过说假话，满足了自己不正当的欲望。再如撒谎说自己写完作业了，就可以看电视了；撒谎说自己肚子疼，老师把自己送回家就可以玩电子游戏了。） 4.家长影响。（不停的承诺，不停的落空。耳濡目染孩子也学会了撒谎。）【点】【点】 点拨支招点拨支招 1.言传身教。（不欺骗孩子） 言传： 俗话说，无规矩难以成方圆，教育孩子要诚实、
12、守信，父母除了要给孩子讲诚实守信的故事，同时必须要有行为规范的具体要求，如不拿别人的东西、不应说谎、借别人的东西要及时归还、答应别人的事情要做到等。一旦孩子养成诚信的好习惯，那么诚信的品质就自然会形成。【点】【点】 点拨支招点拨支招 1.言传身教。（不欺骗孩子） 身教：培养孩子诚信的品质，父母应是孩子最好的老师，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物等等，是孩子学习和模仿的榜样。许多家长意识不到自己一些细小行为会给孩子带来很大的影响，例如不喜欢接待来访人，就让孩子告诉来访者“就说我不在家。”如果做了什么事不愿让爱人知道，就对孩子说“别让你妈(爸)知道。”还有的家长说到做不到，给孩子空头许诺
13、等等。由于父母在孩子心目中有一定的威信，父母的言行给孩子潜移默化的影响。在耳濡目染中，孩子逐渐也就学会了说谎。【点】【点】 点拨支招点拨支招 1.言传身教。（不欺骗孩子）曾子杀猪曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。 【点】【点】 点拨支招点拨支招 2.
14、2.赞美诚实（孩子有了诚实的行为要肯定）赞美诚实（孩子有了诚实的行为要肯定） 庄园中有一个很大的果园。每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一个簇簇红色的樱桃庄园中有一个很大的果园。每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一个簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中，真是逗人喜爱。垂挂在绿叶丛中，真是逗人喜爱。 一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来斧子。很一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来斧子。很快，他就成了这把斧子的快，他就成了这把斧子的“主人主人”。带着它跑进花园，用它削小草、砍树枝，玩得可开。带着它跑进花园，用它削小草、砍树枝，玩得可开心啦！玩着玩着，突然他想到：心啦！玩着玩着，突然他想到：“父亲能抡起
15、斧子砍倒大枝，我能不能抡起斧子砍倒小父亲能抡起斧子砍倒大枝，我能不能抡起斧子砍倒小树呢？树呢？”正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起斧子向小正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起斧子向小樱桃树砍下去，一下，两下樱桃树砍下去，一下，两下刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。 黄昏时分，当父亲发现花园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱树也被人砍倒黄昏时分，当父亲发现花园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱树也被人砍倒了，非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，厉声问道：了，非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，厉声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了
16、？谁把我的樱桃树砍倒了？” ” 小乔小乔治这时明白自己闯了祸。但他仅仅犹豫了片刻，然后突然抬起头看着爸爸，态度诚恳地治这时明白自己闯了祸。但他仅仅犹豫了片刻，然后突然抬起头看着爸爸，态度诚恳地说：说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了。我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍坏了。我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。” ” 小乔治的话音刚落，他父亲满脸的怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治小乔治的话音刚落，他父亲满脸的怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实的行为那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值。后来，小樱桃树的故事传开了，胜过一千棵樱桃树的价值。后来，小樱桃树的故事传开
17、了，“我不能说谎我不能说谎”也成了小乔也成了小乔治为人者写照。治为人者写照。 【点】【点】 点拨支招点拨支招 3.3.不贴标签。（不轻易给孩子贴上你爱撒谎的标签，自证预言。）不贴标签。（不轻易给孩子贴上你爱撒谎的标签，自证预言。）如果你发现孩子说了谎，不要用严厉的惩罚来威胁孩子，这个办法往往如果你发现孩子说了谎，不要用严厉的惩罚来威胁孩子，这个办法往往会让孩子说更多的谎，更加狡猾，以便不被你发现。不要立即在其他人会让孩子说更多的谎，更加狡猾，以便不被你发现。不要立即在其他人面前指责或教训他，最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈。面前指责或教训他，最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈。 【点】【
18、点】 点拨支招点拨支招 4.4.及时纠正。（不姑息纵容孩子的撒谎。）及时纠正。（不姑息纵容孩子的撒谎。） 例如，某例如，某7 7岁男孩想看电视，不想做作业，父亲叫他先做好作业再看电视，岁男孩想看电视，不想做作业，父亲叫他先做好作业再看电视，他却虚报他却虚报“做好了做好了”。当父亲叫他把做好的作业本拿出来看时，他着急起来，。当父亲叫他把做好的作业本拿出来看时，他着急起来，又编了一个谎话，说作业本子找不到了。有教育经验的父亲就严肃而亲切地对又编了一个谎话，说作业本子找不到了。有教育经验的父亲就严肃而亲切地对他说：他说：“你把作业本藏起来了，是吗？你把作业本藏起来了，是吗？”男孩还想抵赖，父亲又对他
19、说：男孩还想抵赖，父亲又对他说：“你你不要说了，你是否想看电视？不要说了，你是否想看电视？”男孩承认想看。父亲就告诉他，如果他讲实话，男孩承认想看。父亲就告诉他，如果他讲实话，那么明天让他提早做完作业再看电视，也可以今天做完作业以后再看一会电视，那么明天让他提早做完作业再看电视，也可以今天做完作业以后再看一会电视，现在因为说了谎，就要罚他在两天内不许看电视。男孩垂下头来懊丧地说：现在因为说了谎，就要罚他在两天内不许看电视。男孩垂下头来懊丧地说：“我下次再也不说谎了。我下次再也不说谎了。”这样的惩罚就收到了效果。这样的惩罚就收到了效果。【点】【点】 点拨支招点拨支招 5.5.出谋划策（用好的办法
20、疏导孩子那些不能满足的不正当的欲望）出谋划策（用好的办法疏导孩子那些不能满足的不正当的欲望） 孩子喜欢偷吃糖果，牙都坏掉了，父母可以协助孩子、给予建议，孩子喜欢偷吃糖果，牙都坏掉了，父母可以协助孩子、给予建议，比如问他：比如问他：“把糖果放高一点好吗？还是妈妈把糖果放到柜子里锁起来把糖果放高一点好吗？还是妈妈把糖果放到柜子里锁起来？”与孩子一同想些解决的方法，以克制住原始的欲望；或者孩子喜欢与孩子一同想些解决的方法，以克制住原始的欲望；或者孩子喜欢玩电脑，家长可以跟孩子商定周六时用漂亮的作业换张电脑票玩一小会玩电脑，家长可以跟孩子商定周六时用漂亮的作业换张电脑票玩一小会电脑。这样孩子就不会想着
21、花招的撒谎来满足这些欲望了。电脑。这样孩子就不会想着花招的撒谎来满足这些欲望了。【用】实践应用【用】实践应用我们回去之后具体该怎样做呢？我们回去之后具体该怎样做呢？1 1、讲故事，解读诚实。、讲故事，解读诚实。讲讲列宁小时候的故事列宁小时候的故事手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子狼来了狼来了等让孩子知等让孩子知道诚实守信是美德，撒谎骗人很可耻。道诚实守信是美德，撒谎骗人很可耻。【用】实践应用【用】实践应用我们回去之后具体该怎样做呢？我们回去之后具体该怎样做呢？1 1、讲故事，解读诚实。、讲故事，解读诚实。讲讲列宁小时候的故事列宁小时候的故事木偶奇遇记木偶奇遇记手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子狼来
22、狼来了了等让孩子知道诚实守信是美德，撒谎骗人很可耻。等让孩子知道诚实守信是美德，撒谎骗人很可耻。【用】实践应用【用】实践应用我们回去之后具体该怎样做呢？我们回去之后具体该怎样做呢？2 2、定规则，实践诚实、定规则，实践诚实跟孩子共同制定诚实规则：跟孩子共同制定诚实规则：不许说谎；许诺要兑现；不欺骗老师、同学和朋友；不随便拿别人的东不许说谎；许诺要兑现；不欺骗老师、同学和朋友；不随便拿别人的东西；勇于承认错误；不抄袭他人作业；考试不作弊。西；勇于承认错误；不抄袭他人作业；考试不作弊。【用】实践应用【用】实践应用我们回去之后具体该怎样做呢？我们回去之后具体该怎样做呢？3 3、做记录，肯定诚实。、做记录，肯定诚实。按照书上按照书上6868页制作诚实评比卡给孩子做记录，并进行肯定奖励。页制作诚实评比卡给孩子做记录，并进行肯定奖励。
