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1、幼 时 记 趣沈沈 复复 作者简介作者简介： ，生于生于1763年，卒年年，卒年不详。字不详。字 ，号梅逸，长洲，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。（今江苏苏州市）人。清代清代散文家。他一散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有方。能文善画，著有 。 简介简介沈复沈复三白三白浮生六记浮生六记 背景简介：背景简介： 浮生六记浮生六记是一部是一部自传体散文自传体散文，原书为六卷，今，原书为六卷，今存存闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快四卷，卷五中山记历、卷六养生记道已逸。四卷，卷五中山记历、卷六养生记道已逸。
2、 作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生作者在浮生六记中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读幽芳凄绝，读之心醉之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中有些部分情调低沉，略含感伤。中有些部分情
3、调低沉，略含感伤。要求：要求：字音正确字音正确停顿正确停顿正确能读出恬然、悠然，但又能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感饱含愉悦的情感 余余 忆童稚（忆童稚（ ）时，能）时，能 张目对日，张目对日，明察明察 秋毫。见秋毫。见 藐（藐（ ）小微物，）小微物， 必必 细察其纹理。故细察其纹理。故 时有时有 物外之趣。物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（夏蚊成雷，私拟（ ）作）作 群鹤舞群鹤舞空，心之空，心之 所向，则或千或百所向，则或千或百 果然鹤也。果然鹤也。昂首昂首 观之，项观之，项 为（为（ ）之强（）之强（ ）。）。又留蚊又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使其于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟冲烟 飞鸣，作
4、飞鸣，作 青云白鹤青云白鹤 观，果如观，果如 鹤唳（鹤唳（ ）云端，）云端， 怡（怡（ ）然称快。）然称快。/zhmionwijingyl/ 于于 土墙凹（土墙凹（ ）凸（）凸（ ）处，花台小草处，花台小草 丛杂处丛杂处, ,常蹲常蹲 其其身，使身，使 与台齐，定目与台齐，定目 细视。以细视。以 丛草为林，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以虫蚁为兽，以 土土砾（砾（ ）凸者）凸者 为丘，凹者为丘，凹者 为壑为壑 （ ），神游），神游 其中，其中，怡然自得怡然自得。otlh/ 一日，见一日，见 二虫斗草间，观之二虫斗草间，观之正浓，忽有正浓，忽有 庞（庞（ ）然大物，）然大物，拔山倒树拔山倒树 而来，
5、盖而来，盖 一癞（一癞（ ）蛤（蛤（ ）蟆（）蟆（ ）也。舌一吐）也。舌一吐 而而二虫尽为所吞。余年幼，方二虫尽为所吞。余年幼，方 出出神，不觉神，不觉 呀然惊恐。神定呀然惊恐。神定, ,捉蛤捉蛤蟆，鞭蟆，鞭 数十，驱之数十，驱之 别院。别院。/lihma/png/解题：解题： 从题目看，课文的重点应落在哪个字上？从题目看，课文的重点应落在哪个字上？（ ）“ ”， “ ”：诵读感知诵读感知记趣记趣“趣趣”是乐趣、情趣，是乐趣、情趣，幼时幼时将乐趣、情趣记录下来将乐趣、情趣记录下来年幼的时候。年幼的时候。理解成理解成“记录年幼时的乐趣记录年幼时的乐趣”。趣趣第一段第一段余余忆童忆童稚稚时时, ,
6、能能张目张目对日对日, ,明察秋毫明察秋毫. .余余: :代词，我。代词，我。 稚稚: :幼小幼小 张目张目: :睁大眼睛睁大眼睛 明明: :眼力眼力 察察: :看清看清 秋毫秋毫: :秋天鸟兽身上新长的细毛秋天鸟兽身上新长的细毛, ,比比喻极细小的东西喻极细小的东西. .见见藐藐小微物小微物, ,必必细察细察其其纹理纹理. .藐藐:微小微小 必必:副词，一定。副词，一定。细察细察:仔细观察仔细观察其其:代词，它的代词，它的,代指藐小微物代指藐小微物纹理纹理:泛指花纹泛指花纹 故故时时有有物外物外之之趣趣.故故:因此因此,所以所以时时:常常常常物外物外:超过事物本身之外超过事物本身之外之之:的
7、的趣趣:乐趣乐趣 我回忆童年的时候，能睁大眼我回忆童年的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。有观察物体本身以外的乐趣。 余忆童稚时，能张目对日，明察余忆童稚时，能张目对日，明察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。时有物外之趣。第二自然段第二自然段第二自然段第二自然段夏蚊夏蚊成成雷，雷，私私拟拟作作群鹤舞空群鹤舞空 。成成: :像像私私: :私下私下, ,这里是这里是
8、“自己自己” 的意的意思思拟拟: :比比群鹤舞空群鹤舞空: :鹤群在空中飞舞鹤群在空中飞舞心心之之所向所向，则则或或千或百千或百果果然然鹤也。鹤也。 之之: :助词助词, ,无意义无意义。所向所向: :想象的景象。想象的景象。则则: :连词，那么。连词，那么。或或: :连词，或者。连词，或者。果然果然: :真的真的, ,果真。果真。昂昂首首观观之之，项项为之为之强强 首首: :头头之之: :代词代词, ,指指“群鹤舞空群鹤舞空 ”的的景象景象项项: :脖颈脖颈为为:we:we 因此因此强强: :同同“僵僵” 僵硬的意思僵硬的意思. .又留蚊又留蚊于于素素帐帐中中，徐徐喷喷以烟以烟，使使其其冲烟
9、飞鸣，冲烟飞鸣，作作青云白鹤青云白鹤观观，果如果如鹤鹤唳唳云端，云端，怡然怡然称快称快。 于于中中: : 在在中中素素帐帐: : 白色的蚊帐白色的蚊帐徐徐: :慢慢地慢慢地 以烟以烟: :用烟用烟怡然怡然: :喜悦的样子喜悦的样子 夏天蚊子得飞鸣声像雷一样，我把它们比夏天蚊子得飞鸣声像雷一样，我把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈做鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。我又把蚊子留在种景象，脖颈因此
10、都僵硬了。我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟飞叫，（我把这种情景）当做青云白鹤图来看，飞叫，（我把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。连声叫好。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空,心之所向，则心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。第三自
11、然段第三自然段第三自然段第三自然段于于土墙土墙凹凸凹凸处，花台小草处，花台小草丛杂丛杂处，处，常常蹲蹲其其身，身，使使与与台台齐齐，定目细视。，定目细视。于于: :在在 凹凸凹凸: :高低不平高低不平丛杂丛杂: :多而杂乱多而杂乱 蹲蹲: :蹲下蹲下其其: :代词代词, ,代自己代自己 台台: :花台花台齐齐: :一样高一样高以以丛草丛草为为林，以虫蚁为兽，以林，以虫蚁为兽，以土砾土砾凸者为凸者为邱邱，凹者为，凹者为壑壑，神神游游其其中，怡然中，怡然自得自得。 以以为为: :把把当作当作土砾土砾: :泥土瓦砾泥土瓦砾 者：者：的地方的地方邱邱: :同同“丘丘”土山土山壑壑: :山沟山沟神游神游
12、: :在想象中游历在想象中游历其其: :代想象中的山林代想象中的山林自得自得: :自己感到得意自己感到得意 在土墙高低不平的地方，在花台上杂草在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，我常蹲下自己的身子，使身子丛生的地方，我常蹲下自己的身子，使身子跟台子一般高，定睛细看。把繁茂的杂草当跟台子一般高，定睛细看。把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方当做山丘，低洼的地方当做山沟，突起的地方当做山丘，低洼的地方当做山沟，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。自得其乐。 于土墙凹凸处，花台
13、小草丛杂处，常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。为壑，神游其中，怡然自得。第四自然段第四自然段一日，见一日，见二虫二虫斗斗草间，观草间，观之之正正浓浓，忽有庞然大物，忽有庞然大物，拔山拔山倒树倒树而而来，来，盖盖一癞蛤蟆也。一癞蛤蟆也。 于于于于二虫二虫: :两只虫子两只虫子斗斗: :打斗打斗之之: :代词代词 代二虫斗代二虫斗浓浓: :程度深程度深, ,这里指兴趣浓厚这里指兴趣浓厚而而: :表修饰表修饰 盖盖: :连词，原来是
14、连词，原来是舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞。余年幼，所吞。余年幼，方方出神出神，不觉，不觉呀然呀然惊恐；惊恐；神定神定，捉蛤蟆，鞭数十，捉蛤蟆，鞭数十，驱驱之之别院别院。为为:被被方方:正正出神出神:精神过度集中而有点发呆精神过度集中而有点发呆呀然呀然:哎呀地惊叫一声哎呀地惊叫一声神定神定:精神安定精神安定驱驱:驱赶驱赶 之之:代词代词 指癞蛤蟆指癞蛤蟆 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓的时候，突然有一个很大的东这一情景兴趣正浓的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过来，原西，像推开大山，撞到大树一般地闯了
15、过来，原来是一只大蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子来是一只大蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁不禁“唉呀唉呀”地惊叫一声，感到害怕。心神安定地惊叫一声，感到害怕。心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子去了。院子去了。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉
16、呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。、课文写的、课文写的“物外之趣物外之趣”有哪几件？请用有哪几件？请用简洁的语言概括一下。简洁的语言概括一下。、作者怎么会产生、作者怎么会产生“物外之趣物外之趣”的？的？、“物外之趣物外之趣”反映了作者什么样的童心、反映了作者什么样的童心、童趣？童趣？观蚊如鹤观蚊如鹤神神游游山山林林鞭鞭打打蛤蛤蟆蟆物外之趣物外之趣观蚊如鹤观蚊如鹤神游山林神游山林鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆总总分分热爱生活热爱生活 明察秋毫明察秋毫 丰富想象丰富想象作为一个儿童故事，其童趣表现在作为一个儿童故事，其童趣表现在什么地方？什么地方？ 童心：惩罚强暴、同
17、情弱小的童心。童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。 童趣：观小为大、想像奇特的童趣。童趣：观小为大、想像奇特的童趣。本文围绕本文围绕“记趣记趣”这一中心，生动地这一中心，生动地描述了作者儿童时代观蚊如鹤、神游描述了作者儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了作者山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了作者儿时惩罚强暴、同情弱小的童心和观儿时惩罚强暴、同情弱小的童心和观小为大、想象奇特的童趣。小为大、想象奇特的童趣。本文主旨本文主旨结构精巧结构精巧文章采用了先文章采用了先_后后_(总总 分分)、点面、点面结合的结构形式，紧扣结合的结构形式，紧扣“_”这一线索，是文章前后呼应，脉络清这一线索，是文章前后
18、呼应，脉络清楚，结构严谨。正因为楚，结构严谨。正因为“明察秋毫明察秋毫”，“故时有物外之趣故时有物外之趣”。这是。这是_(总总 分分)述，是述，是_(点点 面面)上的叙述。后面上的叙述。后面的三个事例的三个事例_(总总 分分)述了述了“物外之趣物外之趣”，从，从_(点点 面面)上具体记述了幼时上具体记述了幼时的趣事。的趣事。总总分分明察秋毫明察秋毫分分点点面面总总作者通过作者通过想像想像和和联想联想把童年之趣写得把童年之趣写得如此生动，我们在生活中也要学会观察，如此生动，我们在生活中也要学会观察，在此基础上展开联想和想像，使自己的在此基础上展开联想和想像，使自己的文章更生动。下面，我们就来学习
19、这方文章更生动。下面，我们就来学习这方面的有关知识。面的有关知识。举例说明什么叫联想。举例说明什么叫联想。简单地说，简单地说，联想就是由一事物想到另联想就是由一事物想到另一事物一事物，比如由，比如由“飞机飞机”想到想到“空战空战”，这是事物的因果关系和空间的相邻引，这是事物的因果关系和空间的相邻引发的联想，我们称之为发的联想，我们称之为“相邻想像相邻想像”；由由“李白李白”想到想到“杜甫杜甫”，这是类似事，这是类似事物引发的联想，物引发的联想，我们称其为我们称其为“类似联想类似联想”；由对立的事物如由；由对立的事物如由“高山高山想到想到“深渊深渊”，我们称为，我们称为“对比联想对比联想”。当然
20、，我们。当然，我们以由以由“A物物”想到想到“B事物事物”，再由，再由“B事物事物”想到想到“C事事”，这样完成，这样完成“A事物事物”到到“C事物事物”的联想。请同学们的联想。请同学们把两个毫不相关的把两个毫不相关的人们从已知形象创造出新形象的过程。想像的标人们从已知形象创造出新形象的过程。想像的标性修辞性修辞就是就是比喻。比喻。比如繁星第三段和冰心诗三首。比如繁星第三段和冰心诗三首。一、同义词一、同义词在文中找出下列词的同义词。在文中找出下列词的同义词。(1)见见(2)鸣鸣(3)白白(4)童童(5)小小察、观、视察、观、视唳唳素素稚、幼稚、幼藐、微藐、微二二、一词多义、一词多义余忆童稚余忆
21、童稚时时（）（）故故时时有物外之趣（）有物外之趣（）明明察察秋毫（）秋毫（）必细必细察察其纹理（）其纹理（）神神游其中（）游其中（）神神定，捉蛤蟆（）定，捉蛤蟆（）时候时候时常时常,常常常常看清看清观察观察想象想象精神精神以以丛草为林（丛草为林（ ）徐喷徐喷以以烟（烟（ ）能张目对能张目对日日（ ）一一日日，见二虫斗草间（，见二虫斗草间（ ）项项为为之强（之强（ ）以丛草以丛草为为林（林（ ）舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞（所吞（ ）把把用用太阳太阳天天因为因为当做当做被被故时有物外故时有物外之之趣（趣（ ）心心之之所向，则或千或百果然鹤也（所向，则或千或百果然鹤也（ ）昂首观昂首观之之
22、（ ）至至之之市，而忘操之（市，而忘操之（ ）驱驱之之别院（别院（ ）拔山倒树拔山倒树而而来（来（ ）舌一吐舌一吐而而二虫尽为所吞（二虫尽为所吞（ ）至之市，至之市，而而忘操之（忘操之（ ）助词，的助词，的助词，无实义助词，无实义代代“群鹤舞空群鹤舞空”的景象的景象到到去去代代“蛤蟆蛤蟆”连词，表修饰关系。连词，表修饰关系。连词，表示承接关连词，表示承接关系，系，“便便”“就就”。连词，表示转折关系，连词，表示转折关系，“却却”。三、找出文中的通假字，写出本字并解释。三、找出文中的通假字，写出本字并解释。1、项、项为为之强之强2、以土砾凸者为邱、以土砾凸者为邱（强同（强同“僵僵”），僵硬），僵
23、硬（邱邱同同“丘丘”），土山），土山四、找出出自课文的成语，并解释。四、找出出自课文的成语，并解释。1、明察秋毫：、明察秋毫：2、庞然大物：、庞然大物：3、怡然自得：、怡然自得：形容眼力足以看清极细小的形容眼力足以看清极细小的东西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋东西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋毫：形容极细小的东西。毫：形容极细小的东西。指形体庞大的东西指形体庞大的东西形容安适、愉快而自得其乐。形容安适、愉快而自得其乐。1 1、省略句、省略句私拟作群鹤舞（于）空私拟作群鹤舞（于）空见二虫斗（于）草间见二虫斗（于）草间驱之（于）别院驱之（于）别院徐喷（之）以烟徐喷（之）以烟使（之）与台齐使
24、（之）与台齐2 2、被动句：、被动句：舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞被被3.3.判断句判断句: : 盖一癞蛤蟆也盖一癞蛤蟆也4.4.倒装句倒装句：私拟作群鹤舞空：私拟作群鹤舞空 徐喷以烟徐喷以烟 5、固定句式：、固定句式：以以为为 把把当作当作 为所为所 被被 作作观观 当当作作看看1.下面句子的朗读停顿有误的一项是下面句子的朗读停顿有误的一项是（）（）A.昂首昂首/观之，项观之，项/为之强。为之强。B.使其使其/冲烟飞鸣，作冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。青云白鹤观。C. 则则/或千或百或千或百/果然鹤也。果然鹤也。D. 盖一盖一/癞蛤蟆也。癞蛤蟆也。D2.指出下列各句的修辞方法。（体会
25、作指出下列各句的修辞方法。（体会作者描写的生动性）者描写的生动性）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空.（）（）忽有庞然大物，拔山倒树而来。（）忽有庞然大物，拔山倒树而来。（）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。（）为邱，凹者为壑。（）果如鹤唳云端，怡然称快。（）果如鹤唳云端，怡然称快。（）比喻比喻夸张夸张排比排比比喻比喻3.3.下列各项对课文理解有误的一项是（）下列各项对课文理解有误的一项是（）A A这是作者追忆童年生活的散文。课文围绕这是作者追忆童年生活的散文。课文围绕“记记趣趣”这一中心选择了三个典型事例。这一中心选择了三个典型
26、事例。B B课文第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。作者课文第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。作者凭借观察和主观想像感受画面，从而进入一种观凭借观察和主观想像感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。察自如的神奇、美妙的境界。C C本文语言朴素、自然、生动。本文语言朴素、自然、生动。“夏蚊成雷夏蚊成雷”写写出了蚊虫之多、轰鸣之响，用拟人的修辞手法。出了蚊虫之多、轰鸣之响，用拟人的修辞手法。D D课文第三段写神游山林的乐趣。作者模拟自然课文第三段写神游山林的乐趣。作者模拟自然山水之美，创造了心旷神怡之境。山水之美，创造了心旷神怡之境。C4.4.选出下列对本文的词语用法不正确的一项选出下列对本文
27、的词语用法不正确的一项（）（）A A“忽有庞然大物，拔山倒树而来忽有庞然大物，拔山倒树而来”。用。用“拔山倒树拔山倒树”写蛤蟆的气势和力量不切实际，写蛤蟆的气势和力量不切实际，显得不真实。显得不真实。B B“舌一吐而二虫尽为所吞舌一吐而二虫尽为所吞”，“吐吐”和和“吞吞”两个动词极为生动地表现了蛤蟆捕捉两个动词极为生动地表现了蛤蟆捕捉动作的迅速、准确。动作的迅速、准确。C C“冲烟飞鸣冲烟飞鸣”的的“冲冲”，让人想见蚊群在，让人想见蚊群在烟雾中乱飞乱闯的情状。烟雾中乱飞乱闯的情状。D D“鹤唳云端鹤唳云端”的的“唳唳”字，让人仿佛听到字，让人仿佛听到了鹤翔云端高亢的鸣叫，用词很准确。了鹤翔云端
28、高亢的鸣叫，用词很准确。A看看谁最棒！看看谁最棒！请选择你要做的题目。请选择你要做的题目。余忆余忆童稚童稚时时能能张张目对日目对日明明察秋毫察秋毫明明察察秋毫秋毫明察明察秋毫秋毫见见藐藐小微物小微物必细察其必细察其纹理纹理故故时时有物外之趣有物外之趣故故时有时有物外之趣物外之趣幼小幼小 10分分张开张开 10分分眼力眼力 10分分看清看清 10分分秋日鸟兽新长的羽毛秋日鸟兽新长的羽毛,比比喻极细小的东西喻极细小的东西 10分分小小 10分分花纹花纹 10分分经常经常 10分分所以，所以， 事物本身以外的事物本身以外的乐趣乐趣 20分分共计共计100分分正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句
29、中加横线的字词以以丛草丛草为为林林以土砾凸者为以土砾凸者为邱邱凹者为凹者为壑壑神游神游其中其中怡然怡然自得自得观之正观之正浓浓拔拔山倒树而来山倒树而来盖盖一癞蛤蟆也一癞蛤蟆也二虫尽二虫尽为为所吞所吞方方出神出神把把当作当作同同“丘丘”，土山，土山山沟山沟想象中游历想象中游历自己感到得意自己感到得意程度深，指兴趣浓厚程度深，指兴趣浓厚搬开，移开搬开，移开原来是原来是被被正正正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词共计共计100分分私私拟作群鹤舞空拟作群鹤舞空心之所心之所向向则则或千或千或或百果然鹤也百果然鹤也则则或或千或百果然鹤也千或百果然鹤也项为之项为之强强又留蚊于又留蚊于素素
30、帐中帐中徐徐喷以烟喷以烟使其使其冲冲烟飞鸣烟飞鸣作作青云白鹤观青云白鹤观怡然怡然称快称快私下，指自己私下，指自己想象的景象想象的景象那么那么 或者或者同同“僵僵”，僵硬，僵硬白色白色慢慢，缓缓慢慢，缓缓朝着，冲着朝着，冲着当作当作喜悦的喜悦的 样子样子正确理解下列句中加横线的字词。正确理解下列句中加横线的字词。共计共计100分分观：观：1、昂首、昂首观观之之 2、作青云鹤、作青云鹤观观察：察：1、明、明察察秋毫秋毫 2、必细、必细察察其纹理其纹理神：神：1、定、定神神细视细视 2、神神游其中游其中时：时：1、余忆童稚、余忆童稚时时 2、故、故时时有物外之趣有物外之趣为：为：1、项、项为为之强之
31、强 2、舌一吐而二虫尽、舌一吐而二虫尽为为所吞所吞观：（看）观：（看） （景象、景观）（景象、景观）察：（看到、看清）察：（看到、看清） （观察）（观察）神：（精神、注意力）神：（精神、注意力） （想像力）（想像力）时：（时候）时：（时候） （时常）（时常）为：（因为）为：（因为） （被）（被）正确理解下列句中红色字词。正确理解下列句中红色字词。共计共计100分分1、故时有物外之趣。、故时有物外之趣。2、心之所向，则或千或百果然鹤也。、心之所向，则或千或百果然鹤也。 3、作青云白鹤观、作青云白鹤观4、以丛草为林、以丛草为林5、神游其中，怡然自得。、神游其中，怡然自得。把下面的句子译成现代汉语。把下面的句子译成现代汉语。共计共计100分分所以时常有观察物体本身以外的乐趣。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 心中想像的景观是鹤，那么或者成千或者成心中想像的景观是鹤，那么或者成千或者成百飞舞的蚊子，果真觉得它们是鹤了。百飞舞的蚊子，果真觉得它们是鹤了。当作青云白鹤看（观赏）。当作青云白鹤看（观赏）。把丛聚的草当作树林。把丛聚的草当作树林。想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
