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1、第一章生物与环境的相互作用第一章生物与环境的相互作用第二节生物对环境的适应和影响第二节生物对环境的适应和影响山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件1 1. .生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？2 2. .环境中影响生物生存的因素可以分为哪两大类？环境中影响生物生存的因素可以分为哪两大类？营养物质、阳光、空气和水、营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。适宜的温度、一定的生存空间。生物因素和非生物因素生物因素和非生物因素复习提问复习提问山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和
2、影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件3.3.生物和生物之间常见的有哪些关系？生物和生物之间常见的有哪些关系？捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系七星瓢虫捕食蚜虫蝗虫啃食玉米的叶蚂蚁合作搬运食物动物往往为挣夺食物、配偶、栖息地发生战斗复习提问复习提问山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件一、生物对环境的适应一、生物对环境的适应野鸭：趾间有蹼，尾脂腺野鸭：趾间有蹼，尾脂腺发达，能分泌用于涂抹羽发达，能分泌用于涂抹羽毛的油脂，善于游泳。毛的油脂，善于游泳。叶海马：身体具有叶状扁叶海马：身体具有叶状扁平突起，在水中
3、展开时与平突起，在水中展开时与海藻极为相似。海藻极为相似。山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件水毛茛：漂浮在水面的水毛茛：漂浮在水面的叶呈扁平状，淹没在水叶呈扁平状，淹没在水中的叶则呈丝状。中的叶则呈丝状。莲藕：生长在水中，其莲藕：生长在水中，其根状茎、叶柄和花柄内根状茎、叶柄和花柄内部有发达并想通的气腔。部有发达并想通的气腔。山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件白鼬：春夏季节毛稀疏，白鼬：春夏季节毛稀疏，呈棕黄色或褐色，冬季呈棕黄色或褐色，冬季毛厚密，呈白色。毛厚密，呈
4、白色。桦树：秋冬季节，桦树桦树：秋冬季节，桦树的树叶变黄，纷纷从树的树叶变黄，纷纷从树上飘落下来。上飘落下来。山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件看，它们的体色与环境色彩多么一致呀！看，它们的体色与环境色彩多么一致呀！冬天雪地上的雷鸟冬天雪地上的雷鸟夏天苔原上的雷鸟夏天苔原上的雷鸟山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件保护色保护色概念：概念：动物适应栖息环境而具有的与环境色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。彩相似的体色。作用：作用：不易被其他动物发现，对于躲避不
5、易被其他动物发现，对于躲避敌害或捕猎其他动物有利。敌害或捕猎其他动物有利。例：例：昆虫、北极狐、北极熊；雷鸟、蝗虫；昆虫、北极狐、北极熊；雷鸟、蝗虫；比目鱼、变色龙。比目鱼、变色龙。山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件警戒色警戒色山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件警戒色警戒色概念：概念：例：例：作用：作用：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。彩和斑纹。黄蜂腹部黑黄相间的条纹黄蜂腹部黑黄相间的条纹蛾类幼虫具有鲜艳的色彩和斑纹、
6、毒毛毒蛾类幼虫具有鲜艳的色彩和斑纹、毒毛毒蛇体表的斑纹蛇体表的斑纹瓢虫体表的斑点瓢虫体表的斑点色彩鲜艳、容易识别，能够对敌害起到预先色彩鲜艳、容易识别，能够对敌害起到预先示警的作用，有利于动物的自我保护。示警的作用，有利于动物的自我保护。山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件拟态某些生物在进化过程中形成的外表形状或色某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。例：例： 竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂成虫、若虫等竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂成虫、若虫等概念：概念：枝条上
7、静止的昆虫枝条上静止的昆虫山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件生物对每一种环境都有一定的耐受范围生物对每一种环境都有一定的耐受范围某种鱼对温度的耐受范围示意图某种鱼对温度的耐受范围示意图山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件概念概念概念概念特点特点特点特点作用作用作用作用代表代表代表代表保护保护保护保护色色色色体色体色体色体色与环境与环境与环境与环境色彩相似色彩相似色彩相似色彩相似不易识别不易识别不易识别不易识别避敌或捕避敌或捕避敌或捕避敌或捕食食食食雷鸟、雷鸟、雷鸟、雷鸟
8、、蝗虫蝗虫蝗虫蝗虫拟态拟态拟态拟态形状形状形状形状色泽斑色泽斑色泽斑色泽斑与生物非生与生物非生与生物非生与生物非生物相似物相似物相似物相似不易识别不易识别不易识别不易识别避敌或捕避敌或捕避敌或捕避敌或捕食食食食竹节虫、竹节虫、竹节虫、竹节虫、尺蠖尺蠖尺蠖尺蠖警戒警戒警戒警戒色色色色恶臭毒刺恶臭毒刺恶臭毒刺恶臭毒刺鲜鲜鲜鲜艳色彩艳色彩艳色彩艳色彩斑纹斑纹斑纹斑纹易识别易识别易识别易识别预警自我预警自我预警自我预警自我保护保护保护保护黄蜂黄蜂黄蜂黄蜂保护色、拟态、警戒色的比较保护色、拟态、警戒色的比较山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件
9、二、生物对环境的影响二、生物对环境的影响藻类和真菌共同生活在一起的地衣藻类和真菌共同生活在一起的地衣山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤蚯蚓在土壤中活动，可以蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。物还能增加土壤肥力。植物防风固沙植物防风固沙在沙地上栽种植物，在沙地上栽种植物，能够防风固沙。能够防风固沙。山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件观察蚯蚓对土壤的翻耕观察蚯蚓对土壤的翻耕蚯蚓翻耕土壤实验装置蚯蚓
10、翻耕土壤实验装置山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件总结板书总结板书第二节生物对环境的适应和影响第二节生物对环境的适应和影响 一、生物对环境的适应一、生物对环境的适应 保护色保护色 拟态拟态 警戒色警戒色 二、生物对环境的影响二、生物对环境的影响山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件 例题例题1 1：徐闻三墩旅游区的红树林根系发达、枝繁叶茂，：徐闻三墩旅游区的红树林根系发达、枝繁叶茂，能扎根于海滩淤泥中。红树林的根系发达属于（）能扎根于海滩淤泥中。红树林的根系发达属于（）
11、A.A.生物对环境的依赖生物对环境的依赖 B.B.生物对环境的影响生物对环境的影响C.C.生物对环境的适应生物对环境的适应 D.D.环境对生物的影响环境对生物的影响例题例题2 2：植物通过蒸腾作用能降低温度和增大空气湿度，：植物通过蒸腾作用能降低温度和增大空气湿度，进而调节气候。这一现象体现了生物与环境的哪一种关进而调节气候。这一现象体现了生物与环境的哪一种关系系( )( )A.A.生物能影响一定的环境生物能影响一定的环境 B.B.生物不能适应环境生物不能适应环境C.C.生物对环境的刺激能做出反应生物对环境的刺激能做出反应 D.D.环境能影响生物环境能影响生物C C A A名师解惑名师解惑山东
12、省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件1.1.观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？课后习题课后习题山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件 家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的两侧。家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的两侧。这是与它们的生活习性相适应。家猫是捕食者，这是与它们的生活习性相适应。家猫是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前方，利于发现猎
13、物和能捕食鼠类等，两眼生在前方，利于发现猎物和准确捕食猎物；而兔是草食性动物，易被其它肉准确捕食猎物；而兔是草食性动物，易被其它肉食动物捕食，为逃避敌害便于发现四周动静，所食动物捕食，为逃避敌害便于发现四周动静，所以两眼生在头两侧。以两眼生在头两侧。习题解析习题解析山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件2.2.山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境有什么影响些牧区大量饲养山羊，这对环境有什么影响
14、？山羊虽好，但山羊连草根都啃食，草就不能山羊虽好，但山羊连草根都啃食，草就不能继续生长，且使沙土裸露，一遇大风，会使继续生长，且使沙土裸露，一遇大风，会使草原沙化，影响环境。草原沙化，影响环境。课后习题课后习题山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件课堂检测课堂检测1.1.下列不属于生物适应环境的是下列不属于生物适应环境的是( )( )A.A.炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少B.B.仙人掌的叶变成了刺仙人掌的叶变成了刺 C.C.鲫鱼必须生活在淡水中鲫鱼必须生活在淡水中 D.D.蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松
15、土壤D D山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件2.2.下下列列事事例例中中，主主要要属属于于适适应应温温度度因因素素变变化化的的是是（ ）A.A.仙人掌的叶变为叶刺仙人掌的叶变为叶刺 B.B.蛾类的昼伏夜出蛾类的昼伏夜出C.C.候鸟的迁徙候鸟的迁徙 D.D.公鸡报晓公鸡报晓 3.“3.“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”，这说明，这说明（ ）A.A.环境影响生物的生存环境影响生物的生存 B.B.生物都能适应环境生物都能适应环境C.C.生物能影响环境生物能影响环境 D.D.生物因素和非生物因素密不可分生物因素和非生物因素密不可分C CC C课堂检测课堂检测山东省级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响课件 （新版）济南版-（新版）济南级下册生物课件
