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1、1.月出于东山之上，月出于东山之上，。2.纵一苇之所如，纵一苇之所如，。3.浩浩乎如冯虚御风，浩浩乎如冯虚御风，；飘飘乎如遗飘飘乎如遗世独立，世独立，。3.其声呜呜然，其声呜呜然，余音袅余音袅袅，不绝如缕。袅，不绝如缕。4.，泣孤舟之嫠妇。泣孤舟之嫠妇。5.方其破荆州，下江陵，顺流而东方其破荆州，下江陵，顺流而东也，也，固一世之雄也，而固一世之雄也，而今安在哉？今安在哉？1.月出于东山之上1.月出于1.月出于东山之上，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间。2.纵一苇之所如，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。凌万顷之茫然。3.浩浩乎如冯虚御风，浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；而不知其所止；飘飘
2、乎如遗世飘飘乎如遗世独立，独立，羽化而登仙。羽化而登仙。3.其声呜呜然，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不余音袅袅，不绝如缕。绝如缕。4.舞幽壑之潜蛟，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。泣孤舟之嫠妇。5.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今固一世之雄也，而今安在哉？安在哉？评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容v咏史咏史诗诗：对对具体的具体的历历史事件、史事件、历历史人物史人物有所感慨而有所感慨而创创作。作。v怀怀古古诗诗：因登因登临临古地
3、，凭吊古迹，追念古地，凭吊古迹，追念往事，抒往事，抒发发感慨而感慨而创创作。作。这类这类作品多用作品多用典故。典故。 。咏史怀古：咏史怀古：思想感情：思想感情：1）通过昔盛今衰，古今变化，达到借）通过昔盛今衰，古今变化，达到借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非的古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非的目的。目的。乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。v2 2）借古人的境遇来）借古人的境遇来类类比自己的遭遇，抒比自己的遭遇，抒写写怀怀才不遇之才不遇之叹叹以及壮志以及壮志难难酬、酬、报报国无国
4、无门门的悲的悲伤伤。念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古古v3）赞扬古人建功立业的事迹，表达）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。自己建功立业的雄心。京口北固亭京口北固亭怀古怀古山水田园：山水田园：v内容：内容：这类诗以描写自然风光、农村景物以及这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。安逸恬淡的隐居生活见长。v特征：特征：高山、流水、明月、清风、农家风光、高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等。山间胜景等。诗境：诗境：隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用练，多用白描白描手法。手法。v思想情感：思想情感：表达对现实的不满表达对现实
5、的不满;表达自己对表达自己对宁静平和生活的向往宁静平和生活的向往,寄情山水田园的悠闲。寄情山水田园的悠闲。山居秋暝山居秋暝（唐）（唐）王王维维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。送别：送别：v内容：内容：描写景物、表达离愁别绪。描写景物、表达离愁别绪。v这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式。的抒情方式。送别诗常见的意
6、象：送别诗常见的意象：长亭、短亭，阳关、古长亭、短亭，阳关、古道，南浦，芳草、杨柳，明月、夕阳，青灯、道，南浦，芳草、杨柳，明月、夕阳，青灯、美酒等。美酒等。思想情感：思想情感：1.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情和关切表达诗人的离情别绪、依依难舍之情和关切之心。之心。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。2.坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。3、情深意长的勉励。、情深意长的勉励。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 江城子江城子 （苏轼（苏轼) ) 十年生死两茫茫。不思量
7、，自难忘。千十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。月夜，短松冈。悼亡诗：悼亡诗：多借追怀往事表现伤逝之情。多借追怀往事表现伤逝之情。思乡怀人思乡怀人：v思想内容：思想内容：古人或久宦在外，或长期流离漂古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，这类诗文或写思念故国，或写羁旅
8、之之情，这类诗文或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡。思，或写思念亲友，或写征人思乡。v思思乡诗乡诗的主要意象的主要意象：归归雁、雁、圆圆月、客船、月、客船、天涯、他天涯、他乡乡、孤灯、无眠、晚、孤灯、无眠、晚钟钟、醉酒、醉酒、凄凄风风、苦雨、慈母。、苦雨、慈母。v思想情感：思想情感： v1 1、抒、抒发发自己的自己的羁羁旅愁旅愁绪绪、乡乡情情乡乡思来表达自己思来表达自己的孤独寂寞或的孤独寂寞或对亲对亲人的思念；人的思念；v秋秋 思思 （张张籍籍 ）洛阳城里洛阳城里见见秋秋风风， 欲作家欲作家书书意万重。意万重。 复恐匆匆复恐匆匆说说不尽，不尽， 行人行人临发临发又开封。又开
9、封。 v2 2、抒、抒发发不得重用、不得重用、怀怀才不遇、才不遇、报报国无国无门门的孤的孤单单寂寞、寂寞、忧忧怨、怨、愤愤慨之情；慨之情； 春日思春日思归归（唐（唐李李频频）春情不断若春情不断若连环连环，一夕思，一夕思归鬓归鬓欲斑。欲斑。壮志未酬三尺壮志未酬三尺剑剑，故，故乡乡空隔万重山。空隔万重山。音音书书断断绝绝干戈后，干戈后，亲亲友相逢梦寐友相逢梦寐间间。却羡浮云与却羡浮云与飞鸟飞鸟，因，因风风吹去又吹吹去又吹还还。v3 3、抒、抒发厌恶战发厌恶战争之情。争之情。v渔渔家傲家傲 秋思秋思( ( 范仲淹范仲淹 ) )v塞下秋来塞下秋来风风景异，衡阳雁去无留意。四面景异，衡阳雁去无留意。四面
10、边边声声连连角起，千嶂里，角起，千嶂里，长长烟落日孤城烟落日孤城闭闭。 浊浊酒一杯家酒一杯家万里，燕然未勒万里，燕然未勒归归无无计计。羌管悠悠霜。羌管悠悠霜满满地，人不地，人不寐，将寐，将军军白白发发征夫泪。征夫泪。v 这这是一曲戍是一曲戍边边思思乡乡、壮志、壮志难难酬的塞外悲歌，抒酬的塞外悲歌，抒发发了了对战对战争的争的厌恶厌恶之情。之情。 闺怨诗：闺怨诗：v内容：内容：主要集中在唐代。闺怨诗主要抒写古代民主要集中在唐代。闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。忧伤，或者少女怀春、思念情人的感
11、情。 v思想感情：思想感情：抒写抒写闺闺中中妇妇女女对对丈夫的思念或抒写独丈夫的思念或抒写独居居闺闺中的孤独。中的孤独。闺闺怨怨（王昌龄）王昌龄）闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。v先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。边塞征戍：边塞征戍：v 思想内容：思想内容： 以以边边塞塞战战争、争、边边塞生活、塞生活、边边塞塞风风光光和其他和其他边
12、边塞塞问题为题问题为题材。常出材。常出现现大漠、烽烟、长大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物。城、落日、黄沙等景物。v艺术风格：艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。思想情感：思想情感：1.赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。立业的渴望和保家卫国的豪情。2.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦；报国无门的怨愤和归家无望的哀战争痛苦；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。痛。3.思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。4.反映独具风格的塞外风
13、光和塞外的风反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。土人情。咏物抒咏物抒怀怀：v 通通过细过细致地描致地描绘绘自然之物，寄托自然之物，寄托诗诗人思人思想感情。常与言志想感情。常与言志连连在一起，表达自己的精在一起，表达自己的精神、品神、品质质、理想。即写物就是抒、理想。即写物就是抒发发自己的志自己的志向与理想。向与理想。思想感情：思想感情： 表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。保持清白的高尚情操。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 表现自己的某种人生感悟、生活哲理。表现自己的某种人生感悟、生活哲理。 陶渊
14、明咏菊，抒写自己悠闲舒适、不慕富贵陶渊明咏菊，抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。守正义的气节。 设问方式：设问方式：v(1)(1)“”“”一句，流露了作者怎样的思想感情？或问诗一句，流露了作者怎样的思想感情？或问诗人为什么会发出人为什么会发出“”的感慨的感慨 v(2)(2)诗人在诗中表现了怎样的态度。诗人在诗中表现了怎样的态度。v(3)(3)“”“”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要分析。简要分析。v(4)(4)简析简析“”与某位作者的与某位作者的“”表达的不表达的不
15、同情感。同情感。v(5)(5)本诗分别写了什么内容？本诗分别写了什么内容？v(6)(6)这首诗揭示了一个什么主题？请结合全诗简要分析。这首诗揭示了一个什么主题？请结合全诗简要分析。v(7)(7)关于这首诗词的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，关于这首诗词的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。也有人认为二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。v(8)(8)这首诗明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就词中的有关诗句，这首诗明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就词中的有关诗句，结合全诗加以赏析。结合全诗加以赏析。v这首诗寓含着这首诗寓含着种什么哲理种什么哲
16、理? ?谈谈你的看法。谈谈你的看法。答题步骤：答题步骤：v第一步第一步确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。（怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。（若不能准若不能准确判断最好不写）确判断最好不写）v第二步第二步具体分析所涉及的诗句分别写了什么，具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容答题形式是概述内容答题形式是“句句(联联)写了写了”。v第三步第三步揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。v答题范式：答题范式：v这是一首什么样的诗这是一首什么样的诗诗歌各句分别写了什么诗歌各句分别写了什么通过什么手法通过什么手法抒发
17、什么情感。抒发什么情感。春夜春夜别别友人友人 陈陈子昂子昂 银烛银烛吐青烟，金樽吐青烟，金樽对绮对绮筵。筵。 离堂思琴瑟，离堂思琴瑟，别别路路绕绕山川。山川。 明月明月隐隐高高树树，长长河没河没晓晓天。天。 悠悠洛阳道，此会在何年悠悠洛阳道，此会在何年。问题：首联描绘了怎样一番场景？尾联表达问题：首联描绘了怎样一番场景？尾联表达了怎样的思想感情？了怎样的思想感情？答：这是一首送别诗描绘了别筵将尽，朋友分手在即，答：这是一首送别诗描绘了别筵将尽，朋友分手在即，相看无言的场景相看无言的场景（第一步）（第一步）。结尾两句写目送友人沿。结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道徐徐而去，不由兴起不知
18、着这条悠悠无尽的洛阳古道徐徐而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感何年何月再能相聚之感，（第二步），（第二步） 。末句着一。末句着一“何何”字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。（第三步）（第三步）征人怨征人怨岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。答：诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山答：诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及等边塞地名，标题以及“马策、
19、刀环马策、刀环”等也等也写了征人的戍边生活。写了征人的戍边生活。(2)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但字，但句句有句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。答：一怨战事频繁，答：一怨战事频繁，“朝朝朝朝”怨时时刻刻练兵备怨时时刻刻练兵备战，二怨气候酷寒，三怨环境艰苦景色单调。战，二怨气候酷寒，三怨环境艰苦景色单调。直练直练5：阅读下面一首诗，回答问题：阅读下面一首诗，回答问题：孤雁孤雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷
20、。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。v这首诗运用了什么表现手法？所写事物有什这首诗运用了什么表现手法？所写事物有什么特征？表现了诗人什么样的情感？么特征？表现了诗人什么样的情感？v1、运用了托物言志的表现手法。、运用了托物言志的表现手法。v2.事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。v3.诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。直练直练6：阅读下面一首诗，回答问题：阅读下面一首诗，回答问题：咏蝉咏蝉（唐虞世南唐虞世南)垂緌饮清露垂緌饮清露,流响出疏桐。流响出
21、疏桐。居高声自远居高声自远,非是藉秋风。非是藉秋风。v这是一首典型的托物言志诗，请简要分这是一首典型的托物言志诗，请简要分析诗歌表现了什么道理析诗歌表现了什么道理v【答案答案】立身品格高洁的人，并不需要立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭介（例如权势地位、有力某种外在的凭介（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，表达出对者的帮助），自能声名远播，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信人的内在品格的热情赞美和高度自信直练直练6：阅读下面一首诗，回答问题：阅读下面一首诗，回答问题：定风波定风波苏轼苏轼（序）三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，（序）三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先
22、去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。余独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。萧瑟处，也无风雨也无晴。v注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。v这首诗借眼前景物抒发心中之情，这首诗借眼前景物抒发心中之情，“风雨风雨”即是实际所指，即是实际所指，也是隐喻。联系诗人的政治处境，分析也是隐喻。联系诗人的政治处境，分析“风雨风雨”
23、的意义，并的意义，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。概括诗歌所表现出的作者的生活态度。v明确：明确：“风雨风雨”暗喻了人生的坎坷与苦难。由眼前风雨推及暗喻了人生的坎坷与苦难。由眼前风雨推及整个人生整个人生，作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦，作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无，这反映了作者过去都成为虚无，这反映了作者“不以物喜、不以己悲不以物喜、不以己悲”的的旷达的生活态度旷达的生活态度评价古代诗歌评价古代诗歌作者的观点态度作者的观点态度v答题模式：答题模式：v作者观点作者观点+自己评价自己评价+说明理由说明理由v说明理由必须抓住诗中重点语句所描写的说明理由必须
24、抓住诗中重点语句所描写的事物特征进行分析。事物特征进行分析。v评价作品思想评价作品思想感情和作者的观点态度感情和作者的观点态度应注意应注意以以下下问题问题：v1抓景物特点，探知诗人的感情。抓景物特点，探知诗人的感情。v一般而言，作品所描绘的外在形象画面具有鲜一般而言，作品所描绘的外在形象画面具有鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。低沉伤感的。v2析意境，探知诗人的感情。析意境，探
25、知诗人的感情。v在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆”；或幽清明净，如；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石明月松间照，清泉石上流上流”；或沉郁孤愁，如；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”；或开；或开阔苍凉，如阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，；或高远辽阔，如如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。v3透过表面意义，挖掘深层含义透过表面意义，挖掘深
26、层含义v古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，这在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，这正是作者要表达的主题。如李白的正是作者要表达的主题。如李白的早发白帝城早发白帝城，从字面是看是写一段行程，水流急，船行快，从字面是看是写一段行程，水流急，船行快，实质是写心情的轻松和愉悦。实质是写心情的轻松和愉悦。v读下面两首唐诗，你同意哪位作者的观点读下面两首唐诗，你同意哪位作者的观点v赤壁赤壁唐唐杜牧杜牧v折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。v东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便
27、，铜雀春深锁二乔。v咏史诗咏史诗赤壁赤壁（唐）胡曾（唐）胡曾v烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。v答：1、同意杜牧的观点。周瑜的得胜完全是侥幸。在东汉末年的乱世中，各路英雄争霸，如果没有客观条件“东风”的借助，周瑜也只能对着锁在铜雀台中的“二乔”发出叹息了。v2、同意胡曾的观点。周瑜本来就是一位具有雄才大略的儒将，对赤壁之战的取胜他早已成竹在胸，所以，不用借兵便已决胜千里之外了。v补充补充：观点品评观点品评v设问方式：设问方式：v你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合你是否同意某人对这首诗的评价
28、？为什么？请结合诗句说说你的理由。诗句说说你的理由。v解题思路解题思路：v弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手法？）；法？）；v读诗和某人的评价；读诗和某人的评价；v研读诗作，形成自己的看法；研读诗作，形成自己的看法；v结合原诗句具体分析你观点的依据。结合原诗句具体分析你观点的依据。v答题答题范式：范式：v（1）同意。理由是：）同意。理由是：（结合诗句具体分析）（结合诗句具体分析）v（2）不同意。理由是：）不同意。理由是：（结合诗句具体分析）（结合诗句具体分析）v例例：子夜吴歌子夜吴歌秋歌秋歌（李李白白）v长安一片月，万户捣衣声。长安一片月，万户
29、捣衣声。v秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。v何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。v问：前人曾说过：问：前人曾说过：“余窃谓删去末两句做绝句，更觉余窃谓删去末两句做绝句，更觉浑含无尽。浑含无尽。”你是否同意这个说法？请说说理由。你是否同意这个说法？请说说理由。v同意。理由：第四句中的同意。理由：第四句中的“玉关情玉关情”写的是女子思写的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最后两句后两句“何日平胡虏，良人罢远征何日平胡虏，良人罢远征”的诗意，删除后的诗意，删除后不会影响诗意的表达，反而更显精炼含蓄。不会影响诗意的
30、表达，反而更显精炼含蓄。v不同意。理由：最后两句不同意。理由：最后两句“何日何日远征远征”加深了对加深了对前面前面“玉关情玉关情”的内容的表达，由亲人之情上升到家的内容的表达，由亲人之情上升到家国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。思想思想感情术语感情术语 欢欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜视权
31、贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻。昂、悲壮苍凉、严谨细腻。诗歌内容鉴赏口诀诗歌内容鉴赏口诀v1
32、.从题目认识对象从题目认识对象2.从字面读出感觉从字面读出感觉3.从注释破解难点从注释破解难点4.从作者了解背景从作者了解背景5.从原作找到根据从原作找到根据6.从题干得到启示从题干得到启示7.从首联找到特点从首联找到特点8.从尾句参透主旨从尾句参透主旨9.从景物把握情感从景物把握情感10.从意境洞察心胸从意境洞察心胸 1.驾一叶之扁舟，驾一叶之扁舟，。寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天地，。2.哀吾生之须臾哀吾生之须臾，。挟飞仙以遨游挟飞仙以遨游，。3.盖将自其变者而观之盖将自其变者而观之，；自自其不变者而观之，其不变者而观之，。4.，与山间之明月，耳得之与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色而为声
33、，目遇之而成色，是是造物者之无尽藏也。造物者之无尽藏也。1.驾一叶之扁舟，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟渺沧海之一粟。2.哀吾生之须臾，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。抱明月而长终。3.3.盖将自其变者而观之，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬则天地曾不能以一瞬；自；自其不变者而观之，其不变者而观之，则物与我皆无尽也则物与我皆无尽也。4.惟江上之清风惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭取之无禁，用之不竭，是造物者之，是造物者之无尽藏也。无尽藏也。
