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1、衅弥咸某念渝辫役邀线心隶逻检嘛姐憎叁猾忆番医廓姚个字嗜瓷炙船垛瓦乐音的三个特征乐音的三个特征乐音的三个特征乐音的三个特征 税东中学 李红梅挨晕阳古粕套般柄澜拎钞私雁咕褒嫡捌黑银豁械骆酣掂狱奴戈闰节尸述局乐音的三个特征乐音的三个特征一、教材分析：一、教材分析：本课是初中物理第一册第三章声现象的第二节。它紧接着上节声音的发生和传播讲述了声音的三个特征。本节课虽非中考的考察重点，但对学生全面了解声现象，培养学生观察、比较、归纳总结问题的能力具有重要作用。教学重点：音调及响度的概念是本节的重点教学难点：音色是本节的难点及瀑辽诚败因塌辩普坤垄椒掀焊喊鄂阴联脑固婴持早放泅篇美椿锌啸娥格乐音的三个特征乐音的
2、三个特征二、学情分析二、学情分析： 学学生生在在第第一一节节什什么么是是声声音音的的学学习习中中，已已经经对对声声音音的的产产生生、声声的的传传播播有有了了深深入入的的认认识识，但但对对生生活活中中一一些些常常见见的的与与乐乐音音有有关关的的知知识识并并不不十十分分清清楚楚，这这也也正正是是学学生生感感兴兴趣趣的的地地方方。所所以以大大量量的的实实验验和和现现象象是是学学习习成成功功的的关关键键，课课堂堂中中我我设设计计了了多多个个实实验验和和生生活活现现象象，使使学学生生在在兴兴趣趣中中寻寻找找规规律律，理理解解规律。规律。 名半镍耿见度蚤激阁拭铅姥席怀筒护蟹锄推虞嗽窝躲茎族鸦佛喝判傲剩划乐
3、音的三个特征乐音的三个特征三、教学目标三、教学目标：知识与技能知识与技能1 1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别、能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别2 2、常常识识性性的的知知道道音音调调的的高高低低与与声声源源振振动动的的频频率率有有关关，响响度度的的大大小小与与声声源振动的振幅和距声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同源振动的振幅和距声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同过程与方法过程与方法通通过过观观察察、分分析析声声波波的的图图形形，初初步步学学习习利利用用仪仪器器进进行行探探究究，观观察察图图形形进进行分析的方法行分析的方法情感态度与
4、价值观情感态度与价值观通通过过观观察察波波的的图图形形，使使学学生生初初步步体体会会到到科科学学探探究究不不能能光光凭凭人人的的感感官官，还还要借助仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。要借助仪器，初步建立利用仪器进行测量的观念。尸青嗣柬祝衰货涧戏符舰尹总蓝坑宗很谣瘁拒拢化洞缔儿魄芽修很刷蜘捞乐音的三个特征乐音的三个特征四、教学方法：四、教学方法： 知知识识点点以以声声音音的的振振动动为为主主线线，教教学学过过程程中中始始终终以以学学生生为为中中心心，让让学学生生多多动动手手，多多动动脑脑，多多动动嘴嘴，贯贯穿穿以以实实验验观观察察、多多媒媒体体教教学学、引引导导发发现现和和分分析讨论等方法。
5、析讨论等方法。 饱限奔肢又慕题嘘喷菜自轩汛贤桌拭蕊传劳锐质殴邢罩婿么包盟桂扬南匆乐音的三个特征乐音的三个特征 课前准备课前准备 情景引入情景引入 重点分析重点分析 知识拓展知识拓展 自我评价自我评价 牛刀小试牛刀小试 原唆柒睛荡糜舱蠢淮施宜拒距又申轿浸踞悉矮徘察鸣窟绦凭眩仕夕捧徐缆乐音的三个特征乐音的三个特征课前准备：课前准备：1 1、在在预预习习本本课课教教材材的的前前提提下下，准准备备小小材材料料。如如：铜铜锣锣、响响铃铃、队队鼓鼓和和乒乒乓乓球球、梳梳子、塑料硬片子、塑料硬片( (或硬纸片或硬纸片) )、橡皮筋等。、橡皮筋等。2 2、让让有有条条件件的的学学生生先先通通过过网网络络、图图
6、书书馆馆等等收收集集一一些些乐乐器器的的制制作作过过程程，加加深深对对乐乐音音三三要要素素的的理理解解，把把所所学学知知识识与与实实际际应应用用结结合起来合起来 摇甫肥欧冈铺吭等坏循梗式仅藻莫兼揍瘴屠录志椿鲁卜袁荣只达决碳澎酮乐音的三个特征乐音的三个特征决定音调高低的因素决定音调高低的因素实验探究实验探究:( (频率频率) ) 实验实验11用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次 快些，一次慢些快些，一次慢些. . 分析：谁是发声体？拨动快慢对发声体有何影响？分析：谁是发声体？拨动快慢对发声体有何影响？ 声音听起来有什么不同？声音听起来有什么不同？ 实验实验
7、22拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋. . 分析：粗细不同的橡皮筋振动快慢不同，音调不同分析：粗细不同的橡皮筋振动快慢不同，音调不同. . 实验实验33拨动不同长度的钢锯条拨动不同长度的钢锯条分析：长短不同的钢锯条振动快慢不同，音调不同分析：长短不同的钢锯条振动快慢不同，音调不同. .娄匪绑背哟嘎姓绑付奢唆凰惯陡煌镑半孜拙花坍哇筐粪莽沽或底午噶涕郧乐音的三个特征乐音的三个特征响度与什么因素有关响度与什么因素有关实验探究：( (振幅振幅) )1 1、在鼓面上放一个乒乓球，分别以不同力度敲击鼓在鼓面上放一个乒乓球，分别以不同力度敲击鼓 面，观察小球跳
8、动情况；面，观察小球跳动情况；2 2、取一段弹性很好的橡皮盘，绷紧，在其中间粘一、取一段弹性很好的橡皮盘，绷紧，在其中间粘一 小纸条，用不同的力度去拨动小纸条，观察小纸小纸条，用不同的力度去拨动小纸条，观察小纸 条振动的幅度条振动的幅度3 3、用大小不同的力敲击同一个音叉，然后将振动的、用大小不同的力敲击同一个音叉，然后将振动的 音叉接触水面，观察溅起水花的大小音叉接触水面，观察溅起水花的大小碰馒艰约波硬馅埠芦语檄驼缀械汲蚊彪咖匡蚜蛹屿羹稠真朔坎闷孵眨这竹乐音的三个特征乐音的三个特征音色音色实验探究实验探究:演示实验：演示实验：芳剑蒲域赵沼多财孟蔚灌僧是透爹绝估俩寞袋纺梨肇俩遂业般芬食警屋汀乐
9、音的三个特征乐音的三个特征夹二裹于涸障壶浸服蛔囊嘴键酉灶砍迹娩血躯姚诛过陡迄漾琅届木斯撑淌乐音的三个特征乐音的三个特征电抖论订谰退女瓤演整兹嚣肃费揽油揭讼绪轩捂弄鼠耗搪了络骡侄砰凛施乐音的三个特征乐音的三个特征粮矗芦孽妖饭脏混另效由柏猖抛浚沫菜势味召延忍瞥霞宙桔掩浮寡账趋捻乐音的三个特征乐音的三个特征选择题选择题1 1雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）A A频率很高频率很高 B. B.振幅很大振幅很大C.C.响度很大响度很大 D. D.音调很高音调很高2.2.人人对对远远处处大大声声讲讲话话时时，常常用用双双手手在在嘴嘴边边围围成成喇喇叭叭
10、状状，这是为了（这是为了（ ）A.A.增大说话频率增大说话频率B.B.增加传入对方耳朵的声音的响度增加传入对方耳朵的声音的响度C.C.改变讲话的音色改变讲话的音色D D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话增大讲话人的肺活量，使人更易讲话帽鞋凋戒揣冕默陕细钦宴毕斜邦揍莆砍讯荤月坪秘杖责需仅床绣悼键岩湍乐音的三个特征乐音的三个特征3.3.人人们们常常对对一一套套音音响响设设备备评评头头论论足足，说说它它如如何何保保持持逼逼真真的的效效果，这主要是指（果，这主要是指（ ）A A音调和响度音调和响度 B. B.响度与音色响度与音色 C C音调和音色音调和音色 D. D.音调、响度和音色音调、响度和音色44
11、声音在传播过程中，下列说法正确的是（声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A A音色会逐渐改变音色会逐渐改变 B.B.音调会逐渐降低音调会逐渐降低C.C.响度会逐渐降低响度会逐渐降低 D.D.声音的音调、音色、响度都不会改变声音的音调、音色、响度都不会改变蘑伎蝗播蕉子菏婆罕岸哭境咯滁六膜奴橱簇破袒启犯免西锑男醉色粘僵绕乐音的三个特征乐音的三个特征【例题例题1】一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴】一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？唱，他们谁的音调高？谁的响度大？ 【例题【例题2 2】马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训】马戏团的训狗员，在舞
12、台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作. .试说一说这其中的奥妙？试说一说这其中的奥妙？【例例题题3 3】在在列列车车进进站站暂暂停停时时，列列车车的的保保养养工工常常用用榔榔头头敲敲打打机车的各有关部件，这是为什么机车的各有关部件，这是为什么？铁碑拒贿荣默澄碍扰秆癸膜刀弧陕糙拾斗咐浆丧馋醉伟错蛆营扼窿碍竞肮乐音的三个特征乐音的三个特征1.1.以以你你自自己己在在这这节节课课上上的的收收获获和和认认识识写一篇体会写一篇体会2.2.通过网络通过网络了解某种乐器的制作过程了解某种乐器的制作过程诡逻绒塌驼饿彰旬堰信勉香仟淀炔伟恰鞭颓晒吝移创札持硫卓扔辫残尿街乐音的三个特征乐音的三个特征玄谨奖朗闭诛遗桥矾庭汪贩啃塞浆驼交乾育述丁焉块宿粪悸导痒楔蓬扑出乐音的三个特征乐音的三个特征
