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1、语文七年级下册学问点归纳 语文是语言文学的经典，也是语言文化的载体。接下来在这里给大家共享一些关于七年级下册语文学问点归纳， 供大家学习和参考，期望对大家有所关心。 七年级下册语文学问点归纳 一、 饮酒 1、表现这首诗思想内容的一个词语是：心远。诗中景物描写突出了安静闲适的特点。 2、诗歌写了诗人内心的安静超脱，是因为“心远地自偏” 。 3、 “问君何能尔?心远地自偏”两句抒发了作者怎样的思想感情?置身于世外，洁身自好，保持高洁情操的思想感情。 4、 “结庐在人境， 而无车马喧” 中 “车马” 是达官显贵的代名词。 5、 “问君何能尔?心远地自偏”中“尔”指代“结庐在人境，而无车马喧” ， “
2、君“指代诗人自己。 6、 “采菊东篱下，悠闲见南山” ，请从炼字角度说说这两句的妙处。 “见”字用得好，它精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是采菊时山的形象无意中映入眼帘，很好地表现了诗人闲适、舒适的心情。 “悠闲” 形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意、 闲适、 恬淡。 7、 “山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏，飞鸟入林的景象，联系上下文，赏析这两句。 不仅指傍晚时分的平和景色，还寄予了诗人的寓意，表达诗人想解脱官场的羁绊，重新回到大自然的人生抱负。( 或返朴归真的抱负) 8、 “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么? “真意”指自然之趣和人生真谛。
3、 “此”指作者的闲适的田园生活。 9、 “欲辨已忘言”一句作者说自己“忘言” ，是真的遗忘怎么说了吗? 不是，因为作者从自然景物中领悟到人生的真谛，得到了隐居生活的乐趣，就不需要用语言来表达了。 10、品析“山气日夕佳，飞鸟相与还”的深层含义。 作者以飞鸟倦而知还来表现自己弃官归隐的惬意情怀。 11、本诗通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者对田园生活的喜爱 和对世俗官场厌恶之情。 二、 次北固山下 1、 这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种情感? 表现了思念家乡的情感。 “乡书何处达，归雁洛阳边” 。 2、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。 在
4、残夜未尽将尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年未尽之时，春天的气息已经来到江上。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 3、 “海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请任选一角度作简要赏析。 例 1：在描写景物、节令之中，蕴含一种时序交替的自然理趣，说明白新事物孕育于旧事物解体之时。 例 2： “生”和“入”将景物拟人化，使景物富
5、有生机情趣。 例 3：把“日”与“春”作为新生的神奇事物的象征，表现了作者乐观主动向上的思想感情。 4、首联中的“客路” 、 “行舟”两个词已暗含身上异乡神驰故里的飘泊羁旅之情。 5、 “风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出“两岸阔”之大景的神韵。 6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬” 。 “阔” “悬”二字用得好： “阔”表现出“潮平”春潮涌动，江面与岸齐平，视野也因之开阔; “悬”字高高挂着的样子。二字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。 7、展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。 春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面好像与岸平了; 和煦的春风鼓动着白帆，行进在风平浪
6、静的江面上。 8、诗人对旅途的感觉是顺当的，还是不顺当的?从诗中哪个地方可以表现出来? 顺当。 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 。 9、诗人的家书从哪里寄向哪里?是从哪个方面寄? 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 从固山往洛阳寄，向北方寄。 10、 诗中表明时序的交替， 蕴含自然理趣的句子： “海日生残夜，江春入旧年” 。诗中描
7、写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是： “潮平两岸阔，风正一帆悬” 。写青山绿水的诗句是： “客路青山外，行舟绿水前” 。最能表现作者乡愁的句子是： “乡书何处达，归雁洛阳边。 ” 11、这首写景抒情诗描写了作者客游他的地的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽敞博大的胸襟。 三、 早春呈水部张十八员外 1、本诗是韩愈写给中唐诗人张籍的。诗中的“皇都”指的是长安。 2、诗的前两句写景，作者抓住早春小雨和春草初萌两个典型特征，写出早春景色和初见春色的欣喜，生动传神。 3、风雨是春天的使者，王安石在泊船瓜洲中写到“春风又绿江南岸” ， 本诗中与该诗句有异曲同工之妙的是： 天街小雨润如酥，草色遥
8、看近却无。 4、 “草色遥看近却无”描写早春，给人以美感，把该句呈现的画面描绘出来。 在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色; 当走近细看时，小草好像又静静躲起来，让人看不清什么颜色。 5、 “最是一年春好处”一句诗让人格言“一年之计在于春” 。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 6、
9、诗人为什么说初春的景色“绝胜烟柳满皇都”? 因为诗人认为初春草色是早春特有的， 它柔嫩饱含水分象征着大地春回，万家更新的欣欣生气之景，而烟柳已是“满”城皆是，不稀罕了。到暮春三月，颜色浓重，反倒不那么惹人喜爱 了。 7、作者运用对比的手法，写出对早春的熟识，请你把这一熟识运用到全部事物就会得出一个普遍性的道理。 一切神奇事物，的季节，就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以期望和盼头。 8、 “草色遥看近却无”写出了早春草色的什么特点? 写出了早春草色极淡、极少、似有似无的特点。 9、结合诗的内容，谈谈“最” “绝”二字在诗中的表达效果。 将象征大地春回的淡淡草色与晚春满城处处烟柳的景
10、色对比， 突出早春景色最可爱。 10、全诗表达了诗人怎样的思想感情? 对早春景色的喜爱 赞美之情。 四、 雁门太守行 1、 “黑云压城城欲摧”中的“黑云”指来势凶狠的敌军。全句运用比方和夸张的修辞， 在诗中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。现在常用来形容局势的危急。 2、 “甲光向日金鳞开”中的“甲光”与“黑云”相对，显示了守城将士雄姿英发。 3、全诗准时间顺序，前四句写日落前的战争南面，后四句写夜的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下
11、悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与间战斗的情景。 4、请你对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”作简要赏析。 这两句活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上招贤才的典故， 表现了将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心。 5、 这首诗描写边塞的战斗场面， 作者擅长抓住景物的不同特点，选用黑、金、红、紫等色调浓艳的词，极力渲染浓重悲壮的意境; 也用压、摧、凝等动词烘托了战争紧张激烈的气氛。 6、在诗中，描写了兵临城下战争形势危急的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。从听觉视觉两方面把激战中的边塞风光写得很壮美的诗句是：角声满天秋色
12、里，塞土燕脂凝夜紫。 7、李贺在诗中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情。 8、从本诗中产生的成语是： “黑云压城城欲摧” ，其意思是：形容敌人的气焰嚣张和局势的危急。 9、诗句“半卷红旗临易水”给人以悲壮的情绪，这主要是“易水” 一词的意象引起的。 请你说说 “易水” 作为 “悲壮” 意象的典故。 战国时，燕国壮士荆轲在刺秦前，在易水河边悲歌： “风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返” ，遂成为悲壮之意象。 10、历代诗评家认为“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中的“压”字和“开”字用得极佳。请你分别赏析。 “压”字形象地写出了敌军人马众多，来势凶狠，以及敌我双方力量
13、悬殊，守城将士境况艰难。 “开”字是“依次排开”之意，形象的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与地展示出战士们饱满的情绪， 现出战阵井然有序地次第排开。 与 “摧”相对，更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。 五、 天净沙秋思 1、 “天净沙”是曲牌名， “秋思”是题目。本曲被后人誉为“秋思之祖” 。 2、试简要分析其表现手法上
14、的突出特点。 (1)“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”纯用名词组合，构成典型环境。 (2)全诗仅 28 个字， 生动表现出一个长期漂泊他乡的游子的哀痛。它精彩的运用景物烘托的写法，将主人公置于特定的氛围中。 3、全曲中暗指题中“秋”的三个最直接的景象是：枯藤、老树、西风。与“夕阳”相呼应的是：昏。与“天际”相呼应的是：古道。最能触发游子思乡之情的景物是：人家，体现“思”字的一句是：断肠人在天际。 4、 “古道西风瘦马”中的“瘦”字，好在哪里? 写出了马瘦， 事实上是暗喻人消瘦， 表达了游子孤寂凄凉的心情。 5、 “小桥流水人家” “古道西风瘦马”描绘了两幅怎样的画面?两幅
15、画面是否冲突?你能理解这种不协调吗? (1)句描写了温馨舒适的画面。(2) 句描写了悲凉肃杀的场面。两者不冲突，将哀景与乐景入在一起，形成鲜亮对比，反衬出天际游子的思乡愁绪。 6、本诗在写法上有什么特点?试举出其中一点，简要分析。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 例 1：运用寓情于景的手法，作者选用“枯藤、老树、昏鸦、古道
16、、西风、瘦马”和“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天际的愁苦之情。 例 2： 运用了静景与动景相衬托的手法， 如处于动态中的 “流水”与处于动态中的“小桥” “人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。 7、本诗抒情的基调是：凄凉愁苦。从表现手法上看，本诗接受了借景抒情的手法。 8、诗中直接抒发游子思乡之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天际。 9、一切景语皆情语，全诗通过丰富的意象，渲染了萧瑟凄凉的气氛，抒发了诗人极其孤寂愁苦的情绪。 六、 春望 1、运用拟人手法渲染忧国忧民的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2、表现诗人忧国思家的句子是：烽火
17、连三月，家书抵万金。 3、诗人通过刻画自己的形象，表达忧国思乡之情的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 4、该诗中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的句子是：国破山河在，城春草木深。 5、 诗的前四句都统领在一个 “望” 字中， 诗人的视野由远及近，由大到小，由“山河”到“草木花鸟” 。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 6、
18、 “烽火连三月，家书抵万金。 ”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容对这两句诗作简要分析。 用对偶手法写出了安史之乱的战火连绵不断， 诗人与家人难通音信。此时一封家信极其珍贵，赛过万金，表达了诗人眷恋家人的神奇感情。 7、诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜簪。 ” 作者通过自己百无聊赖，不断搔头，以至短发变得越来越稀，几乎无法梳理插簪的情形，含蓄表达了诗人忧国思家的情怀。 8、描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。 ”的画面，并提示其含义。 面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑、忧愁不停叹息，老人昔日那长长的头发，如今纷纷断落，已经短得无法插簪。含义：表达了作者忧国思家的情怀。 9、 “草木深”表
19、面上写的是城池破败，人烟稀有，遍地草木的荒芜景象。事实上写的是草茂人稀，荒芜萧条，物是人非的社会现状，深藏着诗人无限感慨。 10、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ” 感伤国事，看到漂亮的花都禁不住落泪，难过离别，听到婉转的鸟鸣都担忧。运用互文、拟人、对偶的修辞手法，以乐景写哀情，表现了诗人对国事的悲伤，对家人的思念之情。 11、本诗首联作者写春望所见，一个“破”字，使人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，寄情于物，托感于景。这两个字体现了诗人忧国伤时的思想感情。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是
20、达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 12、 “感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 ” 历来被人称道， 说说好在哪里? 诗人移情于景， 将花鸟拟人化， 感时伤别; 花也溅泪， 鸟也惊心。其实是诗人的内心感情的写照，形象动人。 13、试谈谈“烽火连三月，家书抵万金。 ”写出了怎样的社会现实? 反映了国家动乱担忧，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通的社会现实。 14、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字饱含哪两层意思? 一方面是看到了“国破山河在
21、，城春草木深。 ”的山河破裂的惨景; 另一方面是对于亲人团聚的守望和期望，即“烽火连三月，家书抵万金。 ” 15、 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ”中的“溅”和“惊”可谓用语传神，请体会它们的妙处。 见到可娱之物，听到可娱之音，不是兴奋，而是“溅泪” “惊心” 。“溅” “惊”从程度上突出了感时伤怀之情，久别思家之苦。 16、展开联想和想象，请用简洁的语言描绘“国破山河在，城春草木深。 ”两句所展现的画面。其中“破” “深”二字用得好，请说说好在哪儿? 国都沦陷， 城池残缺， 残垣断壁; 虽然山河照旧， 可是杂草遍地，林木苍苍。 一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残缺; 一个“深”字，令
22、人满目凄然，作者寄情于物，表达忧国伤时的情怀。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 17、请再写出古诗词中忧国思乡的名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 七、 白雪歌送武判官归京 1、本诗结构：前四句从视觉角度写高原上疾风暴雪的情景，突出气候之奇。中间六句写酷寒中的军营生活。接着四句写军中的情境和差别宴会的场面。最终四句写雪
23、地送别。 2、写边地风光的名句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 3、以春景喻冬雪，堪称“妙手回春”神来之笔的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 4、红白相映，从视觉角度写天气奇寒的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 5、运用夸张、对偶、拟人描写沙漠，突出边地奇寒和行路难及作者的豪放情怀，惆怅之情的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 6、通过写将士的苦寒生活，侧面烘托雪大寒冷的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 7、运用互文，侧面描写雪天奇寒的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 8、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ” 。 以春花喻冬雪，贴切形象，联想新颖
24、，萧条肃杀的冬天成了生气盎然的春天，既表现了诗人的开阔胸襟和内心的暖和与喜悦，又写出了边地特有的奇异风光。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 9、诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。 ”表现了诗人怎样的思想感情?此句最传神的是哪个字? 山路回旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪上只留下一串马蹄印迹。这两句情景交融，蕴含深挚的
25、依依惜别之情。 “空留”二字将诗人的种. 种情态俱在其中，使送别的惆怅之情表现得更为深切，达到了“言有尽而意无穷”的效果。 10、 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ”在结构或写法上的妙处。 结构上：承上启下，由咏雪过渡到送别。手法上：用对偶、夸张的修辞和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对好友的担忧之情。 11、本诗的主旨是：这首诗描写了唐代边塞特有的奇异风光，抒发了因好友返京而产生的无限惆怅之情。 12、 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ”一句运用了什么修辞手法?勾勒了怎样的雪景?在诗中起怎样的作用? 夸张。勾勒出瑰奇壮美，气概磅礴的边塞雪景，为送别创设了一个典型
26、的送别环境，衬托友人长途跋涉是无比艰辛，表达对友人的担忧之情。 13、本诗的主要内容是送别，为什么“咏雪”?二者有着怎样的联系? 全诗以雪景衬托别情，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云满天，苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送别好友的无限惆怅之情。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 七年级语文学习方法 准时复习，温故知新 德国哲学家
27、狄慈根说： “重复是学习的母亲。 ”心理学探讨，没有八次重复，记住是不行能的。俄国教育家乌申斯基曾把不能准时复习的人，比方成一个醉车夫，只一个劲地往前赶，东西颠簸丢了，也不知道，结果赶回去的仅是一辆空车。中国的“熊瞎子辦爸米”的故事妇孺皆知。所以同学们肯定要养成温故知新定期复习的习惯。复习时应留意如下问题： 1.围绕中心，准时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学学问的理解和记忆。 首先， 要依据教材的学问体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。其次要准时巩固、防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说： “与其借助复习去复原记忆，不如借助复习去防止遗忘。 ”复习最好在遗忘之前，
28、倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。 2.查缺补漏，保证学问的完整性。复习中一旦发觉学问的缺漏及薄弱环节，要准时弥补，不行欠“债” 。 3.先回忆，后看书，增强复习效果。 4,看参考书，适当拓宽学问面。语文课后还可看一看参考书，看一下原著，拓展一下学问面，加深理解。如学习范进中举后，可在课外读儒林外史; 学习背影 ，不妨读一下朱自清全集 。当然，原著参考书要精选，不宜多。参考书中的精彩部分，可取其精华，顺手摘记。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车
29、马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与 5.整理笔记， 使学问条理化、 系统化。 语文学习如能将厚书读薄，则善莫大矣。而读薄的方法则是将学问条理化，重点明晰化。如学习文学常识，可用列表的形式将各作家作品放在一起，这样显得条理，避开了混淆，加深了记忆。捷克教育家夸美纽斯说： “假犹如一件事情经常得到重述，到了最终，哪怕智力最低的学生也能领悟了”愿同学们在语文学习中重视复习，循环往复，坚固地掌握学问。 七年级语文学习技巧 1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思索。 2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思索，学而不思则惘。 3、 多留意观看： 会发觉生活中有很多素材可以成为写作的素材。 的一个词语是心远诗中景物描写突出了安静闲适的特点诗歌写了诗人内心的安静超脱是因为心远地自偏问君何能尔心车马是达官显贵的代名词问君何能尔心远地自偏中尔代结庐在人境而无车马喧君代诗人自己采菊东篱下悠闲见南山请入眼帘很好地表现了诗人闲适舒适的心情悠闲形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意闲适恬淡山气日夕佳飞鸟相与
