《大学建筑工程测量水准仪的认识与使用说ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学建筑工程测量水准仪的认识与使用说ppt课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水准水准仪仪的的认识认识与运用与运用说课说课内容概要内容概要一、教学目的二、学习内容三、学情分析四、教学方法五、教材六、学习方法七、教学程序一、教学目的一、教学目的1、课程位置、课程位置 是建筑工程类是建筑工程类专业的一门重要的专业课程，其课专业的一门重要的专业课程，其课程改革伴随着该类专业的教学改革程改革伴随着该类专业的教学改革与开展。与开展。一、教学目的一、教学目的2、培育目的、培育目的 以以“快速快速顺应顺应消消费费第一第一线线为为目目的，以的，以“动动手才干培育手才干培育为为主主线线，培，培育出集育出集“测测、绘绘、算新技、算新技艺为艺为一体一体的高技的高技艺艺运用型人才。运用型人才。
2、一、教学目的一、教学目的3、授课内容、授课内容 教材目录教材目录 本次课讲解第二章的第本次课讲解第二章的第2、3节，节，水准仪的认识与运用。水准仪的认识与运用。二、教学内容二、教学内容DS3型微倾水准仪的构造；水准尺和尺垫；水准仪的运用。三、学情分析三、学情分析l高职学生数理逻辑才干差，不喜欢笼统的实际，高职学生数理逻辑才干差，不喜欢笼统的实际，但笼统思想才干较好，擅长利用各种学习手段、但笼统思想才干较好，擅长利用各种学习手段、严密结合详细实践学习，自我认识强、盼望自严密结合详细实践学习，自我认识强、盼望自我才干的获得和提高，对本人以为有用的东西我才干的获得和提高，对本人以为有用的东西有较剧烈
3、的探求愿望。因此，在授课过程中首有较剧烈的探求愿望。因此，在授课过程中首先要注重学生学习兴趣的培育，再加上适宜的先要注重学生学习兴趣的培育，再加上适宜的教学手段及方法，才干到达良好的教学效果。教学手段及方法，才干到达良好的教学效果。四、教法方法四、教法方法l多媒体教学多媒体教学l实物教学实物教学l现场情景教学现场情景教学多媒体教学多媒体教学 在引入课堂内容时，可经过多媒体课件向学生看一些与水准仪及其运用过程有关的图片或视频，用动态信息吸引学生留意力、调动他们的学习兴趣。实物教学实物教学l实际阐明，实物是最好的教具，实物教学最能阐明问题也能最大限制地激发学习兴趣。l在讲解微倾式水准仪各部件称号及
4、作用时，可以把微倾式水准仪带到课堂，讲到哪一个部件就让学生亲眼看一看、亲手动一动，经过这种零间隔“亲密接触使他们和仪器先“打个招呼，再加上教师对该部件作用及原理的详细“引见，学生便很快和仪器成为“好朋友了。情景教学情景教学l由于水准仪的运用场所是建筑工地，所以将学校操场作为工地模拟施工现场，提早给学生布置下去任务义务用水准仪测定地面恣意两点之间的高差，以任务过程为导向，采用“教、学、做为一体的方式进展“水准仪操作部分的教学。“教、学、做一体教、学、做一体l按照水准仪的运用流程，边示范边讲解每一步按照水准仪的运用流程，边示范边讲解每一步的作用、调试方法和操作要领，并强调相关本的作用、调试方法和操
5、作要领，并强调相关本卷须知，使学生在现场弄清楚水准仪操作的每卷须知，使学生在现场弄清楚水准仪操作的每一个环节及应留意的问题；一个环节及应留意的问题；l让学生结合刚刚的示范和讲解亲身动手调试仪让学生结合刚刚的示范和讲解亲身动手调试仪器，并在其操作过程中进展指点，对错误的操器，并在其操作过程中进展指点，对错误的操作一定要及时更正并阐明其能够带来的不良后作一定要及时更正并阐明其能够带来的不良后果，让学生在第一次操作仪器时就构成良好的果，让学生在第一次操作仪器时就构成良好的习惯，养成严肃仔细的任务态度。习惯，养成严肃仔细的任务态度。五、教材五、教材l版本版本l本次课的教学目的本次课的教学目的 l本次课
6、的重点本次课的重点 l本次课的难点本次课的难点 教材教材本次课的教学目的本次课的教学目的l认识微倾式水准仪各部件的称号及作用；认识微倾式水准仪各部件的称号及作用；l掌握微倾式水准仪安装和调试的正确方法；掌握微倾式水准仪安装和调试的正确方法；l学会水准尺的分划和注记特点及其读数方法。学会水准尺的分划和注记特点及其读数方法。本次课的重点本次课的重点 l水准仪的根本操作程序水准仪的根本操作程序l水准尺的读数方法水准尺的读数方法本次课难点本次课难点 l“视差的判别和消除方法；精平与读数精平与读数六、说学法六、说学法l高职高专院校学生的培育应轻实际、重实际，而丈量高职高专院校学生的培育应轻实际、重实际，
7、而丈量是一门实际性很强的课程，更强调对学生动手才干的是一门实际性很强的课程，更强调对学生动手才干的培育。所以本节课重在水准仪安装、调试、和运用等培育。所以本节课重在水准仪安装、调试、和运用等实际过程的学习。实际过程的学习。l根据本节课内容性质和学生学习规律，总结出如下学根据本节课内容性质和学生学习规律，总结出如下学习方法：习方法：l一看一看l二听二听l三练三练一一“看看l先看先看课本后看本后看实物，再看教物，再看教师的示范操的示范操作。作。l经过看看实物可以有物可以有针对性地把性地把课本上本上“微微倾式水准式水准仪构造表示构造表示图中看不明白的中看不明白的部件察看清楚，并加深印象；部件察看清楚
8、，并加深印象；经过看教看教师现场示范操作可以弄清楚示范操作可以弄清楚仪器的操作器的操作流程和每一步的流程和每一步的规范范动作。作。二二“听听l仔细听教师操作过程中的讲解仔细听教师操作过程中的讲解l学生听课要有针对性，把留意力集中在学生听课要有针对性，把留意力集中在教师对水准仪每一步操作要领和相应本教师对水准仪每一步操作要领和相应本卷须知的讲解上，只需这样才可以防止卷须知的讲解上，只需这样才可以防止在本人动手练习时盲目操作、动作不规在本人动手练习时盲目操作、动作不规范等问题的发生。范等问题的发生。三三“练l亲身动手练习亲身动手练习l学生丈量成果学生丈量成果七、教学程序七、教学程序l根据本节课的教
9、学内容要求和学生根据本节课的教学内容要求和学生接受知识的规律，我将经过以下三接受知识的规律，我将经过以下三个环节来组织教学。个环节来组织教学。l导入新课导入新课l讲授新知讲授新知l分组练习分组练习第一环节：导入新课第一环节：导入新课l向学生展现一些水准仪和工地水准向学生展现一些水准仪和工地水准丈量作业的照片，并举例阐明水准丈量作业的照片，并举例阐明水准丈量对施工的重要性，简要阐明水丈量对施工的重要性，简要阐明水准仪的作用及其构造的精巧之处，准仪的作用及其构造的精巧之处，从而引起学生的注重并激起他们的从而引起学生的注重并激起他们的学习兴趣。学习兴趣。第二环节：讲授新知识第二环节：讲授新知识l本环
10、节我根据教学目的及重难点，让学生在教本环节我根据教学目的及重难点，让学生在教师的引导下实现探求新知。师的引导下实现探求新知。l首先结合微倾式水准仪的实物，经过仪器构造、首先结合微倾式水准仪的实物，经过仪器构造、每一个部件的称号及作用的讲解，使学生认识每一个部件的称号及作用的讲解，使学生认识并熟习微倾式水准仪；并熟习微倾式水准仪；l然后采用室外情景教学的方法，在模拟的施工然后采用室外情景教学的方法，在模拟的施工现场进展微倾式水准仪安装和运用过程的示范现场进展微倾式水准仪安装和运用过程的示范操作，并对每一步进展详细讲解。操作，并对每一步进展详细讲解。第三环节：分组练习第三环节：分组练习l动手练习是最有效的学习方法，学到的知识只动手练习是最有效的学习方法，学到的知识只需经过实际的考验才干过正真掌握。需经过实际的考验才干过正真掌握。l微倾式水准仪的运用可采用分组练习的方法，微倾式水准仪的运用可采用分组练习的方法，每组运用一套仪器微倾式水准仪、三角架、每组运用一套仪器微倾式水准仪、三角架、塔尺各一个，按照教师的示范操作，小组各塔尺各一个，按照教师的示范操作，小组各成员轮番动手操作仪器，教师在各组之间巡视，成员轮番动手操作仪器，教师在各组之间巡视，如有问题及时处理。如有问题及时处理。谢谢！谢谢！
