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1、树树小学毕业班语文复习指导贺兰县教研室王桂玲贺兰小学语文教研群131128062树树语文知识树简图基础知识基础知识文学常识文学常识阅读与写作阅读与写作阅读与写作阅读与写作语语文文知知识识树树树树主页注释注释句式句式记叙文记叙文诗歌诗歌说明文说明文议论文议论文标标点点拼拼音音汉字汉字词语词语记叙文记叙文说明文说明文议论文议论文应用文应用文表达表达修辞修辞写写作作阅阅读读基础知识基础知识文文言言文文现现代代文文阅读阅读句句 子子短短 语语诗诗 词词文文学学常常识识 现代文现代文 文言文文言文 文学常识文学常识语文知识体系树树基础知识基础知识 标点标点 汉字汉字 词语词语 句子句子 拼音拼音 短语短
2、语 表达表达 修辞修辞树树声母表、韵母表、整体认读音节表、大写字母表、声调符号、变调、拼写规则、隔音符号、轻声和儿化1.特点：音形义结合体；2、汉字六书（造字法）象形、指事、会意、形声、转注、假借；3、笔画、笔顺、结构；4、查字典（音序、部首、数笔画查法）词类（词性）、词义、词的构成、词的感情色彩、成语、俗语、歇后语树树短语类型结构介宾短语的字短语复指短语方位短语固定短语偏正短语主谓短语动宾短语并列短语后补短语基基本本类类型型常常见见类类型型_+名名/代代/动动/形形名词名词/代词代词+动词/形容形容词动词动词+名名词/代代词介词介词+名名词/代代词+谓语动词/形容形容词+_ + _+方位方位
3、词_ + _实词实词名词名词/代词代词实词实词_+的的名词名词/代词代词部分成语部分成语定语/状语补语兰色兰色表示表示谓语谓语绿色绿色表表主主语语或或宾语宾语树树类型类型 结构（构成）结构（构成）短短语语树树句式句式:句子句子树树用途用途（语气）结构结构成分成分扩句和缩句扩句和缩句句式变换句式变换仿写仿写修改病句修改病句陈述句祈使句感叹句疑问句 单句单句 复句复句知知识识能能力力树树句子结构成分句子结构成分树树 () ()宾语宾语定语定语定语定语主谓句非主谓句单句单句状语状语补语补语主语主语谓语谓语树树树树复句复句并列复句并列复句承接承接复句复句转折复句转折复句选择复句选择复句递进复句递进复句
4、因果复句因果复句条件复句条件复句假设复句假设复句树树省略句省略句判断句判断句倒装句倒装句被动句被动句（被字句）（被字句）主动句主动句存现句存现句把字句把字句肯定句（含肯定句（含 是字句）是字句）否定句（含否定句（含 双重否定句）双重否定句）句式句式树树加加下划线下划线的句式的句式 也是也是文言文中常见句式文言文中常见句式改变句式改变句式树树标点标号标号点号点号句末点号句末点号:、，；：句中点号句中点号:“ 引号引号” （括号括号） 破折号破折号 省略号省略号 间隔号间隔号书名号书名号-连接号连接号 . .着重号着重号 _专名号专名号口诀：口诀：标点标点 9 7树树标标点点树树修辞方法设问 对比
5、反问 对偶修修辞辞方方法法反复 排比反语 比喻借借代 夸夸张引用用 拟人人顶顶真 通通感 回回文 双关关以上修辞中，小学重点掌握8种口诀两问两对三反三比借用夸人顶回通关树树树树表达方式记叙：记叙：是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。说明：说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。议论：议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度描写：描写：把描写对象的状貌、情态描绘出来，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。抒情：抒情：抒发和表达作者的感情。树树表表达达方方式式树树文言文体裁古诗词(小学80首)古文
6、片段：1、字、虚词、句式2、翻译乐府诗律诗绝句词树树文文言言文文图示图示按体裁树树文学常识文学常识:1、历史朝代顺序、历史朝代顺序2、古代文学发展过程、古代文学发展过程、 3、汉字发展、汉字发展史、史、 4、历代名家及作品、历代名家及作品作者作者作品作品姓名：原名、笔名、字、号（别号）时代：古代、现代、当代、外国地点：人生经历、写作背景评价：对文学发展的影响和贡献所学诗文代表作出处口诀:名时地评作对于名家要求识记树树树树诗歌现代诗现代诗(新诗)古诗词古诗词(旧体诗)诗诗歌歌树树乐府诗律诗绝句词树树现代文 记叙文记叙文 诗歌诗歌 说明文说明文 议论文议论文 应用文应用文现代文图示图示按体裁 写作
7、写作 基础知识基础知识 阅读阅读树树重点学习记叙文和说明文阅读方法并进行习作练习，涉猎散文和简单的议论文。学会写简单的应用文。树树记叙文开端发展高潮结局中心中心六要素六要素常见文体常见文体线索线索顺序顺序语言语言详略详略结构结构散文小说新闻通讯特写童话寓言民间传说神话故事游记传记笔记戏剧曲艺回忆录访问录记记叙叙文文时间地点人物(第一第三人称)事件的起因经过结果顺叙倒叙插叙树树生动生动 形象形象 具体具体起因结果经过记叙文的分类（记叙文的分类（ 对象）对象） :记人叙事写景状物描写方法描写方法修辞方法修辞方法写作写作树树议论文常见文体：常见文体：政论、评论、读后感、政论、评论、读后感、讲演稿、悼
8、文讲演稿、悼文要素要素:论点、论证、论据论点、论证、论据方式：方式：立论驳论方法：方法：结构结构语言语言树树提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)议议论论文文准确准确 周密周密树树议论方法树树论证论证方法方法举例论证举例论证（摆事实）故事论证故事论证类比论证类比论证对比论证对比论证比喻论证比喻论证引用论证引用论证理论论证理论论证（讲道理）树树说明文常见文体常见文体对象特征对象特征顺序顺序方法方法结构结构语言语言时间顺序空间顺序逻辑顺序树树说明文准确准确 简明简明 周密周密总-分总分总总分分总并列承接它怎么样？树树说明方法树树说明说明方法方法打比方打比方下定义下定义分类别分类别举例子举
9、例子画图表画图表作比较作比较作解释作解释列数字列数字引引 用用树树应用文常见文体应用文常见文体借条书信通知启事计划总结广告说明书报告留言条申请书慰问信祝贺信请假条汇款单树树树树描写方法人物描写环境描写外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写描写方法自然环境描写社会环境描写树树树树写作过程观察生活审题立意提炼中心选材剪裁布局谋篇确定文体重视拟题树树安排结构语言表达树树构思写法树树设置悬念托物言志欲扬先抑开门见山首尾呼应以小见大联想想象树树描写人物树树抓住人物特征精选典型事例运用描写方法要求具体形象生动树树线索线索一般记叙文的线索有以下几种:1、以人或人物人物活动为线索2、以物物为线索3、以中心事
10、件事件为线索4、以感情感情的发展变化为线索5、以时间时间为线索6、以空间空间变化为线索 有的记叙文有着两条或两条以上的有的记叙文有着两条或两条以上的线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。线索，阅读时应认真揣摩，理清思路。树树树树详略安排详略安排突出中心突出中心-有关中心有关中心-无关中心无关中心-详略安排是为文章的中心服务的：详略安排是为文章的中心服务的：详写略写不写树树树树树树标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。返回树树“一”的变调规律：声调读音位置例子阴平y单独用或在词尾以及用在序数中十一（shy）阳平y在去声字前一半（ybn）
11、去声y在非去声字前一天（ytin）轻声yi在“看一看”这类词语中看一看（yi）树树“不”的变调规律：声调读音位置例子去声b单独用或在词尾以及用在非去声字前不（b）不行（bxng）阳平b在去声字前不是（bsh）轻声bu在“去不去”这类词语中去不去（bu）树树“啊”的变调规律：啊 读音位置例子啊a单独用或用在句首啊，你来啦！呀ya前一个音节末尾音素是a、o、e、i、时真奇啊哇wa前一个音节末尾音素是u、ao时真秀啊哪na前一个音节末尾音素是n时真险啊啊nga前一个音节末尾音素是ng时真静啊啊ra在zhi、chi、shi和er后面时知识啊啊za在zi、ci、si后面时练字啊返回树树理解词语的方法：查
12、工具书查工具书分合法：分合法：即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。近义词替换法：近义词替换法：即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。反义否定法：反义否定法：即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。抓关键词：抓关键词：一个词语中，常常有一、两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。比喻法：比喻法：即用具体、形象的比喻说法来解释词语。结合语言环境，联系上下文来理解结合语言环境，联系上下文来理解返回树树改变句式把字句、被字句、陈述句的互换；肯定句、双重否定句的互换；陈述句、反问句、感叹句的互换；直接引用和
13、转述句互换。树树连动句的缩句例:我靠着栏杆看鱼自由自在地游来游去。缩:我靠着栏杆看鱼。连动句中的谓语动词必须都保留在主干中，宾语或宾语中心语也必须保留在主干中。树树常见的病句有以下几种：成份残缺搭配不当前后矛盾重复罗嗦不合逻辑词序不对形容不当返回树树返树树二、小学语文复习课课型知识归类型复习课知识归类型复习课专题性复习课专题性复习课检测讲评型复习课检测讲评型复习课竞赛活动型复习课竞赛活动型复习课树树三、上好复习课的几点建议六年级复习课应瞄准六性：目标性计划性联系性实用性主体性实效性树树（一）目标性一是梳理知识体系，使知识系统化，网络化，帮助学生加深知识的理解和掌握。二是在系统复习的基础上结合课
14、标要求查漏补缺、综合运用、熟练掌握。三是总结简单实用的的积累方法、阅读方法、写作方法、答题方法，提高学生听说读写能力和应试能力。树树（二）计划性1.整体把握，分层要求；2.循序渐进，有的放矢；3.精心备课，精讲精练。树树（三）联系性树树（四）实用性1.字音字形、词语复习，教给学生“舍去法”和“筛选法”；2.引导学生对背诵内容进行搜集、梳理、分类、品读、运用；3.阅读复习注意指点方法；4.作文指导要注意的问题。树树3.阅读复习注意从两方面指点方法：第一，读懂文。第二，会答题。树树怎么读？解读标题，获取文体类别、写作范围、写作对象及重点等信息；准确认读句段，划关键词，归纳概括段意，理清文章思路，把
15、握文章主题；联系上下文理解词语句子意思，判断修辞手法，体会修辞作用，结合生活积累进行个性化解读；领会写法。树树怎么答？审题：审清题目意思、要求、问题数量答题：结合题目要求阅读相关句段，提取整合信息，按表述准确、条理清楚、内容全面三点要求答树树4.作文指导指导学生学会审题训练学生最基本的选材、组织材料和布局谋篇能力教给学生一些基本的文章结构形式精写精评组织学生系统总结自己作文中的经验教训定量训练树树（五）主体性树树（六）实效性1.教师在复习中充当的角色：设计者把每一次提供给学生练的内容选编好组织者把学生在课堂上的练习活动严密地控制好指导者学生在练的过程中遇到难题，教师予以点拨检测者每一次练习过后都进行讲解反馈，强调过关树树2.提高复习效率，主要做到以下四点：找准薄弱提炼方法注意应用，培养习惯做好思想工作，安定学生情绪树树谢谢大家谢谢大家贺兰小学语文教研群131128062
