《学校教研组建设的思考与探索》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教研组建设的思考与探索（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校教研组建设的思考与探索学校教研组建设的思考与探索学校教研组的前世学校教研组的前世l中国 1957年1月21日教育部发布关于中学教学教研组工作条例（草案） 教研组的思想基础是集体主义，目标是培养德智体全面发展的人。l国外 无 督学学校教研组的今生学校教研组的今生 l上级的法规l浙教办（浙教办（19951995）372372号号浙江省基础教育教研工作条例浙江省基础教育教研工作条例l浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见l关于改进和加强教学研究室工作的若干意见关于改进和加强教学研究室工作的若干意见l浙江省基础教育教研工作条例浙
2、江省基础教育教研工作条例第三章 教师专业发展管理l新课程新课程 校本研训校本研训 浙江省普通高中先进教研组考评标准（征求意见稿）浙江省普通高中先进教研组考评标准（征求意见稿） 学校教研组的今生学校教研组的今生l校本研训特点校本研训特点目标的直接指向性。目标的直接指向性。 组织的自我主体性。组织的自我主体性。 内容的现实针对性。内容的现实针对性。 方式的灵活多样性。方式的灵活多样性。 l校本研训的五大模块校本研训的五大模块（1 1）新课程标准、研究性学习等现代教学理论、思想，教师的科学文化素养与职业道德。）新课程标准、研究性学习等现代教学理论、思想，教师的科学文化素养与职业道德。（2 2）现代教
3、学与学习方法、教学与学习模式、名家教学艺术与风格。）现代教学与学习方法、教学与学习模式、名家教学艺术与风格。（3 3）教师教育、教学基本技能、能力）教师教育、教学基本技能、能力 和策略和策略 。（4 4）现代教育技术）现代教育技术 和网络学习技术。和网络学习技术。（5 5）学科最新的学习理论及教改信息，优秀教学研究、案例研究）学科最新的学习理论及教改信息，优秀教学研究、案例研究 、课题研究。、课题研究。校本研训的策略校本研训的策略1 1、自我反思策略、自我反思策略 2 2、同伴互助策略、同伴互助策略 3 3、专业引领策略、专业引领策略 浙江省普通高中先进教研组考评标准（征求意见稿）浙江省普通高
4、中先进教研组考评标准（征求意见稿）学校教研组的今生学校教研组的今生l学校现状学校教研组的今生学校教研组的今生学校教研组的建设l学校教研组建设的目的 为什么l学校教研组建设的内容 做什么l学校教研组建设的方法 如何做 三种活动形式三种活动形式 计划制定 实际出发，规定动作，自选动作 实例分析 组织实施 三落实（主题、主角、主场） 反思与评价 材料收集 实例分析 学校教研组组长的自身建设学校教研组组长的自身建设l1、学科教研组长要明确自身职责l2、学科教研组长要不断提升自身素养 l3、学科教研组长要做好沟通与协调l几句私房话：尊重 真诚 谦卑教研组的来世教研组的来世l教研组应该是一个知识共享的组织 l 教研组应该是一个竞争的、充满活力的组织 l教研组应该是一个特色鲜明的教研组织 专业成长的平台 丰硕成果的团队学校教研组建设的思考与探索学校教研组建设的思考与探索l小结学校教研组的前世学校教研组的前世历史的来源与性质学校教研组的今生学校教研组的今生上级要求新时代需要学校教研组建设学校教研组长的自身成长学校教研组的来世学校教研组的来世发展的方向
