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1、学习必备 欢迎下载 15猫说课稿 各位评委、老师： 大家好！我说课的题目是猫 ，这次说课我抓住教材分析、教学目标、教学方法、教学过程，板书设计这几个方面进行说课。 一、说教材分析 猫 一文是人教版小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文，也是著名作家老舍先生写的一篇散文。这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱， 全文字里行间流露出了作者对猫的喜爱之情。本文语言浅显易懂，优美朴实。这是课文在表达上的两个特点。 学习这篇课文的目的， 一是让学生感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。 二、说教学目标 根据四年级
2、学生的实际情况和课程标准的要求， 我设计了三个教学目标： （一） 、知识与能力 ：掌握 13 个生字，并有感情地朗读课文。 （二） 、过程与方法 ：通过创设情境、角色体验等，让学生体会“猫的性格实在有些古怪”这一特点; （三） 、情感态度与价值观 ：体会人与猫之间的相互情谊。 根据教材的内容和教学目标的要求，我确定本课的重难点如下： 教学重点：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，学习必备 欢迎下载 并表达出自己对猫的喜爱之情的。 教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”这一特点。 三、说教学方法 为了取得良好的教学效果，突出重点，突破难点，我采用如下教法： （1）创设情境法 （
3、2）朗读，默读，小组合作读， 欣赏读等。以此来提高学生的阅读能力。 四、 说教学过程 （一） 、导入：谜语导入 1、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙， 夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒 。 2、在猜谜语的过程中引入课题，板书课题。( 板书：15、猫） 3、简单介绍作家老舍。老舍原名舒庆春，我国著名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有茶馆 、 骆驼祥子等。 （二） 、默读课文，初悟感情 思考：老舍先生笔下的猫给你留下了什么印象（要求：用一句话概括） 。 小组合作：找出描写猫特点的句子，读给你的伙伴听。 （三） 、再读课文，细悟感情 再通读一遍课文，抓重点句“猫的性格实在有些古怪” 。 让学生
4、思考：课文中的哪几个自然段写了猫的古怪，猫的淘气又学过程板书设计这几个方面进行说课一说教材分析猫一文是人教版小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文也是著名作家老舍先生写的一篇散文这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱全文字里行间流露感受人与动物和谐相处的美好意境体会作者对生活的热爱二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法二说教学目标根据四年级学生的实际情况和课程标准的要求我设计了三个教学目标一知识与能力掌握个生字并有感值观体会人与猫之间的相互情谊根据教材的内容和教学目标的要求我确定本课的重难点如下教学重点理解课文内容体会作者是如何把猫的特点写具体学习必备欢迎下载
5、并表达出自己对猫的喜爱之情的教学难点在阅读中体会猫的性格学习必备 欢迎下载 在哪里体现。 本环节设计意图：让学生初步体会总分式结构；引导他们注重文中关联词语、反问句式以及对对比的写作手法的关注。 全班朗读第一、二、三自然段，注意感情和停顿 。 接下来是教师具体句子的指导： 句子 1：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ A.请同学说说“屏息凝视”是什么意思？ （抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音） B.我们一起来体验一下“屏息凝视” ，请大家先找好“凝视”的目标， “屏息凝视”10 秒钟。 （师生体验） C.交流感受。让学生发挥想象，大胆地说出自己的感受与想法。 D.师：我们
6、才体验了 10 秒钟，而猫一连就是几个钟头，可见猫是多么的（尽职） 。 （齐读相应的句子） 句子 2：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 句子 3：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 找一找表现猫高兴、不高兴、胆小、勇猛时候的字词 （四） 、实践学习，拓展延伸 体会：虽然猫的性格古怪但在老舍爷爷的心目中也是可爱的。 学过程板书设计这几个方面进行说课一说教材分析猫一文是人教版小学语文四年级上册第三单元的一篇
7、精读课文也是著名作家老舍先生写的一篇散文这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱全文字里行间流露感受人与动物和谐相处的美好意境体会作者对生活的热爱二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法二说教学目标根据四年级学生的实际情况和课程标准的要求我设计了三个教学目标一知识与能力掌握个生字并有感值观体会人与猫之间的相互情谊根据教材的内容和教学目标的要求我确定本课的重难点如下教学重点理解课文内容体会作者是如何把猫的特点写具体学习必备欢迎下载并表达出自己对猫的喜爱之情的教学难点在阅读中体会猫的性格学习必备 欢迎下载 句子 4：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸
8、出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 体会“梅花” ： 比较句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。 句子 5：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 品味“丰富多腔” ： A、猫刚刚吃饱喝足的时候 B、猫听到主人叫唤 C、猫生气了，想要打架 D、猫正伸出脖子来给主人抓痒 E、猫不想叫了 不同的情况下，猫会发出不同的声音，大家来结合自己的想象，学学猫会怎么叫呢？ A、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声（生：齐叫“喵” ） B、 如果猫听到主人叫唤， 它也许会干脆利落
9、地短应一声 （生：齐叫“喵” ） 学过程板书设计这几个方面进行说课一说教材分析猫一文是人教版小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文也是著名作家老舍先生写的一篇散文这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱全文字里行间流露感受人与动物和谐相处的美好意境体会作者对生活的热爱二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法二说教学目标根据四年级学生的实际情况和课程标准的要求我设计了三个教学目标一知识与能力掌握个生字并有感值观体会人与猫之间的相互情谊根据教材的内容和教学目标的要求我确定本课的重难点如下教学重点理解课文内容体会作者是如何把猫的特点写具体学习必备欢迎下载并表达出自己对猫
10、的喜爱之情的教学难点在阅读中体会猫的性格学习必备 欢迎下载 C、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声（生：齐叫“喵” ） D、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声（生：齐叫“喵” ） E、如果猫不想叫了，它也许就会发出“咕噜咕噜“的声音（生：“咕噜咕噜” ） （五） 、课下作业，个性展现 写一篇小随笔，描写你喜欢的一种动物，要求写出新意。 五 、说板书设计： 我认为这一板书设计由师生共同完成，从文字上看简明易懂，紧扣文意，能使学生直观地抓住线索，理清思路，体会中心。 15、猫 高兴：温柔可亲 猫的古怪性格 不高兴： 一声不出 胆小：藏 勇猛：斗 学过程板书设计这几个方面进行说课一说教材分析猫一文是人教版小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文也是著名作家老舍先生写的一篇散文这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱全文字里行间流露感受人与动物和谐相处的美好意境体会作者对生活的热爱二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法二说教学目标根据四年级学生的实际情况和课程标准的要求我设计了三个教学目标一知识与能力掌握个生字并有感值观体会人与猫之间的相互情谊根据教材的内容和教学目标的要求我确定本课的重难点如下教学重点理解课文内容体会作者是如何把猫的特点写具体学习必备欢迎下载并表达出自己对猫的喜爱之情的教学难点在阅读中体会猫的性格
