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1、20 20 天上的街市天上的街市RJRJ七年级语文上册七年级语文上册1.1.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2.2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。义的创作特色。 你喜欢星光灿烂的夜晚吗？你喜欢星光灿烂的夜晚吗？新课导入新课导入 晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁星一起分享我们
2、的快乐、忧愁那里，发生过多少美丽那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。 下面我们就来一起学习有关夜空的诗。下面我们就来一起学习有关夜空的诗。作者名片作者名片 郭沫若郭沫若（1892189219781978），原名），原名郭开贞郭开贞，四川乐山人。我国现代著名四川乐山人。我国现代著名诗人、剧作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。活动家。代表作品主要有代表作品主要有诗集诗集女神女神星空星空；散文散文我的幼年我的幼年反正前后反正前后；历史剧历史剧屈原屈原虎符
3、虎符棠棣之花棠棣之花等。等。这首诗写于这首诗写于19211921年年1010月月，此时，此时，“五四五四”运动运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，势力控制着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市天上的街市，收入星空集。收入星空集。
4、写作背景：写作背景：文体知识文体知识 也叫也叫“白话诗白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，对而言，一般不拘泥格式和韵律一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以。现代诗的发现可以追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用追源到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于人知。现代诗名称，开始使用于19531953年纪弦创立年纪弦创立“现现代诗社代诗社”时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。派、
5、朦胧派等。现代诗现代诗读准字音街灯dng无数sh明星xng缥pio缈mio定dng然不甚shn宽kun广gung隔g着zhe陈列li牛郎织zh女珍zhn奇闲xin游提t着zhe灯笼lng多音字数数shshshu数学数学数不清数不清数见不鲜数见不鲜缥缥pio 缥缈缥缈pio 缥碧缥碧奇奇qj珍奇珍奇奇偶奇偶骑骑qj骑牛骑牛骑千余骑千余提提td提问提问提防提防笼笼lnglng灯笼灯笼笼罩笼罩多音字多音字（ ）美好）美好（ ）好奇）好奇（ ）珍奇）珍奇（ ）奇数）奇数（ ）灯笼）灯笼（ ）笼罩）笼罩好好奇奇hohoqj笼笼lnln（ ）沉没）沉没（ ）没空）没空没没mmi学习词语缥缈piomio形容
6、隐隐约约，若有若无。珍奇zhnq稀有而珍贵。陈列chnli把物品摆放出来供人看。天河tinh银河。闲游xinyu闲暇时到外面随便走走。远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了，明了， 好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星明星。 天上的天上的/ /明星明星/ /现了，现了， 好像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯街灯。 我想那我想那/ /缥缈缥缈的的/ /空中，空中， 定然有定然有/ /美丽美丽的的/ /街市。街市。 街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品物品， 定然是定然是/ /世上世上/ /没有没有的的/ /珍奇珍奇。天天上上的的街街市市 你看，你看，/
7、 /那浅浅的那浅浅的/ /天河，天河，定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广。宽广。那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女织女，定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往来往。我想我想/ /他们他们/ /此刻，此刻， 定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游闲游。不信，不信，/ /请看请看/ /那朵那朵流星流星， 是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走。在走。想象与联想：想象与联想：联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在第一节赏析：第一节赏析：远远的街灯了，远远的街灯了，好
8、像着无数的明星。好像着无数的明星。 天上的明星了，天上的明星了，好像着无数的街灯。好像着无数的街灯。 街灯街灯明星明星比比喻喻多多亮亮联联想想明明闪闪现现点点人间万家灯火的壮观景色。人间万家灯火的壮观景色。明明闪闪 群星闪烁的姿态。群星闪烁的姿态。现现诗人的欣喜之情。诗人的欣喜之情。点点 暗示天上有人把街灯点亮了。暗示天上有人把街灯点亮了。分析两个比喻句。第一节的两个比喻句特别美。第一节的两个比喻句特别美。第第一个比喻的本体是一个比喻的本体是“街灯街灯”，喻体是，喻体是“明星明星”；第二个比喻的本体是；第二个比喻的本体是“明星明星”，喻体是喻体是“街灯街灯”。这是一种回环往复这是一种回环往复的
9、比喻，读起来特别美，而内容上又从的比喻，读起来特别美，而内容上又从地上联想到了天上。地上联想到了天上。这两个比喻句构成这两个比喻句构成了从地上写到天上的桥梁或天梯，写得了从地上写到天上的桥梁或天梯，写得天衣无缝。天衣无缝。第一节中的两个“街灯”含义一样吗？不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。第一部分：（第1节）从地上的街灯写到天上的明星。第二节1、“我想那缥渺的空中”“缥渺”从隐隐约约当中表现出天空的高远深邃。2、“定然有美丽的街市。”总写街市的美好。3、“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”描写天上街市的繁荣、光明、富裕。第二部分：（第2节）写天上街市的繁荣
10、。第第2 2节的两个节的两个“定然定然”有何表达作用？有何表达作用？ “定然定然”表示肯定表示肯定，天上是那样繁华富庶，天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间，天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间，流流露出诗人对这种美好幸福生活的向往，也表露出诗人对这种美好幸福生活的向往，也表露出这种生活必将来到的信心。露出这种生活必将来到的信心。你看，那你看，那浅浅的天河浅浅的天河，定然是定然是不甚宽广不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，那隔着河的牛郎织女，定能够定能够骑着牛儿来往骑着牛儿来往。铺垫：诗人按照自己的意愿和想象，一反传统的说法，把铺垫：诗人按照自己的意愿和想象，一反传统的说
11、法，把银河写得银河写得“浅浅的浅浅的”“”“不甚宽广不甚宽广”，为后文，为后文“骑着牛儿来骑着牛儿来往往”做了铺垫。做了铺垫。第三节第三节第第3 3节节“来往来往”一词体现了诗人怎样的一词体现了诗人怎样的情感？情感？ 在诗人的想象中，天河不再是不可逾越的在诗人的想象中，天河不再是不可逾越的鸿沟，牛郎、织女不再隔河相望，不再一年一鸿沟，牛郎、织女不再隔河相望，不再一年一次到鹊桥相会，他们骑着牛儿就能自由自在地次到鹊桥相会，他们骑着牛儿就能自由自在地往来。往来。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福，从而反衬人的用意是赞美天上的光明和幸福
12、，从而反衬人间的黑暗和悲惨人间的黑暗和悲惨。不信，请看那不信，请看那朵朵流星，流星，是他们提着灯笼在走是他们提着灯笼在走。 “朵朵”字常用于花，花是美好的象征，把流字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。比喻天上的生活像花朵一样美好。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街定然在天街闲游闲游。不信，请看那朵不信，请看那朵流星流星，是他们提着是他们提着灯笼灯笼在走。在走。想象：作者想象着一对恩想象：作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余，悠闲爱夫妻于耕织之余，悠闲地在美丽的街市上游逛，地在美丽的街市上游逛，这是多么自由、多么美好这是多么自由、多么美好的生活啊！的
13、生活啊！联想：流星联想到灯笼，结尾描写了一番动人的景象。诗人联想：流星联想到灯笼，结尾描写了一番动人的景象。诗人似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮，天上美丽的街市就越发令人向往，富有诗情画意。亮，天上美丽的街市就越发令人向往，富有诗情画意。第三、四节1、体会用得好的词语。“定然有（是）定然有（是）”、“定能够定能够”、“不信不信”、“是是” 这些极其肯定的词这些极其肯定的词语，语，表明作者坚信这样的理想世界是存表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。在的，对美好的未来充满了信心。 2、什么是联想？联想：
14、就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。3、由这天上的街灯，诗人发挥了他大胆的想象力，他奇思妙想想到了什么？美丽的街市、珍奇的物品、牛郎织女。4、什么是想象？想象：就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。5、天上的人们过着怎样的生活？街市繁华富贵、牛郎织女自由来往、闲游，人们的生活是自由、美满、幸福、光明的。6、传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的，而诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的光明生活，为什么要作这样的改造?诗人这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对黑暗势力压迫的不满，对自由美满幸福生活的向
15、往和追求。7、作者是怎样展开联想和想像的？诗人这样的想像合理吗？【1】街灯、明星街灯、明星街市、物品、珍奇街市、物品、珍奇天河、牛郎织女天河、牛郎织女流星、灯笼。流星、灯笼。【2】诗人的想像是合理的。他是依据诗人的想像是合理的。他是依据星象来想像的，因为淡淡的银河，看上去确星象来想像的，因为淡淡的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。是浅浅的，也不很宽广。第三部分：（第34节）写天上牛郎织女的幸福生活。街灯街灯明星明星街市街市物品物品牛郎织女牛郎织女生活生活光明光明 美好美好 自由自由 幸福幸福想象想象联想联想美丽美丽珍奇珍奇来往、闲游来往、闲游第第二二三三四四节节赏赏析析写实写实想象想象街灯街
16、灯明星明星街市街市物品物品天河天河人人生活生活美丽的美丽的陈列、珍奇陈列、珍奇对美好生活的向往对美好生活的向往对黑暗势力压迫的反抗对黑暗势力压迫的反抗对自由幸福生活的向往对自由幸福生活的向往街灯街灯-明星明星-街灯街灯联联 想想街市街市物品物品天河天河牛郎织女牛郎织女美丽美丽珍奇珍奇浅浅、不甚宽广浅浅、不甚宽广来往、闲游来往、闲游（美丽富足）美丽富足）天天上上的的街街市市自由、幸福自由、幸福想想 象象写作特色1、联想自然，想象丰富；诗歌的第一节用联想，由街灯联想到了明星，又由明星联想到了街灯。诗歌第2、3、4节，都运用了想象。2、用词准确，富有表现力；4、节奏和谐优美，琅琅上口；4、引用民间传
17、说，寄托向往。诗人没有按民间故事那样写牛郎织女，而是把他们写的很自由，这是因为他希望人间也能出现自由幸福的世界。作者是借改造后的牛郎织女的形象来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求。 在朗读诗歌在朗读诗歌天上的街市天上的街市的过程中，你能体会到哪的过程中，你能体会到哪些具体情感些具体情感? ? 结构梳理结构梳理夜景夜景天天上上的的街街市市追求光明理想追求光明理想渴望自由幸福渴望自由幸福街灯街灯明星明星虚实结合虚实结合街市街市物品物品珍奇珍奇牛郎织女牛郎织女闲游闲游联想联想想象想象小结诗人郭沫若不仅用眼睛眺望星空，而且以心灵去感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交
18、错，想像奇特，展示了心目中的天国乐园，透露出诗人对未来美好生活的向往。相信大家读后会深有感悟，更加憎恶那个人压迫人的社会，同时，更加珍惜我们今天的幸福生活。主题思想本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。拓展练习仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、月光照在地上月光照在地上,好像清冷的寒霜，让人思念家乡。2、牵牛花开放牵牛花开放了，好像一个个小喇叭，吹奏着欢快的乐曲。3、笼子的小鹦鹉,好像笼中的小鹦
19、鹉,好像小精灵一样，欢乐的跳来跳去。拓展迁移拓展迁移郭沫若改诗救少女郭沫若改诗救少女 1962 1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游览。在梵音洞他拾得一个笔记本，年秋天，郭沫若到南海普陀山游览。在梵音洞他拾得一个笔记本，打开一看，扉页上写着一联：打开一看，扉页上写着一联：“年年失望年年望，处处难寻处处寻年年失望年年望，处处难寻处处寻”；横；横批是批是“春在哪里春在哪里”。再翻一页，竟是一首绝命诗，且署着当天的日子。郭。再翻一页，竟是一首绝命诗，且署着当天的日子。郭老看了后很着急，马上叫人寻找失主。失主终于找到了，是一位面色忧郁老看了后很着急，马上叫人寻找失主。失主终于找到了，是一位面色忧郁的姑
20、娘。她叫李真真，因三次考大学落榜，加上恋爱受挫，于是决心的姑娘。她叫李真真，因三次考大学落榜，加上恋爱受挫，于是决心“魂魂归普陀归普陀”了。郭老耐心开导她，对她说：了。郭老耐心开导她，对她说：“这副对联表明你有一定文化水这副对联表明你有一定文化水平，不过下联和横批太消沉了，这不好，我替你改一改，你看如何？平，不过下联和横批太消沉了，这不好，我替你改一改，你看如何？”姑姑娘点头，郭老改道：娘点头，郭老改道：“年年失望年年望，事事难成事事成年年失望年年望，事事难成事事成”；横批：；横批：“春春在心中在心中”。 姑娘听了感佩不已。心想眼前这位长者一定是位有学问的首长。她把姑娘听了感佩不已。心想眼前这
21、位长者一定是位有学问的首长。她把自己的心事都倾吐出来。郭老听了，挥笔写一联云：自己的心事都倾吐出来。郭老听了，挥笔写一联云：“有志者事竟成，破有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”下署下署“蒲松龄落第自勉联蒲松龄落第自勉联”。 李真真仔细阅读，请郭老为这副对联签上名。待郭老写上李真真仔细阅读，请郭老为这副对联签上名。待郭老写上“郭沫若，郭沫若，六二年秋六二年秋”几个字后，姑娘才惊喜地知道眼前这位首长就是大文豪郭沫若几个字后，姑娘才惊喜地知道眼前这位首长就是大文豪郭沫若啊！她激动地表示要永记教诲，在人生道路上奋勇前进，李真真还大着胆啊！她激动地表示要永记教诲，在人生道路上奋勇前进，李真真还大着胆子写了一首诗作谢郭老云：梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪洋，妙笔竟藏子写了一首诗作谢郭老云：梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪洋，妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。回春力，感谢恩师救迷航。 选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。想象，写一首小诗。
