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1、感恩教育感恩教育主题班会活动设计主题班会活动设计前前 言言感恩是社会上每一个人都应该有的根本道德准那么，是做感恩是社会上每一个人都应该有的根本道德准那么，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关心、情感冷漠、恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关心、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而急躁的现代人所疏远和冷淡了，他们总以经被不少麻木而急躁的现代人所疏远和冷淡了，他们总以“理所当然来搪塞父母、亲戚、朋友、他人
2、的关爱理所当然来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今局部这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今局部中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情根底，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、根底，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，爱国家？因此，“感恩教育这一课是在不能
3、小看，而且感恩教育这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！必须从小抓起！中职阶段是学生个性形成的一个重要时期。在这中职阶段是学生个性形成的一个重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。让孩子从感恩父母常学习生活中表达报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人
4、，关心周遭的世界，进开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。教学目的教学目的主要是在学生中先制造、衬托出一种感恩的气氛一主要是在学生中先制造、衬托出一种感恩的气氛一周的时间。周的时间。包括以下主要内容：包括以下主要内容：给父母写一封感恩的信需要班主任在整个过程中予给父母写一封感恩的信需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感。是真情感。仔细观察在生活中你应该感谢的人或事有哪些并记录仔细观察在生活中你应该感谢的人或事有哪些并记录下来。下来
5、。写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。写出经理以上活动后，你的感受。写出经理以上活动后，你的感受。通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。深刻，需要经一步的引导和拓展。一、做好感恩教育的前奏一、做好感恩教育的前奏用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，到达教育目的。形成情感上的共鸣，到达教育目的。二、以主题班会的形式进行核
6、心教育二、以主题班会的形式进行核心教育一课前准备一课前准备1、布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的、布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。环境、教室黑板的设计。2、准备材料、准备材料:感人的事例、图片等。感人的事例、图片等。3、做好调查：残酷的游戏、做好调查：残酷的游戏 将一张写有将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈丈夫、自己字样的纸条一一发给学生。让学生根夫、自己字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教直到最
7、后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边的是朋友，那么你一生剩
8、下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声的笑声4、准备歌曲及背景音乐：、准备歌曲及背景音乐：?感恩的心感恩的心?、?母母亲亲?、?天亮了天亮了?等等。等等。5、设计班会的步骤及串联词。、设计班会的步骤及串联词。6、制作多媒体课件、制作多媒体课件?感恩的心感恩的心?。7、学生在教师的指导下准备演讲、小品。、学生在教师的指导下准备演讲、小品。一活动过程一活动过程1、活动开始、活动开始 播放播放FLASH动画动画?感恩的心感恩的心?，直到，直到正式上课。渲染气氛正式上课。渲染气氛 上课上课 班主任致开场词：班主任致开场词： 首先让
9、我们以热烈的掌声欢送各位首先让我们以热烈的掌声欢送各位领导、老师参加我们领导、老师参加我们 “感恩的心主题感恩的心主题班会。班会。 感恩的心，感谢生命。心存感恩，感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。起来。心存感恩，知足惜福。 某某学校某某班某某学校某某班?感恩的心主题班感恩的心主题班会会?现在开始！现在开始！ 有这样一首诗，大家可能都会记在有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的心里，是孟郊的?游子吟游子吟?“慈母手中线，慈母手中线，游
10、子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。学生不谁言寸草心，报的三春晖。学生不自觉地跟读，很有气氛这是一首母亲自觉地跟读，很有气氛这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感谢的是一直以来为我们默默付出、无私谢的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。的爸爸妈妈。2、一个残酷的游戏、一个残酷的游戏下面我们做一个游戏，这个游戏比较下面我们做一个游戏，这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫残酷，我们姑且给它一个名字，就叫?舍弃舍弃?。假
11、设我们在一片沙漠里迷路了，而假设我们在一片沙漠里迷路了，而且非常口渴，这时候，前面突然出现且非常口渴，这时候，前面突然出现一汪泉水，然而泉水被我们的敌军占一汪泉水，然而泉水被我们的敌军占领了。敌军说：领了。敌军说：“只有一个人能活着过只有一个人能活着过去。那么，此刻你会选择谁呢？孩去。那么，此刻你会选择谁呢？孩子、父母、爱人、朋友还是自己？子、父母、爱人、朋友还是自己？从结果来看，参加游戏的有从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为位同学，有效票数为43票。票。在这在这43位同学中，有位同学中，有41名同学最后将自己的父母保存了下名同学最后将自己的父母保存了下来，这也说明父母在我们心目中
12、的地位。但是这个游戏的来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，过程中， 我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？到底先舍弃谁？但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？时间又会有多少？事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望
13、留给子女。希望留给子女。下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：?天亮了天亮了?3、学生讲故事：、学生讲故事：?天亮了天亮了?附故事内容，见附录附故事内容，见附录播放背景音乐：播放背景音乐：FLASH动画韩红的动画韩红的?天亮了天亮了?。在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。来。班主任总结：班主任总结：大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远大家都被故事里的爸爸妈妈感动
14、了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的确实确最能打动我们，也最能触动我们内失去的痛楚地的确实确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！请欣赏情景剧请欣赏情景剧?一碗蟹肉饺一碗蟹肉饺?4、情景剧、情景剧?一碗蟹肉饺一碗蟹肉饺?人员：四名学生角色：母亲、孩子、老人员：四名学生角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板奶奶、小吃店老板旁白
15、：故事是这样的：秀秀是个住宿生，旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦相当的麻烦教师总结教师总结非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！父母之爱！5、沉静三分钟让学生把刚刚波动的情绪通过思、沉静三分钟让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来考沉静下来放音乐放音乐?母亲母亲?师旁言：师旁言：我们现在的心情十分冲动，现在就让我们每人拥我们
16、现在的心情十分冲动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在有三分钟的时间，闭上眼睛，在?母亲母亲?这首歌中这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌想一想爸爸妈妈的音容笑貌6、感恩父母通过准备阶段时的观察和思索自由、感恩父母通过准备阶段时的观察和思索自由发言发言学生
17、谈自己的对父母的感恩之情学生谈自己的对父母的感恩之情教师总结教师总结学生发自内心地讲如何感父母之恩感恩的方式学生发自内心地讲如何感父母之恩感恩的方式教师表扬学生并进行总结教师表扬学生并进行总结7、拔高层次、拔高层次启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？己的父母呢？学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？亲人、朋友、同学、陌生人等等亲人、朋友、同学、陌生人等等班主任：我应该感谢你们！为什么感谢班主任：我应该感谢你们！为什么感谢总结总结8、结束班会、结束班会演唱手语歌演唱手语歌?感恩的心感恩的心?班主任：
18、同学们，本届主题班会即将结束。我们班主任：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首有四位同学准备了一首?感恩的心感恩的心?手语歌，最后手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们鼓励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩鼓励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切感恩一切令我们感动的一切全体同学自由起立演唱全体同学自由起立演唱?感恩的心感恩的心?动作动作主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为主题班会进展的很成功，既时效果
19、也很好。但为了稳固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，了稳固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我感恩，从我做起的演讲比赛。做起的演讲比赛。当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。的参与。只有这
20、样才能让感恩教育走的长远。三、反响、总结、拓展感三、反响、总结、拓展感恩教育恩教育自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。进生的转化工作等都比较顺畅。四、本次感恩教育主题班会教育效果分析四、本次感恩教育主题班会教育效果分析附录：附录：故事故事 ?天亮了天亮了?在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，在生和死的瞬间，父母想到的
21、并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过是父母之爱。看过2000年年315晚会的人们晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌可能都还记得晚会最开始的那首歌?天亮了天亮了?，这是歌手韩红自己创作自己演唱，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事藏着一个催人泪下的故事那是年月日上午，一对年那是年月日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地天沟地缝之称的
22、马岭河风景区旅游。这里风景缝之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午时分左右，溢着欢乐的笑容。中午时分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐人的缆车，在大家当时一次只能乘坐人的缆车，在大家争抢中挤进了人。缆车还是缓缓的开争抢中挤进了人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。稍显轻快就要到山顶了。稍显轻快语气突转突然，当缆车
23、上到多米高的顶点时，语气突转突然，当缆车上到多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。个美丽的风景点。 语速慢！语速慢！ 这场事故死亡人，伤人，受伤的名游客中，这场事故死亡人，伤人，受伤的名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间加重语气，把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻加重语气，把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双
24、离开了人世间。的父母却带着遗憾双双离开了人世间。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊NA空一段时间，随音乐空一段时间，随音乐那是一个秋天风儿那么缠绵，那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方，就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸，就是那个秋天再看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼，黑暗中
25、泪水沾满了双眼，不要离开不要伤害不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远，我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险，不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有，妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来妈妈笑了看到太阳出来妈妈笑了天亮了天亮了天亮了天亮了人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。 谢谢！
