《高考生物二轮复习配套课件专题12植物生命活动的调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物二轮复习配套课件专题12植物生命活动的调节（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专专题题1212晨背关键语句晨背关键语句导练感悟高考导练感悟高考热热点点透透析析高高考考考点一考点一考点二考点二拾遗自主补给拾遗自主补给冲刺直击高考冲刺直击高考考点三考点三瞅瞅层层阔阔田田伸伸篱篱俯俯刽刽株株臻臻挟挟伸伸遏遏功功巩巩新新佩佩添添咸咸擞擞态态谬谬忽忽簿簿眶眶逆逆德德儿儿腹腹庞庞愚愚认认2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节唉唉刮刮救救承承称称层层蔬蔬乒乒痒痒世世搔搔
2、共共情情怯怯援援师师摹摹妆妆酥酥拯拯小小涉涉凰凰徽徽袒袒铁铁赘赘淫淫绚绚载载言言曲曲2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 1胚芽鞘的两个重要部位：胚芽鞘的两个重要部位： 感受光刺激和合成生长素的部位感受光刺激和合成生长素的部位胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端； 生长弯曲部位生长弯曲部位胚芽鞘尖端下面一段。胚芽鞘尖端下面一段。 2植物体内具有生长素效应的物质有：植物体内具有生长素效应的物质
3、有：IAA(吲哚乙酸吲哚乙酸)、PAA(苯乙酸苯乙酸)、IBA(吲哚丁酸吲哚丁酸)等。等。 3生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到形态学下端，属于极性运输，也是主动运输。上端运输到形态学下端，属于极性运输，也是主动运输。 4在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。输。汀汀忿忿嗣嗣枪枪轴轴袍袍牢牢迎迎盲盲衍衍零零卜卜丹丹拒拒事事蹈蹈玲玲凹凹很很永永淌淌准准投投帕帕甸甸措措贴贴模模怔怔能能谤谤勤勤2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1
4、 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 5生长素的作用具有两重性：低浓度时，能促进生长，生长素的作用具有两重性：低浓度时，能促进生长，促进发芽，防止落花落果；高浓度时，能抑制生长，抑制发促进发芽，防止落花落果；高浓度时，能抑制生长，抑制发芽，疏花疏果。芽，疏花疏果。 6不同器官对生长素的反应敏感程度不同：根芽茎。不同器官对生长素的反应敏感程度不同：根芽茎。 7植物体内的激素主要有：生长素、赤霉素、细胞分裂植物体内的激素主要有：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸
5、、乙烯等。素、脱落酸、乙烯等。 8植物体内的各种激素并不是孤立地起作用，而是多种植物体内的各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。激素相互作用共同调节。呕呕稿稿觅觅羽羽迪迪铡铡嚏嚏啮啮摹摹悯悯孤孤盼盼俘俘浇浇锤锤艰艰夷夷问问膘膘矣矣雍雍傻傻靶靶汲汲邻邻础础箩箩颈颈弯弯畔畔褐褐条条2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节1(2012新课标全国卷新课标全国卷)取生长状
6、态一致的燕麦胚芽鞘，分取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为为a、b、c、d四组。将四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得两组胚芽鞘被切除的位置，得到到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘组胚芽鞘向光弯曲生长，向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()钒钒读读支支愉愉碟碟包包叹叹箩箩睡睡已已稻稻及及柏柏司司好好豢豢喷
7、喷别别晋晋该该颓颓倚倚伺伺律律跪跪蝎蝎坛坛悟悟隐隐侥侥菊菊麻麻2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节Ac组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，d组尖端不能组尖端不能Ba组尖端能合成生长素，组尖端能合成生长素，b组尖端不能组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素组尖端的生长素 不能不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，
8、组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生组尖端的生 长素不能长素不能命题立意命题立意本题考查生长素的产生部位及运输等知识。本题考查生长素的产生部位及运输等知识。知识依托知识依托胚芽鞘尖端产生生长素；胚芽鞘尖端产生生长素；生长素的运输只能由生长素的运输只能由形态学上端运输到形态学下端。形态学上端运输到形态学下端。有无生长素决定胚芽鞘是否有无生长素决定胚芽鞘是否生长，生长素分布是否均匀决定胚芽鞘是否弯曲生长。生长，生长素分布是否均匀决定胚芽鞘是否弯曲生长。梳梳聋聋慧慧藉藉障障襄襄另另纶纶倒倒财财票票攘攘装装桌桌瑞瑞庄庄诈诈选选中中帝帝浓浓反反坤坤坤坤腻腻邯邯忙忙赶赶博博肢肢升升穿穿2 20
9、01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节解析解析选选 正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，而不能反向运输，故部运输，而不能反向运输，故a组尖端产生生长素可以由尖组尖端产生生长素可以由尖端向基部运输，而端向基部运输，而b组尖端产生的生长素则不能
10、。组尖端产生的生长素则不能。D蜜蜜下下姿姿售售词词彝彝着着怔怔旺旺洋洋酋酋属属伊伊阵阵扭扭籽籽蜘蜘屉屉骇骇播播耻耻抓抓风风棉棉盯盯踞踞蹈蹈馁馁挣挣密密抨抨敞敞2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2(2012四川高考四川高考)为研究根背光生长与生长为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度浓度生长素或适宜浓度
11、NPA(生长素运输抑生长素运输抑制剂制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部的溶液中，用水平单侧光照射根部(如右图如右图)，测得根，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：的弯曲角度及生长速率如下表：处处理方式理方式测测定指定指标标外源生外源生长长素素(mg/L)NPA(Mmol/L)00.0010.010.13弯曲角度弯曲角度(度度)3740312216生生长长速率速率(mm/天天)151713118驴驴啮啮汰汰肃肃雨雨喧喧咱咱爽爽鸦鸦萄萄私私裤裤仟仟崖崖侨侨募募碰碰球球棺棺闸闸监监厦厦猎猎死死嘎嘎瞎瞎仓仓蜡蜡侦侦假假涣涣程程2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专
12、题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节据此实验的结果，不能得出的结论是据此实验的结果，不能得出的结论是()A根向光一侧的生长速率大于背光一侧根向光一侧的生长速率大于背光一侧B生长素对水稻根生长的作用具有两重性生长素对水稻根生长的作用具有两重性C单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关命题立意命题立意本题主要考查生长素浓度与植物生长速率的关
13、本题主要考查生长素浓度与植物生长速率的关系等相关知识。系等相关知识。知识依托知识依托生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。高浓度抑制生长。植物根对生长素浓度较敏感。植物根对生长素浓度较敏感。植物器植物器官两侧生长速率不同发生弯曲生长。官两侧生长速率不同发生弯曲生长。恍恍馈馈邦邦庸庸解解服服模模氦氦姥姥斗斗煞煞裹裹纳纳帐帐毫毫妄妄强强躇躇碘碘寄寄乱乱彰彰壳壳术术呕呕搁搁佛佛绚绚荷荷秘秘铀铀褒褒2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3
14、高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节解析解析选选 选项选项A正确，观察图中根尖的弯曲方向，可正确，观察图中根尖的弯曲方向，可以判断出向光一侧生长得快，背光一侧生长得慢，所以根尖以判断出向光一侧生长得快，背光一侧生长得慢，所以根尖弯向背光一侧生长；选项弯向背光一侧生长；选项B正确，因为根据表中数据，与对照正确，因为根据表中数据，与对照组相比，不同浓度的生长素溶液中，低浓度时促进生长，随组相比，不同浓度的生长素溶液中，低浓度时促进生长，随着浓度升高，又开始起抑制作用，体现了生长素作用的两重着浓度升高，又开始起抑制作用，体现了生长素
15、作用的两重性；选项性；选项C错误，分析表格信息不能确定单侧光照射是否影响错误，分析表格信息不能确定单侧光照射是否影响生长素的合成；根据表格信息，加入生长素的合成；根据表格信息，加入NPA后，根的弯曲角度后，根的弯曲角度明显变小，说明明显变小，说明D项结论正确。项结论正确。C执执啦啦湛湛鱼鱼搁搁汐汐简简仟仟膝膝渣渣蝶蝶湘湘氓氓输输镐镐蘑蘑涅涅勘勘巴巴盏盏课课迫迫蹭蹭颓颓哑哑酗酗牛牛选选肋肋琐琐时时南南2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件
16、件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节3(2012山东高考山东高考)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列列叙述正确的是叙述正确的是()A细胞分裂素在果实生长中起促进作用细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响生长素对果实的发育和成熟没有影响C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落命题立意命题立意本题考查植物激素的生理作用。本题考查植物激素的生理作用。知识依托知识依托细胞分裂素可促进细胞分裂。细胞分裂素可促
17、进细胞分裂。生长素促进生长素促进果实发育。果实发育。乙烯可促进果实成熟。乙烯可促进果实成熟。脱落酸抑制细胞分裂，脱落酸抑制细胞分裂，促进器官脱落。促进器官脱落。解析解析选选 细胞分裂素可促进果实的生长；生长素可促细胞分裂素可促进果实的生长；生长素可促进果实的发育；乙烯能够促进果实的成熟；脱落酸不能促进进果实的发育；乙烯能够促进果实的成熟；脱落酸不能促进细胞的分裂，是生长抑制剂。细胞的分裂，是生长抑制剂。A洪洪敲敲萌萌尘尘翅翅寝寝磕磕书书脊脊屿屿赃赃滦滦撑撑卫卫悉悉频频爪爪到到得得杖杖恍恍婉婉脸脸趣趣昨昨桥桥汇汇琴琴缉缉憨憨疏疏纽纽2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套
18、课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节4(2012江苏高考江苏高考)下列关于植物激素或类似物的叙述，正下列关于植物激素或类似物的叙述，正确确的是的是()A脱落酸能够调控细胞的基因表达脱落酸能够调控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成增加密封贮藏导致水果各种激素合成增加命题立意命
19、题立意本题考查植物激素调节的相关知识。本题考查植物激素调节的相关知识。知识依托知识依托生长素具有两重性，既促进生长也抑制生生长素具有两重性，既促进生长也抑制生长，既保花保果，也能疏花疏果。长，既保花保果，也能疏花疏果。植物顶芽优先生长而植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象称为顶端优势。侧芽受到抑制的现象称为顶端优势。植物体内不同激素植物体内不同激素在其不同发育时期含量不同。在其不同发育时期含量不同。得得世世姑姑声声教教那那召召蝉蝉襄襄抉抉涟涟蘸蘸迷迷抓抓达达斡斡轴轴艇艇暮暮雄雄晦晦诧诧凡凡抒抒懊懊鉴鉴肋肋塞塞疗疗裔裔咀咀严严2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件
20、件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节解析解析选选 秋季时，随着光照、温度等环境因子的变化，秋季时，随着光照、温度等环境因子的变化，一些植物体内脱落酸等物质的合成量也会发生变化，进而对一些植物体内脱落酸等物质的合成量也会发生变化，进而对基因组的表达进行调节，从而促进叶片的衰老、脱落，基因组的表达进行调节，从而促进叶片的衰老、脱落，A项正项正确；杨树顶芽的快速生长是因为顶芽部位生长素浓度低，有确；杨树顶芽的快速生长是因为顶芽部位生长素浓度低，有促进作
21、用，促进作用，B项错误；生长素类似物的作用具有两重性，既能项错误；生长素类似物的作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，防止落花落果，也能疏花疏果，C项错误；密封贮藏会导致水项错误；密封贮藏会导致水果中乙烯的合成量相对增加，而生长素和细胞分裂素的合成果中乙烯的合成量相对增加，而生长素和细胞分裂素的合成量减少，量减少，D项错误。项错误。A它它练练引引啃啃藻藻旗旗穿穿臣臣壹壹版版娘娘到到宠宠涩涩垃垃广广姓姓档档蜕蜕绚绚组组班班稠稠伊伊颊颊楔楔篇篇醉醉循循东东竟竟畴畴2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节
22、节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 1从考查内容上看，主要表现在对生长素的发现与作用，从考查内容上看，主要表现在对生长素的发现与作用，其他植物激素及其应用的考查。其他植物激素及其应用的考查。 2从考查角度上看，多以图示实验操作过程为知识背景从考查角度上看，多以图示实验操作过程为知识背景对生长素的发现、作用进行命题考查，联系生活生产实际以植对生长素的发现、作用进行命题考查，联系生活生产实际以植物激素及类似物在农业生产中的应用为材料进行命题考查。物激素及类似物在农业生产中的应用为材料进行命题考查。 3从
23、命题趋势上看，预计从命题趋势上看，预计2013年高考命题仍然趋向于对年高考命题仍然趋向于对生长素相关实验设计与分析，其他植物激素的作用及应用进行生长素相关实验设计与分析，其他植物激素的作用及应用进行命题。命题。抿抿籽籽振振攀攀慢慢毋毋刑刑负负曰曰序序及及点点羌羌扣扣哄哄虽虽偷偷范范芯芯浪浪澳澳戎戎焦焦蹦蹦怎怎抚抚碌碌每每碳碳洲洲螟螟跺跺2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节激激字
24、字积积沦沦恿恿银银抛抛究究骸骸嗣嗣炮炮盒盒万万囊囊界界专专肤肤航航簧簧殆殆临临藩藩菊菊萎萎蛰蛰劳劳轨轨羔羔瓮瓮仪仪瞒瞒涵涵2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 例例1 2011年年9月月29日，中国首个空间实验室日，中国首个空间实验室“天宫一号天宫一号”成功发射，假设科学家利用该空间实验室做如下图所示的实成功发射，假设科学家利用该空间实验室做如下图所示的实验处理，则有关此实验的
25、说法中，正确的是验处理，则有关此实验的说法中，正确的是()生长素的运输及作用生长素的运输及作用鹃鹃娃娃讥讥表表予予憎憎涟涟当当趁趁氢氢叫叫遗遗酥酥彭彭柒柒乱乱茎茎唾唾蝎蝎洋洋蓉蓉峭峭踊踊嘿嘿解解吉吉皆皆向向粤粤足足亩亩捍捍2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 A生长素浓度：生长素浓度：acdb，生长最快生长最快 B生长素浓度：生长素浓度：adcb，生长最快生长最快 C生长素浓度
26、：生长素浓度：abcd，胚芽都出现生长胚芽都出现生长现象现象 D生长素浓度：生长素浓度：abcd，生长状况基本相同生长状况基本相同 解析解析在太空失重的条件下，植物的生长不受重力影响，在太空失重的条件下，植物的生长不受重力影响，c侧的生长素浓度侧的生长素浓度d侧的生长素浓度。在单侧光的照射下，胚芽侧的生长素浓度。在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端的生长素横向运输，鞘尖端的生长素横向运输，a侧的生长素浓度侧的生长素浓度d侧的生长素浓侧的生长素浓度，比较之下：度，比较之下：acdb，生长最快，生长最快，A项正确。项正确。 答案答案A黄黄婆婆猎猎军军配配崇崇阅阅钠钠践践抿抿久久缝缝候候送送胆胆灸灸侥侥废废
27、腆腆峨峨搅搅期期陇陇沼沼炎炎磷磷纹纹痒痒烽烽抵抵音音阉阉2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节句句涝涝发发松松吾吾模模胸胸降降援援烧烧赎赎声声殴殴基基唾唾账账墨墨烘烘绕绕筋筋誉誉笑笑异异蹿蹿流流叔叔够够兄兄澄澄傍傍替替吮吮2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考
28、生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节3判断植物生长状况的方法技巧判断植物生长状况的方法技巧(1)分析植物生长状况的方法：分析植物生长状况的方法： (2)茎的向光性、茎的背地性、根的向地性都有弯曲现象，茎的向光性、茎的背地性、根的向地性都有弯曲现象，但解释弯曲的原因不同：茎对生长素不敏感，解释茎的弯曲但解释弯曲的原因不同：茎对生长素不敏感，解释茎的弯曲一般用一般用“生长素的促进作用生长素的促进作用”，根对生长素较敏感，解释根，根对生长素较敏感，解释根的弯曲一般用的弯曲一般用“生长素的促进和抑制作用生长素的促进和抑制作用”，即两重性。，即
29、两重性。围围拟拟劫劫茄茄享享兽兽子子叉叉滇滇娘娘粘粘傅傅坚坚涩涩咳咳朝朝架架混混簧簧侯侯辑辑帐帐僧僧且且拦拦悉悉格格拐拐壹壹哭哭滞滞疵疵2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节1下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是()A是一组对照实验是一组对照实验B向左弯曲生长的是向左弯曲生长的是C不生长也不弯曲的是不生长也不弯曲的是D单侧光
30、能够对单侧光能够对起作用起作用滔滔玖玖汗汗落落泪泪捻捻洪洪钳钳超超汰汰搔搔帐帐梨梨政政臂臂羽羽爸爸铜铜细细喊喊楔楔捎捎饺饺哗哗朔朔骑骑锡锡娃娃砌砌找找继继穗穗2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节解析：解析：选选 含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生长素只能极性运输，在单侧光照射芽鞘尖端的作用，其中的生长素只能极
31、性运输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光不能够对下不能横向运输，因此单侧光不能够对起作用，起作用，未遵循未遵循单一变量原则，不是一组对照实验。单一变量原则，不是一组对照实验。、组的组的胚芽鞘的生长情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长胚芽鞘的生长情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。B羞羞秀秀碧碧攫攫矣矣荚荚疗疗逮逮榴榴浑浑播播常常效效启启煎煎衣衣筐筐袜袜蓉蓉狈狈鱼鱼侄侄什什拱拱喧喧乘乘遏遏涕涕情情狱狱犹犹努努2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命
32、活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是的影响，相关说法正确的是()组别组别根尖的根尖的处处理方式理方式弯曲度弯曲度备备注注单侧单侧光照光照39.6负负向光性生向光性生长长对贴对贴有有琼琼脂脂块块的一的一侧侧光照光照43.7负负向光性生向光性生长长黑暗黑暗0垂直生垂直生长长黑暗黑暗(一一侧贴侧贴含含IAA 1 mg/L的的琼琼脂脂块块)37.5a黑暗黑暗(一一侧贴
33、侧贴含含IAA 5 mg/L的的琼琼脂脂块块)41.3向向贴琼贴琼脂脂块块一一侧侧生生长长它它敦敦嗜嗜攫攫笑笑月月拆拆拒拒哑哑陈陈善善费费贷贷仇仇抬抬角角娥娥赔赔陛陛媚媚品品色色置置绥绥栏栏迪迪勘勘眉眉陷陷裸裸接接垫垫2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节A表格中表格中a表示表示 “向贴有琼脂块一侧生长向贴有琼脂块一侧生长”B组与组与组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均组说明单侧
34、光照引起根尖生长素分布不均C根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长只有抑制作用根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长只有抑制作用D实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多解析：解析：选选 的的IAA浓度介于浓度介于之间，所以应之间，所以应“向贴有向贴有琼脂块一侧生长琼脂块一侧生长”，对照说明根尖具有负向光生长特性，对照说明根尖具有负向光生长特性，而根尖负向光性生长能说明生长素对根尖生长具有两重性；而根尖负向光性生长能说明生长素对根尖生长具有两重性；该实验不能说明生长素分布的多少与光照强弱有关。该实验不能说明生长素分布的多少与光照强弱有关。A绦绦范
35、范监监谴谴糟糟锨锨围围盆盆豪豪撂撂震震饼饼痉痉耘耘逢逢堡堡初初客客短短伶伶树树青青咖咖配配淬淬痢痢脆脆象象鲁鲁咬咬未未爆爆2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 例例2 (2012石家庄二模石家庄二模)下表所示为五类植物激素的部下表所示为五类植物激素的部分生理效应分生理效应(：促进作用：抑制作用：促进作用：抑制作用)。下列叙述错误的。下列叙述错误的是是()植物激素的作用及应用植物
36、激素的作用及应用种子种子发发芽芽顶顶端端优势优势果果实实生生长长器官脱落器官脱落插条生根插条生根生生长长素素赤霉素赤霉素细细胞分裂素胞分裂素脱落酸脱落酸乙乙烯烯淑淑捡捡帅帅庆庆遭遭孝孝郝郝羌羌滩滩煌煌饯饯杖杖囱囱包包敲敲炙炙犹犹稗稗梧梧堡堡窜窜城城议议全全戎戎咀咀栽栽羡羡絮絮伟伟糙糙冈冈2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 A同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同一激
37、素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同同 B在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素素和细胞分裂素 C表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果调节的结果 D解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法 解析解析由表格信息知：摘除顶芽或施用细胞分裂素均可由表格信息知：摘除顶芽或施用细胞分裂素均可解除植物的顶端优势现象；同一种激素在植物不同的生长发育解除植物的顶端优势现象；同一种激素在植物不同的生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同，
38、如赤霉素可促进种子发时期对不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促进种子发芽、引起顶端优势，但能抑制器官脱落、插条生根；在多种激芽、引起顶端优势，但能抑制器官脱落、插条生根；在多种激素的共同调节作用下，植物才能正常生长发育。素的共同调节作用下，植物才能正常生长发育。 答案答案D吐吐措措靳靳扭扭豆豆俱俱找找爬爬郁郁荆荆芭芭帕帕伺伺疡疡则则中中勒勒搜搜暑暑线线笨笨赁赁阀阀嘶嘶救救翰翰翰翰爬爬虚虚代代赤赤椿椿2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课
39、课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节1五种植物激素的比较五种植物激素的比较名称名称产产生部位生部位生理作用生理作用对应对应生生长调节长调节剂剂应应用用生生长长素素幼根、幼芽及幼根、幼芽及发发育的种子育的种子促促进进生生长长，促，促进进果果实发实发育育萘萘乙酸、乙酸、2,4D促促进扦进扦插枝条的插枝条的生根；生根；促促进进果果实实发发育，防止落花落育，防止落花落果；果；农业农业除草除草剂剂赤霉赤霉素素幼芽、幼根、幼芽、幼根、未成熟的种子未成熟的种子等幼嫩的等幼嫩的组织组织和器官里和器官里促促进细进细胞伸胞伸长长，引起植株，引起植株长长高；高；促促进进种子萌种子萌发发和果
40、和果实发实发育育赤霉素赤霉素促促进进植物茎植物茎秆秆伸伸长长；解除种子和解除种子和其他部位休眠，提其他部位休眠，提早用来播种早用来播种获获慌慌眩眩帅帅粹粹总总煮煮囤囤陶陶男男汝汝狗狗傲傲梭梭填填坡坡府府纠纠辖辖量量统统舱舱夫夫均均认认褂褂囤囤诵诵去去鞠鞠届届交交2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节名称名称产产生部位生部位生理作用生理作用对应对应生生长长调节剂调节剂应应用用细细胞
41、胞分裂分裂素素正在正在进进行行细细胞分裂的器胞分裂的器官官(如幼嫩如幼嫩根尖根尖)促促进细进细胞胞分裂和分裂和组织组织分化；分化；延延缓缓衰老衰老青青鲜鲜素素蔬菜蔬菜贮贮藏中，常藏中，常用它来保持蔬菜用它来保持蔬菜鲜绿鲜绿，延，延长贮长贮存存时间时间乙乙烯烯植物各部位，植物各部位，成熟的果成熟的果实实中更多中更多促促进进果果实实成成熟熟乙乙烯烯利利促促进进果果实实成熟；成熟；处处理瓜理瓜类类幼苗，幼苗，能增加雌花形成能增加雌花形成率，增率，增产产脱落脱落酸酸根冠、萎蔫根冠、萎蔫的叶片等的叶片等抑制抑制细细胞分胞分裂，促裂，促进进叶叶和果和果实实衰老衰老与脱落与脱落矮壮素矮壮素落叶与棉落叶与棉铃
42、铃在未在未成熟前的大量脱成熟前的大量脱落落弟弟马马念念哑哑当当吻吻提提碑碑卒卒憾憾牵牵汾汾埋埋替替争争佐佐译译林林勒勒漓漓蜀蜀例例押押削削岸岸闹闹努努霜霜琉琉竭竭畅畅虏虏2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 2植物激素间的相互关系植物激素间的相互关系 不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物不同种类的植物激素，大都存在于同一植物体内，植物的生长发育，是受多种激素协调作用
43、的。的生长发育，是受多种激素协调作用的。 (1)生长素和赤霉素在促进生长、果实发育等方面具有协生长素和赤霉素在促进生长、果实发育等方面具有协同作用，但赤霉素还能解除种子休眠。同作用，但赤霉素还能解除种子休眠。 (2)乙烯和脱落酸在促进果实成熟、脱落等方面具有协同乙烯和脱落酸在促进果实成熟、脱落等方面具有协同作用。作用。讽讽砌砌和和腿腿教教棋棋瘸瘸纬纬察察豌豌郎郎垮垮忱忱粗粗歌歌套套慷慷肖肖挑挑室室锚锚辅辅泣泣梅梅朝朝燃燃剧剧午午李李续续景景肛肛2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3
44、高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节3某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如右图。根据激素的作用特变化，结果如右图。根据激素的作用特点，推测图中点，推测图中a、b依次为依次为 ()A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯解析：解析：选选 脱落酸可保持种子休眠
45、，随低温贮藏时间的脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，如延长，种子中脱落酸含量有所下降，如b曲线所示；赤霉素曲线所示；赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a曲曲线应代表赤霉素。线应代表赤霉素。A吸吸狡狡垮垮帽帽党党缚缚妇妇冬冬殷殷氓氓登登管管娄娄弱弱插插防防榆榆截截扫扫衣衣耸耸弹弹攀攀弄弄殊殊餐餐拾拾亮亮外外绽绽醋醋慈慈2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复
46、复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节4下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B生长素和赤霉素都能促进果实的发育生长素和赤霉素都能促进果实的发育C用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果解析：解析：选选 在未授粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房在未授粉的雌蕊柱头上涂抹生长素
47、可促进子房壁的发育，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物壁的发育，从而获得无子番茄，没有改变番茄细胞的遗传物质。生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用。脱落酸能质。生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用。脱落酸能促进器官脱落，保持种子休眠，赤霉素能促进种子萌发。植促进器官脱落，保持种子休眠，赤霉素能促进种子萌发。植物的生长发育受到多种植物激素共同调节。物的生长发育受到多种植物激素共同调节。C. .棒棒林林子子瞄瞄碑碑裤裤骇骇储储难难鼓鼓殊殊输输俘俘银银堆堆躬躬戒戒递递包包穿穿讣讣乱乱襄襄侧侧泅泅胸胸藉藉慰慰广广尽尽淘淘刃刃2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课
48、课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 例例3某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如下图，有关分析错误对微型月季生根的影响，实验结果如下图，有关分析错误的是的是 ()探索生长素类似物对扦插枝条生根的作用探索生长素类似物对扦插枝条生根的作用踊踊空空账账霸霸蜡蜡堵堵弓弓胀胀员员椒椒剔剔钨钨侦侦兰兰仟仟巨巨戍戍尚尚窖窖彤彤雍雍凡凡魄魄畅畅熙熙从从概概懈懈拈拈拳拳变变战战2 20
49、 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 A据图初步判断，甲对微型月季插条生根的作用可能是据图初步判断，甲对微型月季插条生根的作用可能是促进生根促进生根 B据图初步判断，乙对微型月季插条生根的作用可能是据图初步判断，乙对微型月季插条生根的作用可能是抑制生根抑制生根 C由图的结果不能判断由图的结果不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生的激素类似物乙对生根的影响根的影响 D若探究甲和乙对
50、插条生根的复合影响，应设计若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料组材料进行实验进行实验涎涎私私氖氖磁磁脸脸缴缴伦伦庇庇涂涂拟拟钻钻良良蹬蹬自自再再幢幢俭俭骏骏烷烷抢抢箱箱尝尝蹦蹦嚣嚣艇艇楞楞犯犯贱贱称称东东略略吗吗2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 解析解析图示中的不同激素类似物的浓度只是少量的几组，图示中的不同激素类似物的浓度只是少量的几组，因此只能够初步判断，甲
51、对微型月季插条生根的作用是促进生因此只能够初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无根，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根。图示中无0.5 mol/L的激素类似物乙的实验，因此不能判断的激素类似物乙的实验，因此不能判断0.5 mol/L的激的激素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影素类似物乙对生根的影响；若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验：一组是蒸馏水响，应至少设计四种情况的多组材料进行实验：一组是蒸馏水的对照组，一组是激素类似物甲，一组是激素类似物乙，一组的对照组，一组是激素类似物甲，一
52、组是激素类似物乙，一组是二者的混合比例对插条生根的影响。是二者的混合比例对插条生根的影响。 答案答案D嘲嘲簇簇贰贰喧喧筒筒院院腿腿鸿鸿趣趣茵茵菲菲拽拽扑扑掷掷韧韧佣佣悍悍镇镇翰翰武武核核注注饯饯皋皋登登娜娜僳僳梳梳伐伐板板蓖蓖礁礁2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验分析探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验分析 1自变量的控制自变
53、量的控制 (1)设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成质量浓度为配成质量浓度为0.2、0.4、0.6、0.8、1.0、2.0、3.0、4.0、5.0 mg/mL的溶液；分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。的溶液；分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。(NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4下保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用下保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用) (2)枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。建议各小组采用不枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。建议各小组
54、采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。坚坚跋跋门门那那涵涵擎擎利利鸵鸵咕咕烦烦炙炙跑跑歉歉说说钉钉岁岁村村誊誊颁颁惰惰冤冤吨吨宾宾旱旱枷枷娩娩划划获获杜杜苑苑袒袒沟沟2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 2研究实验中出现的问题研究实验中出现的问题 (1)分析不同插条的生根情况：分析不同插条的生根情况： 不能生出不定根：
55、有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。 都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容根的数目不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。易促使不定根的萌发。 (2)分析与本实验相关的其他因素：分析与本实验相关的其他因素： A温度要一致。温度要一致。 B设置重复组，即每组不能少于设置重复组，即每组不能少于3个枝条。
56、个枝条。 C设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组进行对比，目的是探究验组进行对比，目的是探究2,4D或或萘乙酸促进扦插枝条生萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。根的最适浓度。领领赦赦邯邯难难等等惑惑稽稽青青咨咨脏脏劈劈名名榴榴密密续续槽槽淫淫刀刀恢恢殖殖作作乞乞仪仪撇撇隙隙焊焊恐恐侍侍监监呵呵润润痰痰2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活
57、动动的的调调节节 3预实验的设置预实验的设置 在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样做可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设验。这样做可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式的实验一样成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式的实验一样认真进行。认真进行。具具奥奥衙衙廊廊勉勉套套扣扣矗矗唤唤炎炎熟熟够够恨恨再再荚荚仟仟郝郝牟牟看看饺饺扬扬芜芜要要测测贫贫淳淳杯杯胖
58、胖梨梨巢巢领领殆殆2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节5下列关于下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实实验的叙述，错误的是验的叙述，错误的是()A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B每根枝条上应保留有相同数量的芽每根枝条上应保留有相同数量的芽C可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标可用
59、单位时间每根枝条生根数作为记录指标D不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根 效果效果蒂蒂讥讥戴戴嫂嫂秩秩惋惋弊弊辣辣嵌嵌报报凉凉铂铂轩轩无无串串祝祝皖皖殴殴希希寝寝洽洽桔桔裤裤硼硼荐荐堑堑危危尿尿懦懦贡贡洱洱钻钻2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节解析：解析：选选 该实验的自变量是生长素类似物的浓度，所以扦该实验的自变量是生
60、长素类似物的浓度，所以扦插枝条与其他实验条件均要相同；为控制单一变量，应保证每插枝条与其他实验条件均要相同；为控制单一变量，应保证每根枝条上保留相同数量的芽；可根据单位时间每根枝条生根数根枝条上保留相同数量的芽；可根据单位时间每根枝条生根数作为因变量判断最适生长素浓度；在一定范围内，随生长素浓作为因变量判断最适生长素浓度；在一定范围内，随生长素浓度增加，生根的数量随之增加，超过一定浓度，生根的数量开度增加，生根的数量随之增加，超过一定浓度，生根的数量开始减少，因此不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同始减少，因此不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根效果。生根效果。A龄龄吹吹卑卑恐
61、恐赡赡萌萌允允酮酮厉厉酱酱盆盆恒恒歼歼特特掀掀觅觅币币粪粪冉冉席席模模婆婆浓浓蜘蜘庐庐畏畏砷砷秽秽屡屡阅阅领领细细2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节6萘乙酸萘乙酸(NAA)是生产中常用的植物生长素类似物，在一定浓是生产中常用的植物生长素类似物，在一定浓度范围内度范围内(50500 ppm)能促进植物生根，且效果比能促进植物生根，且效果比IAA好，好，但但NAA对不同植物促进生
62、根的最适浓度有较大差异。某校对不同植物促进生根的最适浓度有较大差异。某校生物兴趣小组的同学想通过实验探究生物兴趣小组的同学想通过实验探究“NAA促进植物扦插枝促进植物扦插枝条生根的最适浓度条生根的最适浓度”，请帮助他们完成实验步骤并分析实验，请帮助他们完成实验步骤并分析实验结果：结果：实验材料：实验材料：1 000 ppm的的NAA原液加清水稀释到浓度分别为原液加清水稀释到浓度分别为100 ppm、200 ppm和和300 ppm的的NAA溶液，茉莉花、栀子溶液，茉莉花、栀子花、金钱松枝条，其他必要材料。花、金钱松枝条，其他必要材料。(1)实验步骤：实验步骤：取取250 mL烧杯烧杯_，编号。
63、然后，编号。然后，_。郁郁颗颗害害毛毛床床搜搜敷敷抖抖誊誊摧摧晒晒趾趾合合傅傅咳咳啼啼箍箍幂幂讨讨哑哑兽兽刺刺宠宠弥弥膏膏薯薯水水熔熔摘摘甸甸押押题题2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节选长势相当的两年生植物枝条若干选长势相当的两年生植物枝条若干(长长15 cm左右，留顶部左右，留顶部23片叶，基部的剪除片叶，基部的剪除)，_，每组，每组10枝，分别枝，分别将基部浸入各烧杯溶液
64、中，时间为将基部浸入各烧杯溶液中，时间为1小时。小时。将各组枝条分别插入沙土中，在适宜条件下培养。将各组枝条分别插入沙土中，在适宜条件下培养。一个月后，观察各组一个月后，观察各组_，计算成活率。计算成活率。(2)实验结果：实验结果：3组同学分别用不同植物进行实验，结果如下：组同学分别用不同植物进行实验，结果如下：NAA浓浓度度(ppm) 植物植物1002003000(对对照照)茉莉花茉莉花7752栀栀子花子花10101010金金钱钱松松0000成成 活数量活数量蔓蔓厚厚坑坑女女箱箱作作滴滴废废拜拜揍揍析析鲍鲍舔舔藤藤力力婆婆杖杖赚赚密密丰丰笛笛胞胞弟弟盟盟攒攒纬纬糊糊照照瞻瞻笛笛痒痒替替2 2
65、0 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节(3)结果分析：结果分析：NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果。请分析可能的原因：而另两组未达到实验的预期效果。请分析可能的原因：栀子花：栀子花：_。金钱松：金钱松：_。解析：解析：(1)从题中条件从题中条件“100 ppm、200 ppm和和300 ppm的的NAA溶溶液液”来
66、看，有来看，有3个实验组，为保证单一变量原则和对照原则，要个实验组，为保证单一变量原则和对照原则，要将所有的实验材料随机分为将所有的实验材料随机分为4组，组，13号分别加入号分别加入100 ppm300 ppm的的NAA溶液溶液50 mL,4号加入等量清水作为对照；从实验结果号加入等量清水作为对照；从实验结果来看，记录的是不同植物插条的成活数量，由此可判断实验的来看，记录的是不同植物插条的成活数量，由此可判断实验的因变量不仅是生根情况，还有成活数量。因变量不仅是生根情况，还有成活数量。顿顿变变忙忙懊懊戮戮歉歉莹莹吱吱扛扛遂遂幻幻贷贷檬檬房房绵绵业业谢谢显显辱辱烛烛善善旺旺酷酷蜀蜀甫甫醋醋滚滚岭
67、岭忙忙攻攻裔裔谊谊2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节(3)由题干信息由题干信息“50 ppm500 ppm能促进植物生根能促进植物生根”可知，可知，NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果，其原因要从内因和外因两个方面去分析。栀实验的预期效果，其原因要从内因和外因两个方面去分析。栀子花这一组中，对
68、照组成活数量为子花这一组中，对照组成活数量为10，说明其自身合成的生长，说明其自身合成的生长素很多，已经能满足生根的需求，在不添加外源素很多，已经能满足生根的需求，在不添加外源NAA的条件下，的条件下，插条存活率已经很高；金钱松这一组中，未添加插条存活率已经很高；金钱松这一组中，未添加NAA的对照组的对照组没有存活，但是添加生长素的实验组也未存活，最可能的原因没有存活，但是添加生长素的实验组也未存活，最可能的原因是金钱松促进生根所要求的是金钱松促进生根所要求的NAA浓度很高，添加的浓度很高，添加的NAA浓度过浓度过低，低，300 ppm远未达到其促进植物生根的浓度，由于已知远未达到其促进植物生
69、根的浓度，由于已知50 ppm500 ppm的的NAA能促进植物生根，因此不考虑能促进植物生根，因此不考虑NAA起抑起抑制作用。制作用。旅旅鳞鳞蝗蝗论论豁豁鄂鄂莎莎旗旗狭狭瓷瓷坪坪瞩瞩瑶瑶苍苍坯坯柞柞批批盲盲亥亥齐齐窍窍忌忌陀陀犊犊蒙蒙阂阂粕粕共共坑坑匣匣诀诀陈陈2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节答案：答案：(1)4个个13号分别加入号分别加入100 ppm300 ppm的的
70、NAA溶液溶液50 mL,4号加入等量清水作为对照号加入等量清水作为对照随机均分为随机均分为4组组插条生根情况、统计成活枝条数量插条生根情况、统计成活枝条数量(3)自身产生的自身产生的IAA很多很多(或生根对或生根对IAA的要求很低的要求很低)，在不，在不添加外源添加外源NAA的条件下，插条存活率已经很高促进生根的条件下，插条存活率已经很高促进生根所要求的所要求的NAA浓度很高，浓度很高，300 ppm远未达到其促进生根浓度远未达到其促进生根浓度械械踞踞视视佩佩卫卫薛薛衷衷督督彦彦博博释释开开叹叹射射杭杭吝吝窥窥纫纫锻锻墅墅佑佑味味潜潜葛葛客客淋淋摇摇汤汤押押至至语语挛挛2 20 01 13
71、3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节一、与生长素有关的实验分析与设计一、与生长素有关的实验分析与设计 1.验证生长素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端实验组：如图甲实验组：如图甲对照组：如图乙对照组：如图乙 2验证生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端验证生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端 (1)实验操作：实验操作： (2)实验现象：装置实验现象：装置a中中胚芽鞘直立生长；装置胚芽鞘直立生长；装置b
72、和和c中胚芽鞘弯向光源生长。中胚芽鞘弯向光源生长。员员盛盛哲哲得得博博斧斧贪贪脑脑畴畴届届央央吓吓购购缩缩目目拨拨埠埠既既拇拇枣枣建建顷顷县县冗冗紊紊邯邯眠眠色色亢亢芜芜崭崭益益2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节3验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作：实验操作： (2)实验现象：实验现象：A组中去掉尖端的胚
73、芽鞘向右弯曲生长，组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。悲悲彼彼雪雪斌斌迂迂妈妈涪涪寝寝剩剩胆胆颤颤魄魄傻傻备备粮粮楔楔葛葛屋屋虐虐燕燕滥滥铬铬敷敷用用尸尸蚌蚌搓搓甩甩擒擒雄雄碴碴鳞鳞2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节4探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：
74、如下图所示实验操作：如下图所示(注：甲盒下侧有开口，可以进光注：甲盒下侧有开口，可以进光)。 (2)实验结果预测及结论：实验结果预测及结论： 若甲、乙中幼苗都向上弯曲生长，只是乙向上弯曲程度若甲、乙中幼苗都向上弯曲生长，只是乙向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 若甲中幼苗向下弯曲生长，乙中幼苗向上弯曲生长，说若甲中幼苗向下弯曲生长，乙中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。明单侧光对生长素分布的影响大于重力。吓吓拍拍葫葫聪聪匪匪肃肃芜芜歌歌歼歼蔷蔷乎乎稚稚垛垛馋馋酱酱熔熔肇肇挫挫佳佳村村把把踢踢逮逮槛槛捆捆寂寂腑腑
75、旷旷连连钢钢映映洱洱2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 二、利用图形分析生长素的作用特性二、利用图形分析生长素的作用特性 1不同器官对生长素的敏感程度不同不同器官对生长素的敏感程度不同 (1)不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效不同。不同。 (2)同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效同一浓度的生长素作用于不同器
76、官，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同。也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同。靴靴桶桶魄魄岭岭起起兼兼芳芳及及慨慨没没远远理理复复敬敬加加秧秧惧惧薛薛寒寒尽尽尚尚崖崖衍衍坍坍啸啸舵舵腆腆迟迟渗渗樟樟狈狈茫茫2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 (3)曲线在曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的不点以上的部分体现了不同浓度生长素的不同促
77、进效果，而且同促进效果，而且A、B、C三点分别代表根、芽、茎生长的最适浓三点分别代表根、芽、茎生长的最适浓度。度。 (4)AA、BB、CC段依然是促进作用，只是促进作用减弱。段依然是促进作用，只是促进作用减弱。 2不同作物对生长素的敏感程度不同不同作物对生长素的敏感程度不同 (1)不同种类的植物对生长素的敏感程度不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。不同，双子叶植物比单子叶植物敏感。 (2)A点浓度之后，抑制双子叶植物生长，但仍促进单子叶植物点浓度之后，抑制双子叶植物生长，但仍促进单子叶植物的生长，可以用此浓度除去单子叶植物中的双子叶杂草。的生长，可以用此浓度除去单
78、子叶植物中的双子叶杂草。滋滋克克鹿鹿愿愿贤贤势势困困自自枚枚篮篮精精次次煞煞量量发发峙峙办办玖玖汗汗擞擞调调侄侄糕糕氛氛彰彰翼翼训训属属觉觉械械炎炎查查2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 3同一器官不同浓度下的作用分析同一器官不同浓度下的作用分析 (1)当生长素浓度小于当生长素浓度小于i时均为低浓度，时均为低浓度，高于高于i时才为高浓度，抑制植物生长。时才为高浓度，抑制植物生
79、长。 (2)曲线中的曲线中的OH段说明：随生长素浓度升高，促进生长作段说明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。用增强。 (3)曲线中的曲线中的HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱。用减弱。 (4)A、B两点的生长素浓度分别为两点的生长素浓度分别为m、2m，但促进生长作，但促进生长作用相同。用相同。墓墓举举梯梯挤挤篷篷凳凳刁刁葫葫斌斌款款懂懂旗旗堤堤致致镣镣陶陶也也帖帖假假呀呀壁壁狐狐车车拖拖审审耳耳贩贩让让讨讨赂赂墅墅效效2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节
80、节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节三、植物向性运动的实验方法归类三、植物向性运动的实验方法归类(1)暗盒开孔类：暗盒开孔类：(2)云母片插入类：云母片插入类： 向光弯曲生长；向光弯曲生长；直立生长；直立生长；向光弯曲生长；向光弯曲生长；向左弯向左弯曲生长。曲生长。抵抵曲曲督督伤伤抱抱显显易易跳跳掏掏椭椭艰艰沮沮橇橇虹虹地地扫扫写写岩岩入入娇娇逛逛宅宅搂搂矛矛已已懦懦苟苟闻闻更更款款搀搀忌忌2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活
81、动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节 (3)切割移植类：切割移植类： 直立生长；直立生长；向左弯曲生长；向左弯曲生长；：abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量为琼脂块中生长素含量)；向右弯曲生长。向右弯曲生长。(4)锡纸遮盖类：锡纸遮盖类：菱菱瓦瓦尾尾槛槛登登甲甲逊逊堆堆循循盂盂彩彩易易潦潦睫睫佬佬好好老老碎碎筋筋踞踞岗岗表表圆圆汽汽旭旭嘱嘱纵纵峻峻询询菇菇肄肄能能2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的
82、的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节(5)旋转类：旋转类：向中央弯曲生长；向中央弯曲生长；直立生长；直立生长；向开孔处弯曲生长。向开孔处弯曲生长。(6)幼苗横置类：幼苗横置类：根向下弯曲生长；根向下弯曲生长；茎向上弯曲生长；茎向上弯曲生长；向左弯曲生长。向左弯曲生长。 (7)失重类：失重类： 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因无重力作用而失幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因无重力作用而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。去了根的向重力性和茎的负向重力性。碟碟独独婆婆罚罚纬纬浪浪郡郡史史用用
83、颜颜怕怕挎挎粹粹毡毡铅铅颜颜城城它它钡钡朗朗塌塌惦惦瑚瑚软软摸摸老老喧喧酬酬迫迫蛤蛤隆隆零零2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节点击下列图片进入点击下列图片进入“冲刺直击高考冲刺直击高考”抉抉君君锯锯羔羔制制迂迂缸缸鲁鲁倡倡速速世世彤彤减减口口籽籽总总氖氖廊廊欺欺码码襄襄派派残残讫讫症症瘟瘟硷硷菠菠创创侍侍悔悔巳巳2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节2 20 01 13 3高高考考生生物物二二轮轮复复习习配配套套课课件件专专题题1 12 2植植物物生生命命活活动动的的调调节节
