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1、启智启智 明德明德 传承传承 创新创新阿基米德原理阿基米德原理合肥市第四十二中学合肥市第四十二中学郭郭 海海 波波启智启智 明德明德 传承传承 创新创新说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法 说教学程序说教学程序启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序教材中的地位教材中的地位教学目标教学目标教学重、难点教学重、难点 “探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理。理。”义务教育物理课程标准（义务教育物理课程标准（2011年版）年版）启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析
2、分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序学情分析学情分析教法选择教法选择知识方面知识方面能力方面能力方面自主实验探究法、引导讨论法自主实验探究法、引导讨论法认知问题认知问题能力能力不足不足启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序观察分析观察分析科学推导科学推导实验实验探究探究F浮浮= G排排= m排排g = 液液 gV排排启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序1、温故知新、温故知新,引入新课引入新课F浮浮启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析
3、教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序2、合理猜想，探究浮力大小的影响因素、合理猜想，探究浮力大小的影响因素合理猜想：合理猜想：F浮浮与与液液、V V物浸物浸、h h深深等，等，讲解讲解V排排启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序2、合理猜想，探究浮力大小的影响因素、合理猜想，探究浮力大小的影响因素介绍器材：介绍器材：清水、浓盐水、系绳物块、弹簧测力计等清水、浓盐水、系绳物块、弹簧测力计等引导学生设计并实验探究引导学生设计并实验探究F浮浮与与液液关系。关系。启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分
4、析分析学法学法分析分析教学教学程序程序2、合理猜想，探究浮力大小的影响因素、合理猜想，探究浮力大小的影响因素引导学生设计并实验探究引导学生设计并实验探究F浮浮与与V排排关系。关系。启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序F浮浮液液、V排排F浮浮m排排F浮浮G排排=m排排g3、科学联系，转承阿基米德原理、科学联系，转承阿基米德原理启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序4、引导合作，探究阿基米德原理、引导合作，探究阿基米德原理介绍器材：清水、浓盐水、系绳物块、弹簧测力计、介
5、绍器材：清水、浓盐水、系绳物块、弹簧测力计、 溢水杯、小桶等溢水杯、小桶等师介绍并演示溢水杯的师介绍并演示溢水杯的“装满装满”：启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序4、引导合作，探究阿基米德原理、引导合作，探究阿基米德原理F浮浮G排排实验方案实验方案：GG物物物物GG桶桶桶桶GG总总总总FFF浮浮=G物物物物FG排排=G总总G桶桶启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序4、引导合作，探究阿基米德原理、引导合作，探究阿基米德原理F浮浮G排排启智启智 明德明德 传承传承
6、创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序4、引导合作，探究阿基米德原理、引导合作，探究阿基米德原理F浮浮G排排F浮浮G排排启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序5、分析总结，理解阿基米德原理、分析总结，理解阿基米德原理引导分析：引导分析： F浮浮= G排排= m排排g = 液液 gV排排说明阿基米德原理对液体和气体中的浮力都适用。说明阿基米德原理对液体和气体中的浮力都适用。引导引导学生学生继续继续研究研究F F浮浮与与h h深深关关系系启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分
7、析分析学法学法分析分析教学教学程序程序6、巩固练习、巩固练习1 1、体积相同的甲体积相同的甲、乙、乙两个球两个球，在水中静在水中静止止时，所受浮力最小的是（时，所受浮力最小的是（ ）甲甲乙乙3 3、一个体积为、一个体积为5 50 0cmcm3 3的正方体铁块浸没在水里，求它受的正方体铁块浸没在水里，求它受到的浮力大小是多少？方向怎么样？到的浮力大小是多少？方向怎么样？（g=10N/kgg=10N/kg）（提示：）（提示：1 1cmcm3 3=10=10-6-6m m3 3）2 2、如图如图, ,先将一金属块浸没在水中先将一金属块浸没在水中, ,测得其所受浮测得其所受浮力为力为F F1 1；再将其浸没在酒精中，测其所受浮力为；再将其浸没在酒精中，测其所受浮力为F F2 2，则（，则（ ）A A、F F1 1 F F F2 2 C C、F F1 1 = F= F2 2 D D、无法确定、无法确定水水酒酒精精启智启智 明德明德 传承传承 创新创新教材教材分析分析教法教法分析分析学法学法分析分析教学教学程序程序7、回顾引入，小结本课、回顾引入，小结本课他们受到的浮力为什么变大了？他们受到的浮力为什么变大了？引导学生小结本节内容引导学生小结本节内容启智启智 明德明德 传承传承 创新创新
