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1、怎样听课与评课怎样听课与评课华东师范大学课程与教学研讨所华东师范大学课程与教学研讨所邮箱：邮箱：liulianghuayahoo资料下载：爱问：资料下载：爱问：Liulianghua刘良华刘良华 教授教授 Part 1 Part 1 怎样听课怎样听课/ /观课？观课？v听课即观课：把听课复原为教育察看听课即观课：把听课复原为教育察看v出色的听课是听出色的听课是听“事件；把事件复原为印事件；把事件复原为印象：象：“今天的课我有三个印象今天的课我有三个印象v听课者看到什么听课者看到什么“事件取决于听课者的头事件取决于听课者的头脑里有什么样的脑里有什么样的“观念或目光观念或目光成为有目光的听课者成为
2、有目光的听课者v带着观念上路；带着本人的有效教学的观念带着观念上路；带着本人的有效教学的观念进入课堂进入课堂v1.1.看知识：知识脉络中的事件看知识：知识脉络中的事件v2.2.看师生：师生互动中的事件看师生：师生互动中的事件v3.3.看环境：符号印迹中的事件看环境：符号印迹中的事件1.看知识v1.11.1有没有一条整体脉络有没有一条整体脉络v1.21.2有没有新观念或新资料：丰富、有用、有没有新观念或新资料：丰富、有用、有趣有趣v1.31.3有没有新方法：教学方法有没有新方法：教学方法/ /教学方式教学方式/ /教教学程序学程序2.看人v2.12.1教师的方法：方法、气质与言语教师的方法：方法
3、、气质与言语v2.22.2学生的了解：作业、表情与困惑学生的了解：作业、表情与困惑v2.32.3师生的互动形状：现场生成的提问与回师生的互动形状：现场生成的提问与回应应3.看环境：人与世界的应和v人在世界中，道法自然，天人感应？人在世界中，道法自然，天人感应？v3.13.1墙壁：课表、字画与门窗墙壁：课表、字画与门窗v3.23.2班级制度：班规、班风与班集体班级制度：班规、班风与班集体v3.33.3学校制度：校训、办学理念与建筑格局学校制度：校训、办学理念与建筑格局Part 2 Part 2 怎样评课？怎样评课？v2.12.1对课堂教学事件进展归纳寻觅外乡词对课堂教学事件进展归纳寻觅外乡词语，
4、构成扎根实际：在教学事件和有效教语，构成扎根实际：在教学事件和有效教学观念之间建立意义链接学观念之间建立意义链接v2.22.2根据听课前头脑中的有效教学的观念对根据听课前头脑中的有效教学的观念对教学事件重新归类演绎的方法，提出教学事件重新归类演绎的方法，提出1 1到到3 3个关键词：终身二，二生三个关键词：终身二，二生三v2.32.3根据课堂教学中的关键事件的重要程度根据课堂教学中的关键事件的重要程度重新编码、排序重新编码、排序Part 3 Part 3 听课与评课的目光或观念听课与评课的目光或观念v有效教学的观念：道法自然与兴发教学有效教学的观念：道法自然与兴发教学v兴于诗，立于礼，成于乐兴
5、于诗，立于礼，成于乐v兴发教学的三个途径：兴发教学的三个途径：v1.1.最正确时机教学：意向教学最正确时机教学：意向教学v2.2.最正确构造教学：整体教学最正确构造教学：整体教学v3.3.最正确起点教学：自学辅导教学最正确起点教学：自学辅导教学1.1.最正确时机教学：意向教学最正确时机教学：意向教学v1.11.1热身教学热身教学v前前奏奏教教学学；游游戏戏、影影视视艺艺术术；不不强强迫迫、不不骚骚扰；教学以不违背学生意志为前提扰；教学以不违背学生意志为前提v1.21.2鼓励教育鼓励教育v赏识教育；成认教育；责任委托赏识教育；成认教育；责任委托v1.31.3背景知识教学背景知识教学v把把知知识识
6、复复原原为为知知识识史史；把把作作品品复复原原为为作作者者的的传记传记2.2.最正确构造教学：整体学习最正确构造教学：整体学习/ /整体教整体教学学v授人以鱼，不如授人以渔授人以鱼，不如授人以渔v授人以渔，不如由人以渔授人以渔，不如由人以渔v一切知识学习的隐藏在技艺学习之中一切知识学习的隐藏在技艺学习之中v一一切切技技艺艺学学习习的的是是：我我掌掌握握了了大大量量的的规规那那么么, ,但我不知道但我不知道2.2.最正确构造教学：学科例证最正确构造教学：学科例证v2.12.1语文教学的顺序语文教学的顺序v整体诵读整体诵读整体复述整体复述从模拟到自在创作从模拟到自在创作v2.22.2英语教学的顺序
7、英语教学的顺序v整整体体试试听听教教学学与与听听领领先先教教学学整整体体阅阅读读了了解解语法归纳练习语法归纳练习v2.32.3数学教学的顺序数学教学的顺序v例例题题教教学学仿仿例例题题练练习习学学生生自自编编试试题题与变式练习与变式练习3.3.最正确起点教学：自学辅导教学最正确起点教学：自学辅导教学v3.13.1边问边教：对话教学边问边教：对话教学v3.23.2先学后教：异步教学先学后教：异步教学v3.33.3先练后讲：尝试教学先练后讲：尝试教学v卢仲衡：启卢仲衡：启读读练练知知结结v黎世法：自黎世法：自启启复复作作改改小小v段力佩：读段力佩：读议议练练讲讲怎样听课与评课怎样听课与评课华东师范大学课程与教学研讨所华东师范大学课程与教学研讨所邮箱：邮箱：liulianghuayahoo资料下载：爱问：资料下载：爱问：Liulianghua刘良华刘良华 教授教授
