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1、2021年高考全国甲卷化学试题评析国乙卷第1页，共31页。原来的全国III卷不变四川、云南、贵州、广西、西藏适用省份全国甲卷第2页，共31页。试题评价 2021年全国高考卷化学命题坚持稳中求进的总体原则 ，以高考评价体系为指导，持续稳妥推进高考考试内容改革。从考试内容和课程两个方面把握改革方向，落实新时代的育人要求，致力于培养德智体美劳全面发展的人。试题充分发挥化学特点，精选试题情境，弘扬学科核心价值，创新呈现形式，优化设问方式，聚焦学科核心素养，突出考查关键能力，试题覆盖面宽、容量适中、层次清晰、难度适当，具有良好的选拔功能。同时试题还有利于引导中学化学教学向重基础、重实验、重应用、重能力的
2、方向转变，助力基础教育改革和高考综合改革稳步推进。第3页，共31页。化学基础知识化学反应原理化学实验有机化学1、化学基础知识这部分内容整体考查难度不大，侧重考查对知识的识记和操作能力，考点主要集中在元素化合物、离子反应、氧化还原反应等3、化学实验分侧重考查对知识的迁移和综合应用的能力，难度中等，考点主要集中在探究性实验2、化学反应原理分重难点的考查基本不变，侧重考查对知识的理解、识别和迁移能力，难度较大，考点集中在化学平衡和水溶液中的离子平衡5、有机化学分值较为稳定，1道选择题和1道推断大题，主要考查对知识的记忆、识别能力。考点主要集中在官能团的性质，整体分布均匀模块考查特点物质结构4、物质结
3、构分值较为稳定，1道元素推断和1道选考题，主要考查元素周期律，原子、分子结构，晶胞计算等。第4页，共31页。题号分值题型考查内容考查点出处76选择化学与生活常见元素化合物的组成和性质必修一必修二86选择阿伏伽德罗常数运用阿伏伽德罗常数进行简单计算必修一96选择化学实验实验室制备气体的方法必修一106选择有机化学常见有机物的性质必修二116选择元素周期律元素周期律的应用及常见物质性质必修一必修二126选择离子平衡难溶物质溶解平衡曲线选修四136选择电化学运用电化学制备乙醛酸选修四2614大题(必做)元素化合物的制取和性质探究实验化学实验的基本方法，卤族元素及化合物性质必修一2715大题(必做)物
4、质的制备实验硫酸铜晶体制备与结晶水含量测定必修一2814大题(必做)化学反应原理反应热、平衡影响条件、化学平衡常数计算、转化率等选修四3515大题(选做)物质结构与性质电子排布式、杂化理认、共价键类型、分子间作用力、晶胞的计算等选修三3615大题(选做)有机化学基础有机物的结构简式，官能团的性质以及有机合成选修五考点统计第5页，共31页。试题特点一、“核心价值”引领立德树人根本任务 核心价值是指即将进入高等学校的学习者当具备的良好政治素质、道德品质和科学思想方法的综合，是在各学科中起着价值引领作用的思想观念体系，是其在面对现实问题情境时应当表现出的正确情感和价值观的综合。促使学生正确了解物理学
5、发展的历史、现状和未来，激发学生对科学的兴趣，从而树立远大的理想信念；引导学生关注国内外科学技术前沿的发展，培养学生振兴中华的使命感，提高学生将科学服务于人类的意识。 2021年高考化学甲卷聚焦基础化学理论和化学工程技术对国民经济和社会发展的重大贡献，精心创设问题情境，厚植爱国情怀，渗透着对我国科技工作者的深深敬意，浑然天成地将爱国主义情怀的培养融入其中，自然而然引发了学生的自豪感与荣誉感。既引导学生关注化学对国家科学、经济和社会发展的贡献，又深化了对基本概念的理解、基本原理的应用以及综合分析问题能力的考查，培育学生正确的价值观。 如：第28题和第35题以被形象地称为“液态阳光”计划的我国科学
6、家研发的全球首套千吨级太阳能燃料合成项目为情境，呈现硅晶体太阳能发电、电能分解水制氢气、氢气与温室气体二氧化碳反应制备燃料甲醇的技术，展示我国科学家在绿色发展和清洁能源开发利用的创新成果。试题选择硅晶体、甲醇合成、二氧化碳结构以及我国科学家研发的高选择性的金属氧化催化剂等为考查载体，多层次、多方位考查化学原理和物质结构理论。第6页，共31页。试题特点二、“学科素养”明确教学工作核心内涵 学科素养是指即将进入高等学校的学习者在面对面生活实践或学习探究问题情况时，能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效地整合相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合
7、品质。在化学学科中，学科素养主要体现在四个核心方面：化学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。2021年高考化学卷，有机地整合了这四个学科核心素养，极好地考查了学生的化学学科综合品质。 如：第26题以学生熟悉的氯、碘、铁、铜等元素进行设计，涉及实验方案的探究设计、实验数据的分析与处理、实验现象的解释与实验结论、实验过程与结果的反思、实验中发现的问题的思考与交流等，出题人独具匠心的构思和设问，让学生叹为观止，是难得的一道高品质的试题。第7页，共31页。试题特点三、“关键能力”体现人才选拔主旨要素 关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探究问题情境时，高质量地认识
8、问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。它是学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力，是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础，是高水平人才素质的重要组成部分 2021年高考化学试题立足化学科学特点，注重选取新材料、新药物、新催化技术等真实情境，呈现生产生活中的实际问题，要求考生能够从中提炼关键信息、科学建立模型、进行逻辑推理、归纳论证思维等关键能力的考查，提升对学科核心素养考查的有效性，进一步提高人才选拔质量。尤其是“化学建模，数学求解”的优良作风，发挥的淋漓尽致。 如：第28题提供合成甲醇的反应焓及分步反应快慢信息，让学生获取反应能量变化的基本信息，并判断物质等温和等压下甲醇物质
9、的量分数的变化曲线；第12题提供硫酸钡、碳酸钡中阴阳离子浓度的对数关系图，要求学生转换图中的数据，计算两种难溶电解质的电离平衡常数，并论证离子浓度等物理量之间的关系。第8页，共31页。试题特点四、 “必备知识”推进素质教育全面落实 必备知识是即将进入高等学校的学习者面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的知识。必备知识与关键能力一样，是学科素养的基础支撑。高中化学的基础知识包括典型化合物的性质、基本反应类型、物质结构基础理论、物质基本转化规律、基本化学实验操作方法等。 2021年高考化学试题（1）增加基础题数量，选择题均大幅度增加考查基本概
10、念的试题数量，选择题第7-11均为基础题，12、13具有一定难度和选拔功能的试题；非选择题将基础知识融入物质合成与转化、材料结构性质以及实验探究等方面，前面的几空相对容易得分；（2）减少计算量。对于较为复杂的数据计算，在设计试题时注重考查原理。如：第28题二氧化碳加氢制甲醇的总反应平衡常数只要求学生给出表达式。第9页，共31页。7化学与人体健康及环境保护息息相关。下列叙述正确的是A食品加工时不可添加任何防腐剂B掩埋废旧电池不会造成环境污染C天然气不完全燃烧会产生有毒气体D使用含磷洗涤剂不会造成水体污染【答案】C【解析】A项，食品加工时，可适当添加食品添加剂和防腐剂等，如苯甲酸钠，故A错误；B项
11、，废旧电池中含有重金属等金属离子，会造成土壤污染，水体污染等，故B错误；C项，天然气主要成分为甲烷，不完全燃烧会产生一氧化碳等有毒气体，故C正确；D项，含磷洗涤剂的排放，使水中磷过多，造成水中藻类疯长，消耗水中溶解的氧，水体变浑浊，故D错误；故选C。试题解析第10页，共31页。试题解析第11页，共31页。【答案】D【解析】A项，氯化铵不稳定，加热易分解生成氨气和氯化氢，但两者遇冷又会化合生成氯化铵固体，所以不能用于制备氨气，A不可行；B项，将铝片加到冷浓硝酸中会发生钝化现象，不能用于制备二氧化氮，B不可行；C项，硫化氢为还原性气体，浓硫酸具有强氧化性，不能用浓硫酸与硫化钠固体反应制备该硫化氢气
12、体，因为该气体会与浓硫酸发生氧化还原反应，C不可行；D项，实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，可用此方法制备氧气，D可行；故选D。试题解析第12页，共31页。10下列叙述正确的是A甲醇既可发生取代反应也可发生加成反应B用饱和碳酸氢纳溶液可以鉴别乙酸和乙醇C烷烃的沸点高低仅取决于碳原子数的多少D戊二烯与环戊烷互为同分异构体【答案】B【解析】A项，甲醇为一元饱和醇，不能发生加成反应，A错误；B项，乙酸可与饱和碳酸氢钠反应，产生气泡，乙醇不能发生反应，与饱和碳酸钠互溶，两者现象不同，可用饱和碳酸氢纳溶液可以鉴别两者，B正确；C项，含相同碳原子数的烷烃，其支链越多，
13、沸点越低，所以烷烃的沸点高低不仅仅取决于碳原子数的多少，C错误；D项，戊二烯分子结构中含2个不饱和度，其分子式为C5H8，环戊烷分子结构中含1个不饱和度，其分子式为C5H10，两者分子式不同，不能互为同分异构体，D错误。故选B。试题解析第13页，共31页。试题解析第14页，共31页。12已知相同温度下，Ksp(BaSO4)Ksp(BaCO3)。某温度下，饱和溶液中lgc(SO42-)、lgc(CO32-)、与lgc(Ba2)的关系如图所示。试题解析第15页，共31页。试题解析第16页，共31页。13乙醛酸是一种重要的化工中间体，可果用如下图所示的电化学装置合成。图中的双极膜中间层中的H2O解离
14、为H+和OH-，并在直流电场作用下分别问两极迁移。下列说法正确的是试题解析第17页，共31页。试题解析第18页，共31页。试题解析第19页，共31页。【答案】(1) 2AgI+Fe=2Ag+ Fe2+2I- AgNO3 FeI2+Cl2= I2+FeCl2 I2、FeCl3 I2被过量的Cl2进一步氧化 (2)2IO3-+5HSO3-=5SO42-+I2+3H+H2O (3)4 防止单质碘析出 试题解析第20页，共31页。27(15分)胆矾(CuSO45H2O)易溶于水，难溶于乙醇。某小组用工业废铜焙烧得到的CuO (杂质为氧化铁及泥沙)为原料与稀硫酸反应制备胆矾，并测定其结晶水的含量。回答下
15、列问题：(1)制备胆矾时，用到的实验仪器除量筒、酒精灯、玻璃棒、漏斗外，还必须使用的仪器有_(填标号)。A烧杯 B容量瓶 C蒸发皿 D移液管(2)将CuO加入到适量的稀硫酸中，加热，其主要反应的化学方程式为_，与直接用废铜和浓硫酸反应相比，该方法的优点是_。(3)待CuO完全反应后停止加热，边搅拌边加入适量H2O2，冷却后用NH3H2O调pH为3.54，再煮沸10min，冷却后过滤。滤液经如下实验操作：加热蒸发、冷却结晶、_、乙醇洗涤、_，得到胆矾。其中，控制溶液pH为3.54的目的是_，煮沸10min的作用是_。(4)结晶水测定：称量干燥坩埚的质量为m1，加入胆矾后总质量为m2，将坩埚加热至
16、胆矾全部变为白色，置于干燥器中冷至室温后称量，重复上述操作，最终总质量恒定为m3。根据实验数据，胆矾分子中结晶水的个数为_(写表达式)。(5)下列操作中，会导致结晶水数目测定值偏高的是_(填标号)。胆矾未充分干燥 坩埚未置于干燥器中冷却 加热时有少胆矾迸溅出来试题解析第21页，共31页。试题解析第22页，共31页。试题解析第23页，共31页。试题解析第24页，共31页。试题解析第25页，共31页。试题解析第26页，共31页。36(15 分)有机合成与推断近年来，以大豆素(化合物C)为主要成分的大豆异黄酮及其衍生物，因其具有优良的生理活性而备受关注。大豆素的合成及其衍生化的一种工艺路线如下：试题解析第27页，共31页。试题解析第28页，共31页。试题解析第29页，共31页。试题解析第30页，共31页。谢谢！第31页，共31页。
