《大学俄语Ⅳ教学课件：12 УРОКДВЕНАДЦАТЫЙ》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学俄语Ⅳ教学课件：12 УРОКДВЕНАДЦАТЫЙ（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 12 2教师：教师： 12 12 12 12 1212 12 12 12 12 2 2 2 2 ,- 12 12 12 12 12 12 12 12,.只要五分只要五分钟就就能能,.别忙，忙，时间还够( (用用) )。 .我我们有有足足够的的精力做此事精力做此事。1)- （谓语副副词）够( (用用), ), 足足够 , 12 12 12 12,.只要只要说出（想起出（想起）就就足足够了。了。 ,.他他们的争的争论足以足以使得使得,.我一个我一个电话就可以就可以让他他们把事情把事情办好。好。2)2)接接 、等等完成体完成体动词原形，只要原形，只要就就够了了 , 12 12 12 12 3)-
2、或接或接动词原形，原形，够了了谓语副副词，够了，行了了，行了！住嘴住嘴! 够了够了! ,()！别再胡再胡说八道了八道了! ! 12 12 12 12战胜敌人战胜敌人 ()决赛中决赛中战胜 1)-击败，击溃，战胜2)-( (不用一、二人称不用一、二人称) ) 损害，害，毁毁坏坏( (肌体和器官肌体和器官) ).肺结核肺结核损害害了左肺。了左肺。 12 12 12 12()美美丽令令为之之倾倒倒()意外的消息意外的消息使使大吃一惊大吃一惊 .午午饭时，她的彬彬有礼，她的彬彬有礼给全屋的人全屋的人留下深刻印象留下深刻印象。 3)-使感到惊使感到惊讶，使大吃一惊，使大吃一惊 12 12 12 12-.
3、,;-.-. 拥有自然有自然资源源有原料来源有原料来源 12 12 12 12有有战斗力斗力具具有有悠久悠久的的革命革命传统有一副好有一副好嗓子嗓子 ()具有做具有做的才能的才能 主宰世界主宰世界.-.,.-.,. .11 2 2 2 2 1 1 1 12 12 12 12 . ,.,.? 12 12 12 12,.(.)? 1 1 12 12 12 12 , . , ,. 1 1 12 12 12 12 , ,. , . 1 1 12 12 12 12,. , . , . 1 1对周周围的事漠的事漠不不 关心关心道德道德沦丧做做为文化文化财富的富的捍捍卫者者尖尖锐复复杂的的问题主主导专家家首
4、先提出首先提出问题 12 12 12 12 1 1()社会社会现象象从从 观点点出出发物物质财富和精神富和精神财 富富的的总和和代代相代代相传广泛的广泛的问题崇高的道德文化崇高的道德文化俄俄罗斯知斯知识分子分子的的光光辉典范典范 12 12 12 12 1 1棘手的棘手的问题具有独特的文化具有独特的文化荣誉市民荣誉市民人文科学人文科学俄俄罗斯文化的丰碑斯文化的丰碑 12 12 12 12 1 122 2 2 2 2 2 2 2 12 12 12 12 . 12 12 12 12 2 2(用用作副词作副词) 主要主要地地 ,. 12 12 12 12 2 2 12 12 12 12 . 2 2
5、12 12 12 12,-,-,-,-,-,-,-,- 2 2/- 12 12 12 12()美美丽令令为之之倾倒倒()意外的消息使意外的消息使大吃一惊大吃一惊,-.惊惊讶，惊奇，惊奇 2 2/- 12 12 12 12关于孤儿的关于孤儿的视频深深地震撼了我深深地震撼了我们的心灵。的心灵。 .北京的什么北京的什么使使你印象你印象最最深？深？? 2 2/- 12 12 12 12,同时，并且同时，并且,.,. 2 2 12 12 12 12,(连词，常用于书连词，常用于书面语体面语体) 因为因为,.() , . 2 2 12 12 12 12,-;-,-;- 2 2/- 12 12 12 12影
6、响影响, 产生（不良）影响产生（不良）影响 2 2/- 12 12 12 12香烟烟香烟烟雾影响健康。影响健康。.谷物谷物价格增长价格增长影响肉价。影响肉价。. 2 2/- 12 12 12 12,（连词，常用于书面语体连词，常用于书面语体）因为因为 . 2 2- 12 12 12 12证明，证实，说明证明，证实，说明 , . , . 2 2,. 12 12 12 12（只用第三人称，具有一定的口语色彩只用第三人称，具有一定的口语色彩）花费，开支花费，开支.? 2 2/ 12 12 12 12 2 2 12 12 12 12建立在建立在基础上，以基础上，以为为基础基础. 2 22 2 2 2
7、2 2 12 12 12 126. . , .,.,. 2 2 12 12 12 1216.?.1).2),.3),.4).,.5)-. 2 2 12带两个或多个从句两个或多个从句的主从复合句的主从复合句词序和句子的序和句子的实义切分切分 12 12 12 12 语法法 1 1语法法 2 2 12 12 12 12 几个并列的从句说明一个主句，与它发生同几个并列的从句说明一个主句，与它发生同等主从联系。这种句子叫做同等从句。等主从联系。这种句子叫做同等从句。, . , , . 12 12 12 12 , - .除除第第一一个个从从句句外外，余余下下同同等等从从句句中中的的连连接接词词或或关联词
8、可以省略。例如：关联词可以省略。例如： , - .如如果果同同等等从从句句之之间间用用联联合合连连接接词词 连连接接，则则在在 前面无需逗号。例如：前面无需逗号。例如： 语法法 1 1语法法 2 2 12 12 12 12 几几个个从从句句从从属属于于同同一一主主句句，但但与与主主句句有有不不同同的的主主从从联系系，各各从从句句间没没有有直直接接的的语法法联系系。这种种 句句 子子 叫叫 做做 非非 同同 等等 从从 句句 （ ）。）。 , , . 语法法 1 1语法法 2 2 12 12 12 12,. , , . 几个分句递次从属于另一分句的句子叫做递次几个分句递次从属于另一分句的句子叫做
9、递次从句从句(）。）。 语法法 1 1语法法 2 2 12 12 12 12()(). 当当语语句句是是表表达达关关于于某某事事物物的的信信息息时时，该该事事物物就就是是语语句句的的主主位位，位位于于句句子子的的前前半半部部；关关于于该该事事物物的信息则是述位，位于句子的后半部的信息则是述位，位于句子的后半部。 语法法 1 1语法法 2 2 12 12 12 12 如如果果行行为为是是已已知知信信息息，而而说说话话的的意意图图是是指指出出该该行行为为的的主主体体，那那么么行行为为的的主主体体是是述述位位，位位于于句句末，而其余部分是主位末，而其余部分是主位。()(). 语法法 1 1语法法 2
10、 2 12 12 12 12 如如果果说说话话人人的的意意图图是是指指出出行行为为的的时时间间、地地点点等等状状语语，那那么么这这些些状状语语是是语语句句的的述述位位，位位于于句句末末，而其他部分是主位而其他部分是主位。 语法法 1 1语法法 2 2?()().（使使用用了了问问句句中中的的已已知知信息信息）.（未未使使用用问问句句中的已知信息中的已知信息） 同同一一个个上上文文引引出出的的句句子子可可以以是是可可切切分分句句，也也可可以是不可切分句。以是不可切分句。 12 12 12 12 语法法 1 1语法法 2 2 12 12 12 12. 不不可可切切分分句句的的谓谓语语通通常常用用不
11、不及及物物动动词词表表示示。谓谓语在前，主语在后。语在前，主语在后。 语法法 1 1语法法 2 2 12 12 12 12 同同一个句子在不同的上文衬托下可以是不可一个句子在不同的上文衬托下可以是不可切分句，也可以是可切分句。切分句，也可以是可切分句。?（问话中不含已知信息中不含已知信息）.?(问话中含已知信息中含已知信息）()(). 语法法 1 1语法法 2 2. . 12 12 12 12 语法法 1 1语法法 2 2?.(.)将述位提到主位之前，以强调、突出述位。将述位提到主位之前，以强调、突出述位。 12 12 12 12 语法法 1 1语法法 2 2?.(.)将主语提到谓语之前，以强调、突出主语。将主语提到谓语之前，以强调、突出主语。 12 12 12 12 语法法 1 1语法法 2 2. (. .)将一致定语置于被说明词之后，以突出被说明词。将一致定语置于被说明词之后，以突出被说明词。 12 12 12 12 语法法 1 1语法法 2 2.1.?,.2.?1.,2.3.3. 4.?5.6.7.4.?8. 12 12 12 12 语法法 1 1语法法 2 21.2. .3. . 12 12 12 12! 12 12 12 12
