《人教版七年级上册第四单元综合性学习少年正是读书时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册第四单元综合性学习少年正是读书时课件（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元第四单元 综合性学习综合性学习 每年的每年的4 4月月2323日是日是“世界读书日世界读书日”，很多，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。爱读书吧！让书陪伴你一生。 现在，同学们准备开展现在，同学们准备开展“少年正是读
2、书少年正是读书时时”综合性学习活动，请你积极参与：综合性学习活动，请你积极参与： 读书是人类特有的神圣权利。读书是人类特有的神圣权利。 读现代的书，可以与同时代的人作精神读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激
3、起你心中的波浪。你心灵的空间，激起你心中的波浪。请你给本次活动确定主题。请你给本次活动确定主题。 （1 1）阅读名著，陶冶情操；）阅读名著，陶冶情操；（2 2）书香满校园；）书香满校园；（3 3）我读书，我快乐；）我读书，我快乐；（4 4）让书香伴随花香，让名家走进心）让书香伴随花香，让名家走进心灵。灵。 （5 5）让心灵与书籍结伴而行）让心灵与书籍结伴而行为宣传阅读的重要性，更好地促进为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语全民阅读，请你设计一条宣传标语如：（如：（1）读书破万卷，下笔如有神。）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。）读万卷书，行万里路。（3）
4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（4）热爱读书，其乐无穷）热爱读书，其乐无穷（5）我读书，）我读书，我充实我充实如果你来主持本次活动，你准备采如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：取哪些形式来开展活动：（1）举行一次读书问卷调查；）举行一次读书问卷调查；（2）请新华书店到学校举办一次书展；）请新华书店到学校举办一次书展；（3）请作家作一次）请作家作一次“走进名著走进名著”报告会；报告会；（4）在全校（全班）举办）在全校（全班）举办“读书交流会读书交流会”；（5）举行）举行“名著走向舞台名著走向舞台”话剧表演；话剧表演；（6）举行名著知识竞赛；）举
5、行名著知识竞赛；（7）编辑名人读书名言；）编辑名人读书名言；（8）“名人读书故事名人读书故事”大家讲。大家讲。为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为栏目的内容。（栏目名称为4个字）。个字）。参考答案如：参考答案如：（1）名称：新书速递）名称：新书速递内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。的图书，并简介该书的作者、内容。（2）名称：）名称：心灵鸡汤心灵鸡汤 书富如入海，百
6、货皆有。人之精力，书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。学者每次作一意求之。苏轼苏轼东坡文集事略东坡文集事略 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。子便忘。朱熹朱熹朱子语类大全朱子语类大全 孔子韦编三绝的故事孔子韦编三绝的故事孙敬悬梁、苏秦刺股的故事孙敬悬梁、苏秦
7、刺股的故事车胤囊萤、孙康映雪的故事车胤囊萤、孙康映雪的故事匡衡凿壁借光的故事匡衡凿壁借光的故事杨时杨时程门立雪程门立雪的故事的故事 春秋时的书，主要是以竹子为材料制春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像的东西编连起来才能
8、阅读。像易易这样这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。因此有相当的重量。韦编三绝韦编三绝 孔丘花了很大的精力，把孔丘花了很大的精力，把易易全部读全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去
9、，把串连竹简的牛皮带子也给磨样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握假如让我多活几年，我就可以完全掌握易易的文与质了。的文与质了。”孙敬悬梁孙敬悬梁孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读
10、书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬孙敬“悬梁悬梁”的故事。的故事。年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。多才，成为一名通晓古今的大学问家。苏秦刺股苏秦刺股 苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳苏秦，字季子，战国时著名的纵横家，是东周洛阳乘轩里乘轩里( (洛阳李楼乡太平庄洛阳李楼乡太平
11、庄) )人，少时便有大志，随鬼谷人，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。纳。由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。亲人见他如此落泊，都对他十分冷淡。苏地返回家中。亲人见他如此落泊，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的阴符阴符一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥一书，昼夜苦读起
12、来。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。如此这般坚持了一年，他再次周清醒过来，专心读书。如此这般坚持了一年，他再次周游列国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏游列国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵合纵”抗秦，并手握六国相印。苏秦缔约六国，联合抗秦，抗秦，并手握六国相印。苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达投纵约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达1515年之久。年之久。 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他
13、提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫了吗：于是，他去找了一只白绢口
14、袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。 一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋来看
15、书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。学之士。后来，他也当了高官。 囊囊萤萤映映雪雪 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。汉朝时
16、，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费不起蜡烛，天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否我晚上想读书，可买不起蜡
17、烛，能否借用你们家的一寸之地呢？借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢蜡烛，还读什么书呢!”!”匡衡听后非常气愤，不匡衡听后非常气愤，不 过过他更下定决心，一定要把书读好。他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。光线，如饥似渴地读起书来。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝匡衡就
18、是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。的丞相，成为西汉时期有名的学者。凿凿壁壁偷偷光光程门立雪程门立雪 程门立雪：程门立雪： 旧指学生恭敬受教。现比旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自者的尊敬。成语出自宋史宋史杨时传杨时传。“程门立雪程门立雪”这个成语家喻户晓。它出这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。事。杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。七岁就能写诗，八岁就能
19、作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。为
20、了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。外，等候先生醒来。二二.名人读书的故事名人读书的故事1.黄侃误把墨汁当小菜黄侃误把墨汁当小菜 1915年
21、，著名学者黄侃在北大主讲国学。年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究究“国学国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：处就大叫：“妙极了！妙极了！”有一次，看书入迷，有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还
22、不知笑他什么？大笑，他还不知笑他什么？ 2.曹禺真读书假洗澡曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了
23、，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。 3.爱迪生以书为枕爱迪生以书为枕大名鼎鼎的美国科学家爱大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大发明大王王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风
24、趣地说：实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。书本里吸取营养哩。” 博览群书，是孙中山的一大嗜好。他早博览群书，是孙中山的一大嗜好。他早年随兄长孙眉去檀香山上学时，利用课余时年随兄长孙眉去檀香山上学时，利用课余时间，阅读了华盛顿、林肯等几位美国著名总间，阅读了华盛顿、林肯等几位美国著名总统的传记。回国后在香港西医书院学习，除统的传记。回国后在香港西医书院学习，除专心致志攻读正课外，还利用点滴时间，广专心致志攻读正课外，还利用点滴时间，广泛涉猎中外社会科学与自然科学的书籍，同泛涉
25、猎中外社会科学与自然科学的书籍，同学们赞赏他的见多识广，给他取了个学们赞赏他的见多识广，给他取了个“通天通天晓晓”的雅号。的雅号。1.1.品读法。品读法。2.2.摘读法。摘读法。3.3.圈点法。圈点法。4.4.析读法。析读法。5.5.寻读法。寻读法。品读法品读法 品读，就是在阅读中对文章的某一品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的点深入下去，这里的“一点一点”必须是文必须是文章的神韵所在。章的神韵所在。如如春春的语言美。的语言美。摘读法、圈点法摘读法、圈点法 把读书过程中精彩的文章、片段、把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录
26、，电脑下载，圈点画线、评注等。录，电脑下载，圈点画线、评注等。如毛泽东圈点如毛泽东圈点水浒传水浒传等。等。析读法析读法 析读法，析读法，就是阅读者在阅读过程就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞情感基调、意中，对词、句子、修辞情感基调、意境等进行品析。境等进行品析。这种读书法我们在课这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。堂上经常用。带有研究性质。寻读法寻读法 这种方法，相当于跳读法，这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的精华处细细琢磨，而是对文章的精华处细细琢磨，品味。品味。鲁迅的鲁迅的“随便翻翻随便翻翻” 广泛的浏览式的读书方法。广泛
27、的浏览式的读书方法。 鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。得疲劳后，拿来消遣。名人读书法：名人读书法：李清照的读书方法：李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。兴味到时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。孔子的孔子的“学思结合法学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 读书方法举隅读书方法举隅读书有三到，谓心
28、到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹朱熹读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹朱熹读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。获益不少。卢梭卢梭读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。处。富兰克林富兰克林在在活动中，同学们认为读书要有好方法，运活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。对读书方法的认识。如：我觉得读书要像蜂采蜜，如：我觉得读书要像蜂
29、采蜜，一要多读，读各类书；一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。会吸取书中的有用知识。话题一：话题一： 怎样处理读流行怎样处理读流行作品与读经典名著的作品与读经典名著的关系？关系？“金庸热”“琼瑶热”“韩流” 20 20世纪世纪8080年代，金庸的武侠小说和琼年代，金庸的武侠小说和琼瑶的爱情小说传入中国大陆，出现了持久瑶的爱情小说传入中国大陆，出现了持久不衰的不衰的“金庸热金庸热”“”“琼瑶热琼瑶热”，并推动了，并推动了通俗文学在中国大陆的复兴。通俗文学在中国大陆的复兴。 近来，
30、在中国、日本等亚洲国家再掀近来，在中国、日本等亚洲国家再掀“韩流韩流”高潮，以央视为例，几大主要频高潮，以央视为例，几大主要频道韩剧轮番上映，收视率居高不下，大有道韩剧轮番上映，收视率居高不下，大有俘虏全民之心的态势。如果从俘虏全民之心的态势。如果从20002000年韩国年韩国音乐、影视剧开始风行国内算起，音乐、影视剧开始风行国内算起，“韩流韩流”已经整整风靡了五年。已经整整风靡了五年。 应该多读流行作品。流行作品用的是应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活的语言现代生活的语言, ,反映的是当代人的思想感反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。情，读起来轻松省力，有兴趣，吸
31、收快。 应该多读经典名著。名著是经时间留应该多读经典名著。名著是经时间留下的硕果，是古今中外文化的精华。他们和下的硕果，是古今中外文化的精华。他们和一般作品在文化品位上是不相等的，有当时一般作品在文化品位上是不相等的，有当时的价值。的价值。 你认为这两种看法是否有道理？你倾向你认为这两种看法是否有道理？你倾向哪一种？是否另有看法？哪一种？是否另有看法？首先，流行作品是现代生活中的语言，首先，流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。很多同学都喜欢。很有兴趣。很多同学都喜欢。但是，经典名著是经过时间的筛选，是但是，经典名著是经过
32、时间的筛选，是古今中外文化的精华。读名著，价值是非常古今中外文化的精华。读名著，价值是非常高的。高的。话题二：话题二： 你觉得读图和读文各有你觉得读图和读文各有什么长处和局限性？什么长处和局限性？“读图与读书读图与读书”有人说，现在已经进入有人说，现在已经进入“读图时代读图时代”，各种各样，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代读图时代”？我认为，进入我认为，进入“读图时代读图时代”，这是科技进步的，这是
33、科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。阅读语言文字的能力。“读图读图”有它的好处，有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。初中生要以读文字为主。 构成构成2020世纪一个比较重要的景观就是世纪一个比较重要的景观就是视觉文化的出现。在这种情形下，阅读逐视觉文化的出现。在这种情形下，阅读逐渐地转变成种种不同的读图形式。先是摄渐地转变成种种不同的读图形式。先是摄影，接着是电
34、影，再接着是电视，同时还影，接着是电影，再接着是电视，同时还出现了卡通，出现了数码化的成像方式，出现了卡通，出现了数码化的成像方式，等等。等等。 图片在传播中的直接性，图片所具有的视觉冲图片在传播中的直接性，图片所具有的视觉冲击力，符合了信息社会的要求。况且当代社会非常击力，符合了信息社会的要求。况且当代社会非常繁忙，人们的生活节奏很快，谁都没有耐心去阅读繁忙，人们的生活节奏很快，谁都没有耐心去阅读文字，只有图一下子给了你所有的信息。这难道不文字，只有图一下子给了你所有的信息。这难道不正好说明了读图的进步性质吗？为什么我们还要强正好说明了读图的进步性质吗？为什么我们还要强调读图的所谓调读图的所
35、谓“危机危机”呢？在我看来，不少人的确呢？在我看来，不少人的确是带着这样的认识去面对读图时代的。问题不在于是带着这样的认识去面对读图时代的。问题不在于文字与图像孰优孰劣，问题在于，当读图成为一种文字与图像孰优孰劣，问题在于，当读图成为一种视觉的消费方式时，我们是不愿意对图本身有所深视觉的消费方式时，我们是不愿意对图本身有所深究的。我们不仅消灭了图的意义，我们还理直气壮究的。我们不仅消灭了图的意义，我们还理直气壮地消灭了阅读，消灭了以阅读为代表的思考。地消灭了阅读，消灭了以阅读为代表的思考。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学
36、习问题是由阅读问题引教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。其他学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及，材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图读图”已已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著
37、。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。但就是说不出来。”以上两则材料主要反映了什么现象以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？其原因是什么？学生的语言表达和阅读能力下降。学生的语言表达和阅读能力下降。v造成这一现象的主要原因：一是学生阅造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；读量少
38、；v二是由于音像制品、漫画不断普及带来二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。的负面影响。简要谈谈你对这一问题的看法，并简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。提出合理的建议。建议：学校加强对学生阅读的引导，建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。丰富多彩的读书活动。 现在有很多书，你认为什么现在有很多书，你认为什么样的书才适合我们阅读？样的书才适合我们阅读？话题三：话题三： 下面的阅读模式好不好下面的阅读模式好不好？为什么？为什么？ 网上阅读给我们的阅网上阅读给我们的阅读带来了哪些巨大变化读带来了哪些巨大
39、变化？ 第一，网上提供了丰富、及时的信息第一，网上提供了丰富、及时的信息资源。这远不是摊在面前的一两本书可以资源。这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足同学们对信息的需求比拟的，它可以满足同学们对信息的需求, ,更重要的是，同学们可以根据自己的情况更重要的是，同学们可以根据自己的情况自由地选择信息。自由地选择信息。 第二，网上提供了富有想象力的、变第二，网上提供了富有想象力的、变化多端的交流功能。凭借这些功能同学们化多端的交流功能。凭借这些功能同学们可以访问许多人，与他们对话可以访问许多人，与他们对话, ,获取信息。获取信息。网上阅读的特点 第三，网络具有交互性，能使同学们积极第三，
40、网络具有交互性，能使同学们积极参与。书本阅读是与作者、作品对话参与。书本阅读是与作者、作品对话, ,但限制但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。表评论。 第四，网络可以即时反馈。书本阅读中的第四，网络可以即时反馈。书本阅读中的对话，同学们发表了见解，很难立刻得到反馈，对话，同学们发表了见解，很难立刻得到反馈，网上却能做到。这使同学们当时就知道自己认网上却能做到。这使同学们当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得体验。然而，网上识的深浅正误，并由此获得体验。然而，网上也有色情暴力、游戏赌博、垃圾信息、交互网也有色情暴力、游戏赌博、垃圾信息、
41、交互网瘾瘾”等问题，需要同学们自律，正确对待。等问题，需要同学们自律，正确对待。“网上阅读网上阅读”辩论会辩论会正方：正方：“网上阅读网上阅读”利大于弊。利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：反方：“网上阅读网上阅读”弊大
42、于利。弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。学生容易受到有害信息的影响。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书书本阅读本阅读”。我向大家推荐一本好书：我向大家推荐一本好书：如：如：钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的本书以主人公本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从保尔的生活经历为线索，展现了从1915到到1930年前后苏俄广阔
43、的历史画面和人民的年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔公保尔柯察金，他充满活力，不畏困难，柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。增强了挑战生活磨难的信心和勇气。教育部规定中学生必读名著教育部规定中学生必读名著初中部分初中部分(10种种)西游记西游记水浒水浒朝花夕拾朝花夕拾骆驼祥子骆驼祥子繁星繁星春水春水鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记格列佛游记格列佛游记童年童年钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的名人传名人传推荐好书推荐好书1 1 论语译
44、注论语译注 金良年编金良年编 上海书店出版社上海书店出版社.2001.2001年版年版* *2 2 三国演义三国演义 罗贯中罗贯中 人民文学出版社人民文学出版社 19981998年版年版* *3 3 西游记西游记 吴承恩吴承恩 人民文学出版社人民文学出版社 20012001年版年版* *4 4 水浒传水浒传 施耐庵施耐庵 人民文学出版社人民文学出版社 20012001年版年版5 5 红楼梦红楼梦 曹雪芹曹雪芹 人民文学出版社人民文学出版社 19961996年年版版6 6 鲁迅作品精选鲁迅作品精选 鲁迅鲁迅 长江文艺出版社长江文艺出版社 20032003年版年版 7子夜子夜茅盾茅盾人民文学出版社
45、人民文学出版社2001年版年版8家家巴金巴金人民文学出版社人民文学出版社2001年版年版*9骆驼祥子骆驼祥子老舍老舍人民文学出版社人民文学出版社2001年版年版10围城围城钱钟书钱钟书人民文学出版社人民文学出版社1991年版年版11男生贾里全传男生贾里全传秦文君秦文君少年儿童出版少年儿童出版社社2003年版年版12花季花季雨季雨季郁秀郁秀海天出版社海天出版社1996年版年版13射雕英雄传射雕英雄传金庸金庸三联书店三联书店1999年年版版14汪洋中的一条船汪洋中的一条船郑丰喜郑丰喜华夏出版社华夏出版社2000年版年版15挪威的森林挪威的森林（日）村上春树（日）村上春树林少华林少华译译上海译文出版
46、社上海译文出版社.2001年版年版*16钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的（前苏）奥斯（前苏）奥斯特洛夫斯基特洛夫斯基梅益梅益译译人民文学出版社人民文学出版社1995年年版版17哈利哈利波特与魔法石波特与魔法石（英）（英）JK罗罗琳琳人民文学出版社人民文学出版社2000年版年版18唐吉诃德唐吉诃德(西班牙西班牙)塞万提斯塞万提斯刘京胜刘京胜译译北京燕山出版社北京燕山出版社2001年版年版*19简简爱爱（英）夏绿蒂（英）夏绿蒂勃朗特吴钧燮勃朗特吴钧燮译译人民文学出版社人民文学出版社2002年版年版20巴黎圣母院巴黎圣母院（法）雨果（法）雨果陈敬荣译陈敬荣译人民人民文学出版社文学出版社1982年版年
47、版21红与黑红与黑（法）司汤达（法）司汤达郝运译郝运译人民文学人民文学出版社出版社1995年版年版22复活复活（俄）托尔斯泰（俄）托尔斯泰汝龙译汝龙译人民文学人民文学出版社出版社1989年版年版23欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台（法）巴尔扎克（法）巴尔扎克张冠张冠尧译尧译人民文学出版社人民文学出版社2003年版年版24匹克威克外传匹克威克外传（英）狄更斯（英）狄更斯莫雅平译莫雅平译人民文学出版社人民文学出版社2002年版年版25老人与海老人与海（美）海明威（美）海明威吴劳译吴劳译上海译上海译文出版社文出版社2001年版年版26麦田里的守望者麦田里的守望者（美）塞林格（美）塞林格施施咸荣译咸荣译译林出
48、版译林出版1998年版年版27莫泊桑短篇小说选莫泊桑短篇小说选赵少侯译赵少侯译人民人民文学出版社文学出版社2002年版年版28契诃夫短篇小说选契诃夫短篇小说选汝汝龙译龙译人民文人民文学出版社学出版社2002年版年版29马克吐温中短篇小说选马克吐温中短篇小说选叶冬心译叶冬心译人民文学出版社人民文学出版社2001年版年版30欧欧亨利短篇小说选亨利短篇小说选王永年译王永年译人人民文学出版社民文学出版社2003年版年版31唐诗选唐诗选中国社会科学院文学研究中国社会科学院文学研究所所人民文学出版社人民文学出版社2003年版年版32宋词选宋词选胡云翼选注胡云翼选注上海古籍出版社上海古籍出版社1997年版年
49、版33元曲三百首译析元曲三百首译析李淼编注李淼编注吉林文史吉林文史出版社出版社1997年版年版34泰戈尔诗选泰戈尔诗选冰心等译冰心等译人民文学出版人民文学出版社社1994年版年版35普希金诗选普希金诗选卢永选编卢永选编人民文学出版人民文学出版社社2003年版年版*36繁星繁星春水春水冰心冰心人民文学出版社人民文学出版社1998年版年版37莎士比亚悲剧四种莎士比亚悲剧四种卞之琳译卞之琳译人民文人民文学出版社学出版社1988年版年版制作图书卡片制作图书卡片书名：书名：作者：作者：内容简介：内容简介：推介理由：推介理由： 读好书，好读书，读好书，好读书，为自己的目标而努力。为自己的目标而努力。作文作文以以“读书贵在少年时读书贵在少年时”为话题作文，为话题作文，字数不少于字数不少于500字。字。
