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1、文章的开头和结尾文章的开头和结尾广东佛山市南海一中语文科组曾绍根广东佛山市南海一中语文科组曾绍根广东佛山市南海一中语文科组曾绍根广东佛山市南海一中语文科组曾绍根网址：网址：网址：网址：http:/www.nhyz.org/bmfthttp:/www.nhyz.org/bmft高高尔尔基基说说：“开开头头第第一一句句是是最最困困难难的的，好好象象音音乐乐里里的的定定调调一一样样，往往往往要要费费很很长长的的时时间间才才能能找找到到它它。” ” 这这就就告告诉诉我我们们写写好好开开头头很很重重要要，又又很很难难。难难是是难难，但但并并不不是是不不能能写写好好。问问题题在在于于是是否否明明确确要要求
2、，抓住规律，掌握技巧。求，抓住规律，掌握技巧。好的开头应有哪些要求呢？这就是简洁、好的开头应有哪些要求呢？这就是简洁、优美、新奇。优美、新奇。 总结起来，包括：总结起来，包括：开门见山、开篇开门见山、开篇点题，提示中心。点题，提示中心。先声夺人（未见其先声夺人（未见其人先闻其声）。人先闻其声）。运用倒叙或引起读运用倒叙或引起读者共鸣的动机。者共鸣的动机。把引人的情节、有关把引人的情节、有关的景物描写或事物的矛盾放在开头。的景物描写或事物的矛盾放在开头。以回忆、联想或交待写作动机引起正文。以回忆、联想或交待写作动机引起正文。引用名句（名言、警句、格言、歌诗引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句
3、、谚语）。词、名句、谚语）。7 7、重点解释一下重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）（运用倒叙、追溯法、引用名言） “ “爷爷和奶奶吵架了。我呆呆地站爷爷和奶奶吵架了。我呆呆地站在一旁，不时地用眼睛看一看爷爷那张在一旁，不时地用眼睛看一看爷爷那张气得通红、青筋迸出的脸庞儿。气得通红、青筋迸出的脸庞儿。”这又这又是一位同学以发生在我家中的一件事是一位同学以发生在我家中的一件事为题写的作文的开头。这个起句写得为题写的作文的开头。这个起句写得很新奇，一开始就把矛盾摆在读者面前，很新奇，一开始就把矛盾摆在读者面前，吸引读者急着想知道他们为什么吵架？吸引读者急着想知道他们为什么吵架？吵架的经过和结
4、果如何？这样就非读下吵架的经过和结果如何？这样就非读下去不可。起句新颖、奇特，不落俗套，去不可。起句新颖、奇特，不落俗套，能使读者能使读者“一见而惊一见而惊”，给人以新鲜之，给人以新鲜之感。感。 有一篇作文的题目是我的家乡有一篇作文的题目是我的家乡, ,它的开头是这样的它的开头是这样的:“:“朋友朋友, ,你到过我的你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 这运用了吸引读者的设问法，也收这运用了吸引读者的设问法，也收到了很好的效果。到了很好的效果。 俗俗话话说说，“良良好好的的开开头头是是成成功
5、功的的一一半半。”万万事事开开头头难难，做做事事如如此此，写写文文章章也也是是如如此此。我我国国古古代代作作家家对对文文章章的的开开头头都都很很讲讲究究，所所以以有有“凤凤头头、猪猪肚肚、豹豹尾尾”的的说说法法。“凤凤头头”是是传传说说中中的的凤凤凰凰的的头头，色色彩彩斑斑斓斓，引引人人注注目目，给给人人以以美美的的感感觉觉。说说文文章章的的开开头头要要像像“凤凤头头”，是是说说文文章章的的开开头头要要写写得得好好，写写得得漂漂亮亮，让让人人愿愿看看、要看、想看下去。要看、想看下去。回回眸眸一笑百媚生一笑百媚生 如何写好文章的结尾如何写好文章的结尾 良好的开端，圆满的结束是我们办好事情良好的开
6、端，圆满的结束是我们办好事情的起码要求。我们写事也要善始善终，既要的起码要求。我们写事也要善始善终，既要有个好开头，也要有个好结尾。古人称它为有个好开头，也要有个好结尾。古人称它为“豹尾豹尾”，意思是说，像豹子的尾巴一样有，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章主题，而且能深化主题，给读仅能突出文章主题，而且能深化主题，给读者以启迪和鼓舞。者以启迪和鼓舞。 精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有清音有余余”。 有
7、的同学对文章的结尾不重视，草草了事。有的同学对文章的结尾不重视，草草了事。因而在中学生的作文中，有这样三种主要的因而在中学生的作文中，有这样三种主要的“常见病常见病”：一、结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去一、结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去慷慨激昂，其实苍白无力。慷慨激昂，其实苍白无力。二、结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨二、结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。好。三、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，三、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。影响全篇文章的表达效果。 写好写事文章的结尾，能为读者对文章留写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明
8、的印象，给读者以文章首尾下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉。圆合，结构严谨的感觉。 要让读者在感受作品的基础上，举一反要让读者在感受作品的基础上，举一反三，更广阔、更深入地认识生活。三，更广阔、更深入地认识生活。 此法的形式包括以下几种：此法的形式包括以下几种：结尾饱含感情，甚至充满哲理，委婉含蓄，结尾饱含感情，甚至充满哲理，委婉含蓄，使人深深思索，回味无穷；使人深深思索，回味无穷；结尾写明作者的感受和态度，或表示作者结尾写明作者的感受和态度，或表示作者的希望和号召，加深读者感染；的希望和号召，加深读者感染；结尾由点及面，由小见大，使读者的结尾由点及面，由小见大，使读者
9、的认识不停留在文中所述的事物之中而有认识不停留在文中所述的事物之中而有进一步的提高；进一步的提高；照应开头、扣题法（照应开头、扣题法（巧用省略巧用省略、自然收束自然收束、引用阐发、引用名言、警、引用阐发、引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采、抒句，诗词格言稍加阐发，增加文采、抒情议论情议论）一、启迪人心的结尾一、启迪人心的结尾一、启迪人心的结尾一、启迪人心的结尾 在结尾处写出自己发自肺腑的看法，或是充满激在结尾处写出自己发自肺腑的看法，或是充满激在结尾处写出自己发自肺腑的看法，或是充满激在结尾处写出自己发自肺腑的看法，或是充满激情的呼吁，或是富有哲理的启迪。这样的结尾一般精情的呼吁，或是
10、富有哲理的启迪。这样的结尾一般精情的呼吁，或是富有哲理的启迪。这样的结尾一般精情的呼吁，或是富有哲理的启迪。这样的结尾一般精练而有力度，寥寥数语，掷地有声。练而有力度，寥寥数语，掷地有声。练而有力度，寥寥数语，掷地有声。练而有力度，寥寥数语，掷地有声。 1 1、今天我不再哭泣，明天我不会哭泣，我心里只响、今天我不再哭泣，明天我不会哭泣，我心里只响、今天我不再哭泣，明天我不会哭泣，我心里只响、今天我不再哭泣，明天我不会哭泣，我心里只响着一个声音：着一个声音：着一个声音：着一个声音：“ “如果你认为你行，你就一定行如果你认为你行，你就一定行如果你认为你行，你就一定行如果你认为你行，你就一定行!”
11、!” 战胜脆弱战胜脆弱战胜脆弱战胜脆弱2 2、郭小川说、郭小川说、郭小川说、郭小川说“ “记忆属于死神记忆属于死神记忆属于死神记忆属于死神” ”，而未来的命运真真，而未来的命运真真，而未来的命运真真，而未来的命运真真切切地在我们手中，拥有自己的记忆财富，用自己切切地在我们手中，拥有自己的记忆财富，用自己切切地在我们手中，拥有自己的记忆财富，用自己切切地在我们手中，拥有自己的记忆财富，用自己的脚走自己的路，不要移植的记忆！的脚走自己的路，不要移植的记忆！的脚走自己的路，不要移植的记忆！的脚走自己的路，不要移植的记忆！ 不要移植的记忆不要移植的记忆不要移植的记忆不要移植的记忆二、自然顺畅的结果交代
12、法。二、自然顺畅的结果交代法。 聂华苓的人，又少了一个，写了一个聂华苓的人，又少了一个，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不这一不加修饰的自然结尾，给读者留下
13、了无限的思考加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文记一次乒乓球赛余地，令人回味无穷。例文记一次乒乓球赛使用的也是这种结尾方法。使用的也是这种结尾方法。三、诗情画意的结尾三、诗情画意的结尾 优秀作文在结尾处优秀作文在结尾处展开想像，用描写的展开想像，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言佳句抒写自己的情怀。佳句抒写自己的情怀。这样的结尾一般要求这样的结尾一般要求与文章的风格基本一致，要写得自然生动，与文章的风格基本一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。切忌矫揉造作。 1、语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，、语文带我们到天姥
14、山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味“逝者如斯逝者如斯”的感慨，的感慨，“才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”的忧愁，的忧愁，“对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何”的无奈，的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧瑟的萧瑟 冷香飞上语文冷香飞上语文四、照应开头的首尾呼应法四、照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的白鹭一文开头就说：生的白鹭一文开头就说：“白鹭是一首白
15、鹭是一首精巧的诗。精巧的诗。”结尾又说：结尾又说：“白鹭实在是一首白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是白鹭是诗诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为化为“散文诗散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。五、画龙点睛的全文总结法五、画龙点睛的全文总结法五、画龙点睛的全文总结法五、画龙点睛的全文总结法 这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中
16、这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。谁是最可爱的心或对文中的人物、事件加以评论。谁是最可爱的心或对文中的人物、事件加以评论。谁是最可爱的心或对文中的人物、事件加以评论。谁是最可爱的人一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议人一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议人一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议人一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“ “你一你一你一你一定会深深地爱我们的战士
17、，定会深深地爱我们的战士，定会深深地爱我们的战士，定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们最可他们确实是我们最可他们确实是我们最可他们确实是我们最可爱的人！爱的人！爱的人！爱的人！” ”例文春天的色彩、分房的结尾也例文春天的色彩、分房的结尾也例文春天的色彩、分房的结尾也例文春天的色彩、分房的结尾也是这样的。是这样的。是这样的。是这样的。 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如这样的结尾更是言简意赅，起到画龙
18、点睛的作用。如这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如驿路梨花的末段驿路梨花的末段驿路梨花的末段驿路梨花的末段“ “我望着这群充满朝气的哈尼小我望着这群充满朝气的哈尼小我望着这群充满朝气的哈尼小我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话 驿路梨驿路梨驿路梨驿路梨花处处开花处处开花处处开花处处开 。” ” 六、含蓄深刻的启发联想法六、含蓄深刻的启发联想法 鲁迅先生的故乡的结尾是最典型的例鲁迅先生的故乡的结尾是最
19、典型的例子：子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧韧”的战斗精神。的战斗精神。 七、激励读者的感叹法七、激励读者的感叹法 有些文章结尾既不是总结中心，也不是启有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱发联想
20、，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。与憎。 白杨礼赞的结尾就大声疾呼道：白杨礼赞的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！杨树吧，我要高声赞美白杨树！” 文章的结尾是多种多样、丰富多彩的。还有文章的结尾是多种多样、丰富多彩的。还有文章的结尾是多种多样、丰富多彩的。还有文章的结尾是多种多样、丰富多彩的。还有很多需要大家去创新。采用怎样的结尾，应根据很多需要大家去
21、创新。采用怎样的结尾，应根据很多需要大家去创新。采用怎样的结尾，应根据很多需要大家去创新。采用怎样的结尾，应根据文章的内容和风格而定。总的原则是，文章的内容和风格而定。总的原则是，文章的内容和风格而定。总的原则是，文章的内容和风格而定。总的原则是，好的结尾好的结尾好的结尾好的结尾能使文章能使文章能使文章能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，主旨更鲜明，结构更严谨，主旨更鲜明，结构更严谨，主旨更鲜明，结构更严谨，内容更内容更内容更内容更富有富有富有富有文采、更有创新意识文采、更有创新意识文采、更有创新意识文采、更有创新意识，因此也使文章更具魅力，因此也使文章更具魅力，因此也使文章更具魅力，因此也使文章
22、更具魅力，更吸引人。更吸引人。更吸引人。更吸引人。在高考时，千万不要忽在高考时，千万不要忽略这略这“回眸一笑回眸一笑”!”! fQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A
23、2D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTk
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26、jUmYp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B
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29、A1D5G8JbNeQiTls&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTk
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