《让分论点扮靓文章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让分论点扮靓文章（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让让分论点分论点扮靓扮靓 1名家揭秘资深高考专家何永康教授资深高考专家何永康教授 高考作文必须有光辉高考作文必须有光辉: :没没有有太阳太阳，应该有个，应该有个月亮月亮；没有；没有月亮，总得有个月亮，总得有个星星星星；没有星；没有星星，总得有个星，总得有个萤火虫萤火虫吧！如果吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。基础等级徘徊了。 2什么是分论点什么是分论点论证某一方面观点，某一事理，论证某一方面观点，某一事理，从不从不同角度，不同侧面，不同层次展开，同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。这每一层、每一面，就是一个分论点。分论
2、点是对中心论点的展开与说明，分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的是中心论点的具体化具体化。因此，因此，提炼分论点的前提是确立中心提炼分论点的前提是确立中心论点，论点，并用一个句子的形式表达出来。并用一个句子的形式表达出来。3议议论论文文如如何何提提炼炼分分论论点点 一、并列分解一、并列分解 1 1、并列分解并列分解“是什么是什么” 2 2、并列分解并列分解“为什么为什么” 3 3、并列分解并列分解“怎么办怎么办” 二、递进分解二、递进分解 1 1、按议论步骤递进按议论步骤递进 2 2、按论点内涵递进按论点内涵递进 三、正反对比分解三、正反对比分解 四、辨证分解四、辨证分解4 4、并列分
3、解并列分解“会怎样会怎样” 类类因因法法果果矛盾与统一矛盾与统一4以以“人要有涵养人要有涵养”为为中心论点中心论点，用用横向并列法横向并列法分别分别从从“是什么是什么”“为什为什么么” “怎么办怎么办”的角度的角度来设置分论点来设置分论点:从从“是什么是什么”角度展开构思：角度展开构思：从从“为什么为什么”角度展开构思：角度展开构思： 从从“怎么办怎么办”角度展开构思：角度展开构思： 例：例：例：例：5一一、并列分解法：并列分解法：从不同的侧面横向展开，从不同的侧面横向展开，分解中心论点。分解中心论点。61 1、并列分解、并列分解“是什么是什么” 是什么是什么类，类，主要是回答主要是回答类别和
4、性质类别和性质方面方面的问题，可以简称为的问题，可以简称为“类类”。1、阐释内涵（、阐释内涵（是什么是什么）2、解释外延（、解释外延（是什么是什么）7 以以“阅读阅读是一种孤独是一种孤独”为中心论点为中心论点从从“是什么是什么”角度展开构思：角度展开构思：分论点分论点: :1.1.阅读阅读是是一种一种环境环境上的孤独。上的孤独。2.2.阅读阅读是是一种一种心理心理上的孤独。上的孤独。3.3.阅读阅读是是一种一种精神精神上的孤独。上的孤独。 1 1、阐释内涵（、阐释内涵（是什么是什么）8以以“语文语文, ,心中的一泓清泉心中的一泓清泉 ”为中心论点为中心论点从从“是什么是什么”角度展开构思：角度
5、展开构思：分论点分论点: :1.1.在那一泓清泉里，我看到了在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑历史的沧桑。2.2.在那一泓清泉里，我观赏了在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景优美的生活图景。3.3.在那一泓清泉里，我感受了在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇大自然的神奇。4.4.在那一泓清泉里，我领悟了在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大宽容的博大。2 2、解释外延（、解释外延（是什么是什么）9以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点，为中心论点，从从“是什么是什么”角度角度分论点：分论点：1.1.涵养是涵养是面对成功时不狂妄、不自傲的谦虚面对成功时不狂妄、不自傲的谦虚。2.2.涵养是涵养是面对
6、失败时不气馁、不畏惧的冷静面对失败时不气馁、不畏惧的冷静。3.3.涵养是涵养是面对丑恶时不妥协，不逃避的坚守面对丑恶时不妥协，不逃避的坚守。参考答案：横向并列法参考答案：横向并列法10、并列分解、并列分解“为什么为什么”为什么为什么因，因，主要是回答主要是回答原因和目原因和目的的方面的问题，可以简称为方面的问题，可以简称为“因因”。就是把中心论点作为结论去就是把中心论点作为结论去追溯这个追溯这个结论产生的条件和原因。结论产生的条件和原因。11 以以“把微笑作为名片把微笑作为名片”为中心论点为中心论点从从“为什么为什么”角度展开构思：角度展开构思：分论点：1.把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。
7、 2.把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。 3.把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。 分析理由（分析理由（为什么为什么）12以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点，为中心论点，从从“为什么为什么”角度角度参考答案：横向并列法参考答案：横向并列法分论点：分论点：1.1.人要有涵养，人要有涵养，才能才能从容面对成功从容面对成功。2.2.人要有涵养，人要有涵养，才能才能正确对待挫折。正确对待挫折。3.3.人要有涵养，人要有涵养，才能才能理性处理矛盾。理性处理矛盾。13、并列分解、并列分解“怎么样怎么样” 怎么办、怎么样怎么办、怎么样法和果，法和果，主要是回答主要是回答方法和方法和结果方面结果
8、方面的问题，可以简称为的问题，可以简称为“法法”和和“果果”。14以以“爱，爱，需要需要我们用心来传递我们用心来传递”为中心论点为中心论点从从“怎么办怎么办”角度展开构思：角度展开构思：爱，用心来传递爱，用心来传递分论点：分论点：1.请露出笑容，把心澄净清澈，请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚用真诚传递爱的心志。传递爱的心志。2.请道一声礼让，把心放宽飞翔，请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容用宽容传递爱的感情。传递爱的感情。3.请伸出双手，把心焙烘加热，请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助用帮助传递爱的信号。传递爱的信号。探寻方法（探寻方法（怎么办怎么办）15中心论点：中心论点：为人沉稳，才能稳中求
9、胜为人沉稳，才能稳中求胜。分论点：分论点：1.沉稳从沉稳从志志而来。而来。 2.沉稳从沉稳从难难而来。而来。 3.沉稳从沉稳从无欲无欲而来。而来。2.2.2.2.给下列文章补充分论点，使文章结构更加严密，给下列文章补充分论点，使文章结构更加严密，给下列文章补充分论点，使文章结构更加严密，给下列文章补充分论点，使文章结构更加严密，层次更加分明，脉络更加清楚。层次更加分明，脉络更加清楚。层次更加分明，脉络更加清楚。层次更加分明，脉络更加清楚。稳中求胜稳中求胜16以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点，为中心论点， 从从“怎么样怎么样”角度角度分论点：分论点：1.要有涵养，要有涵养，就要就要拥有海纳
10、百川的胸襟。拥有海纳百川的胸襟。2.要有涵养，要有涵养，就要就要培养健康的审美情趣。培养健康的审美情趣。3.要有涵养，要有涵养，就要就要丰富自身的人文素养。丰富自身的人文素养。参考答案：横向并列法参考答案：横向并列法17二、递进分解法：二、递进分解法：1 1、按议论步骤递进、按议论步骤递进议论文一般是按议论文一般是按“是什么是什么为什为什么么怎么样怎么样”的步骤来写作，环环相的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这就扣，逐步解决议论文的三个问题，这就是按议论步骤进行递进。是按议论步骤进行递进。 18 以以“生活应该是丰富多彩的生活应该是丰富多彩的 ”为为中心论点中心论点分论点：分论
11、点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么）为什么生活应该是丰富多彩的？（为什么）为什么生活应该是丰富多彩的？（为什么）A A符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。B B有利于人的全面发展，有益于身心健康。有利于人的全面发展，有益于身心健康。C C有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。怎样使生活丰富多彩？（怎么办）怎样使生活丰富多彩？（怎么办）A A要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。B B社会要
12、为人的全面发展创造条件。社会要为人的全面发展创造条件。 19分论点分论点分论点分论点1 1 1 1：是什么是什么涵养是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采。涵养是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采。 分论点分论点分论点分论点2 2 2 2：为什么为什么有了涵养，能受到别人的尊重；有了涵养有了涵养，能受到别人的尊重；有了涵养, ,能改善人与人的关系；能改善人与人的关系；有了涵养，能促进社会的和谐。有了涵养，能促进社会的和谐。 分论点分论点分论点分论点3 3 3 3：怎么办怎么办要有涵养，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良要有涵养，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，
13、自觉培养良好的习惯。好的习惯。 以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点为中心论点参考答案：参考答案：纵向递进法纵向递进法 （涵养是什么，揭示涵养的内涵）（涵养是什么，揭示涵养的内涵）（涵养是什么，揭示涵养的内涵）（涵养是什么，揭示涵养的内涵）（拥有涵养的意义何在，涵养有何重要性）（拥有涵养的意义何在，涵养有何重要性）（怎样才能拥有涵养，具体做法是什么）（怎样才能拥有涵养，具体做法是什么）202 2、按论点内涵递进、按论点内涵递进 论点内涵本身呈递进关系，主要表现论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度上。我们可以在对事物的理解程度上。我们可以由浅由浅入深，层层推进入深，层层推进，最后
14、深刻揭示出事物，最后深刻揭示出事物的本质。的本质。 21 以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点为中心论点参考答案：参考答案：纵向递进法纵向递进法 分论点：分论点：1.1.有了涵养，自己有了涵养，自己就就会充实、坦荡、快乐。会充实、坦荡、快乐。2.2.有了涵养，有了涵养，就就会受到他人的尊重、信任、景仰。会受到他人的尊重、信任、景仰。3.3.人人都有了涵养，社会人人都有了涵养，社会就就会安定、健康、文明进步。会安定、健康、文明进步。22三、对比式分解法：三、对比式分解法：对比式分解：对比式分解：即将两种不同的即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从
15、而从正反两个方面提炼分论比较，从而从正反两个方面提炼分论点。点。23 以以“学贵多问学贵多问”为中心论点为中心论点分论点：分论点：多问多问可以相互参照可以相互参照,便于释疑便于释疑;孤陋寡闻孤陋寡闻导致学业荒废。导致学业荒废。运用联想、对比思维运用联想、对比思维 24分论点分论点1 1：有有涵养，面对批评，和颜悦涵养，面对批评，和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受色，洗耳恭听，虚心接受;结果人见人结果人见人爱，成就人生。爱，成就人生。分论点分论点2 2：没有没有涵养，面对批评，面红涵养，面对批评，面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行；结果人人耳赤，恼羞成怒，一意孤行；结果人人讨厌，孤苦潦倒。讨厌，孤苦潦倒。
16、以以“人要有涵养人要有涵养”为中心论点为中心论点参考答案：参考答案：正反对比法正反对比法25四、辩证分解四、辩证分解法法依据辩证思维的法则，用依据辩证思维的法则，用一分为二的观点来看待事物，采一分为二的观点来看待事物，采用多角度、多侧面的方法，由点用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次地提炼分论点。到面，由主到次地提炼分论点。 26 分论点一：分论点一： 讲究涵养有时是一种过分的追求。讲究涵养有时是一种过分的追求。 分论点二：分论点二： 讲究涵养也是提高人们素质的动力。讲究涵养也是提高人们素质的动力。 分论点三：分论点三： 将讲究涵养化作批评与自我批评的动力。将讲究涵养化作批评与自我批评的
17、动力。 矛盾矛盾（统一）（统一）27课堂练习课堂练习请以请以英雄英雄为题设计分论点设计分论点1.1.是什么是什么2.2.为什么为什么3.3.怎么样怎么样a.a.为什么要有英雄为什么要有英雄. .b.b.为什么要成为英雄为什么要成为英雄. .c.c.为什么要学习崇拜英雄为什么要学习崇拜英雄. .a.a.怎么样成为英雄怎么样成为英雄. .b.b.怎么样对待英雄怎么样对待英雄. .c.c.怎么样学习崇拜英雄怎么样学习崇拜英雄. .英雄是什么英雄是什么. .28英雄英雄 角度角度:1.:1.是什么是什么1.1.英雄英雄, ,是在危难时刻挺身而出在道义式微时是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者
18、与义者。铁肩担当的侠者与义者。2.2.英雄英雄, ,是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。执着前行的强者与勇者。3.3.英雄英雄, ,是在社会动荡时上下求索在功成名就是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。后保持自我的知者与智者。4.4.英雄英雄, ,是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。时坚守清廉的仁者与廉者。( (角度角度: : 英雄是什么英雄是什么) )29英雄英雄 角度角度:2.:2.为什么为什么1.1.因为英雄因为英雄, ,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒泛黄的史册闪烁着永恒的
19、光芒. .2.2.因为英雄因为英雄, ,危亡的民族焕发出蓬勃的生机危亡的民族焕发出蓬勃的生机. .3.3.因为英雄因为英雄, ,式微的道义迎来了新生的黎明式微的道义迎来了新生的黎明. .( (角度角度: :为什么要有英雄为什么要有英雄) )30英雄英雄 角度角度:3.:3.怎么样怎么样1.1.做英雄做英雄, ,就应拥有就应拥有“富贵不能淫富贵不能淫, ,贫贱不能移贫贱不能移, ,威武不能屈威武不能屈”的气节的气节. .2.2.做英雄做英雄, ,就应拥有就应拥有“将相本无主将相本无主, ,男儿当自强男儿当自强”的自信的自信. .3.3.做英雄做英雄, ,就应拥有就应拥有“先天下之忧而忧先天下之忧
20、而忧, ,后天下后天下之乐而乐之乐而乐”的胸怀的胸怀. .4.4.做英雄做英雄, ,就应拥有就应拥有“数风流人物数风流人物, ,还看今朝还看今朝”的豪迈的豪迈. .( (角度角度: :怎么样成为英雄怎么样成为英雄) )31英雄英雄( ( 角度角度:4.:4.是什么是什么+ +为什么为什么+ +怎么样怎么样 ) )1.1.英雄是在某种特定情形下为他人为社会作出了不英雄是在某种特定情形下为他人为社会作出了不平凡业绩的时代骄子平凡业绩的时代骄子. .2.a.2.a.因为英雄因为英雄, ,照亮了一个时代照亮了一个时代. . b. b.因为英雄因为英雄, ,振奋了一个民族振奋了一个民族. . c. c.
21、因为英雄因为英雄, ,造福了整个人类造福了整个人类. .3.a.3.a.要有胸怀要有胸怀, , “海纳百川海纳百川, ,有容乃大有容乃大. . ” b. b.要无私欲要无私欲, , “壁立千仞壁立千仞, ,无欲乃刚无欲乃刚. . ” c. c.要自强要自强, , “天行健天行健, ,君子以自强不息君子以自强不息.”.”( (英雄是什么英雄是什么) )( (为什么要有英雄为什么要有英雄) )( (怎么样成为英雄怎么样成为英雄) )32英雄英雄 (角度角度:5.是什么是什么+ +为什么为什么) )1.a.1.a.商海弄潮商海弄潮, ,乘风破浪乘风破浪, ,便是英雄便是英雄. . b. b.学海泛舟
22、学海泛舟, ,领袖文坛领袖文坛, ,便是英雄便是英雄. . c. c.政坛冲浪政坛冲浪, ,叱咤风云叱咤风云, ,便是英雄便是英雄. .2.2.学习英雄可以让我们明白很多道理学习英雄可以让我们明白很多道理: : a, a,小我服从集体小我服从集体, ,家国重于个人家国重于个人. . b. b.书写传奇书写传奇, ,再创奇迹再创奇迹. . c. c.立足当下立足当下, ,瞩目未来瞩目未来. .( (英雄是什么英雄是什么) )( (为什么要学习崇拜英雄为什么要学习崇拜英雄) )33英雄英雄 (角度角度:6.是什么是什么+ +怎么怎么样样) )1.a.1.a.或许他只是一朵浪或许他只是一朵浪, ,但
23、总是屹立在风口浪尖但总是屹立在风口浪尖. . b. b.或许他只是一株梅或许他只是一株梅, ,但总是凌雪傲霜但总是凌雪傲霜, ,却又香远溢清却又香远溢清. . c. c.或许他只是一把火或许他只是一把火, ,但总是熊熊燃烧但总是熊熊燃烧, ,驱走黑暗与寒冷驱走黑暗与寒冷. .2.a.2.a.要成为英雄要成为英雄, ,就要有就要有“仰天大笑出门去仰天大笑出门去, ,我辈岂是蓬蒿我辈岂是蓬蒿人人”般的自信般的自信. . b. b.要成为英雄要成为英雄, ,就要有就要有“千磨万击还坚劲千磨万击还坚劲, ,任尔东西南北任尔东西南北风风”般的坚毅般的坚毅. . c. c.要成为英雄要成为英雄, ,就要有
24、就要有“闲看庭前花开花落闲看庭前花开花落, ,坐观天外云坐观天外云卷云舒卷云舒”般的淡泊般的淡泊. .( (英雄是什么英雄是什么) )( (怎么样成为英雄怎么样成为英雄) )341.a.1.a.英雄英雄, ,让我们有一颗效忠祖国的赤子之心让我们有一颗效忠祖国的赤子之心. . b. b.从英雄那里我们学会了遇事应该临危不惧从英雄那里我们学会了遇事应该临危不惧. . c. c.英雄英雄, ,让我们有一颗不骄不躁的谦逊之心让我们有一颗不骄不躁的谦逊之心. . d. d.英雄英雄, ,让我们有一颗淡薄名利的平常之心让我们有一颗淡薄名利的平常之心. . 2.a.2.a.困难面前困难面前, ,坚定前行坚定
25、前行. . b. b.在危险之时在危险之时, ,要不畏惧要不畏惧. . c. c.利益面前利益面前, ,先人后己先人后己. . d. d.面对自己面对自己, ,勇于解剖勇于解剖, ,善于完善善于完善. . ( (为什么要学习崇拜英雄为什么要学习崇拜英雄) ) ( (怎么样学习崇拜英雄怎么样学习崇拜英雄) )35议议论论文文如如何何提提炼炼分分论论点点 一、一、并列分解并列分解 1 1、并列分解并列分解“是什么是什么” 2 2、并列分解并列分解“为什么为什么” 3 3、并列分解并列分解“怎么办怎么办” 二、二、递进分解递进分解 1 1、按议论步骤递进按议论步骤递进 2 2、按论点内涵递进按论点内
26、涵递进 三、三、正反对比分解正反对比分解 四、辨证分解四、辨证分解4 4、并列分解并列分解“会怎样会怎样” 类类因因法法果果矛盾与统一矛盾与统一36。 云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你麻雀太太，你麻雀太太，你麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？为什么不飞得高一点呢？为什么不飞得高一点呢？为什么不飞得高一点呢？” ” ” ” 麻雀斜着眼睛瞧了它一眼，说：麻雀斜着眼睛瞧了它一眼，说：麻雀斜着眼睛瞧了它一眼，说：麻雀斜着眼睛瞧了它一眼，说：“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧公
27、鸡！难道我飞得还不高吗？你瞧瞧公鸡！难道我飞得还不高吗？你瞧瞧公鸡！难道我飞得还不高吗？你瞧瞧公鸡！”“”“”“”“公鸡伯伯，你为什么不公鸡伯伯，你为什么不公鸡伯伯，你为什么不公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？飞得高一点呢？飞得高一点呢？飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难难难难道我飞得还不高吗？你瞧瞧鹌鹑！道我飞得还不高吗？你瞧瞧鹌鹑！道我飞得还不高吗？你瞧瞧鹌鹑！道我飞得还不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”“”“”“”“你为什么不能飞得高一点你为什么不能飞得高一点你为什么不能
28、飞得高一点你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐？呢，鹌鹑姐姐？呢，鹌鹑姐姐？呢，鹌鹑姐姐？”鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧癫蛤蟆！难道我飞得还不高吗？你瞧瞧癫蛤蟆！难道我飞得还不高吗？你瞧瞧癫蛤蟆！难道我飞得还不高吗？你瞧瞧癫蛤蟆！” ” ” ” 后来，云雀遇见雄后来，云雀遇见雄后来，云雀遇见雄后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：鹰，便向雄鹰请教：鹰，便向雄鹰请教：鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？雄鹰叔叔，你为什么飞得那么
29、高呢？雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？”“”“”“”“不，不！不，不！不，不！不，不！”雄鹰谦虚地说：雄鹰谦虚地说：雄鹰谦虚地说：雄鹰谦虚地说：“离蓝天，我还差得远呢！离蓝天，我还差得远呢！离蓝天，我还差得远呢！离蓝天，我还差得远呢！”“”“”“”“啊，啊，啊，啊，我明白了！我明白了！我明白了！我明白了！”云雀眨巴眨巴眼睛想：云雀眨巴眨巴眼睛想：云雀眨巴眨巴眼睛想：云雀眨巴眨巴眼睛想：“谁如果想展翅高飞，就不谁如果想展翅高飞，就不谁如果想展翅高飞，就不谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树
30、冠以下，那就永远不可能能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能能把目标定得太低；如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。在蓝天白云间翱翔。在蓝天白云间翱翔。在蓝天白云间翱翔。” 这则寓言故事中的麻雀、鹤鹑、雄鹰等对所飞的高度有这则寓言故事中的麻雀、鹤鹑、雄鹰等对所飞的高度有这则寓言故事中的麻雀、鹤鹑、雄鹰等对所飞的高度有这则寓言故事中的麻雀、鹤鹑、雄鹰等对所飞的高度有着不同的认识，你对着不同的认识，你对着不同的认识，你对着不同的认识，你对“高度高度高度高度”又有怎样的认识呢？请以又有怎样的认识呢？请以又有怎样的认识呢？请以又有怎样的认识呢？请以“高度高度高度高度
31、”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于 800 800 800 800 字的议论文。立字的议论文。立字的议论文。立字的议论文。立意自定，题目自拟，所写内容必须在话题范围之内。意自定，题目自拟，所写内容必须在话题范围之内。意自定，题目自拟，所写内容必须在话题范围之内。意自定，题目自拟，所写内容必须在话题范围之内。3.3.阅读下面一则材料，提炼中心论点，并拟写一组分论点。阅读下面一则材料，提炼中心论点，并拟写一组分论点。 37一、一、横向并列法横向并列法 中心论点一：你决定你的高度。中心论点一：你决定你的高度。 分论点：分论点：1、你的、你的目标目标决定
32、你的高度。决定你的高度。2、你的、你的态度态度决定你的高度。决定你的高度。3、你的、你的学识学识决定你的高度。决定你的高度。 中心论点二：高度无极限。中心论点二：高度无极限。 分论点：分论点：1、高度从、高度从积累积累中来。中来。2、高度从、高度从无畏无畏中生。中生。 中心论点三：无论干什么都需要足够的高度。中心论点三：无论干什么都需要足够的高度。 分论点：分论点：1、一个人事业目标一个人事业目标的高度往往决定他的一生。的高度往往决定他的一生。2、一个企业经营目标一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。的高度往往决定它的前途。3、一所大学发展目标一所大学发展目标的高度常常决定它的地位的高度常常
33、决定它的地位 。38二、纵向递进法二、纵向递进法示例示例示例示例A A、 中心论点：拥有高度，勇攀高峰。中心论点：拥有高度，勇攀高峰。中心论点：拥有高度，勇攀高峰。中心论点：拥有高度，勇攀高峰。分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。分论点一：心灵的高度决定了生活的高度。 分论点二：生活的高度影响了社会的高度。分论点二：生活的高度影响了社会的高度。分论点二：生活的高度影响了社会的高度。分论点二：生活的高度影响了社会的高度。 分论点三：社会的高度体现了国家的高度。分论点三：社会的高度体现了国家的高度。分论点三：社会的高度体
34、现了国家的高度。分论点三：社会的高度体现了国家的高度。 示例示例示例示例B B、 中心论点：山外有山，景外有景。中心论点：山外有山，景外有景。中心论点：山外有山，景外有景。中心论点：山外有山，景外有景。分论点一：站在人生的山麓，我们要敢于采摘树梢分论点一：站在人生的山麓，我们要敢于采摘树梢分论点一：站在人生的山麓，我们要敢于采摘树梢分论点一：站在人生的山麓，我们要敢于采摘树梢上的坚果。上的坚果。上的坚果。上的坚果。 分论点二：采到树梢上的坚果之后，我们要敢于采分论点二：采到树梢上的坚果之后，我们要敢于采分论点二：采到树梢上的坚果之后，我们要敢于采分论点二：采到树梢上的坚果之后，我们要敢于采摘山
35、腰上的灵芝。摘山腰上的灵芝。摘山腰上的灵芝。摘山腰上的灵芝。 分论点三：采到山腰上的灵芝之后，我们要敢于采分论点三：采到山腰上的灵芝之后，我们要敢于采分论点三：采到山腰上的灵芝之后，我们要敢于采分论点三：采到山腰上的灵芝之后，我们要敢于采摘雪峰上的雪莲。摘雪峰上的雪莲。摘雪峰上的雪莲。摘雪峰上的雪莲。 示例示例示例示例C C、 中心论点：达到理想的高度，需要一定的条件中心论点：达到理想的高度，需要一定的条件中心论点：达到理想的高度，需要一定的条件中心论点：达到理想的高度，需要一定的条件。 分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。分论点一：无论做什么事，勇气决
36、定高度。分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。 分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。分论点二：除了需要勇气，还要有正确的态度。 分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。分论点三：决定高度的因素中，信念最重要。 39三、三、正反正反对比法对比法 中心论点一：要有适当的高度。中心论点一：要有适当的高度。 分论点：分论点：1、过高过高的目标，是我们失败的源头。的目标，是我们失败的源头。2、过低过低的目标，会使人玩物丧志。的目标，会使
37、人玩物丧志。 中心论点二：志向决定高度。中心论点二：志向决定高度。 分论点：分论点：1、树立、树立凌云之志凌云之志是达到全新高度的立足点。是达到全新高度的立足点。2、胸无大志胸无大志则是事业成功的拦路虎。则是事业成功的拦路虎。 中心论点三：行动决定高度。中心论点三：行动决定高度。 分论点：分论点：1、行动行动是达到心中高度的青云梯。是达到心中高度的青云梯。2、空想是通往心中高度的绊脚石。、空想是通往心中高度的绊脚石。 40三、分论点的表述注意的问题。三、分论点的表述注意的问题。 要求：扣得住、分得开、排得顺。要求：扣得住、分得开、排得顺。1 1、扣得住、扣得住所列的几个分论点应从同一所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从角度回答同一问题。不能一个从“类类”的的角度，一个从角度，一个从“因因”的角度，造成逻辑混的角度，造成逻辑混乱。乱。2 2、分得开、分得开分论点之间界限清楚，不互分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。作文内容更充实。3 3、排得顺、排得顺分论点先后顺序要合乎逻辑，分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人合乎情理。例如：人集体集体国家；国家；物物人。人。41
