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1、 孔子请教孔子请教据传据传,孔子曾带学生找老子请教孔子曾带学生找老子请教.老老子老了子老了,正在闭目养神，大概听到正在闭目养神，大概听到了响动，抬起眼皮看了看了响动，抬起眼皮看了看,孔子赶孔子赶快请安道快请安道:“弟子孔丘特来候教。弟子孔丘特来候教。”半响，老子张开嘴，用手指着问：半响，老子张开嘴，用手指着问：“你看我的牙怎么样？你看我的牙怎么样？”孔子说：孔子说：“已经全掉了！已经全掉了！”老子又问：老子又问：“我我的舌头怎么样？的舌头怎么样？”孔子说：孔子说：“还好！还好！”老子又合上眼皮，静养去了。老子又合上眼皮，静养去了。孔子率学生告辞出来，并吩咐他们孔子率学生告辞出来，并吩咐他们套车
2、回家。学生很奇怪，问到：套车回家。学生很奇怪，问到：“您不是来请教的吗？怎么还没问什您不是来请教的吗？怎么还没问什么就要回家呢？么就要回家呢？”孔子说：孔子说：“老子老子指出，牙齿是刚强的，却是柔软的；指出，牙齿是刚强的，却是柔软的；舌头是柔软的，却是刚强的。看起舌头是柔软的，却是刚强的。看起来刚强的牙齿敌不过柔软的舌头。来刚强的牙齿敌不过柔软的舌头。这不是教给我了吗！这不是教给我了吗！”牙齿牙齿 舌头舌头刚强刚强柔软柔软柔软柔软刚强刚强说明世界上的一切事物都包含着既说明世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。相互对立又相互统一的两个方面。一一. .矛盾的矛盾的含义含义: :矛
3、盾就是反映矛盾就是反映事物内部事物内部对立和统一关系的哲学对立和统一关系的哲学范畴范畴, ,简言之简言之, ,矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一. .矛盾存在于事物矛盾存在于事物内部和事物之间内部和事物之间当事物之间构当事物之间构成一个矛盾统一成一个矛盾统一体时体时,双方构成现双方构成现实的矛盾实的矛盾.对于更大范围的对于更大范围的统一体来说则是它统一体来说则是它的内部矛盾的内部矛盾.磁铁的启示： 磁铁是一个矛盾的统一体二二. .矛盾的两种基本属性矛盾的两种基本属性1.同一性同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖,一
4、方的存在以另一方的存一方的存在以另一方的存在为前提在为前提,双方共处于一个统一体中双方共处于一个统一体中矛盾双方相互贯通矛盾双方相互贯通( (即相互渗透即相互渗透相互包含相互包含, ,在在一定的一定的条件条件下可以下可以相互转化相互转化) )2.斗争性斗争性矛盾双方矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性。的属性。不敢。因为他们两人不敢。因为他们两人构成了矛盾的双方，构成了矛盾的双方，是是相互依存相互依存的，即一的，即一方的存在是以另一方方的存在是以另一方的存在为前提的，双的存在为前提的，双方共处于一个统一体方共处于一个统一体中，离开了其中的一中，离开了其中的一方，另一方就不能存方，
5、另一方就不能存在。在。请你欣赏请你欣赏 苏东坡改对联苏东坡改对联北宋著名文学家、书画家苏东坡，少年北宋著名文学家、书画家苏东坡，少年时聪明过人。一天，他写了一副时聪明过人。一天，他写了一副“识遍识遍天下字，读尽人间书天下字，读尽人间书”的对联，得意洋的对联，得意洋洋地贴在大门上。对联贴出的第二天，洋地贴在大门上。对联贴出的第二天，就有位老人手拿一本书上门请教，老人就有位老人手拿一本书上门请教，老人指着书上的字，苏东坡竟然有好多字不指着书上的字，苏东坡竟然有好多字不认识。苏东坡红着脸向老人认了错，并认识。苏东坡红着脸向老人认了错，并立即把对联该为：立即把对联该为：发愤发愤识遍天下字识遍天下字，立
6、志立志读尽人间书读尽人间书。说明矛盾双方在一定条件下相互转说明矛盾双方在一定条件下相互转化。苏东坡由骄傲向虚心转化，转化。苏东坡由骄傲向虚心转化，转化的条件就是老人的请教。所以化的条件就是老人的请教。所以第二、矛盾双方在一定条件相互转第二、矛盾双方在一定条件相互转化。化。进 步落 后资本主义社会主义相对落后现代化国家塞翁失马焉知非福生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的量，它们是两种相反的作用，是作用，是相互排斥相互排斥的。的。2.2.斗争性斗争性矛盾双方相互排斥、相互
7、对立的属性。矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。资本主义社会资本主义社会在资本主义社会里，资产在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立它们的地位和利益是根本对立的，是的，是相互斗争相互斗争的。的。学校教学学校教学在教学过程中教师的教是启在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是受，两个方面是相互区别相互区别的。的。 我们身边存在着哪些对立斗争着的我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？哲学上的矛盾双方？哲学上的“斗争斗争”与这些与
8、这些斗争有何关系？斗争有何关系？足球比赛中的攻与守足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐学习过程中的苦与乐自身存在的缺点与优点自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平与和平自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力阴电与阳电、作用力与反作用力哲学上讲的哲学上讲的“斗争斗争”，是对一切具，是对一切具体矛盾双方互相排斥、相互斗争的体矛盾双方互相排斥、相互斗
9、争的概括和抽象、是对一切具体矛盾斗概括和抽象、是对一切具体矛盾斗争的共性反映，具有广泛的意义，争的共性反映，具有广泛的意义，内容十分丰富，形式无限多样。因内容十分丰富，形式无限多样。因此，我们不能把哲学上讲的对立、此，我们不能把哲学上讲的对立、斗争和日常生活中特别是政治用语斗争和日常生活中特别是政治用语中的中的“对立对立”、“斗争斗争”混为一谈。混为一谈。3.矛盾的同一性和斗争性的关系同一性离不开斗争性（同一性是有条件的， 相对的.）斗争性离不开同一性（斗争性是无条件的，绝对的）妈妈的腰弯了妈妈的腰弯了她把挺直的脊梁给了我她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了妈妈的眼花了她把明亮的双眸给了我她把明亮
10、的双眸给了我妈妈的皱纹深了妈妈的皱纹深了她把美丽和青春给了我她把美丽和青春给了我妈妈老了妈妈老了她把不老的心灵给了我她把不老的心灵给了我请请你你欣欣赏赏例例1：某企业在：某企业在90年代，不作市场分析，年代，不作市场分析，盲目开发产品，企业亏损严重。近几年盲目开发产品，企业亏损严重。近几年该公司注重市场调研，科学论证，仅开该公司注重市场调研，科学论证，仅开发一件新产品，企业两年时间就脱困。发一件新产品，企业两年时间就脱困。 例例2：党的十五届五中全会指出：农业的：党的十五届五中全会指出：农业的根本出路在科技、在教育。在传统农业根本出路在科技、在教育。在传统农业向现代农业转变，由粗放经营向集约经
11、向现代农业转变，由粗放经营向集约经营转变，必须要求农业科技有一个大的营转变，必须要求农业科技有一个大的发展，进行一次新的农业科技革命。发展，进行一次新的农业科技革命。两则材料说明了什么？两则材料说明了什么？（1）说明了事物包含着对立统一的关系，）说明了事物包含着对立统一的关系，如：亏如：亏盈、传统盈、传统现代、粗放现代、粗放集约；集约；（2）矛盾双方可以相互转化，如亏盈之）矛盾双方可以相互转化，如亏盈之间，成功和失败之间的转化。间，成功和失败之间的转化。（3）这种转化是现实、有条件的，如企）这种转化是现实、有条件的，如企业亏盈的转化的条件是能否从市场实际业亏盈的转化的条件是能否从市场实际出发进行生产和经营。农业由传统出发进行生产和经营。农业由传统现现代、粗放代、粗放集约的转化，重要条件就是集约的转化，重要条件就是农业科技的大发展。农业科技的大发展。
