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1、认知心理学陈丽娜认知心理学陈丽娜参考书目1. 认知心理学，布丽姬特贾艾斯主编，黄国强、林晓兰、徐愿译，黑龙江科学技术出版社，2007年。2. 认知心理学，彭聃龄、张必隐，张春兴主编世纪心理学丛书7，浙江教育出版社，2004年。3. 认知心理学 ，陈煊之主编，21世纪高校心理学教材，广东高等教育出版社，2006年。4. 认知心理学（重排本），王更生、汪安圣，北京大学心理学教材，普通高等教育“九五”教育部重点教材，北京大学出版社，2008年。认知心理学陈丽娜5. 认知心理学 ，M W 艾森克、MT基恩著，高定国、肖晓云译，当代心理科学名著译丛，（第四版），华东师范大学出版社，2004年。6. 认知
2、心理学（第7版），罗伯特L. 索尔所、M.金伯利麦克林、奥托H.麦克林著，邵志芳、李林、徐媛、高旭辰、何敏萱等译，上海人民出版社，2008。7.认知心理学新进展（Current Directions in Cognitive Science)，心理学进展影印丛书，美国心理学会（APS）组编，芭芭拉斯佩曼，丹妮尔韦林汉姆主编，胡清芬点评，申继亮审校，北京师范大学出版社，2007年。认知心理学陈丽娜参考杂志心理学报心理科学进展心理科学Elsevier ScienceDirect认知心理学陈丽娜我们为什么要研究认知？学习认知心理学有什么重要意义？怎样才能学好认知心理学？课程构想认知心理学陈丽娜第一讲
3、 研究对象与基本问题一、认知与认知心理学二、认知心理学的基础理论取向信息加工观点三、认知心理学研究的核心问题四、认知心理学的主要研究领域五、认知心理学的发展六、认知心理学中的重要概念七、认知心理学的研究方法认知心理学陈丽娜一、认知与认知心理学（一）认知及其在心理系统中的地位（二）认知心理学及其与其他心理学科的关系（三）认知心理学对人类的认知的看法（四）认知心理学的实质认知心理学陈丽娜（一）认知及其在心理系统中的地位1.认知的含义：Neisser（1967）认知心理学：“认知”这个术语指的是对感觉输入加以转换、简化、细化、储存、恢复和利用所依赖的所有加工过程All mental processe
4、s by which the sensory input is transformed, reduced, elaborated, stored, recovered, and used认知是对经由感知觉系统输入的刺激所进行的六种心理过程。这些心理过程包括：转换、缩减、添加、储存、提取和运用。认知心理学陈丽娜彭聘龄（2004）认知心理学：人们获取与应用知识依赖于一系列的心理活动，如：知觉、注意、记忆、学习、思维、决策、解决问题、理解和产生语言等，这些心理活动的总称就是认知。认知心理学陈丽娜2.认知在心理系统中的地位认知与情绪情感认知与意志认知与“心理状态意识（注意）”认知与个性倾向性（需要、动
5、机）认知与个性心理特征（智力、人格）认知心理学陈丽娜3.认知是许多学科共同研究的对象，譬如：认识论（epistemology）、语言学（linguistics）、逻辑学（logics）、心理学（psychology）以及计算机科学（computer science）认知心理学陈丽娜（二）认知心理学及其与其他心理学科的关系1.认知心理学的含义20世纪50年代60年代，认知心理学出现。认知心理学就是以心理学方法来研究人类认知问题的一个领域。认知心理学有广义和狭义两种理解。认知心理学陈丽娜广义的认知心理学主张人的心理因素如认知、价值、选择等在人的行为中具有重要的作用，并重视对高级认知过程如思维、智力
6、等的研究。皮亚杰创立的关于儿童智力发展的理论发生认识论（或发生知识论）（genetic epistemology），把儿童智力发展过程看成认知结构或图式（或基模）（schema）不断改组和提高的过程，对广义的认知心理学的建立和发展产生了深远的影响。认知心理学陈丽娜狭义的认知心理学指信息加工心理学（或讯息处理心理学）。这是美国目前心理学的主流。信息加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工的系统，并和计算机进行类比。计算机从周围环境接受输入的信息，经过加工并储存起来，然后产生有计划的输出。人的系统和计算机一样，人对知识的获得也就是人对信息的输入、转换、储存和提取的过程。人的认知的各种具体形式是整
7、个信息加工系统的不同成分或信息加工过程的不同阶段。用这种观点来研究的认知，称为计算机比喻（computer metaphor）。 认知心理学陈丽娜2.认知心理学与其他心理学科之间的关系认知心理学与普通（基础）心理学、实验心理学之间的关系普通心理学注重结果实验心理学注重方法认知心理学注重理论认知心理学与其他心理学科之间的关系认知心理学陈丽娜（三）认知心理学对人类的认知的看法有限的信息传递系统监控认知系统（元认知）觉知指挥知识系统表征重整存储合成认知策略系统学习记忆思考解决问题新知识或新策略长时记忆短时记忆模式识别、注意感觉的信息登记动 作 系 统行为反应信息（刺激）认知心理学陈丽娜（四）认知心理
8、学的实质“思维、意识”在心理学研究历史上的剥离与回归19世纪末至20世纪中期，行为主义的“统治”对“人”的重新思考Edward Tolman(1932)：动物和人的目的性行为（Purposive Behavior in Animals and Men）认知地图Frederick Bartlett(1932)：记忆（Remembering）图式认知心理学陈丽娜现代语言学（乔姆斯基）信息科学控制论（反馈）信息论（数理统计和概率论）系统论（整体的和系统组织的）计算机科学和其他技术的进步人工智能认知心理学陈丽娜“心理机制”的摒弃与重建心理主义？理性主义？研究思潮？认识论？研究范畴？认知心理学陈丽娜二、
9、认知心理学的基础理论取向信息加工观点（一）计算机隐喻与人类认知（二）信息加工论认知心理学陈丽娜（一）计算机隐喻与人类认知1、Allen Newell & Herbert Simon（1972）逻辑理论家、通用问题解决者2、符号系统理论1、信息加工就是对符号进行操作2、信息加工系统的一般结构：感受器、效应器、记忆、加工器3、信息加工系统的基本功能：信息的输入、输出、储存、复制以及建立符号结构和条件性迁移。认知心理学陈丽娜认知心理学陈丽娜3、计算机隐喻的贡献与所存在的问题贡献：将人类问题解决中的一些认知活动加以形式化（产生式系统）局限：认知心理学陈丽娜Aoccdrnig to a rscheear
10、ch at Cmabrigde Uinervtisy, it deosnt mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoetnt tihng is taht the frist and lsat ltteer be at the rghit pclae. The rset can be a total mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae the huamn mnid deos not raed ervey lteter by
11、 istlef, but the wrod as a wlohe. Amzanig!认知心理学陈丽娜（二）信息加工论1、人类的认知系统是一个泛目标的信息加工系统。主动性强为其重要特征2、人类的认知系统包含结构成分（structural components）和控制过程（control processes）两个部分。前者指的是系统中信息加工的重要阶段，后者代表掌控信息在某个阶段内以及阶段间的加工规则和方式。每个信息加工阶段需要一段特定的时间来对输入的信息进行处理认知心理学陈丽娜3、人类的认知系统中的信息加工可以有方向、种类以及方式的区别。自上而下或自下而上自动或控制系列或平行4、人类信息加工系统
12、虽然是存在于神经的基础之上，但是并不完全受到神经现实的限制。代偿神经传导速度慢认知心理学陈丽娜信息加工论所勾勒出来的是一个有能力限制的人类认知系统。结构硬件资源软件认知心理学陈丽娜三、认知心理学研究的核心问题（一）知识或是信息是如何储存在我们的认知系统中的？（二）信息的获取以及使用操作时遵循什么样的程序？认知心理学陈丽娜（一）信息储存表征：一种象征性的代表，所代表的可以是具体的对象，也可以是抽象的概念。研究表征涉及三方面问题：内容：猫、狗形式：狗、dog、gou媒介：朗读、录音（真唱）认知心理学陈丽娜（二）信息获取和使用的操作程序心理过程两个子问题1、为了要达到某特定目的，究竟需要进行哪些心理
13、活动？2、这些心理活动的操作程序是什么样的？认知心理学陈丽娜四、认知心理学的主要研究领域感知觉（sensation and perception）注意（attention）意识（consciousness）记忆（memory）知识的表征（representation of knowledge）表象（mental image）语言（language）认知心理学陈丽娜思维（概念形成conception，创造力creativity）问题解决（solving problems）与决策（making decision）智力（intelligence）人工智能（artificial intelligenc
14、e）认知发展（cognitive development） 认知心理学陈丽娜五、认知心理学的发展（一）认知模型的建构（二）神经科学的引入与融合（三）平行分布式加工的启示（四）进化认知心理学（五）认知心理学的应用（六）认知心理学的生态效度认知心理学陈丽娜（一）认知模型的建构1、认知模型：一种类比或隐喻例如：关于记忆系统2、模型是建立在源于观察的推论之上的。3、目的是提供关于观察对象的一个容易理解的表征，同时用于发展各种假设和帮助进行预测。认知心理学陈丽娜4、一个好的认知模型必须：能够表现认知的结构与过程；能够说明种种中枢控制因素；能够容纳和解释已经观察到的事实或现象；能够预测新的事实或现象的出现
15、；吸收邻近学科的研究成果。认知心理学陈丽娜（二）神经科学的引入与融合1、战争与事故中的脑外伤2、大脑中的“小矮人”3、神经科学技术的引入与改造升级认知心理学陈丽娜（三）平行分布式加工的启示1、神经的平行分布式激活2、 PDP模型3、系列加工与平行加工4、模块化与联结主义认知心理学陈丽娜1、神经的平行分布式激活Karl Lashley（1929）在实验中让老鼠学会走一个迷宫，然后损毁老鼠大脑的特定部位，结果表明，老鼠再走迷宫的成绩下降幅度大脑总量相关，而与损毁的部位无关。Vernon Mountcastle（1979）发现：神经元的联结系统除了具有序列通路之外，还有平行排列式分布。平行神经联结网
16、络似乎分布于广阔的区域，不同位置可以在同一时间产生不同的功能。认知心理学陈丽娜2、 PDP模型David Rumelhart & McClelland（1986）Parallel Distributed Processing（平行分布式加工）基本观点：以神经活动为根源，探讨人类心智的加工机制。认知心理学陈丽娜人类心智可能有两种加工类型：一种是类似于Von Neumann计算机，其信息加工是以序列方式进行的；另一种是由广泛分布的、相互作用的平行系统，通过神经元的兴奋和（或）抑制，同时进行各种活动，从而完成信息加工。认知心理学陈丽娜PDP模型支持后一种解释：信息加工是通过无数简单加工元素的相互作用
17、而进行的，这些元素称为单元，各个单元向其他单元发送兴奋性或抑制性的信号。这些单元可能代表着字母、音符，也可能代表着目标、行动等。可以用来描述认知活动中较大单元（阅读、知觉、句子加工等等）的内部结构。认知心理学陈丽娜3、系列加工与平行加工4、模块化与联结主义功能定位半球优势全脑理论认知心理学陈丽娜（四）进化认知心理学Evolutionary Cognitive Psychology基础理念：认知知觉、记忆、语言、思维等等只有放在人类生物和社会进化的背景中考察，才能得到最好的理解。主要前提假设：存在普遍的人类认知特性，而且心智的这些常见的、广泛共有的特性不是社会交互作用的结果，而是进化所得到的心理
18、机制产生的结果。也就是说：社会活动固然重要，潜在决定因素更重要认知心理学陈丽娜潜在因素包含在对恒定的环境因素的感觉、知觉、认知和情绪反应的长期进化中。恒定的环境因素则包括：重力、反射光线、气温变化以及其他普遍经历的现象，它们构成了一切有机生命体的生活。认知心理学陈丽娜进化心理学的主题（Roger Shepard，1987） 我寻求的是潜伏在具体的心理过程和行为之下的心理学的一般规律，而不考虑这些规律由于个人的、文化的和物种的原因而表现出的外在差异。此外，我还要从世界的特征中寻求这种心理学的一般规律的进化起源，这些规律如此普遍而恒久，以至于与大量物种产生了关联。我推想，在悠久的进化史中，较之于特
19、定生态小环境的局部和暂时的特征，这些世界的一般特征会倾向于较深地内化。这样，每一个个体就不需要“从头开始”进行尝试学习，也不会犯下致命错误。认知心理学陈丽娜（五）认知心理学的应用1、人工智能2、行为经济学3、社会认知4、工程心理5、广告、消费心理认知心理学陈丽娜（六）认知心理学的生态效度人工概念自然概念语言：字母、汉字、少数民族文字认知心理学陈丽娜六、认知心理学中的几个重要概念（1）信息加工（2）加工方式自上而下与自下而上的加工系列加工与平行加工自动加工与控制加工（3）认知模型（理论模型）认知心理学陈丽娜（4）实验范式是指按照某一比较公认的路线或观点所采取的研究方向或研究步骤。例如：双耳分听范
20、式，Stoop范式，负启动范式，提取练习范式，定向遗忘范式认知心理学陈丽娜（5）实验设计广义：是指根据研究目的，经过周密的思考而制定出的整个研究工作的具体计划和安排。狭义：是指对人类或者动物的心理和行为进行实验性观察时，对控制条件的设计；包括如何选择被试、如何将被试分配到各实验条件、如何控制额外变量以及如何收集数据；目的在于使研究者观察到实验处理效应。认知心理学陈丽娜理论模型、实验范式与实验设计对于同一现象可能形成多个理论模型对于具体研究对象可能需要采用特定研究方法（实验程序），而得到一些特殊实验结论（即某效应）对种种理论模型的争议往往源于实验设计中的“漏洞”，如果能在同一实验设计中区分各理论
21、模型，则体现出研究者的理论与科学研究能力认知心理学陈丽娜（6）反应时（7）表征认知心理学陈丽娜七、认知心理学的研究方法（一）实验认知心理学（二）认知科学（三）认知神经心理学（四）认知神经科学认知心理学陈丽娜（一）、实验认知心理学 （experimental cognitive psychology）实验认知心理学：它继承了认知心理学的实验传统且不涉及计算建模方面的内容1、反应时法（速度正确率权衡）2、出声思考法3、信号检测论4、眼动技术认知心理学陈丽娜1、反应时记录法反应时(RT)指从刺激到反应之间的时间，即反应的潜伏时间。荷兰生理学家唐德斯（1868）研究了简单反应与复合反应问题。减法反应时
22、实验逻辑：安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段认知心理学陈丽娜唐德斯反应时（Donders ABC of reaction time)刺激刺激反应反应唐德斯唐德斯A反应反应刺激刺激反应反应唐德斯唐德斯B反应反应唐德斯唐德斯C反应反应刺激刺激反应反应A反应时反应时C反应时反应时C AB反应时反应时C反应时反应时B C基线时间基线时间选择时间选择时间辨别时间辨别时间认知心理学陈丽娜反应时实验法的评价反应时有利于揭示内部的信息加工过程的阶段，作业成绩有利于揭示某一加工阶段的特点。反应时中的速度正确率权衡问
23、题。认知心理学陈丽娜2、出声思考法（口语记录）1、基本涵义：口语记录法是指被试在解决问题时，由被试者大声说出他的思考过程，然后对被试的口述进行分析，一揭示其内部认知过程的研究方法。2、口语记录法源于内省法（introspection)20世纪60年代西蒙和纽维尔在研究问题解决时应用内省法，并称之为口语记录法。口语记录法可以发现思维的策略与过程，这是反应时方法无法解决的。认知心理学陈丽娜例：小洪的爸爸今年比小洪大30岁，三年后，小洪的爸爸比小洪大多少岁？123456789认知心理学陈丽娜3、出声思考法的研究程序（1）给予被试一个思维作业，如一道数学题或一种智力游戏，让他们用出声思考来完成，同时用
24、录音机录下他们的全部口述。（2）将录音机记录的口头报告逐字逐句整理成文字，形成出声思考的口语记录。（3）分析口语记录，发现思维的内部机制。认知心理学陈丽娜基本方法：问题行为图Newell & Simon 提出的一种分析口语记录的材料处理方法。将基本的问题解决分成：知识状态与操作两部分。用不同的符号将二者联系起来，形成问题解决的行为图。认知心理学陈丽娜认知心理学陈丽娜4、出声思考法应用的条件慢速的信息加工过程研究出声思考过程中最好不要干预提供问题解决过程中，可以意识到的成分，对无意识的内容无法研究。研究正在进行的信息加工的机制，不适应在事后的回忆。认知心理学陈丽娜5、出声思考法置疑Nisbett
25、 & Wilson（1977）在分析了一些研究实例后指出，内省的口头报告对认知研究基本上没有什么价值，被试报告的经验也往往并不真实。例如，他们让被试观看5对依次排列且基本雷同的长筒袜，要求被试判断最喜欢哪一对并回答为什么。结果是大多数被试都选择了视野最右边的那一对。也就是说，长筒袜的相应空间位置影响了被试的判断，但所有的被试都没有意识到这一因素的作用。Nisbett & Wilson（1977）据此断言，人事实上并不能察觉影响其行为的认知过程。当人们要求报告一个特定的刺激怎样引起一个特定的反应时，他们并不是去极力回忆这一过程，而是构建一种理论去解释某类刺激会引起某类反应。认知心理学陈丽娜（三）
26、信号检测论1、信号检测：信号与噪音2、信号检测的四种可能：击中、漏报、正确拒绝、虚报3、影响因素：感觉阈限、反应偏向4、实验条件：信噪比（先验概率）、奖惩办法5、两个指标：感觉辨别力（d）、判断标准（）认知心理学陈丽娜（四）眼动技术1、基本的眼动现象注视（fixation）：指使眼睛中央窝对准观察对象的眼球运动。眼跳（saccade）：是指一种改变注视点的眼球运动，也就是，注视点由一个位置变换到另一个位置。追随运动（pursuit movement）：是一种用于将注视点维持在运动对象上的眼动。认知心理学陈丽娜2、眼动监测眼跳（saccade）认知心理学陈丽娜3、眼动技术指标：注视时间眼跳时间和
27、位置回跳时间等认知心理学陈丽娜4、眼动研究的常用方法移动窗口技术：（1）移动窗口技术是一种主要用于研究阅读过程的即时性加工机制的实验技术。（2）移动窗口技术的基本假设：被试在阅读一段文本时，阅读速度与其内部理解过程是相匹配的，阅读速度反映了阅读理解的内部信息加工过程。认知心理学陈丽娜（3）移动窗口技术的基本程序：在屏幕上逐步呈现阅读材料，根据研究需要可在窗口内一次呈现一个字、词、短语、句子甚至全部的文本。实验进程由被试自己控制，在指导语或注视点呈现后通过按键可进入阅读过程，理解一次所呈现的材料后继续按键以显示随后的阅读材料，直到读完一段完整的文本。认知心理学陈丽娜4、眼动与心理过程之间的关系（
28、1）眼动与信息的重要性大量研究表明，对某物体的注视时间、注视次数和瞳孔变化情况与该物体对个体的重要性或个体对该物体的兴趣有密切的关系。因此，根据眼动技术所测得的注视时间和注视点分布情况，可了解到有关个体兴趣和态度等方面的很多信息。面部（眼睛、嘴）广告（插图）认知心理学陈丽娜（2）眼动与知觉广度知觉广度是指一次注视中所获得的信息，是反映个体信息加工能力和水平的重要指标。利用眼动技术可以测得三种知觉广度：总的知觉广度，指一次注视中读者能够获得有用信息的有效区域；字母识别广度：指在某区域内，被试注视一次可有效地获得的字母信息的数量；字识别广度：即通过一次注视所看到的单词数。认知心理学陈丽娜（3）眼动
29、模式与信息加工机制眼动模式是指包括对特定对象的注视时间、注视次数和扫描轨迹等指标综合起来的眼动特点。眼动模式可以为所研究的心理过程提供实时、动态的信息。在认知作业中，注视时间通常表示对特定对象的信息加工时间；注视或回视次数一般反映个体对特定对象加工的熟练程度或加工深度，次数越多可能反映认知任务越困难，或加工程度越深；扫描轨迹通常反映个体认知加工的顺序和历程。结合不同的认知任务，上述眼动模式可以为研究者提供丰富的有关各种任务认知机制的信息。认知心理学陈丽娜6、应用领域：基础理论研究涉及阅读、图形知觉、视觉搜索、场景浏览、信息表征、注意控制、问题解决等；应用研究涉及广告心理、司法心理、工程心理、运
30、动心理和医学心理等认知心理学陈丽娜（二）、认知科学 （cognitive science） 认知科学：它开发各种计算模型来理解人类认知1、计算建模：从流程图到模拟2、计算建模技术：语义网络产生式系统联结主义网络认知心理学陈丽娜1、计算建模：从流程图到模拟理论层层分解流程图程序模拟理论程序化有助于对隐含假设和模糊术语加以检测。认知心理学陈丽娜2、计算建模技术：语义网络产生式系统联结主义网络认知心理学陈丽娜（三）、认知神经心理学 （cognitive neuropsychology） 认知神经心理学：它通过研究脑损伤患者的认知损害来为正常人类认知研究提供有价值的资料1、神经心理学证据2、理论假设3
31、、评论认知心理学陈丽娜1、神经心理学证据分离现象（dissociation）：患者在第一项任务中表现正常而在第二项任务中表现异常的现象。双重分离现象（double dissociation）：一个患者在任务1是表现正常在任务2上表现异常，而另一个患者在任务2上表现正常在任务1上表现异常的现象。认知心理学陈丽娜认知心理学陈丽娜2、理论假设（前三点基本达成共识）认知系统具有模块化（modularity）特点。一般来说，脑损伤只损害了其中的一些模块。大脑的物理组织与心理结构之间存在具有重要意义的对应关系。这一假说被称为心脑同形观（isomorphism）。研究脑损伤患者的认知功能可帮助了解正常人的认
32、知机制。绝大多数患者可根据综合征（syndrome）而加以分类。每一综合征都是根据同时出现的一组症状而划定的。认知心理学陈丽娜3、评论开展群体研究的困难外部效度机能定位？认知心理学陈丽娜四、认知神经科学 （cognitive neuroscience） 认知神经科学：它通过运用一些技术手段（如脑功能成像）研究大脑功能以理解人类认知。代谢成像电生理成像光学成像认知心理学陈丽娜（一）代谢成像根据脑部的血流量及血氧信号进行成像，主要性能指标是脑激活区的位置和范围，能实时性考察不同认知任务和认知阶段所激活的脑区，具有很高的空间分辨率。PETfMRI认知心理学陈丽娜1、PET正电子发射断层扫描术成像原理
33、：注射放射性示踪同位素，跟踪观察血氧与血流变化，确定认知相关脑区常用同位素有：15O，11C，13N，18F，68Ga基本分析逻辑：实验条件、控制条件认知心理学陈丽娜2、fMRI功能性磁共振成像基本原理：物理学基础：人体内氢核受外在磁场作用排列发生变化生理学原理：脑内的血流、血氧浓度和血液的磁化特性实验设计：Block设计事件相关设计基本分析逻辑：认知减法认知心理学陈丽娜认知心理学陈丽娜fMRI的应用：定位研究参数性研究：对同一性质的任务在数量或程度上进行系统地变化，进而考察这种变化的效应联结主义研究：全脑分析。一般需要一个脑解剖模型和一个数学模型。前者用于描述哪些区域被激活；后者一般采用线性
34、结构方程模型，用于描述不同激活区域之间的具体关系。认知心理学陈丽娜（二）电生理成像主要依据伴随神经活动的电信号或磁信号进行成像，在考察认知过程的时间进程方面具有突出价值。EEGERPMEG认知心理学陈丽娜1、EEG脑电图连续记录全脑活动局限：对认知心理学贡献有限，仅能对全脑活动进行记录认知心理学陈丽娜2、ERP事件相关电位：与特定刺激事件有关的电位变化。基本原理：叠加平均记录电极与参考电极之差检验脑电变化数据提取：排除眼电认知心理学陈丽娜认知心理学陈丽娜3、 MEG脑磁图在头皮表现测量脑神经活动产生的微弱磁场与脑电时间分辨率相近，实验设计和数据分析也相近。相对于脑电，脑磁信号更能反映脑沟皮质的活动；定位更准确，空间分辨率可达2mm；但是需要特殊装置，造价昂贵得多认知心理学陈丽娜（三）光学成像利用注入染色剂或基于脑组织本身的光学特性进行成像利用染色剂显示神经元活动基于内源性信号的光学成像认知心理学陈丽娜行为实验与神经科学行为实验推测心理机制神经科学推测生理机制神经科学研究必须以行为研究为基础
