2023年句子专项训练

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1、（一）反问句改陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 1、昨天，不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？ 2、我们是学生，难道不应该遵守学校纪律吗？ 3、这不是伟大的奇观么？ 4、他难道不是人们心中的英雄吗？ 5、难道不是我帮你把衣服收起来的吗？ 6、那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？ 7、不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？ 8、但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？ 9、如果人们保护环境，我们不就可以生

2、活在美丽的环境中吗？ 10、如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？ （二）陈述句改反问句 1. 先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？” 。 1、这是只可怜又可敬的贝。 2、自然界的生物真是人类的好“老师”啊！ 3、这是中国体育史上伟大的一天。 4、这件事是你错了。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 6、这幅画是我们班彩颖画的。 7、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 8、对少数同学不守纪律的现象，我们不能

3、不闻不问。 （三）含“说”的句子加标点。 1、他只是微笑着说 我不是故意的 2、 以后我们再不吵架了 好吗 再也不了 再也不了 我回答说 3、 最好是我第一个飞到月球上 第三个孩子说 那样 我在全国就出名了 4、不 安利柯 克莱谛微笑着对我说 让我们像从前那样做好朋友吧 5、 爸爸想了想说 天上的流星落到地上 就变成了石头 叫 陨石 6、 烧洋鬼子的大烟了 快到虎门滩去看哪 顽皮的是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定

4、词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师孩子们叫喊着 1、他只是微笑着说 ：“我不是故意的。” 2、“以后我们再不吵架了， 好吗？” “ 再也不了 ！再也不了！ ” 我回答说。 3、“最好是我第一个飞到月球上，” 第三个孩子说 ，“那样， 我在全国就出名了。 ” 4、“不， 安利柯！” 克莱谛微笑着对我说 ，“让我们像从前那样做好朋友吧！ ” 5、爸爸想了想说 ： “天上的流星落到地上 就变成了石头叫陨石。” 6、 “烧洋鬼子的大烟了， 快到虎门滩去看哪！ ” 顽皮的孩子们叫喊着。 （三）病句修改（用修改符号修改） 修改病句的方法。 (1) 成

5、分残缺或累赘。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为:“同学们放声歌唱。” (2) 语义重复。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为: “我把不正确的字改正过来了。”或者: “我把错别字改正过来了。” (3) 词语搭配不当。如:“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是: 爱惜是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗

6、如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”( 意思是因为重视而不糟蹋) ，成为: “小刚十分爱惜时间。” (4) 词序颠倒。如: “我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为: “我们听了并且讨论了校长的报告。” （5）前后矛盾。例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。 （6）包含关系不当。例：动物园里有老虎、狮子、兔子等许多猛兽。 （7）常识性错误。 例：春天，湖

7、里的荷花开了。 （8）关联词搭配不当。例：虽然努力学习，就能取得好成绩。 1、陈赓常常回忆起过去的往事。 2、我估计他一定不会来了。 3、菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜等蔬菜。 4、冬天的白云山是个银装素裹的季节。 5、看了这本书，深受感动。 6、经过这次活动，使我深受教育。 8、坚持写日记，写作能力就会不断进步。 9、虽然小泽征尔坚持了自己正确的判断，但是赢得了评委的认可。 10、即使你错了，就应该向他道歉。 11、他做事武断，从不犹犹豫豫。 12、我们要有坚决的信念，并不断努力。 13、我们通过并讨论了班级制度。 是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道

8、不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师 （四）照例子，扩写句子。 例：朝阳升起。 （火红的）朝阳（从东方徐徐）升起。 1、红旗飘扬。 2、山坡上种着果树。 3、同学们听讲。 4、妈妈对我说。 5、妹妹笑了。 6、泉水流着。 7、鸟儿飞翔 8、月亮升起来。 9、（ ）朝阳从东方（ ）升起。 10、（ ）游客一走进山谷，（ ）蝴蝶就会（ ）他们飞舞。 11、（? ）海滩上有（? ）贝壳。 （五）、缩写句子。 1

9、、日本的小泽征尔是世界上着名的音乐指挥家。 3、鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的国歌声中， 徐徐地升上了体育场的上空。 4、弟弟高兴得跳起来。 5、约翰长着一双蓝色的大眼睛。 方法总结： 是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师1、去掉“的”“地”前的词语，“得”后的词语。 2、去掉数量词。 3、去掉“在（中、里）”表示特定情况的词语。

10、4、提问法：谁干什么？ 谁怎么样？ （六）、仿写句子。 1、这里的河道众多，横的，竖的，像蜘蛛网。 2、秋天到了，棉桃笑得咧开了嘴。 例：那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。 1、春天来了，河岸上的小野花盛开着，像_。 2、校园里的大榕树，像_。 3、满地各色的落叶，像_。 4_像_。 例：小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙。 1、太阳_ 2、小鸟_ 3、_ 例：你收拾一下房间吧！? 改为：你把房间收拾一下吧！ 1、我一口气读完了那篇文章。 是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在

11、美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师2、水手从河底捞上了铁牛。 例：太阳晒干了地上的水。?改为：地上的水被太阳晒干了。 1、人们打扫干净了街道。? 2、科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 （七）、用给出的词语写一句话。 1、不仅而且 2、虽然可是 3、既然就 4、只有才 不但而且 尽管还是 因为所以 如果就 不是而是 只有才 1、（ ）九月初九又是重阳日，（ ）人们就把这一天叫做“重阳节”。 2、把教室打扫干净的（ ）学习委员，（ ）班长。 3、（ ）敌人很狡猾，红军战士（ ）

12、成功粉碎了他们的阴谋。 4、（ ）你错了，( )应该请求别人的谅解。 5、我（ ）知道这件事，（ ）了解事情的全过是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师程。 七、结合课文，说说你对下列句子的理解。 1、这是一只可怜的贝, 也是一只可敬的贝。 _ 2、 既然你错了， 就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子

13、。 _ 3、 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量是它飞了下来。 _ （十）关联词 1、并列关系；不是而是（否定前边重点肯定后边）； 例句：诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声喊。 实验证明，蝙蝠夜间飞行，探路的工具不是眼睛，而是嘴和耳朵。 又又； （两种以上行为同时进行） 既又；一方面一方面 2、递进关系；不但而且；不仅是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定

14、词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师还（后边比前边说的意思更进一层） 我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。 3、选择关系；不是就是；是还是（选择未定）； 与其不如；宁可也不（选择已定） 与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。 雨来宁可牺牲生命，也不泄露秘密。 3、转折关系；虽然但是；尽管还是（后一部分不是顺着前一部分说下去，而是转向与前一部分相对应或相矛盾的反面） 班长虽然不是班里学习最好的，但是他那助人为乐的好品质却值得我们每个人学习。 5、因果关系；因为所以（前因后果）；既然就；（推论因果） 之所以；是因为（倒装

15、因果） 因为我们正处于学习阶段，所以有缺点，就不要怕别人批评指出。 既然有病，那就好好休息吧。 这支球队之所以屡战屡败，是因为思想和技术都不过硬。 6、条件关系；只要就（具备了前边的条件就可以产生后边的结果）； 是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师只有才（唯一条件）； 无论都；不管也（任何条件下结果都不会改变） 只要你的意见是正

16、确的，我们就立刻改正。 只有社会进步了，人民生活水平才能提高。 7、假设关系；如果就（顺接：假设和结果一致）；即使也（逆接：假设和结果不一致）； 只有一个地球，如果它被破坏了，我们就别无去处了。 即使他走到横木头上，拿到那支小旗，也难以回转身来。 二、我们该如何做关联词语的题 以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如：只要就与只有才。 1、用关联词语把下面两句话连起来。 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到

17、提高。 是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师2、选择下面的关联词语，填在句子中。 既又 不是而是 一方面一方面 因此 因为所以 既然就 之所以是因为 只要就 只有才 无论都 不管总 虽然但是 尽管还是 如果就 即使也 要是就 不是就是 是还是 与其不如 宁可也不 不但而且 是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不

18、是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师不仅还 我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。 （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。 小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。 妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。 鲁迅 （ ） 是伟大的文学家， （ ）是伟大的思想家和革命家。 （ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。 （ ） 长城是那样雄伟壮丽， （ ）吸引了

19、很多游客。 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 3、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。 即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（ ） 虽然他平时善于观察，因此写作文时是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师总是言之有物。（ ） 即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（ ） 既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（ ） 不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（ ） 是学生难道不应该遵守学校纪律吗这不是伟大的奇观么他难道不是人们心中的英雄吗难道不是我帮你把衣服收起来的产生这样的念头呢如果人们保护环境我们不就可以生在美丽的环境中吗如果我把耳朵掩住不就听不见响声了吗二陈述的有没有否定词不有的给删去没有的给加上反问语气词加上变这是只可怜又可敬的贝自然界的生物真是人类的好老师